Полин Майер - Pauline Maier

Полин Майер
GWBookPrize.Maier.jpg
Полин Майер получает книжную премию GW, 2011
Смотрите также, Вы преподаете историю в Массачусетском технологическом институте?
Родившийся
Полина Алиса Руббельке

(1938-04-27)27 апреля 1938 г.
Сент-Пол, Миннесота, НАС.
Умер12 августа 2013 г.(2013-08-12) (в возрасте 75 лет)
Кембридж, Массачусетс, НАС.
Род занятийИсторик
Супруг (а)Чарльз С. Майер
Академическое образование
Альма-матерРэдклифф Колледж (Б.А. )
Лондонская школа экономики
Гарвардский университет (Кандидат наук. )
Академическая работа
Основные интересыИстория, Образование

Полин Элис Майер (урожденная Руббельке; 27 апреля 1938 г. - 12 августа 2013 г.) ревизионист[1] историк Американская революция, хотя ее работы также адресованы покойному колониальный период и история Соединенных Штатов после окончания Революционная война. Она была Уильям Р. Кенан младший Профессор американской истории в Массачусетский Институт Технологий (Массачусетский технологический институт).

Майер добился известности за пятидесятилетнюю карьеру признанных критиками научных историй и журнальных статей. Она была членом Американская академия искусств и наук и учил магистрантов. Автор учебников и онлайн-курсов. Ее популярная карьера включала сериалы с PBS и Исторический канал. Она появилась на Чарли Роуз, C-SPAN2 с Глубоко и писал 20 лет за Нью-Йорк Таймс просмотреть страницы. Майер был президентом 2011 г. Общество американских историков. Она выиграла 2011 Книжная премия Джорджа Вашингтона для ее книги Ратификация: люди обсуждают Конституцию, 1787–1788 гг.. Она умерла в 2013 году от рак легких в возрасте 75 лет.[2][3]

Жизнь и карьера

Альма-матер бакалавриата Рэдклиффского колледжа Майера
Майер девять лет преподавал в Массачусетском университете в Бостоне.
Майер преподавал в Массачусетском технологическом институте с 1978 года.

Ранняя жизнь, образование и семья

Рожден в Сент-Пол, Миннесота в 1938 году она училась в церковно-приходских школах под именем Полина Руббельке.[4] Ее отец был пожарным, а мать была домохозяйкой с пятью детьми.[5] При входе Рэдклифф Колледж Будучи студенткой, она изначально хотела работать в газетном бизнесе.[6]

Она писала на Гарвардский малиновый Летом работал в Куинси, штат Массачусетс. Патриот Леджер. Она окончила Рэдклифф в 1960 году со степенью бакалавра истории и литературы.[7] Это было на малиновый цвет что она встретила своего будущего мужа, Чарльз С. Майер. После окончания школы они оба учились в школах Оксфорд на стипендии, она как Ученый Фулбрайта на Лондонская школа экономики и политических наук. По окончании учебы они поженились и вместе гастролировали по Европе.[8]

Пара вернулась в Гарвардский университет чтобы получить докторскую степень, Чарльз в истории Европы и Полина в 20 веке городские исследования в соответствии с ее интересом к современной политике. Но после принятия Бернард Бейлин На семинаре "Колониальная и революционная Америка" она сказала: "Попав в 18 век, вы никогда не выберетесь отсюда".[9] Полина и Чарльз получили докторские степени в Гарварде, и Чарльз начал там карьеру.[8] Они вырастили двух дочерей и сына в Кембридж, Массачусетс.[9] Майер занималась садоводством и готовкой в ​​семейном доме на выходные.[8]

Карьера

Университет Висконсина, Bascom Hall. Майер преподавал здесь. Также сайт Центр изучения американской конституции.

Майер преподавал в Массачусетский университет в Бостоне в течение девяти лет, и один год в Университет Висконсина прежде чем занять свою позицию в Массачусетский Институт Технологий в 1978 году как Уильям Р. Кенан младший Профессор американской истории.[9] Ее карьера включала различные назначения в пяти престижных университетах, а также многочисленные стипендии и награды.[10] Ее лекции в течение 2011 года включали три курса ранней истории Америки, и она совместно преподавала тему «Беспорядки, забастовки и заговоры в американской истории» с городским историком. Роберт М. Фогельсон.[11]

В 1985 году Майер возглавил общеуниверситетский комитет Массачусетского технологического института по реорганизации гуманитарные науки школах, расширять и структурировать свои программы.[12] Принятые ею рекомендации расширились женские исследования, присудил ученую степень в определенной области и инициировал докторскую программу по сотрудничеству в области истории и антропологии под руководством Декана. Энн Феттер Фридлендер.[13] В 1998 году профессорско-преподавательский состав Массачусетского технологического института проголосовал за Майера за премию Киллиана, ежегодно присуждаемую одному старшему преподавателю за выдающиеся достижения. Получатель представляет информацию о своей профессиональной деятельности за год преподавания.[14]

В 1976 году она стала членом Американское антикварное общество. Отпечаток его трудов был ее "Бостон и Нью-Йорк в 18 веке" (1982).[15] В 1990-х Майер был одним из учредителей группы «Историческое общество» среди членов Американской исторической ассоциации, которых беспокоили ограничительные «политкорректность» и коллегиальная вежливость.[16] Майер был избран Американская академия искусств и наук «Товарищ по истории» в 1998 г.[17] В 2010 году Майер стала одной из двух женщин-почетных членов Колониальное общество Массачусетса с 1947 г.[18]

