Картель - The Cartel

Эта статья о документальном фильме. Для дистрибьютора см. Картель (дистрибьютор). Для группы борцов см. Картель (профессиональная борьба).
Картель
Красное яблоко на вершине стопки денег на столе перед классной классной. Blackboard читает «образование + политика = $».
Официальный плакат
РежиссерБоб Боудон
ПроизведеноДжен Векело
НаписаноБоб Боудон
ОтредактированоМорган Битти
Винни Рандаццо
Дэйв Уиттлин
Сэм Вольфсон
Производство
Компания
Дата выхода
  • 9 октября 2009 г. (2009-10-09) (СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ)
Продолжительность
90 минут
СтранаСоединенные Штаты
Языканглийский

Картель 2009 год Американец документальный фильм к Нью-Джерси -продюсер, репортер и ведущий новостей Боб Боудон, рассказывающий о неудачах государственное образование в Соединенных Штатах, сосредоточив внимание на Нью-Джерси, который имеет самый высокий уровень расходов на образование в расчете на одного студента в США.[1] Согласно базе данных Internet Movie Database (IMDb), в фильме задается вопрос: «Каким образом самое богатое и инновационное общество на земле внезапно утратило способность обучать своих детей на уровне, который другие современные страны считают« базовым »?»[2] С уважением к фильму союзы учителей в качестве причины проблем (они являются «картелем» названия), среди прочего, из-за препятствий, которые они создавали для увольнения плохих учителей через владение. Это также является основанием для школьные ваучеры и чартерные школы,[3] предполагая, что увеличенный конкуренция оживит школьную систему, что приведет к повышению эффективности и производительности во всех школах, как окружных, так и уставных.

Фильм дебютировал в Международный кинофестиваль в Хобокене 30 мая 2009 года и был удостоен награды «Лучшее на фестивале (приз зрительских симпатий)».[4] Он открылся в Нью-Йорке и Лос-Анджелесе 16 апреля 2010 года, Хьюстоне 23 апреля и в Денвере, Миннеаполисе, Бостоне, Вашингтоне, округ Колумбия, Сент-Луисе, Сан-Франциско, Филадельфии и Чикаго 30 апреля.

Картель первый фильм Боудона; он ушел Bloomberg Television сосредоточиться на проекте и потратил на это два года.[3] Постпродакшн фильма помогли Институт кино.

Содержание фильма

Боудон взял интервью у «школьных администраторов, учителей, родителей, учеников и защитников образования» для фильма.[3] Среди интервью: Уполномоченный государственного образования. Люсиль Дэви, Клинт Болик (бывший президент Альянс за выбор школы ), Джерард Робинсон (президент Черный альянс за варианты образования ), и Честер Финн (президент Институт Томаса Б. Фордхэма ).[1]

Административные отходы

В фильме освещается проблема расточительства и коррупции в системе государственных школ Нью-Джерси, которая, как утверждает Боудон, широко распространена в округах по всей стране. Он выбирает район Нью-Джерси, поскольку он служит примером того, что может случиться, когда проблемы решаются путем выделения на проблему большего количества бюджетных денег, а не попыток найти и исправить проблему напрямую. Административная неэффективность, присутствующая в Нью-Джерси, подчеркивается сравнением Боуденом образовательной системы штата с системой образования другого штата, который, как объясняет Боуден, выбран потому, что он расположен поблизости и с таким же населением Мэриленд. В среднем в Мэриленде один школьный округ на 35 000 учащихся, а в Нью-Джерси - 15 школьных округов для такого же числа учащихся.

Во время бюджетного кризиса 2008 года, в то время как многие другие департаменты были «на грани смерти» (в предложенном бюджете было 4 млрд сокращений), профсоюз учителей успешно лоббировал 5% -ное увеличение расходов на образование.

По словам Боудена, затраты на строительство и связанная с этим коррупция также представляют собой основные затраты. Строительная корпорация школ Нью-Джерси (SCC), ныне известная как Управление развития школ Нью-Джерси (NJSDA), которая отвечала за управление строительством школ и образовательной инфраструктуры в штате, якобы не имела какого-либо установленного бюджета и не находилась под эффективным контролем со стороны какого-либо другого органа; в результате, как утверждается, организация «потеряла» от 500 миллионов до 1 миллиарда долларов без следа из-за плохой отчетности.

Боуден указывает Средняя школа Малькольма Икс Шабаза, которую он описывает как одну из многих неэффективных школ штата, которая потратила 6 миллионов долларов на строительство совершенно нового футбольного поля, выполненного по последнему слову техники,[5] вместо того, чтобы тратить те же деньги на повышение успеваемости.

