Саймон Николсон - Simon Nicholson

Саймон Хепворт Николсон
Родившийся3 октября 1934 г.
Hampstead, Лондон
Умер17 января 1990 г.
Лондон
Национальностьанглийский
ОбразованиеКоролевский колледж искусств (Первый год), Тринити-колледж, Кембридж
ИзвестенКартина, скульптура

Саймон Хепворт Николсон (3 октября 1934 г. [1] - 17 января 1990 г.) был сыном художника. Бен Николсон и его вторая жена, скульптор Барбара Хепворт.

Через четыре года после рождения Саймона и его сестер-тройняшек Сары и Рэйчел их родители поженились. Николсон присутствовал Dartington Hall School, дневная до изучения скульптуры в Королевский колледж искусств с 1953 по 1954 год, а затем археология и антропология в Тринити-колледж, Кембридж, с 1954 по 1957 гг.[2] Как и его родители, Николсон жил и работал в St Ives с 1960 по 1964 гг.

Он переехал в Соединенные Штаты в 1964 году, чтобы преподавать, сначала в Колледж искусств и дизайна Мура, Филадельфия, а позже на Университет Беркли, Калифорния. За это время у него были персональные выставки в Сан-Франциско и Питтсбург. Николсон вернулся в Англию в 1971 году, где он Открытый университет (OU) преподавал до 1989 года. Он стал председателем курса «Искусство и окружающая среда» в OU, который превратился в модуль популярного практического искусства (TAD292). Связанная с этим недельная летняя школа приобрела некоторую известность.

После его смерти ретроспектива выставка на Фалмутский колледж искусств и Dartington Hall состоялась в 1999 году.

Помимо Саймона и его родителей, семья Николсона также продюсировала четырех других художников, его дедушку. Уильям Николсон, тетя Нэнси Николсон, сестра Рэйчел и сводная сестра Кейт Николсон.

Интересы и влияние

Работы Николсона характеризуются интересом к фактуре различных поверхностей и материалов, часто за отправную точку берется пейзаж.[3]

Его «Теория свободных частей», изложенная в эссе 1971 года, оказала большое влияние на[4] в игра, дошкольное образование и всевозможные интерактивные инсталляции. Он резюмировал теорию следующим образом: «В любой среде как степень изобретательности и творчества, так и возможность открытия прямо пропорциональны количеству и виду переменных в ней».[5][6] Определение свободных частей Николсоном было широким. В контексте игровой работы это может включать:[7]

  • «природные ресурсы - такие как солома, грязь и сосновые шишки»
  • «строительные материалы и инструменты - доски, гвозди, молотки»
  • «лом - старые покрышки, обрезки водостоков»
  • «кора, которая может быть как безопасным покрытием детской площадки, так и рыхлой частью»
  • «и, самое главное, случайно найденные объекты».

Определение могло быть еще шире:

Есть свидетельства того, что все дети любят взаимодействовать с такими переменными, как материалы и формы; запахи и другие физические явления, такие как электричество, магнетизм и гравитация; среды, такие как газы и жидкости; звуки, музыка и движение; химические взаимодействия, приготовление пищи и огонь; и другие люди, и животные, растения, слова, концепции и идеи. Со всем этим дети любят играть, экспериментировать, открывать, изобретать и веселиться. У всех этих вещей есть одна общая черта - переменные или «незакрепленные детали».[нужна цитата ]

Рекомендации

  1. ^ "Биография Барбары Хепворт" barbarahepworth.org 9 сентября 2011 г.
  2. ^ http://www.cornwall.gov.uk/index.cfm?articleid=29180[постоянная мертвая ссылка ]
  3. ^ http://www.kettlesyard.co.uk/collection/biog.php?w_artist=Simon+Nicholson&Search=-+submit+-[постоянная мертвая ссылка ]
  4. ^ Робертсон, Джульетта (8 декабря 2017 г.). «Саймон Николсон и теория свободных частей - 1 миллион благодарностей - Creative STAR Learning | Я учитель, выведите меня ВНЕШНИЙ ВИД!». creativestarlearning.co.uk. Получено 29 ноябрь 2018.
  5. ^ Николсон, Саймон (октябрь 1971 г.). «Как не лечить детей: теория свободных частей». Ландшафтная архитектура. 62: 30–34.
  6. ^ Weinstein, C. S .; Дэвид, Т. Г., ред. (11 ноября 2013 г.). Пространства для детей: искусственная среда и развитие ребенка. Пленум Пресс. п. 205. ISBN  978-1-4684-5227-3. Получено 29 ноябрь 2018.
  7. ^ Играть в Уэльс (июль 2017 г.). Ресурсы для игры: предоставление незакрепленных деталей для поддержки детских игр: инструментарий (PDF). Играть Уэльс. п. 6. ISBN  978-0-9932410-4-8. Получено 29 ноябрь 2018.