Майер был президентом 2011 г. Общество американских историков (SAH), филиал Американская историческая ассоциация. Он посвящен литературным различиям в истории и биографии. Среди прошлых президентов общества Аллан Невинс, Эрик Фонер, Джеймс М. Макферсон, и Дэвид Маккалоу.[19]

В 2012, Президент Обама назначил Майера в Мемориальный фонд стипендий Джеймса Мэдисона Совет попечителей. Фонд создан Конгресс в 1986 г. в рамках двухсотлетие празднование Конституция и предлагает стипендии в размере 24 000 долларов для учителей средних школ для получения степени магистра, в которой особое внимание уделяется изучению Конституции.jamesmadison.gov

Письмо

Письмо Майера характеризуется как серьезное и неукрашенное, с перекрестным обращением ученых к умным читателям, которым нравится хорошо рассказанная история хорошо изученной научной истории.[9] В Ратификация, Майер приписывала свою способность рассказывать истории Барбара Тачман понимание того, что писатель может создать напряжение, никогда не признавая развитие событий, пока персонажи повествования не узнают его.[20]

В профессиональном плане ее методика написания исследований описывалась как поиск чего-то сравнительного, чтобы поднимать новые вопросы. Например, в Американское Священное Писание, она нашла более 90 местных объявлений и затем сравнила их с Второй континентальный конгресс. Популярная поддержка Декларация независимости был основан на том, сколько было известно и насколько широко распространялись газеты. Массачусетс не контролировал Вирджинию, было слияние идей, предположений и аналогичных реакций на подобные события.[9]

Как популярная история писатель, она стремилась понять своих подданных как людей, а также их причины. Личные элементы могут не иметь значения для общественной жизни, но люди хотят знать именно их. По известной фразе Гамильтона, он «изменил моей жене, но не моей стране». Историки всегда спрашивают: что они сделали для публики?[9]

Учителя

Майер выиграла стипендии на написание учебной программы для курсов колледжа и учителей средней школы. Она считала, что интерес к истории Америки не включен в учебные программы многих штатов. Как демократическая страна, США должны дать любому студенту базовые знания о том, что произошло, чтобы сделать Декларацию и Конституция и как изменилось их использование.[9] Предполагалось, что все было не всегда так, ученики должны понимать, как все может измениться и действительно может измениться. «Каждый раз, когда вы понимаете, что особенного в другом времени, вы понимаете, что особенного в нашем времени».[9]

Стипендия

Пакстон Бойз в Фил. Беспорядочно "на природе" разрушили города. → От сопротивления к Revolut'n
С. Адамс написал Mass. Сыновья свободы, NY Liberty Boys о налоге на чай → Старые Revolut'naries
Декларация Граф Ма, Кт, Нью-Йорк, Па, Вирджиния. Написано тайно, затем почитается, преобразовано → см. Майер Американское Священное Писание
церковь
Mass. Convention переехал в здание большего размера для толпы, слушания сообщаются открыто → Ратификация: Народ

Неовиги

Стипендия Майера принадлежит школе историографии "неовигов", основанной Бернард Бейлин в ответ на «Прогрессивные» историки. Ее работу сравнивают с работой Гордон С. Вуд и Эдмунд С. Морган. Радикальная английская либертарианская мысль изменила американские верования, общество и культуру. Распространение идей естественных прав и индивидуальной свободы заметно изменило политику, экономику и общество. Они объясняются политическим анализом помимо идеологии, включая английские и французские источники.[21][22]

Неовиги 1950-х годов вперед избежали триумфализма 1930-х годов ».Историки вигов 'революции. Неовиги добавили перспективу империи, исследовали различия патриотов между колониями и внутри каждой колонии и добавили трактовку элементов тори.[23] Рассказ Майера о развитии разногласий между патриотами: «Ратификация: люди обсуждают Конституцию 1787–1788 годов». Тем не менее, у неовигов есть критики, которые не видят причинной необходимости революции идеалов Локка. Отчет Майера об этих связях можно найти в «Американском Священном Писании: Создание Декларации независимости».

Нео-виги против нео-прогрессистов

В отличие от неовигов, неопрогрессисты объясняют многие события консервативным возвращением к «Правам англичан» Coke, реакцией на экономические императивы расширяющейся Империи.[24]Британцы всех классов во всей империи были более свободны, чем кто-либо в мире.[25] Нео-прогрессивные сторонники показывают, что структурные экономические изменения в английской атлантической империи и местная рентабельность имели для торговцев и плантаторов столько же, сколько колониальные заботы о законодательных актах. Контроль над внутренними рынками мотивировал столько же, сколько и права и идеалы. Неовиги затрудняются объяснить переломный момент от умеренного протеста к продолжительному насилию. Иногда они не учитывают исход тори и бывших британских рабов. «Свобода» 1776 года означала для разных людей разные вещи.[26] Мнение Майера можно найти в книге «От сопротивления к революции: колониальные радикалы и развитие американской оппозиции Великобритании, 1765–1776».

