Ли Шульман - Lee Shulman

Ли С. Шульман (родился 28 сентября 1938 г.) - американец педагог-психолог. Он внес заметный вклад в изучение обучение, оценка обучения, а поля лекарство, наука и математика.

Фон

Шульман - профессор заслуженный в Стэнфордская высшая школа образования, бывший президент Фонд Карнеги по развитию преподавания, бывший президент Американская ассоциация образовательных исследований и обладатель нескольких наград за свои исследования в области образования. С 1963 по 1982 год Шульман был преподавателем в Университет штата Мичиган, где он основал и руководил Институтом исследований в области преподавания (IRT).

Шульману приписывают популяризацию словосочетания «педагогическое содержание знаний» (ПКК). Он был получателем 2006 года Университет Луисвилля Премия Гравемейера в области образования за свою книгу 2004 года, Мудрость практики: Очерки преподавания, обучения и обучения преподаванию. [1]

Знание педагогического содержания (ПКК)

Шульман (1986) утверждал, что упор на учителей знание предмета и педагогика рассматривались как взаимоисключающие. Он считал, что программы педагогического образования должны сочетать эти две области знаний. Чтобы устранить эту дихотомию, он ввел понятие знания по педагогическому содержанию это включает педагогические знания и знания содержания, среди других категорий. Его первоначальное описание знаний учителя включало знание учебной программы и знание образовательного контекста.

Шульман также утверждал, что «Улица Сезам» - лучший ресурс для учителей, позволяющий расширить свои педагогические знания.

Рекомендации

  1. ^ «2006 - Ли Шульман». grawemeyer.org. Архивировано из оригинал на 2015-06-10.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка