История Университета штата Аризона - History of Arizona State University

Старый Главный на Кампус Темпе

В история Университета штата Аризона началось 12 марта 1885 года с основания заведения, первоначально названного Территориальная педагогическая школа в Темпе. Школа была основана после того, как Джон Сэмюэл Армстронг впервые представил законопроект 164 Палаты представителей «Закон об учреждении Нормальная школа на территории Аризоны »в 13-е Законодательное собрание из Территория Аризоны. Инструктаж был учрежден 8 февраля 1886 г. под руководством директора Хирама Брэдфорда Фармера. Земельный участок под школу предоставил Темпе жители Джордж и Марта Уилсон, позволяя 33 студентам собраться в одной комнате.[1]

Основание

Государственный университет Аризоны была основана в 1885 году как территориальная педагогическая школа в Темпе актом Законодательное собрание тринадцатого созыва Территории Аризоны.[2][3] Но без умелых политических маневров молодого законодателя Джона С. Армстронга и поддержки основателя города Чарльз Т. Хейден учреждение могло не располагаться в Темпе.

Защита губернатора территории Антон П. К. Саффорд помогли аризонцам осознать необходимость создания учебного заведения для подготовки учителей для работы в государственных школах, но только в 1885 году, когда было созвано Тринадцатое Законодательное собрание, политическая воля к решению вторичный и высшее образование было явным. Ассамблея рассмотрит на этой сессии дорогостоящие ассигнования на психиатрическое учреждение, университет и обычную школу. Граждане Tucson также надеялись, что Тринадцатый вернет территориальную столицу своему городу, так как он был перенесен обратно в Прескотт в 1878 году. В результате на этой законодательной сессии был доступен ряд политических призов за бартер, и из-за значительных ассигнований в размере 100 000 долларов, выделенных на психиатрическое учреждение, многие стремились сделать это учреждение своим главным приоритетом.

В свои двадцать восемь лет Джон Армстронг был вторым самым молодым представителем в Законодательное собрание тринадцатого созыва, а Демократ в свой первый срок, который был избран на платформе обеспечения психиатрической помощи и университета для преимущественно Республиканец Округ Марикопа. После своего избрания он сразу же подал заявку на назначение в Комитет по образованию Палаты представителей. Неожиданно он был назначен председателем этого комитета спикером Р. Г. Роллинзом из Тусона, но его назначение было уравновешено назначением внушительного С. С. Стивенса из Тусона председателем комитета Совета (Сената) по образованию. Любой законопроект об учреждении нормальной школы или университета должен быть одобрен как палатой, так и советом и подписан губернатором.

Существуют противоречивые сведения о том, когда Джон Армстронг решил продолжить обычную школу для Темпе. Назначение Стивенса председателем комитета Совета по образованию и Э. У. Рисли из Тусона в соответствующий комитет палаты представителей предполагало, что интересы Тусона не могут обеспечить голоса для возвращения столицы их городу. Они позиционировали себя, чтобы торговаться за университет. Армстронг, очевидно, осознал эту возможность и создал коалицию, чтобы открыть нормальную школу в Темпе в обмен на поддержку законопроекта о реформе государственной школы и на размещение психиатрической больницы в Фениксе.

26 февраля 1885 года Армстронг представил законопроект № 164, «Закон об учреждении нормальной школы на территории Аризоны». Законопроект предусматривает создание территориальной нормальной школы в Темпе для обучения учителей государственных школ, а также преподавания «земледелия» и механических искусств. На основание учреждения было предложено 5000 долларов, а на два года операционных расходов выделено 3500 долларов, после чего учреждение будет поддерживаться за счет налоговых поступлений. Финансовые ассигнования будут предоставлены, если жители Темпе пожертвуют землю для школы в течение 60 дней после принятия законопроекта.