Неовиги в целом отвечают, что в основе любого учения лежала колониальная социальная реальность, которая по своей природе была неопределенной и нестабильной.[27] Тем не менее, их обвиняют в том, чтобы отдавать предпочтение тем, кто умеет читать и писать. Социальные историки расширили историческое исследование городских рабочих движений и сельских ополченцев. Майер внесла свой вклад в более широкую общественную жизнь своей статьей «Народные восстания в Америке 18-го века» в газете William and Mary Quarterly, опубликованной в переиздании их лучших 50-летних работ.[28] И хотя нео-виги могут объяснить большую часть более поздних социальных, экономических и политических преобразований, см. Майер «Революционные истоки американской корпорации», все еще остается, как маргинализированные группы населения (поденщики, женщины, черные рабы и свободные, индейцы) должны быть включены в рассказ об американской революции.[29]

Расширяя "раннюю американскую" историю

Действительно, все, что когда-то было «Ранней американской историей», меняется и меняется. Эта область «империалистически» простирается в хронологическом порядке на пятьдесят лет вперед и на столетие назад. Он распространился географически по всему континенту и по атлантическим сообществам. Актуально он охватывает рабство, гендер, этническую принадлежность и приграничные отклонения. Новая интеллектуальная линия разлома носит методологический характер, основанный на различиях в стандартах исследований и на том, как соотносить теорию и архивные исследования.[30]

Недавняя коллекция Дональд А. Йеркса стремится найти «реконцептуализацию» области с хронологическими рамками, основанную на недавно исследованной непрерывности и изменениях, а также на более последовательных темах. Секция Майера была форумом по историографии, Питер С. Манколл руководил "колониальным периодом" и Гордон С. Вуд началась «революция и ранняя республика». Майер начала раздел историографии с трех «дизъюнкций», основанных на ее предыдущей работе в NEH, и недавно написанного возражения после комментариев пяти других ученых.[31]

В первом разделении, рассмотренном Майером, социальная «колониальная» история отличается от преимущественно политической и идеологической «революционной» истории. Колониальная история, основанная на опыте американских индейцев, прерывается в то время, когда империализм США обгоняет более ранние латиноамериканские разработки в 1800-х годах.[32] Майер согласился, что «несоответствие в исторических исследованиях - это не разобщение в истории». Задача состоит в том, чтобы найти мост от современных плодотворных исследований к предыдущей стипендии, основанной на национальных границах.[33] Второе расхождение - между научными интересами и широкой публикой. Молодые ученые отказываются от истории политики белых мужчин. Хотя бестселлеры написаны о Франклине, Вашингтоне, Адамсе и «1776 году», многие современные, историки культуры избегайте белых мужских элит. «Нация» отвергается как воображаемая или выдуманная конструкция, а «национализм» в их критике не обладает объяснительной силой для всеобъемлющего исторического анализа.[34]

Третье разделение Майера, связанное со вторым, находится между исторической наукой и историей, преподаваемой в средних школах и на исследовательских курсах колледжей. В то время как социологи и историки культуры дополняют научную литературу в своей профессиональной карьере, Майер спрашивает: «Почему бы не синтезировать и не увековечить вклад предыдущих (политических, военных и дипломатических) ученых, по крайней мере, в классе?»[35] (На этой странице см. Ссылки на работу Майера в двух стипендиях Национального фонда гуманитарных наук, Фонда Гуггенхайма, Фонда Анненберга, PBS, History Channel и учебники, на которые ссылаются ученые.)

Работа

Мягкая обложка и электронная книга

Как уже отмечалось, эти работы цитируются учеными в данной области. Электронные книги, книги в мягкой обложке и аудиокниги предлагают самый легкий доступ к работам Майера. См. Названия, повторно перечисленные ниже в разделе «Книги и научные статьи», где можно найти одобрительные и критические обзоры, онлайн-интервью, групповые обсуждения и лекции, связанные с каждым из них.

  • Электронная книга «Ратификация: народные дебаты» (2010). CD-аудио. (статья 07.05.2011). ""Ратификация"" Книги Google. Ссылки на обзоры, видео ниже.
  • Бумага «Американское Священное Писание: Декларация ...». «Священное Писание» " Amazon «заглянуть внутрь». 140 научных цитат.[36] Ссылки на обзоры, видео ниже.
  • «Декларация независимости и Конституция США» (2008), бумага, электронная книга. «« Децл-Конст »» "Книги Google". 10 цитирований ученых.[37] Смотри ниже.
  • «От сопротивления к революции ...», бумага. ""Сопротивление"" "Книги Google". 149 научных цитат.[37] Ссылки на обзоры, видео ниже.
  • «Старые революционеры: политическая жизнь в эпоху Сэмюэля Адамса», бумага. «Революционеры» » Амазонка "взгляд". 36 научных цитат.[37] Смотри ниже.

