Школа социальной работы Университета Питтсбурга - University of Pittsburgh School of Social Work - Wikipedia

Школа социальной работы Университета Питтсбурга
ТипОбщественные
Учредил1918
ДеканЭлизабет М.З. Фермер
Академический персонал
30
Студенты700
Аспиранты500
Место расположения
Питтсбург
,
Пенсильвания
,
Соединенные Штаты Америки
КампусОкленд (Главный)
Интернет сайт[1]
Школа социальной работы расположена на 20–23 этажах Кафедральный собор обучения

В Школа социальной работы Университета Питтсбурга, одна из 13 школ и колледжей в Питтсбургский университет, расположен в районе Окленд Питтсбург, Пенсильвания. Его офисы находятся во всемирно известных Кафедральный собор обучения, сорокаэтажное здание в готическом стиле, которое является визитной карточкой университета.

Школа социальной работы предлагает степени бакалавра, магистра и доктора в области социальной работы. В магистерская программа школа занимает 17 место в стране по версии US News и World Report's Лучшие аспирантуры по социальной работе.[1] Докторантура школы Социальная работа была создана в 1945 году и является второй старейшей докторской программой по социальной работе в стране. Школа также управляет общегосударственными образовательными и исследовательскими программами по вопросам благосостояния детей из кампуса Окленда и Ресурсного центра по охране детства. Содружество Пенсильвании в Механиксберг, Пенсильвания.[2]

История

Школа социальной работы Питтсбургского университета была образована в 1918 году как подразделение факультета социологии Высшей школы экономики. Как часть необходимого процесса аккредитации в то время, курсовая работа была предложена когорте студентов в течение одного года до того, как программа была впервые официально аккредитована в 1919 г. Американская ассоциация школ профессиональной социальной работы (AASPSW). AASPSW был предшественником Совет по образованию в области социальной работы (CSWE), действующий аккредитующий академических программ социальной работы. Ранние акценты в учебной программе делались на благополучие детей, психическое здоровье и создание сообщества. Семнадцать факультетов предложили 19 курсов. В 1922 году университет отозвал свою программу социальной работы из AASPSW. Хотя курсы социальной работы продолжали предлагаться, официальная программа социальной работы была упразднена.

В 1926 г. Мануэль Конрад Элмер был принят на работу из Университета Миннесоты на должность заведующего кафедрой социологии Университета Питтсбурга. Элмер, получивший одну из первых докторских степеней по социологии в Чикагском университете (1914 г.), сыграл важную роль в создании и развитии факультета социологии в Университете Питтсбурга. (Элмер опубликовал свою последнюю книгу в возрасте 101 года в 1987 году.) Элмер также был привержен восстановлению программы социальной работы в Университете Питтсбурга. В 1928 году снова появились списки курсов по социальной работе. В 1931 году отдел социальной работы был создан как отдельное подразделение в составе отделения социологии. Студенты той эпохи получали степень магистра в области социальной работы. Также в 1931 году Отдел социальной работы учредил Консультативный комитет агентства, Консультативный комитет агентства по групповой работе, Консультативный комитет агентства по медико-социальной работе и Консультативный комитет агентства по изучению политики. В 1932 году университет начал процесс восстановления своей аккредитации AASPSW, запрос был официально сделан в январе 1933 года. В июле 1933 года Доктор Мэрион Хэтуэй был принят на работу Элмером из Чикагского университета в качестве доцента. В обязанности Хэтуэя входило руководство программой социальной работы, получение аккредитации для программы и создание Школы социальной работы, отдельной от Департамента социологии. В 1934 году д-ру Хэтуэю было присвоено звание «Помощник директора отдела социальной работы». Также в 1934 году AASPSW одобрил заявку университета на полноправное членство. В то время в программе было зарегистрировано 252 студента без дублирования. В 1937 году AASPSW предоставил университету полную аккредитацию своей программы социальной работы задним числом до 1934 года. В 1938 году Питтсбургский университет создал Школу прикладных социальных наук как 18-ю отдельную школу университета. (В настоящее время университет разделен на 13 колледжей и школ после ряда объединений.) Уилбур И. Ньюстеттер стал первым деканом новой школы в 1938 году и проработал до 1962 года. Исторически программа социальной работы имела несколько обозначений: Отдел социальной работы (1918–1922); Отдел социальной работы факультета социологии (1931–1938); Школа прикладных социальных наук (1938–1947); Школа социальной работы (1947–1957); Высшая школа социальной работы (1957–1971); и Школа социальной работы (с 1971 года по настоящее время). В оставшейся части этой статьи программа социальной работы будет называться «Школа».

В течение 1930-х и 1940-х годов учебная программа школы включала традиционный курс изучения социальных дел, но сразу же начала создавать учебную программу, выступать с докладами на таких форумах, как Национальный совет социальной работы, и публиковать статьи и учебники по работе с социальными группами и общественным организациям. (первоначально называвшаяся «межгрупповая работа») Дина В.И. Ньюстеттера, который внес большой вклад в формирование этой области специализации в социальной работе.[3][4][5][6][7][8][9]

Также в 1940-х годах доктор Хэтуэй возглавил создание докторской программы, получил одобрение университета и стал первым директором программы в 1945 году. В 1940-х годах в сфере образования в области социальной работы возникла дискуссия между учеными и практиками двух научных школ. Это был диагностический подход, частично основанный на работе Зигмунд Фрейд и функциональный подход, частично основанный на работе Отто Ранг.[10] Школа Университета Питтсбурга разделилась по этому вопросу с признанными на национальном уровне сторонниками с обеих сторон. В конце концов, когда член факультета социальной работы Рут Смолли получив докторскую степень по социальной работе (DSW) в 1949 году, она оставила факультет Питтсбурга, чтобы поступить на факультет Пенсильванского университета, в первую очередь школы Ранкиана. После этого Питтсбург оставался сильным в диагностическом лагере.

В течение 1950-х и 1960-х годов школа продолжала расширять набор учащихся, разрабатывать основные учебные направления программы магистра социальной работы (MSW) (социальная работа, социальная групповая работа и общественная организация) и создавать докторскую программу, которая стала доктором медицинских наук. Программа по философии (Ph.D.). Большое внимание в магистерской программе уделялось благополучию детей, медико-социальной работе, психическому здоровью и социальной работе в школах. Кроме того, была добавлена ​​специальность MSW в области научных исследований, и было создано множество совместных программ на получение степени. На уровне MSW они включали одну из старейших совместных программ магистра социальной работы / магистра богословия в стране (все еще процветающей); Магистр социальной работы / магистр еврейских общинных служб; Магистр социальной работы / Магистр государственного управления; Магистр социальной работы / Магистр общественного здравоохранения; и магистр социальной работы / доктор юридических наук. Кроме того, были реализованы совместные курсы магистра общественного здравоохранения и доктора философии.

1970-е были еще одним периодом быстрого роста числа учащихся и значительных изменений в учебных программах. В 1973 году школа отказалась от традиционных социальных дел, социальной групповой работы, структуры общественных организаций и приняла интегрированную академическую парадигму. В новом дизайне определены четыре основные области (концентрации) исследований: дети, молодежь и семьи; Здоровье и психическое здоровье; Бедность и связанные с ней проблемы; и ювенальная юстиция и уголовное правосудие. В рамках каждого из них студенты также выбрали специализацию из числа навыков межличностного общения; Организация и планирование; Администрация и политика; и исследования.

В 1969 году комиссия под председательством профессора Питтсбургского университета Эрмой Майерсон и финансировалась Фонд Хайнца из Питтсбурга завершила исследование будущего бакалавриата по вопросам социальной работы для Совета по социальной работе. Отчет этой комиссии подготовил почву для получения аккредитованного бакалавриата по образованию в области социальной работы. Однако только в 1973 году Питтсбургский университет запустил собственную программу бакалавриата по социальной работе.

Расширение учебной программы, набора, преподавательского состава, исследований и публикаций характеризовало следующие 25–30 лет. Благополучие детей, психическое здоровье и геронтология получили обширную внешнюю поддержку и расширили их охват в масштабах штата, на национальном и международном уровнях.

В десятилетие, начавшееся примерно в 2001 году, были сделаны крупные инвестиции в развитие университета. Центр расы и социальных проблем в школе. Этот центр был создан для содействия междисциплинарным исследованиям социальных проблем, связанных с расой, для наставничества ученых, чьи исследования сосредоточены на расе как определяющей социальной проблеме в Америке, и для распространения знаний, связанных с расой. Центр занимается социальными проблемами, связанными с расой, в сфере уголовного правосудия, экономическим неравенством, неравенством в образовании, здоровьем, межрасовыми групповыми отношениями, психическим здоровьем, а также молодежными семьями и пожилыми людьми. В рамках своей работы центр издает профессиональные Журнал Race and Social Problems.

Академические программы

Бакалавр гуманитарных наук в области социальной работы (BASW)

Программа BASW включает в себя базу гуманитарных наук и готовит студентов к общей социальной работе начального уровня и к последипломному образованию. Программа направлена ​​на предоставление студентам навыков, необходимых для участия в культурно компетентной практике с различными группами населения; способствует критическому анализу факторов окружающей среды, влияющих на людей, семьи и сообщества; и способствовать защите интересов тех, кто сталкивается с институциональными барьерами, чтобы подготовить студентов к служению и руководству.