HB 164 был принят Комитетом по образованию Палаты представителей 3 марта, а 5 марта г-н Стивенс внес на рассмотрение Совета законопроект № 76, «Закон об организации Университета на территории Аризоны и размещении его в Тусоне». Этот законопроект был зачитан и передан в комитет Совета по образованию. Вернувшись в Палату представителей 6 марта, Армстронг призвал к приостановке действия правил и голосованию по HB 164. Члены согласились и приняли закон позже в тот же день. Стивенс провел выходные, оценивая перспективы своего университетского счета, и понял, что ему нужна поддержка Армстронга для одобрения Хауса. Во вторник, 10 марта, Стивенс предложил, чтобы HB 164 и CB 76 были рассмотрены комитетом полного состава, минуя свой собственный комитет Совета по образованию и обеспечивая совместное рассмотрение законопроектов.

Утром 11 марта Совет принял HB 164, отправив законопроект губернатору на подпись и обеспечив создание нормальной школы в г. Темпе. Во время дневной сессии Дом принял CB 76, учредив университет в Тусоне. Губернатор Ф.А.Тритл подписал оба законопроекта 12 марта 1885 года.

Все, что оставалось, это закрепить за собой 20 акров (81000 м2) для школы от жителей Темпе. В одном сообщении говорится, что Чарльз Трамбулл Хайден организовал в январе городское собрание, на котором жители Темпе согласились, что нормальная школа желательна, и что коровье пастбище Джорджа и Марты Уилсон было лучшим местом. Первоначально Уилсоны согласились пожертвовать 5 акров (20000 м2) в обмен на 500 долларов, собранные жителями Темпе на этом собрании. Теперь им пришлось бы пожертвовать все свое пастбище, которое было необходимо для поддержки их бизнеса, Pioneer Meat Market, чтобы покрыть 20 акров (81 000 м²).2) требование. 5 мая Уилсоны пожертвовали все 20 акров (81 000 кв.2) в обмен на 500 долларов, создавая ядро ​​первоначального кампуса и обеспечивая создание Государственный университет Аризоны.[4]

Ранние годы

Директор Хирам Брэдфорд Фармер открыл здание с четырьмя классами Территориальной нормальной школы для 33 студентов 8 февраля 1886 года, став первым высшим учебным заведением, открывшимся в Аризоне. Нормальной школе было поручено "обучать людей, как мужчин, так и женщин, искусству преподавания и во всех различных отраслях, связанных с хорошим общим школьным образованием; кроме того, давать инструкции по механическим искусствам и земледелию". и агрохимия, в основном законе Соединенных Штатов, и в том, что касается прав и обязанностей граждан ».[5]

Требования для поступления: минимальный возраст 16 лет и успешная сдача вступительных экзаменов. Продвинутое размещение по экзамену было принято с 22-недельной посещаемостью. Главный фермер преподавал все предметы. До 1923 года учащимся, не имевшим аттестата об окончании средней школы, предлагались «субнормальные» классы. После выполнения требований выдавались диплом и свидетельство о преподавании.

В 1899 г. требования к получению диплома были увеличены до трехлетнего курса обучения с проверкой уровня владения академическими и профессиональными (педагогические) исследованиями. К 1900 году на факультете было шесть преподавателей и 131 студент.

В результате открытия Педагогической школы при г. Флагстафф, в 1901 году законодательный орган ввел официальное и юридическое название Нормальная школа Темпе это было представлено во всех официальных изданиях, начиная с 1903 года. В соответствии с требованиями учредительного законодательства в учебную программу были включены факультет ручного искусства (1906) и курсы сельского хозяйства (1912). 20 марта 1911 г. президент Теодор Рузвельт посетил Педагогическую школу Темпе и поговорил с местными жителями со ступеней Старого Мейна, через два дня после того, Рузвельт плотина. В своей тринадцатиминутной речи он представил свое видение образования детей, образовательной подготовки и развития Долины.[6]

В 1920-е гг. Ассоциация выпускников возглавил политические усилия по переименованию Нормальной школы и переходу к более жесткой учебной программе педагогических колледжей. В 1923 году требования для поступления были повышены до аттестата средней школы. Государственный педагогический колледж Темпе, основанный в 1925 году, насчитывал 41 преподавателя и 672 студента, а к 1929 году Государственный педагогический колледж Аризоны предлагал четырехгодичную учебную программу, ведущую к получению степени бакалавра образования. Также была доступна двухлетняя учебная программа для получения сертификата о праве на преподавание в начальных школах Аризоны.[7]

Учащиеся, окончившие четырехлетний курс, имели право работать в аспирантуре в области образования в университете, и они получали аттестаты о среднем образовании, позволяющие им преподавать в средних школах Аризоны. Требования к аттестату и аттестату учителя начальной школы увеличены до трехлетнего учебного плана.