Книги и научные статьи

Книги и научные статьи

Ссылки ISBN здесь и сноски идут в "Источники книг" WP, где можно найти прямые ссылки на ресурсы "найти эту книгу". К ним относятся онлайн-текст, форматированная библиографическая информация, библиотеки, продавцы книг, обменники книг.[38]

Издания в твердом переплете

Майер выиграл Книжная премия Джорджа Вашингтона 2011 года за 50 тысяч долларов.[40] «Веб-страница MIT» с отзывами из New York Times, Washington Post, Wall Street Journal »[41] См. Примечания для других в целом благоприятных перспектив.[42]
См Гэри Розена "Комментарий" сделайте обзор за октябрь 1997 года для критического взгляда на то, как Майер сбивает Джефферсона с ног. Он рекомендует альтернативное чтение, которое лучше подходит для историографии «Великого человека». «Интервью Майера с профессором Энн Витингтон» Аудио WRPI-FM 1999, интервью на тему "Священное Писание" в двух частях. "Б.Н. Синопсис Священного Писания".
  • "Старые революционеры: политическая жизнь в эпоху Сэмюэл Адамс "(1980) Пять революционеров с разными мотивами в общем деле. ISBN  978-0-393-30663-7
  • Документ «Декларация независимости и Конституция Соединенных Штатов» (1998, 2008 гг.). Вводное эссе Майера на 25 страницах кратко описывает написание Декларации и Конституции. ISBN  978-0-553-21482-6
  • «От сопротивления к революции: колониальные радикалы и развитие американской оппозиции Великобритании, 1765–1776» (1972, 1992)[44] Офицеры Сыновья свободы происходили из среднего и высшего классов. "Синопсис устойчивости к БН"

Соавтор и автор глав

Научные статьи

Колледж Уильяма и Мэри. академический журнал Уильям и Мэри Quarterly (WMQ), → опубликованные статьи и обзоры Майера
  • «Лакруа - идеологические истоки американского федерализма» Ежеквартальный журнал «Уильям и Мэри». 67, нет. 3, (2010): 557 OCLC  654871008
  • "Несокращенная Америка - молодая республика: 1787–1860 гг." Американское наследие (декабрь 2004 г.) с. 32 ISSN  0002-8738 OCLC  98512079
  • "Революционные истоки американской корпорации", The William and Mary Quarterly, январь 1993 г., т. 50, нет. 1. С. 51–84. 74 научных цитаты.[37] OCLC  481475984
  • «Междисциплинарные исследования американской революции», Полин Майер и Джек П. Грин. (Майер руководил статьей, Грин - книгой). Journal of Interdisciplinary History, Spring, 1976, vol. 6, вып. 4. С. 543–544. OCLC  481071270
  • "Народные восстания в Америке восемнадцатого века", перепечатка лучших за 50 лет: Уильям и Мэри Квартал. 1, (1999): 138 OCLC  96273569; оригинал: WMQ: журнал ранней американской истории, январь 1970 г., т. 27, нет. 1. С. 3–35. 103 научных цитаты.[37]

Научные обзоры

Тексты, онлайн-курсы, игра на аватары

Чтобы демократия работала, Майер заставил бы своих граждан смотреть дальше предположений, чтобы знать, как вещи могут измениться и действительно меняются ».[9] Чтобы «синтезировать и увековечить вклад предыдущих ученых… в классе»,[35] она пишет учебники для колледжей и использует их для обучения студентов. Майер пишет онлайн-курсы, доступные в ее университете и используемые другими университетами.[45]

Помимо традиционных предложений колледжей, Майер интегрировал совместное обучение, политическую историю и социальная история в сотрудничестве с онлайн MUVE игровой проект в формате, который привлекает младших школьников, изучающих «цифровую пропасть». Она обращается к студентам еще до колледжа в текстах, используемых в средних школах для курсов Advanced Placement, а ранее в текстах для учеников средней школы с использованием шрифта Брайля. Она общается с учителями средней школы через курсы «Преподавание американской истории». Она была докладчиком TAH, и ее книги используются для обязательных чтений на кредитных курсах колледжей по всей стране, чтобы учителя средних школ приобрели более глубокие знания в области истории Америки.[46]

Тексты

Мэдисон Монтпилиер (Оранж, Вирджиния) → Майер и Роджер Уилкинс (GMU) обсудить труды Джефферсона и Мэдисона
Джефферсон-билдинг, Библиотека Конгресса → Лекция Майера "Американское Священное Писание"
  • "Американские документы свободы" (2009) от Goldhil Video. Рассказчик Грега Хеймера. 11 DVD-R, панель. Полин Майер, Джон Смоленски, Роберт Джордж, Уилсон Смит. Для неполной средней / старшей школы. Истории, лежащие в основе важных документов в истории США. OCLC  554943996
  • «Изобретая Америку»: История Соединенных Штатов »(2006)[47] учебник колледжа. Даже будучи изобретенными где-то еще, американцы перенимают технологию, которая меняет их политику, экономику, общество ... Первое издание, главы до 1800 г. Майер. Майер, ведущий автор второго издания. 27 научных цитат.[37]
«Американское наследие» Интервью Смитсоновского архивариуса. видео «Изобретая Америку». Четыре автора в Chicago Hist. Soc., C-SPAN.
Критический обзор экономиста Сильвия Насар в New York Times, «Учебник», утверждая, что недостаточно внимания уделяется инновациям и внедрению, корпорации и прибыли, распределению в обществе. В «Ответ авторов» найдено в NYT от 6 октября 2002 года.