Невозможность отстранить неэффективных учителей

По словам Боудена, еще одной серьезной проблемой системы государственных школ является трудность увольнения штатных учителей, по-видимому, независимо от того, насколько они плохи. Он утверждает, что правила, первоначально установленные профсоюзом учителей для защиты учителей, стали препятствовать справедливости и подотчетности и фактически навредили хорошим учителям, удерживая плохих. Он приводит в качестве одного примера неграмотный учитель средней школы в Калифорнии, который преподавал в течение семнадцати лет, полагаясь на помощь «учеников-помощников», которые делали для него необходимые чтения и письма в классе.[6]

Во время своего интервью глава Ассоциации образования Нью-Джерси (NJEA) Джойс Пауэлл ответила на критику процесса пребывания в должности: когда ей представили статистику, согласно которой только 0,03% штатных учителей удаляются из класса, она предположила, что это правда, потому что 99,97% «делают хорошую работу», говорят: «Я считаю, что 99,97% следует отметить».[7]

Показатели чартерных школ

В противовес всем этим типам проблем Боуден предполагает, что повышенная распространенность чартерные школы которые конкурируют с государственными школами за учащихся и государственное финансирование, повсеместно повысят качество и эффективность. Ученики чартерных школ часто показывают лучшие результаты, чем их сверстники, в тех же областях; некоторые полагают, что это так, потому что они с самого начала принимают более успешных студентов, но многие, как Чартерная школа North Star Academy, отбирайте учащихся с помощью случайной лотереи, часто с поступающими учащимися, успеваемость которых немного ниже, чем в среднем по округу. North Star, например, тратит на 25% меньше на одного студента, даже без больших эффект масштаба большого района.

8-классники Чартерная школа Robert Treat Academy достигли гораздо более высокого уровня владения языком, чем учащиеся школы округа Ньюарк в 2007 г. GEPA при гораздо более низких затратах на одного студента: от 88,4% до 49,9% по языковым искусствам; От 93,0% до 35,3% по математике; с 10 994 долларами против 17 237 долларов на одного студента, соответственно.

Боуден также отмечает примеры хартий, которые не превосходят окружные школы в том же районе, например, Академия Надежды, которая набрала гораздо более низкие баллы по языку и математике (от 27,8 до 21,4% по языку, от 19,6 до 14,3% по математике). но говорит, что родители часто все еще предпочитают чартеры, просто чтобы вывести своих детей из опасных ситуаций, существующих в государственных школах. Учащийся One Hope Academy описывает свою старую школу как "совсем похожую" на школу в фильме. Положись на меня, "перед Джо Кларк заходи."

Он предполагает, что, возможно, самым серьезным препятствием для создания чартерных школ является то, что Департамент образования Нью-Джерси (NJ DOE) имеет исключительное право утверждать или отклонять поступающих в чартерную школу, и в 2008 году одобрил только одного из 22. От них не требуется указывать соискателям какие-либо причины для отказа, но кандидаты, опрошенные в фильме, утверждают, что им было отказано на, казалось бы, банальных ошибках в их длинных заявлениях.

Уличные интервью, проведенные Боуденом, показывают, что люди неизменно поддерживают увеличение финансирования школ, понимая, что увеличение финансирования улучшит качество образования в Соединенных Штатах; Боуден, с другой стороны, утверждает, что эффективность и качество лучше всего достигается за счет конкуренции ресурсов, которая требует, чтобы эффективность и качество были достигнуты для процветания и привлечения «клиентов». В то время как люди обычно ссылаются на опасения, что чартерные школы отнимут финансирование в ущерб системе государственных школ, Боуден утверждает, что они выиграют не меньше, чем кто-либо еще, от конкуренции и, возможно, меньшего размера классных комнат.

В титрах фильма есть напоминание: «В худших школах есть хорошие учителя. В худших районах есть хорошие администраторы. Поддержите их! (Пока вы сражаетесь с Картелем).

Полемика

NJEA позвонил Картель «организованное нападение на государственные школы и Образовательную ассоциацию Нью-Джерси (NJEA)». Кроме того, NJEA заявило, что Боудон и его команда не смогли определить свою «истинную повестку дня» во время интервью с Пауэллом, вместо этого допросив ее под ложным предлогом «независимого» документального фильма о государственном образовании в Нью-Джерси »с акцентом на« Ни одного отстающего ребенка ». , закон о финансировании школ штата и чартерные школы ".[8]

Боудон сказал, что NJEA придумал тот факт, что у фильма была какая-либо финансовая поддержка до того, как он был полностью закончен, и что его партнерские отношения и финансовая поддержка были все пост-продакшн. Он сказал, что вместо того, чтобы рассматривать какие-либо существенные аргументы фильма, они вместо этого сосредоточились на личных нападках на него. Он также сказал: «Это более чем немного иронии, что NJEA критиковало меня за отсутствие прозрачности через анонимного автора».