Гаммаж лет

В начале 1930-х годов штату Аризона требовалась национальная аккредитация, чтобы быть признанным учебным заведением качества, но квалификационные требования аккредитованных организаций указали, что большой процент преподавателей должен иметь ученые степени, особенно докторские. В результате под руководством президента Ральфа Светмана многие контракты с преподавателями были расторгнуты, и на работу были приняты новые преподаватели. В 1933 г. Грэди Гаммэйдж стал президентом Педагогического колледжа штата Аризона, а позже в том же году Северо-Центральная ассоциация (NCA) предоставила Педагогическому колледжу штата Аризона в Темпе свою первую постоянную и безоговорочную аккредитацию. В 1937 году штат Аризона представил свою первую степень магистра образования. Хотя курсы предлагались по другим академическим и профессиональным дисциплинам, школа оставалась педагогическим колледжем до 1945 года.[8]

Колледж штата Аризона в Темпе отказался от наименования педагогического колледжа в 1945 году, и теперь им управлял недавно созданный Попечительский совет Аризоны. Колледж предлагал более разнообразную учебную программу, но единственной доступной степенью по-прежнему оставалась степень магистра педагогических наук. Военнослужащие, прошедшие подготовку для своих Вторая Мировая Война Служба в долине помнила обилие солнечного света и непринужденный гражданский образ жизни, свидетелями которого они были до развертывания. Они вернулись, чтобы поселиться в Долина Солнца и продвигать свое образование с помощью долларов США на счет GI. В результате набор в ASC утроился с 1940 по 1949 год до 4094 студента, и в этот период также произошел взрывной рост производства и промышленности долины.

В 1953 г. Попечительский совет Аризоны (доминировать над Университет Аризоны выпускников), санкционировал создание Колледжа искусств и наук и призвал Министерство образования США оценить программу ASC. В отчете доктора Эрнеста В. Холлиса за 1954 год говорилось, что ASC «быстро превращается в университет», и предлагалось создать четыре колледжа: гуманитарных наук, образования, прикладных искусств и наук, а также бизнеса и государственного управления. Отчет Холлиса вызвал вой недовольства из южной Аризоны, который эхом разнесся по Совету регентов и Законодательному собранию Аризоны, но в ноябре 1954 года регенты встретились с губернатором. Говард Пайл проголосовали за принятие рекомендаций, которые были выполнены в следующем году.

Тем временем в законодательных палатах, крупных городских газетах и ​​журналах для выпускников разгорелась словесная война из-за заявления Холлиса о том, что в пустыне появляется второй университет Аризоны. Лидеры студентов колледжа штата Аризона собирали подписи под петицией, законы разрабатывались и хоронились в комитетах, а подписи Юджина Пуллиама Республика Аризона обоснованные ссылки на Университет штата Аризона с точки зрения журналистской точности. Но влиятельный сенатор штата Гарольд Гисс Юма невольно подлил газ в огонь, когда в марте 1958 года он принял закон, чтобы назвать учреждение Tempe University. Сотни разъяренных студентов осадили Капитолий штата в Фениксе, пока Гисс не появился на балконе и не пообещал снять счет. Смущенный президент Грэди Гаммэйдж предупредил студентов о поведении и незаметно назначил исполнительного директора Ассоциации выпускников Джеймса Кризмана (James Creasman) координировать инициативу в масштабе штата, которая даст жителям Аризоны их второй государственный университет.