Учебник по истории США с практикой письма и упражнениями »Генри, М. и Майера, П., изд. 2, использование с« Изобретением » ISBN  978-1-4138-9589-6; «С историей США: книга навыков на основе документов» Майера, П. Издание 2. использовать с «Изобретением». ISBN  978-1-4138-9328-1

Онлайн курсы

  • "Первоисточники: семинары по американской истории. Семинар 2 из 8. «Здравый смысл и американская революция»: сила печатного слова. Стенограммы и видео. Лекция Майера на тему «Здравый смысл» Томаса Пейна.
  • 2001 Образовательный фонд WGBH. Фонд Анненберга 2011. Кредит курса. Политехнический институт Вирджинии. А «Сопутствующий веб-сайт» к серии видео-семинаров, посвященных ресурсам профессионального развития американских учителей истории.
  • «Американская революция». "Открытые курсы MIT" Бакалавриат 21H.112, преподаваемые весной 2006 г., просмотрено 08.05.2011. Альтернативный онлайн-подход к представлению аналогичных материалов см. В формате «Только лекции Джоанн Б. Фриман», «Американская революция» на курсах Йельского университета.[48]

Аватар виртуальный игровой

  • «Revolution» - виртуальные игры, MITs Education Arcade, с колониальным Вильямсбургом. Microsoft iCampus. 2004. Историческое сотрудничество Полин Майер с авторами программы Мэтью Вайзом, Генри Дженкинс, Курт Сквайр. Многопользовательская виртуальная среда с семью аватарами (MUVE ): консервативный патриот-бюргер, портной-предприниматель, женщина-домработница, мужчина-кузнец, официантка-иммигрантка, мужчина-полевой раб, плотник.

Лекции и панельные дискуссии

См. Ниже в разделе "дальнейшее чтение "

Популярные обзоры и колонки

Популярные обзоры и колонки

Майер написала популярные книжные обзоры и авторские колонки для нескольких периодических изданий, включая New York Times (NYT) Книги, Искусство и Страницы с мнениями, все из которых относятся к ее научной области знаний. Иногда она появлялась в качестве гостя в радиопрограммах. Майер был советником History News Network из Университета Джорджа Мейсона.[49]

Обзоры Washington Post

«Изгнанники свободы» 22.02.2011. Майер одобряет рецензию на хорошо написанную книгу Майи Ясанофф «Изгнанники свободы: американские сторонники в революционном мире» и вспоминает Мэри Бет Нортон "Британские американцы", получившие приз 1970 года. Сравните с Томас Х. Бендер в New York Times 01.05.2011 «Люди короля после американской революции».

Обзоры NYT

Нью-Йорк Таймс вход с улицы
→ 20-летние обзоры NYT Майера на новые выпуски американской истории.

Глядя на двадцатилетний опыт работы обозревателем NYT, можно увидеть эволюцию от (а) семейных, женских и детских книг 1980-х годов до (б) специализированных монографий начала и середины 1990-х годов, посвященных революционному периоду, и (в) известных авторов конца 1990-х годов. и бестселлеры в своей области. (Примечание: продолжайте прокручивать объявления на странице Arts в поисках текста.)

«Джон Адамс» 27 мая 2001 г. Рецензия на "Джон Адамс" Дэвида Маккалоу. «Самостоятельное общество» 1 марта 1998 г. О произведении Пола Джонсона "История американского народа". «Спарринг за свободу» 1 ноября 1998 г.Об "Истории американской свободы" Эрика Фонера. «Джеймс Мэдисон нас придумал» 3 июля 1988 г. О произведении Эдмунда С. Моргана «Изобретая людей: рост народного суверенитета в Англии и Америке».

«Поворот судьбы» 16 ноября 1997 г. о фильме Ричарда М. Кетчама "Саратога: поворотный момент в войне за независимость Америки". «Континент завоеваний» 14 июля 1996 года. О фильме Джона Кигана "Поля битвы: войны за Северную Америку". «Универсальный плохой парень» 26 августа 1990 г. О произведении Уилларда С. Рэндалла «Бенедикт Арнольд: патриот и предатель».«Диссертация, которая не умрет» 30 июля 1989 г. О романе Фрэнка Бургина «Великий вызов: миф о невмешательстве в раннюю республику».

"Детские книги:… все правильно" рецензирование десяти детских книг о революции и конституции. «Мир женщин» 12 декабря 1982 года. О романе Барбары Стрейчи «Замечательные отношения: история женщин Пирсолл Смит». «Викторианские женщины, включая Викторию» 16 мая 1982 года. О фильме Джанет Х. Мюррей «Сильные духом женщины и другие потерянные голоса из Англии XIX века». «Удачный брак» Сентябрь 1981 г. О фильме Линн Уити «Самый дорогой друг: жизнь Эбигейл Адамс».

Мнение NYT

"Точная цель судьи Брейера" 21 декабря 2010 г. «Джефферсон, настоящий и воображаемый» 4 июля 1997 г.

Радио

«Коста Репорт» Интервью с базирующейся в Калифорнии Ребеккой Д. Коста радиошоу показывает ученых, основанных на исследованиях, с нетрадиционным подходом к внепартийному «содержанию PBS». Коста «Интервью Майера» Радио КСКО, 4 февраля 2011 г. Просмотрено 16.05.2001. «Центр Вильсона», «укрепление плодотворных отношений между миром обучения и миром общественных дел». «Диалог Радио: «№ 946« Ратификация »», 19–26 декабря 2010 г. Дата просмотра 16.05.2001.

