Институт психолингвистики Макса Планка - Max Planck Institute for Psycholinguistics

Институт психолингвистики Макса Планка
MpiPsycholinguistiekNijmegen.JPG
Штаб-квартира института в Неймегене, Нидерланды
Формирование1980; 40 лет назад (1980)
ТипНаучный институт
ЦельИсследования в психолингвистика
Штаб-квартираНеймеген, Гелдерланд, Нидерланды
Головная организация
Общество Макса Планка
Интернет сайт(по-английски)
(на немецком)
(на голландском)

В Институт психолингвистики Макса Планка (Немецкий: Max-Planck-Institut für Psycholinguistik; нидерландский язык: Max Planck Instituut voor Psycholinguïstiek) - научно-исследовательский институт, расположенный на территории Radboud University Nijmegen находится в Неймеген, Гелдерланд, Нидерланды. Основанное в 1980 году Пимом Левелтом, это единственное учреждение в мире, полностью посвященное психолингвистика,[1] а также является одним из трех из 90 в Общество Макса Планка быть расположен снаружи Германия[нужна цитата ]. Институт в Неймегене в настоящее время занимает 5-е место в рейтинге мировых исследовательских центров среди всех институтов Макса Планка (7-е по размеру, 4-е по видимости).[2] В настоящее время в нем работает около 235 человек.

Исследование

Институт специализируется на понимание языка, языковая продукция, овладение языком, язык и генетика, и отношения между языком и познание. Его миссия - проводить фундаментальные исследования психологических, социальных и биологических основ языка. Цель состоит в том, чтобы понять, как человеческий разум и мозг обрабатывают язык, как язык взаимодействует с другими аспектами разума и как изучать языки совершенно разных типов.[3] MPI для психолингвистики является всемирно признанным центром лингвистики и представляет своим международным архивом исчезающие языки значительный вклад в сохранение общего наследия человечества. Этот архив спонсируется с 2000 г. Фонд Volkswagen и предлагает в Интернете около 50 проектов.

Отделы

MPI по психолингвистике состоит из шести основных организационных единиц:[4]

Язык и познание

Кафедра языка и познания, возглавляемая Стивен С. Левинсон, исследует взаимосвязь между языком, культурой и общим познанием, используя «естественную лабораторию» языковых вариаций. Таким образом, отдел привносит перспективу языковое разнообразие заниматься рядом центральных проблем языковых наук. Он поддерживает более десятка полевых сайтов по всему миру, где языки описанный (часто впервые), полевые эксперименты проведены и расширены корпус из естественный язык использование собрано. Кроме того, для отделения характерно разнообразие методов, начиная от лингвистического анализа и этнография к перспективам развития, от психолингвистических экспериментов до анализ разговора, от статистики корпуса до изображений мозга и от филогенетика лингвистическому анализу данных.[5]

Язык и генетика

Созданный в октябре 2010 г. отдел языка и генетики возглавляет Саймон Э. Фишер. Департамент использует последние инновации в молекулярных методах, чтобы узнать, как геном человека помогает построить мозг, готовый к языку. Он направлен на выявление вариаций ДНК, которые в конечном итоге влияют на разные аспекты коммуникативных способностей человека, не только у детей с языковые расстройства но и среди населения в целом. Крайне важно, что наша работа пытается преодолеть разрыв между генами, мозгом, речью и языком, интегрируя молекулярные открытия с данными других уровней анализа, включая клеточная биология, экспериментальная психология и нейровизуализация. Кроме того, он надеется проследить эволюционную историю и всемирное разнообразие ключевых генов, что может пролить новый свет на происхождение языка.[6]

Понимание языка

Отдел языковых навыков, возглавляемый Энн Катлер, проводит эмпирическое исследование и компьютерное моделирование понимания устная речь. До 2009 года работа в отделе в основном была разделена между двумя исследовательскими проектами: декодирование слитной речи и фонологическое обучение для восприятия речи. Начиная с 2009 года, большая часть работы отдела направляется в проект под названием «Механизмы и репрезентации в понимании речи». Этот проект фокусируется на основных теоретических вопросах понимания речи, таких как то, как эпизодические воспоминания - например, слышание чьей-то речи на незнакомом диалекте - влияют на систему восприятия речи или как предварительные знания о своем языке (фонотаксические вероятности, лексические знания, частые или частые) нечастые словосочетания), используемые при восприятии.[7]

Овладение языком

Пока еще проводилась реорганизация, Департамент изучения языков до сентября 2012 года исследовал процессы усвоения и использования языка в широком смысле. Кафедра объединила внимание как к первому, так и к второму языкам, изучая производство, а также понимание носителей разных возрастов и культур, а также отношения развития между языком и познанием. Основное внимание уделялось морфосинтаксису, семантике и структуре дискурса. Под руководством Вольфганга Кляйна компания Language Acquisition ранее запустила три проекта института, а именно: «Информационная структура в усвоении языка», «Категории в языке и познании» и Мультимодальное взаимодействие.[8] Отдел изучения языков был открыт в 2016 году под руководством Кэролайн Роуленд.

