Комиссия по послешкольному образованию Калифорнии - California Postsecondary Education Commission - Wikipedia

В Комиссия по послешкольному образованию Калифорнии (CPEC) был высшее образование планирование и координация правительство из Штат США из Калифорния. Он закрыт в 2011 году.

История

1960 год Генеральный план Калифорнии для высшего образования признал, что критически важным для успеха трехсторонней системы государственного высшего образования Калифорнии был центральный орган, ответственный за координацию и планирование высшего образования. Комиссия по высшему образованию Калифорнии была создана в 1974 году как орган штата по планированию и координации высшего образования.^[1] Комиссия обслуживает уникальный^{[нужна цитата ]} роль в интеграции политического, финансового и программного анализа всей системы Калифорнии высшее образование; «для обеспечения эффективного использования государственных ресурсов послесреднего образования, тем самым устраняя расточительность и ненужное дублирование, а также для содействия разнообразию, инновациям и отзывчивости на потребности студентов и общества посредством планирования и координации».^{[нужна цитата ]}

Закрытие

Все ассигнования из Общего фонда Комиссии по послешкольному образованию Калифорнии (1 927 000 долларов США) на 2011–2012 годы были отменены губернатором Брауном в рамках вето по статье при подписании государственного бюджета 30 июня 2011 года.^[2] Губернатор сказал, что Комиссия «неэффективна».

Сочинение

Комиссия состояла из 16 членов, девять из которых представляют широкую общественность, пять - основные системы образования Калифорнии ( Калифорнийские общественные колледжи, то Калифорнийский государственный университет, то Калифорнийский университет, независимые колледжи и университеты, а также Государственный совет образования ) и два студенческих представителя. Комиссия назначила своего исполнительного директора, который координирует штат агентства для выполнения повседневной работы Комиссии. Его сотрудники по внешним связям ежедневно взаимодействовали с законодателями и их сотрудниками, административными офисами, правительственными чиновниками и представителями СМИ. Его исследовательский персонал готовит анализы, краткие обзоры и многочисленные отчеты, одобренные и опубликованные Комиссией. Они также участвовали в различных постоянных мероприятиях, таких как обзор предлагаемых академических программ, новых кампусов или центров, проведение анализа данных о потоке студентов и реагирование на запросы Законодательного собрания и губернатора.

Цель

Несмотря на то, что Комиссия и ее сотрудники выполняют множество задач и обязанностей, основными уставными целями Комиссии по послешкольному образованию Калифорнии являются:

• Разработать постоянно действующий в масштабе штата план функционирования образовательной и экономически обоснованной, энергичной, инновационной и скоординированной системы послесреднего образования;
• Выявлять и рекомендовать политики для удовлетворения образовательных, исследовательских и общественных потребностей штата Калифорния; и
• Посоветуйте Губернатор и Законодательная власть о политических и бюджетных приоритетах, которые наилучшим образом сохраняют широкий доступ к возможностям высококачественного послесреднего образования.

Выполняя свои обязанности, Комиссия отражает глубокую приверженность делу служения штату в целом в соответствии с основной философией генерального плана Калифорнии в области высшего образования. Комиссия привержена созданию образовательной среды, которая демонстрирует равенство и возможности получения образования, а также уделяет особое внимание успеваемости и подотчетности учащихся и учебных заведений.

Обязанности

В обязанности и ответственность Комиссии входили следующие:

• Предоставлять независимую, полную и своевременную информацию о зачислении студентов, результатах обучения и других вопросах образовательной политики;
• Провести долгосрочное планирование потребностей в новых кампусах колледжей или университетов в свете прогнозируемого спроса на зачисление;
• Рассмотрение предложений государственных колледжей и университетов по новым программам на получение степени;
• Служить главным информационным центром штата по вопросам послесреднего образования;
• Оценивать бюджетные запросы колледжей и университетов, поддерживаемых государством;
• Разработать политические рекомендации относительно программ финансовой помощи для студентов Калифорнии;
• Искать стратегии для большей эффективности и сдерживания затрат в послесреднем образовании;
• Управлять федеральными программами, которые улучшают подготовку учителей, способствуя сотрудничеству между K-12 и факультетами высшего образования;
• Рекомендовать Законодательному собранию и Губернатору законы, которые Комиссия считает необходимыми или целесообразными для улучшения послесреднего образования в Калифорнии;
• Поощрять более тесное сотрудничество и взаимодействие между системами образования Калифорнии.

Смотрите также

• Калифорнийская комиссия по аттестации учителей
• Калифорнийское бюро частного послесреднего и профессионального образования
• "Устранение большого пробела в данных об образовании в Калифорнии," K-12 Daily, 6 мая 2019 г.

Рекомендации

1. Законопроект о собрании 770 (глава 1187 Устава 1973 г.), Раздел Кодекса об образовании 66900-66906 В архиве 2009-04-30 на Wayback Machine.
2. "сообщение вето, стр. 7" (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2011-09-18. Получено 2011-10-03.