Теле- и видеосериалы

См. Ниже в разделе "дальнейшее чтение "

Рекомендации

  1. ^ а б Майер, Американские Священные Писания, 167.
  2. ^ Бернштейн), Р. "In Memoriam: Полин Майер (1938-2013)". Дискуссионные сети H-Net. Получено 2013-08-14.
  3. ^ Мартин, Дуглас (13 августа 2013 г.). «Полин Майер, историк, описавший Джефферсона как« переоцененного », умерла в возрасте 75 лет». Нью-Йорк Таймс. Получено 22 сентября 2014.
  4. ^ Юнг, Анна М., «Чарльз С. и Полин Р. Майер» в The Crimson онлайн пт. 28 мая 2010 г. Дата просмотра 22.04.2001.
  5. ^ «Современные авторы. Новая редакция» т. 150, 2006, Гейл, Cengage Learning, Фармингтон-Хиллз, Мичиган
  6. ^ Денисон, Дэйв. «Американские истины, американские мифы» В архиве 2011-07-19 в Wayback Machine интервью с Полин Майер в журнале Commonwealth, осень 1998 г. Просмотрено 23 апреля 2011 г.
  7. ^ Денисон, Дэйв. Журнал Commonwealth, Осень 1998 г.
  8. ^ а б c Юнг, Анна М., соч. Cit.
  9. ^ а б c d е ж грамм час я Денисон, Дэйв. Соч. Cit.
  10. ^ «Биография преподавателя Lehrman» В архиве 2011-11-04 в Wayback Machine
  11. ^ «Веб-страница MIT Maier», просмотрено 20.05.2011. Три курса ранней американской истории, которые Майер преподавал в одиночку, были курсами бакалавриата по Американской революции, использованными Гордоном С. Вудом «Американская революция: история»; «История Америки до 1865 года» использовала «Изобретая Америку»; и «Американские классики», первоисточники, «часто цитируемые, редко читаемые». «Бунты, забастовки и заговоры в американской истории» использовали работы Майера для ранних периодов, а работы Фогельсона - для поздних. "Бакалавриат по истории MIT"
  12. ^ «Факультет гуманитарных, гуманитарных и социальных наук Массачусетского технологического института (SHASS) facebook»
  13. ^ «Каталог MIT по истории гуманитарного факультета»
  14. ^ Полин Майер «Веб-страница MIT Maier», Факультет MIT «Комитет Киллиана» В архиве 2011-10-26 на Wayback Machine страница в Интернете.
  15. ^ "Американское антикварное общество «Ход работы» В архиве 2011-01-08 на Wayback Machine, Октябрь 1981 г., стр. 177–195. В «Американское антикварное общество» В архиве 2011-02-03 в Wayback Machine Национальная исследовательская библиотека американской исторической литературы и культуры до 1876 года. Майер и ее супруга перечислены в «Членство» В архиве 2010-12-13 на Wayback Machine просмотрено 16.05.2011. Общество спонсировало «Летний институт 2006 г.» с грантом «Преподавание американской истории» для обучения учителей с чтениями для выпускников и приглашенных лекторов. Обязательно нужно было прочесть «От сопротивления к революции» и «Американское Священное Писание» Майера.
  16. ^ «Бостон Глоуб, 16 октября 1998 г.» Его цель состояла в том, чтобы «осветить, а не поляризовать изучение истории», см. «Цель исторического общества» Они нашли дом в Бостонский университет на котором размещена их веб-страница «Историческое общество». Группа с двойным членством была основана Юджином Дженовезе (Атланта, США), Стивеном А. Шукером (UVA) и Дональдом Каганом (Йельский университет). Одна из явных целей заключалась в расширении трактовки дипломатической и военной истории. Литературное приложение к The Times (Лондон) («TLS 08 декабря 2000 г.» ) назвал свой журнал «история, какой она должна быть… серьезное внимание… серьезным темам». Другой рецензент, бывший президент AHA, назвал его «… Нью-Йоркское обозрение книг по истории», см. «Веб-страница THS». Для реакции на AHA см. «Перспективы, сентябрь 1998 г.». Член AHA, не имеющий штатного расписания, поговорил с возрастными различиями, специалистами широкого профиля, иерархиями и пришел к выводу, что и AHA, и руководство THS были похожи, быстро меняющиеся молодые преподаватели с проблемами преподавания, где их должности с частичной занятостью зависели от студентов, поступающих в достаточном количестве каждый. семестр. (Двадцать лет спустя см. Ссылки на домашней странице на «учебные ресурсы» по истории колледжей и средней школы Американской исторической ассоциации ("АГА" ), Организация американских историков ("OAH" ) и Историческое общество ("THS" ); просмотрено 07.05.2011.)
  17. ^ «Американская академия искусств и наук» В его состав вошли Бенджамин Франклин, Джордж Вашингтон, Томас Джефферсон, Чарльз Булфинч, Александр Гамильтон и Джон Куинси Адамс.