Нейробиология языка

Отделение нейробиологии языка, возглавляемое Питер Хагоорт, фокусируется на изучении производства языка, понимания языка и усвоения языка с точки зрения когнитивной нейробиологии. Это включает использование нейровизуализация, поведенческие и виртуальная реальность методы исследования языковой системы и ее нейронных основ. В исследовательских центрах Института Макса Планка входит высокоплотный электроэнцефалография (ЭЭГ), лаборатория виртуальной реальности и несколько поведенческих лабораторий. Имея часть отделения, размещенную в Институт Дондерса мозга, познания и поведения, Центр когнитивной нейровизуализации он также имеет доступ к 275-канальной системе МЭГ для всей головы, МРТ-сканерам на 1,5, 3 и 7 Тесла, лаборатории ТМС и нескольким дополнительным лабораториям ЭЭГ.[9]

Психология языка

Кафедра психологии языка, заведующая Антье С. Мейер, определяет характеристики когнитивной системы, которые определяют поведение в широком диапазоне языковых задач, а также взаимосвязь между языковым производством, пониманием и обучением посредством разговора, слушания и познания. Департамент также понимает вариативность в производстве и понимании речи взрослых. Используя различные подходы, Психология языка использует комбинацию экспериментальной и корреляционной работы и включение различных выборок участников. Благодаря таким методам он имеет тесные связи с кафедрами языка и генетики и нейробиологии языка.[10]

Независимые исследовательские группы

Коммуникация прежде, чем язык

Эта исследовательская группа MPI, возглавляемая Дэниелом Хоном, исследует социальные и когнитивные основы человеческого общения в младенчестве, в частности, на развивающееся социальное познание и социальную мотивацию младенцев в связи с их зарождающимся проязычным общением в социальных и культурных контекстах. Их работа мотивирована идеей о том, что существует психологическая основа человеческого общения, которая развивается онтогенетически до появления языка и может сначала выражаться в жестах.[11]

Эволюционные процессы в языке и культуре

Начатая в 2009 году исследовательская группа изучает языковое разнообразие и изменения как часть интегрированной культурной эволюционной системы. Группа, возглавляемая Майклом Данном, придерживается современной эволюционной перспективы, используя вычислительные инструменты генетики и биологии и интегрируя вероятностные, количественные подходы к филогенетика со строгими тестами различных моделей взаимодействия между элементами языка, контакта и географии, а также культурных различий.[12]

Синтаксис, типология и информационная структура

Исследовательская группа во главе с Роберт Д. Ван Валин мл., пытается определить роль информационная структура в объяснении межъязыковых различий в грамматических системах из идеи, что взаимодействие прагматики и грамматики происходит на нескольких уровнях и различается от языка к языку. Другой важной задачей группы является исследование и переоценка статуса примитивов информационной структуры (тема, фокус, контраст и т.д.) как кросс-лингвистически значимых категорий. Для достижения этого члены группы сочетают обширный анализ корпуса данных на своих языках с производственными экспериментами; все результаты далее перекрестно проверяются с помощью стандартных тестов информационной структуры (пары вопрос-ответ, тесты на предметность, связь с важными элементами).[13]

Рекомендации

  1. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Уникальный в мире». Получено 23 апреля, 2014.
  2. ^ Consejo Superior de Investigaciones Científicas. "Институты Макса Планка". Получено 23 апреля, 2014.
  3. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. "Дома". Получено 23 апреля, 2014.
  4. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Научные отделы и исследовательские группы». Получено 23 апреля, 2014.
  5. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Язык и познание». Получено 23 апреля, 2014.
  6. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Язык и генетика». Получено 23 апреля, 2014.
  7. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Понимание языка». Получено 23 апреля, 2014.
  8. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. "Овладение языком". Получено 23 апреля, 2014.
  9. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Нейробиология языка - исследовательская миссия». Получено 23 апреля, 2014.
  10. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Психология языка - Дом». Получено 23 апреля, 2014.
  11. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Общение прежде языка - Дом». Получено 23 апреля, 2014.
  12. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Эволюционные процессы в языке и культуре - Начало». Получено 23 апреля, 2014.
  13. ^ Институт психолингвистики Макса Планка. «Синтаксис, типология и информационная структура - Начало». Получено 23 апреля, 2014.

внешняя ссылка

Координаты: 51 ° 49′04,53 ″ с.ш. 5 ° 51′25,65 ″ в.д. / 51,8179250 ° с. Ш. 5,8571250 ° в. / 51.8179250; 5.8571250