Магистр программы социальной работы (MSW)

Программа MSW предназначена для предоставления образования для передовой профессиональной практики. Базовый учебный план программы предоставляет знания, развитие навыков и ценностей, которые воплощают общую перспективу социальной работы. Специализации включают прямую практику с отдельными лицами, семьями и небольшими группами (прямая практика) и общественная организация и социальное администрирование (COSA). Сферы деятельности и возможности получения сертификатов включают: интегрированное здравоохранение; Дети, молодежь и семьи; Геронтология; Посетитель дома и школы / школьный социальный работник; Управление человеческими услугами; Душевное здоровье; Общественная организация; и социальное администрирование.

Докторская программа

Докторантура по социальной работе получила первые степени в 1949 году и готовит студентов к карьере в области академических исследований, преподавания или планирования и управления социальной политики.

Совместные программы получения диплома

Школа предлагает следующие совместные / двойные степени: магистр социальной работы / магистр делового администрирования (MBA); Магистр социальной работы / Магистр богословия; Магистр социальной работы / Магистр государственного управления; Магистр социальной работы / Магистр общественных и международных отношений; Магистр социальной работы / Магистр международного развития; Магистр социальной работы / доктор философии (PhD) по социальной работе; Магистр социальной работы / Магистр общественного здравоохранения; Магистр социальной работы / Докторантура; Магистр социальной работы с аттестатом о среднем образовании (MSW / CAST); и доктор философии / магистр общественного здравоохранения (MPH).

Центр расы и социальных проблем (CRSP)

В Центр расы и социальных проблем был разработан для решения социальных проблем посредством исследований, вмешательства и обучения. Это первый в своем роде центр, размещенный на базе школы социальной работы, и он уникален как своим междисциплинарным подходом, так и своей многорасовой направленностью.[11] Миссия CRSP - проводить ориентированные на поиск решения социальные исследования расы, этнической принадлежности и цвета кожи, а также их влияния на качество жизни американцев в 21 веке. CRSP определила семь основных областей социальных проблем, связанных с расой: экономическое неравенство; неравенство в образовании; межрасовые групповые отношения; практика и результаты психического здоровья; молодежь, семьи и пожилые люди; уголовное правосудие; и здоровье.

Выпускников

Сотни выпускников школы сделали крупные руководящие карьеры в качестве государственных служащих; деканы, директора, ректоры и президенты в области высшего образования и образования в области социальной работы; исследователи и преподаватели; руководители социальных служб, фондов и профессиональных организаций; а также широкий спектр административных и руководящих должностей в промышленности, торговле, армии и правительстве.

Рекомендации

  1. ^ Рейтинг выпускников программ социальной работы US News и World Report.
  2. ^ «Университет Питтсбурга: Программа обучения по вопросам защиты детей в Пенсильвании». Получено 2009-05-15.
  3. ^ Ньюстеттер, Уилбер И. (1936). Общественная организация работы и другие специальные услуги. Питтсбург: Университет Питтсбурга. Архивы Питтсбургского университета, Коллекция Уилбера И. Ньюстеттера, Вставка 2.
  4. ^ Ньюстеттер, Уилбер И. (1941). Организация преподавательского сообщества в школах социальной работы. Питтсбург: Университет Питтсбурга. Архивы Питтсбургского университета. Уилбер И. Собрание Ньюстеттера, Коробка 14.
  5. ^ Ньюстеттер, Уилбер И. 1947. Рабочий процесс социального общения. Труды Национальной конференции социальной работы. Нью-Йорк: Columbia University Press, 205-217.
  6. ^ Ньюстеттер, Уилбер И. (1935). Что такое социальная групповая работа? Труды Национальной конференции социальной работы. Чикаго: University of Chicago Press, 291-299.
  7. ^ Ньюстеттер, Уилбер И. (1936). Поле для работы в группе. Питтсбург: Университет Питтсбурга. Архивы Питтсбургского университета. Коллекция Wilber I Newstetter, Box 2.
  8. ^ Уилсон, Гертруда. (1938). Взаимодействие взглядов на кейс-стади и групповой работы. Питтсбург: Университет Питтсбурга.
  9. ^ Уилсон, Гертруда и Райланд, Глэдис. (1949). Практика социальной групповой работы: творческое использование социального процесса. Бостон: Компания Houghton Mifflin.
  10. ^ Касиус, Кора, редактор. Сравнение диагностической и функциональной концепций. Нью-Йорк: Американская ассоциация семейного обслуживания, 1950.
  11. ^ «Центр расы и социальных проблем: о центре». Школа социальной работы Питтсбургского университета. 2011-11-29. Получено 2012-08-14.

внешняя ссылка

Координаты: 40 ° 26′39 ″ с.ш. 79 ° 57′11 ″ з.д. / 40,444167 ° с.ш. 79,953056 ° з.д. / 40.444167; -79.953056