Весной 1958 года пятьсот девяносто девять студентов сформировали комитет для сбора подписей под петицией при содействии Ассоциации выпускников и «Гражданского университета штата Аризона» во главе с Уолтером Крейгом и Джоном Б. Миллсом. Им нужно было 28 859 действительных подписей, но к 1 июля они собрали 63 956 подписей и доставили их в столицу на броневиках. Между тем организация «Граждане за высшее и университетское образование» открыла ответный огонь, опубликовав передовые статьи, радиообъявления и брошюры, в которых заявлялось, что движение «за смену имени» было расточительным дублированием и плохой образовательной политикой. Миссис Кэтрин Гэммэдж, футбольный тренер первого года обучения. Фрэнк Куш администрация колледжа и преподаватели совершили поездку по штату, чтобы продвигать Университет штата Аризона, в то время как К.В. Лэйнг и Том Лиллико штурмовали штат на своем самолете Yes 200 Piper. Вернисаж на новом Стадион Sun Devil были буквы AS, нарисованные в конечной зоне, с местом для добавления буквы U, в то время как соперник выжигал «№ 200» на траве в центре поля.

Наступил день выборов 4 ноября 1958 года, и армия из 1500 студентов-добровольцев была направлена ​​для оказания помощи в информировании избирателей и доставке на избирательные участки. В Союзе «Мемориал» был создан коммуникационный центр, и студенты собрались на улице, когда избирательные участки закрылись в 7:00. Телетайп озвучил результаты выборов в пользу ASU два к одному, и в 10:00 граждане для колледжей и университетов признали выборы. Торжества начались, но через тридцать минут телеграфная служба сообщила, что против ASU вернулись два против одного, и напряженность возобновилась. В 11:00 телетайп объявил предыдущие отчеты неточными, и Предложение 200 было одобрено с перевесом два к одному. Праздник возобновился Марширующий оркестр Sun Devil, чирлидерши и девушки с помпонами привели 5000 ликующих студентов на Стадион Sun Devil. Все, что осталось, - это провозглашение губернатором результатов инициативы, и поэтому 5 декабря 1958 года губернатор подписал указ о создании Университета штата Аризона.[9]

ASU зарекомендовал себя как университет по названию, и у него была общественная поддержка и официальное разрешение на предоставление ученых степеней, но талантливые преподаватели, аспиранты и лабораторные помещения, необходимые для создания университетских исследовательских программ в области естественных наук, как правило, отсутствовали в АГУ в 1958 году Администрация и преподавательский состав университета осознали, что выполнение обещаний об университете требует гораздо большего, чем просто изменение названия, и уже в 1955 году они работали сверхурочно, чтобы создать исследовательский университет с нуля.

Строительство исследовательского университета

Discovery Hall, построенный в 1948 году, служил первым домом для подающих надежды научных программ Колледжа штата Аризона.

Заявки на гранты Национального научного фонда от Государственного колледжа Аризоны в 1950-х и начале 1960-х годов часто касались программ подготовки учителей или «Летних институтов» по ​​различным научным дисциплинам. Однако было несколько факультетов, которые стали пионерами университета в привлечении федеральных грантов на научные исследования, в основном в области биологии, управления водными ресурсами, метеоритики и науки о твердом теле.

В середине 1940-х годов доктор Герберт Станке получил исследовательскую поддержку от Законодательное собрание штата Аризона через два законопроекта об ассигнованиях на исследовательские проекты, касающиеся скорпионов, змей и других ядовитых животных. Эта работа привела к созданию Лаборатории исследования ядовитых животных в 1945 году, которая производила противоядие для ядовитых видов, обитающих в юго-западном регионе. Ревность Штанке была отмечена колледжем в тот период, поскольку он был одним из немногих преподавателей, писавших исследовательские гранты в то время, и в конечном итоге он получил поддержку от Национальный фонд науки и Национальные институты здоровья. Его провокационное исследование привело к ряду выступлений на телевидении и лекционной поездке по Европе в 1961 году. В начале 1970-х лаборатория Штанке оказалась под угрозой ликвидации, когда администрация университета поставила под сомнение качество его противоядия и роль государственных университетов в предоставлении этой услуги. , но лаборатория работала до 1988 года.

Х. Х. Нинингер был ученым-непрофессионалом и коллекционером метеоритов, который стал всемирно признанным экспертом в этой области. В конце 1950-х он выразил заинтересованность в сотрудничестве с АГУ для поддержки своих исследований. Хотя раннее предложение NSF о полевых исследованиях метеоритов Нинингера провалилось, он установил отношения с Джорджем Бойдом (первым директором по исследованиям университета), что в конечном итоге привело к гранту в размере 240 000 долларов от Национального научного фонда на покупку коллекции метеоритов Нинингера. самая большая коллекция метеоритов, размещенная в университете и входящая в пятерку лучших в мире. Учитывая статус Нинингера как эксперта в области метеоритики и общий пересмотр научного образования в Америке в ответ на советский запуск спутника Спутник, приобретение этой коллекции ASU в 1960 году привлекло внимание NSF и НАСА.