  18. ^ «Веб-страница CMS» В архиве 2016-03-03 в Wayback Machine
  19. ^ «Общество американских историков» (SAH) просмотрели страницы «главная» и «о нас. Доска» 01.05.2001.
  20. ^ Вудс, Гордон С., «Великий американский аргумент»[постоянная мертвая ссылка ], The New Republic, 24 декабря 2010 г., в журнале 30 декабря 2010 г., просмотрено 14.05.2011.
  21. ^ Ротбард, Мюррей Н., «Современные историки противостоят американской революции». Сидел. 12 мая 2007 г. https://mises.org/daily/2541 просмотрено 06.04.2011
  22. ^ Джонсон, К.С., в статье "History News Network" Университета Джорджа Мейсона, критикующей «Незавершенная революция Америки» симпозиум просмотрен 06.04.2011
  23. ^ Мартин, Раймонд. «Прогресс исторических исследований» http://www1.union.edu/martinr/documents/rm-progress50.pdf по состоянию на 22.04.2011. стр.6, 15
  24. ^ Рид, Джон Филип. «Концепция свободы» в эпоху американской революции »стр. 10, 12
  25. ^ Рид, Джон Филип. Op.Cit. п. 14
  26. ^ Эгнал, Марк и Эрнст, Джозеф. «Экономическая интерпретация» В архиве 2011-07-25 на Wayback Machine американской революции »WMQ, январь 1972 г., стр. 3, 9
  27. ^ Egnal, Marc and Ernst, Joseph., Op. соч., стр. 8
  28. ^ "Народные восстания в Америке восемнадцатого века", перепечатка лучших за 50 лет: Уильям и Мэри Квартал. 1, (1999): 138 OCLC 96273569
  29. ^ Гулд, Эльга Х., ""Американская революция"" п. 1218 в Бойд, Келли, изд., «Энциклопедия историков и историческое письмо» (1999). Том 2.
  30. ^ Yerxa, Дональд А., изд., «Последние темы в ранней американской истории» 2008 У СК Пресс. ISBN  978-1-57003-764-1 ISBN  978-1-570-03765-8, стр. 1,2
  31. ^ Yerxa, Donald A., ed., Op.Cit., Pp. 3, 9. Глава Майера также находится в Интернете в «Исторически говоря»: бюллетень Исторического общества ». Март / апрель 2005 г.
  32. ^ Yerxa, Donald A., ed., Op. Cit., P. 9
  33. ^ Yerxa, Donald A., ed., Op. Cit., P. 41 год
  34. ^ Yerxa, Donald A., ed., Op. Cit., P. 5
  35. ^ а б Yerxa, Donald A., ed., Op. Cit., P. 43
  36. ^ "Google ученый" ищите "Полин Майер". Все редакции, четыре экрана. Дата просмотра 22.04.2011.
  37. ^ а б c d е ж "Google ученый" Op.Cit.
  38. ^ Каждый ISBN - это отдельное издание. На сайте Википедии также показано, как расширить поиск по изданию на бумажный, последний или иностранный язык, с «XISBN», бесплатный поиск по всем редакциям. В «Библиотека» есть больше мягких обложек и иностранного языка. Найти в Интернете по названиям (и их ISBN), используя «Книги Google» или же «Книги Amazon». Создавайте библиографии из ISBN с «ОттоБиб».
  39. ^ "Ратификация: люди обсуждают Конституция, 1787–1788", ISBN  978-0-684-86854-7, ISBN  978-1-4516-0636-2, электронная книга.
  40. ^ «PR Newswire» просмотрено 25.05.2011.
  41. ^ «Гарвардский журнал» рассмотрение. Рецензия Ричарда Брукхайзера в рецензии на книгу NYT 31 октября 2010 г. Рецензия Г.С. Вуда в New Republic 30 декабря 2010 г., стр. 34–37.
  42. ^ «Строительство нации» Обзор книги NYT. «100 выдающихся книг 2010 года». Давид Сехат обзор «Блог интеллектуальной истории» 14.12.2010. Краткое содержание «Блог юридической истории» 22.03.2011. Обзор историка Джека Ракова «Гарвардский журнал» Март-апрель 2011 г.
  43. ^ «Американское Писание», Альфред А. Кнопф ISBN  978-0-679-45492-2, Винтаж ISBN  978-0-679-77908-7
  44. ^ «От сопротивления к революции» (W.W. Norton. Paper 1992) ISBN  978-0-393-30825-9, ISBN  0-393-30825-1
  45. ^ Американская революция"[постоянная мертвая ссылка ]. "Открытые курсы MIT" Бакалавриат 21H.112, преподаваемые весной 2006 г. Просмотрено 08.05.2011; «Политехнический университет Вирджинии» конечно кредит.
  46. ^ «Летний институт 2006 г.»
  47. ^ «Изобретая Америку: история Соединенных Штатов, том 1», Полин Майер и др. (2006). один объем Ed.2 Майер теперь ведущий автор. рекомендуется для курсов средней школы Advanced Placement (AP) для получения кредита колледжа.ISBN  978-0-393-16814-3
  48. ^ Ссылка «Курсы Йельского университета» просмотрена 11.05.2011 через «Сыны свободы: межколониальная сеть организованного сопротивления», найденная на «Тряпичное белье» В архиве 2011-08-25 на Wayback Machine. В нем много цитат из книги Майера 1992 года «От сопротивления к революции».
  49. ^ «Сеть новостей истории», опубликовано Университетом Джорджа Мейсона, Фэрфакс, Вирджиния. просмотрено 02.05.2011