Дэви сказал, что некоторые вопросы, поднятые Картель, особенно контракты суперинтендантов, уже были рассмотрены с новыми правилами подотчетности.[3]

Прием

Уэсли Моррис из Бостонский глобус написал: «как это принято в некоторых телевизионных новостях, его подход заранее перебирает каждую деталь, чтобы мы не упустили ее. Он умен. Мы глупы. Пусть факты объясняют анимированные вставки». Он добавил: «То, что« Картель »столь же смотрибельно, как это можно наблюдать, - это свидетельство того, насколько ужасно плохи дела для наших государственных школ».[9]

Брайан Маккуорри из Boston Globe говорит, что в Картель«Причины и последствия неудач в системе народного образования описаны чрезвычайно подробно».[10]

Эми Бианколли из San Francisco Chronicle написал: "Никакой истории не предлагается. Ни слова о Ни один ребенок не остался позади. Более того, демографические данные городского Джерси не разбиты - возможно, процент детей, получающих школьные обеды? - или любые попытки связать школьные проблемы с городскими проблемами. Тем не менее, даже эти пробелы не обрекли бы фильм на смерть, если бы Боудон добавил в него немного старомодного кинематографического мастерства продаж. Фильм больше похож на 90-минутный телешоу, чем на полнометражный выпуск. Это все «говорящие головы», лязгающая музыка, некачественная графика, длинные просмотры заголовков веб-страниц и закадровый голос Боудона ».[11]

Мэтт Пайс с сайта Метромикс написал: «У Боудона было бы что-нибудь, если бы он умерил возмущение и проанализировал причины этих практик и, в конечном счете, почему так много детей по всей стране не получают должного обучения. Вместо этого создатель фильма пытается позиционировать Нью-Джерси как микрокосм мира. Америка и превращает «Картель» в репортаж местных новостей, который продолжается вечно ».[12]

Кайл Смит из New York Post пишет: «Для родителей детей в государственных школах душераздирающий документальный фильм« Картель »стал откровением» и что «несколько документальных фильмов освещают столь важный вопрос так убедительно и с такой ясностью. Когда дело доходит до государственного образования, мы все жители Нью-Джерси ".[13]

В Лос-Анджелес Таймс' Кевин Томас называет фильм «живым, острым и ошеломляющим - никакая другая фраза не сработает - разоблачением системы государственного образования его родного Нью-Джерси», заявив, что «Боудон выходит за рамки статистических данных, чтобы выяснить, как плачевное состояние государственных школ его штата Пришел что бы быть."[14]

Влияние

Губернатор Нью-Джерси Крис Кристи, который пришел к власти в 2010 году, посмотрел фильм перед избранием и сказал, что он «помог мне сформировать окончательные контуры того, чем я хотел бы заниматься, если бы мне повезло стать губернатором». Он похвалил этот документальный фильм, а также В ожидании «Супермена», которая вышла после того, как он уже был губернатором. В другом интервью он сказал, что фильм «чрезвычайно важен», так как рассказывает о том, что происходит в системе государственных школ Нью-Джерси, что «необходимо рассказать».[15]

Рекомендации

  1. ^ а б http://www.thecartelmovie.com/cgi-local/content.cgi?g=20
  2. ^ https://www.imdb.com/title/tt1433001/
  3. ^ а б c d http://www.nj.com/news/index.ssf/2009/05/nj_educational_system_examined.html
  4. ^ http://www.hobokeninternationalfilmfestival.com/
  5. ^ "Атлетическая база Малькольма Икс Шабаза". Yu & Associates Геотехническое, экологическое и гражданское строительство. Получено 5 августа 2012.
  6. ^ Яу, Маргарет. «ОКЕАНСИД: Учитель, победивший неграмотность, отмечает 15-летие программы репетиторства». Получено 6 августа 2012.
  7. ^ http://www.dailyrecord.com/article/20090826/COLUMNISTS01/90825044/1100/NEWS01/A+film+about+N.J.+s+education+
  8. ^ http://www.njea.org/page.aspx?a=4149
  9. ^ Моррис, Уэсли (30 апреля 2010 г.). "Картель: усвоенный урок неудач в государственной школе". Бостонский глобус.
  10. ^ Маккуорри, Брайан. "'Картель считает, что власть профсоюзов учителей наносит вред ". Бостон Глоуб. Получено 6 августа 2012.
  11. ^ Бианколли, Эми (30 апреля 2010 г.). «Обзор:« Картель »ставит плохую оценку». San Francisco Chronicle.
  12. ^ Пайс, Мэтт (29 апреля 2010 г.). "'Обзор Картеля ». Метромикс Нью-Йорк.
  13. ^ Смит, Кайл. «Парадокс Нью-Джерси: куча денег, плохие школы». New York Post. Получено 6 августа 2012.
  14. ^ Томас, Кевин. «Обзоры капсульных фильмов:« Картель »исследует, как государство не справляется с работой по обучению своих детей». Лос-Анджелес Таймс. Получено 6 августа 2012.
  15. ^ Крис Кристи комментирует фильм о картеле - расширенная версия на YouTube

внешняя ссылка