Вскоре после этого д-р Карлтон Мур был назначен первым директором Центра изучения метеоритов АГУ, который существует по сей день. Доктор Мур получил тридцать пять исследовательских грантов в области материаловедения и геологии от НАСА, NSF и USGS с 1963 по 1987 год. Мур был выбран для оценки лунной пыли и лунных камней, полученных от НАСА. Миссии Аполлона в 1970-е годы, и его исследования получили особенно широкую огласку. Эта работа привела к появлению большого количества публичных выступлений в Аризоне и заложила основу для финансируемых извне исследований в области планетной геологии и астрофизики, проводимых последующими преподавателями АГУ.

Для университетских научных исследований также требовались лаборатории, и декан-основатель Инженерного колледжа Ли П. Томпсон наладил сотрудничество с несколькими промышленными фирмами, такими как General Electric, Motorola и AiResearch что позволило приобрести дорогостоящее специализированное оборудование. Первые лаборатории были построены для поддержки исследований в области механики жидкости, теплопередачи и разработки газотурбинных двигателей. Результаты этого исследования способствовали развитию рыночных технологий предприятиями Аризоны.

В 1960 году прибытие президента АГУ. Г. Гомер Дарем от Университет Юты положило начало попыткам активного набора преподавателей научных исследований. Назначения хорошо зарекомендовавших себя преподавателей, таких как Карлтон Мур, Чарльз М. Вульф, Трой Певе и Лерой Айринг, подтвердили способность ASU привлекать высококлассных исследователей. Эти преподаватели признали потенциал АГУ и были готовы создать инфраструктуру, которая в конечном итоге привлекла множество талантливых исследователей и привела к присуждению сотен ученых степеней доктора философии.[10]

Между тем, президент Дарем также возглавил усилия по расширению учебной программы ASU, открыв несколько новых колледжей ( Колледж изящных искусств, то Юридический колледж, то Колледж медсестер, а Школа социальной работы ) и реорганизовав то, что стало Колледж свободных искусств и наук и Колледж инженерии и прикладных наук.

Расширение возможностей

Lattie F. Coor Hall, построенный в 2004 году, является одним из крупнейших учебных и офисных зданий университета.

Следующие три президента - Гарри К. Ньюберн (1969–71), Джон В. Швада (1971–81), Дж. Рассел Нельсон (1981–89) и исполняющий обязанности президента Ричард Пек (1989) вывели университет на более высокий академический уровень. перед лицом растущего спроса на образовательные услуги. Но в начале этого периода АГУ испытал на себе боль взрослеющего университета, когда Попечительский совет Аризоны уволил вспыльчивого Морриса Старски, штатного профессора философии, за то, что он отменил занятие для участия в протесте против расизма в Tucson и другие нарушения. Несмотря на то, что два комитета факультета АГУ и президент Ньюберн оправдали Старски, университет позже подвергся критике со стороны Американская ассоциация университетских профессоров за нарушение академической свободы Старского.[11]

В 1984 году ASU отреагировал на взрывной рост в столичном регионе Феникса созданием ASU. Западный кампус. ASU West изначально задумывался как высший университет, который набирал студентов из Система муниципальных колледжей округа Марикопа, один из крупнейших в стране. По мере роста спроса учреждение расширилось до четырехлетней программы и потребовало отдельной аккредитации.

Под руководством доктора Латти Ф. Кура с 1990 по 2002 гг. ASU росла, чтобы обслуживать Долина Солнца через несколько кампусов и сайтов дополнительного образования. Он основал Восточный кампус ASU (ныне известный как Политехнический кампус ) на бывшем База ВВС Уильямс, и он основал Центр города АГУ в качестве принимающей стороны для Колледжа дополнительного образования. Его приверженность «четырем столпам» разнообразия, качества в Высшее образование, исследования и экономическое развитие подчеркнули значительные успехи университета в каждой из этих областей за его 12-летний срок пребывания в должности. В 1994 г. научные сотрудники АГУ были удостоены награды Центр Карнеги по развитию преподавания когда они наградили Исследование 1 статус в университет. Признание считалось выдающимся достижением для университета, который не имеет права на значительные средства на исследования, связанные с медицинскими школами и сельскохозяйственными программами земельных грантов.[12] Другой частью наследия доктора Кура стала самая успешная на сегодняшний день кампания по капиталу в истории университета, в результате которой было собрано более 300 миллионов долларов в основном за счет частных пожертвований местного сообщества. Среди достижений кампании - наименование и награждение Колледж Барретта с отличием, то Кэтрин К. Хербергер Колледж изящных искусств, а Школа менеджмента и агробизнеса Моррисона в АГУ Восток.[13]

Рекомендации

  1. ^ «Подробнее об истории АГУ». Архивировано из оригинал на 2010-05-27. Получено 2008-02-18.
  2. ^ "Записи средней школы Темпе, 1885-1930 гг. MSS-149". http://www.azarchivesonline.org. Интернет-архивы Аризоны. 2014 г.. Получено 27 мая, 2014. Внешняя ссылка в | сайт = (помощь)
  3. ^ «Новая история АГУ: академические программы». www.asu.edu. Государственный университет Аризоны. 2001 г.. Получено 27 мая, 2014.
  4. ^ Роберт Шпиндлер, «Основание Университета штата Аризона», Новая история АГУ [1]; Эрнест Дж. Хопкинс и Альфред Томас-младший, История АГУ, Феникс: Southwest Publishing Co., Inc., 1960; Армстронг, Джон Сэмюэл III, сост., Документы, относящиеся к Джону Сэмюэлю Армстронгу, Темпе Пионер и отец-основатель Государственный университет Аризоны, Скоттсдейл: автор, [1996?]; Журналы Тринадцатого Законодательного собрания территории Аризоны, [Феникс: территория Аризоны, 1885].
  5. ^ Законы Территории Тринадцатого Законодательного Собрания Аризоны; Также мемориалы и постановления, Сан-Франциско: H.S.Crocker & Co., 1885. pp. 247-248.
  6. ^ Хопкинс и Томас, История АГУ; «Президент Рузвельт обращается к объединенным студенческим организациям школ Темпе», Темпе Нормальный Студент, 22 марта 1911 г.
  7. ^ Хопкинс и Томас, История АГУ; Томас, Альфред, Артур Джон Мэтьюз - педагог и администратор, Диссертация (MA Ed.), Tempe: Государственный университет Аризоны [, 1940.
  8. ^ Хопкинс и Томас, История АГУ. Дин Смит, Грэди Гаммэйдж: Человек дальновидности ASU, Темпе: Университет штата Аризона, 1989.
  9. ^ Хопкинс и Томас, История АГУ. Дин Смит, Грэди Гэммэйдж: человек дальновидности из ASU, Темпе: Государственный университет Аризоны, 1989; Сахуаро 1959, Темпе: Ассоциированные студенты Университета штата Аризона, 1959, стр. 12–29.
  10. ^ Офис президента, Университет штата Аризона, отчеты, 1863-1981 гг. MSS-1. Архивы университета, Библиотеки Университета штата Аризона. Гордон А. Сабин, Дж. Гомер: президент Университета штата Аризона, Tempe: Библиотеки государственного университета Аризоны, 1992.
  11. ^ Документы Морриса Старски, 1946-2005, MSS-187, Университетские архивы, Библиотеки Университета штата Аризона. Отчеты Комитета по академической свободе и владению должностями, номер доступа 1994-01253, Университетский архив, Библиотеки Университета штата Аризона. Офис президента Records. Ньюберн, номер доступа 1994-01252, архив университета, библиотеки университета штата Аризона.
  12. ^ "Исследование I: Карнеги перечисляет ASU среди избранных университетов", ASU Insight, 8 апреля 1994 г., стр. [2]
  13. ^ Барби Грант, «Кампания за лидерство превысила отметку в 300 миллионов долларов», ASU Insight, 1 октября 1999 г., стр. 1.

внешняя ссылка