дальнейшее чтение

Лекции и панельные дискуссии

Столовая Гарвардского университета, Гарвард У. Майер встретил мужа Чарльз С. Майер и учился с Бернард Бейлин на ее докторскую степень

Теле- и видеосериалы и программы

Бывшее место Чикагской исторической ассоциации. → Майер и панно «Изобретая Америку». Рядом «Центр изучения американской культуры им. Шерера»

Инновационные стипендии

В своей научной карьере Полин Майер нашла совместную работу во многих академических учреждениях. Чаще всего они практиковали междисциплинарные, мультикультурные исследования, прорывавшиеся через искусственную хронологию. «Разъединение в исторических исследованиях - это не разобщение в истории». (в книге Дональда Йеркса) Ниже приведен образец.

Майя Лин Памятник «Женский стол» Мемориальная библиотека Стерлинга Йельского университета. Майер был здесь приглашенным профессором

Стипендия

  • «Центр изучения американской конституции», Мэдисон, Висконсин. Спонсируйте существенные публикации о конституционном правительстве, которые будут широко использоваться учеными, судьями и учителями. Содействовать профессиональному развитию в учебных программах и классах по всему региону и стране.
  • «Фонд Слоуна», Нью-Йорк, Нью-Йорк Содействует тщательно продуманному и систематическому пониманию сил природы и общества посредством исследований и широкого образования, связанного с наукой, технологиями и экономическими показателями; и качество американской жизни. Акцент на науку, технологии и экономические институты.
  • «Фонд Гуггенхайма», Нью Йорк, Нью Йорк. Награды "Midcareer" за продемонстрированные исключительные способности к продуктивной стипендии или исключительные творческие способности в искусстве. Ежегодная награда для США / Канады и одна для Латинской Америки / Карибского бассейна. Многие из них избираются в Американскую академию искусств и наук.
  • «Центр изучения американской культуры им. Шерера», Чикаго, Иллинойс. Развивать стипендию в американской культуре и транслировать ее. В рамках различных дисциплин соедините историю, философию, политологию, экономику, государственную политику, юридический факультет - и - социальную мысль, социологию, психологию, антропологию, школу богословия - и - историю искусства, кино, СМИ, визуальное и музыкальное искусство - и - Английский язык, романские языки, лингвистика.

Журналы

  • «Журнал междисциплинарной истории», Бостон, Массачусетс. Используйте методы и идеи различных дисциплин при изучении прошлого, чтобы привнести историческую перспективу в экономику, демографию, политику, социологию и психологию.
  • «Институт ранней американской истории и культуры Омохундро», Вильямсбург, Вирджиния. Ранняя американская история и культура. С первых контактов до 1820 года. Географически Северная Америка - Франция, Испания, Великобритания, Карибский бассейн, Европа и Западная Африка. История, литература, право, политология и культурология, антропология, археология.

Образование

  • «Национальный фонд гуманитарных наук» (NEH), Вашингтон, округ Колумбия. Служит и укрепляет нашу республику, продвигая передовые знания в области гуманитарных наук и преподнося уроки истории всем американцам. Культурные ресурсы для образовательных программ, отражающие наше разнообразное наследие, традиции и историю. Связь гуманитарных наук с современной национальной жизнью.
  • «Национальный архив» and Records Administration », Вашингтон, округ Колумбия. Архивы и его фонд хранят и представляют записи о действиях федерального правительства с 1790 года, интерпретируя каждый документ, относящийся к правам американских граждан, действиям федеральных чиновников и национальному опыту. Сетевые архивы, центры документации, онлайн.
  • «Фонд Анненберга», Лос-Анджелес, Калифорния. Разработка более эффективных способов обмена идеями и знаниями. Мультимедийные ресурсы помогают учителям повысить свой опыт в своих областях и помогают им улучшить свои методы обучения. Программы предназначены для студентов и домашних зрителей и служат примером отличного преподавания.
  • «Институт Гильдера Лермана», Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. Изучение американской истории и любовь к ней с помощью программ и ресурсов для студентов, учителей, ученых и любителей истории. Работа с историческими школами; организовывать программы развития учителей; Печатные и цифровые публикации и передвижные выставки; ресурсы для учителей и учеников K – 12.
  • «Американская академия искусств и наук», Кембридж, Массачусетс. Независимое политическое исследование для междисциплинарных исследований сложных и возникающих проблем и практических альтернатив политики. Способствует вовлечению общественности и наставляет новых ученых и мыслителей. Избранные члены являются руководителями академических дисциплин, искусства, бизнеса и связей с общественностью.
  • «Мэдисон Монпелье», Апельсин, Вирджиния. Непартийная организация, занимающаяся изучением и преподаванием основополагающих принципов и конституционных идеалов американского самоуправления. Цель стать ведущим национальным ресурсом в области конституционного образования. Учебная академия для ученых, учителей, судей и выборных должностных лиц в США и за рубежом.
  • «Международный центр ученых имени Вудро Вильсона», Вашингтон, округ Колумбия. Конгресс создан беспартийным, чтобы объединить мир идей с миром политики. Стипендия и привязка стипендии к вопросам, волнующим Вашингтон. В частности, изучение международных отношений, исполнительной власти и Конгресса в широком контексте в долгосрочной перспективе.

внешняя ссылка

Архивы на
Место расположенияМассачусетский технологический институт, отдел уникальных коллекций, Кембридж, Массачусетс.
ИдентификаторыMC-0705
Даты1960-2013
ДоступМатериалы в этой коллекции открыты, если они не отмечены как запрещенные.
ИсточникДокументы Полины Майер
Как использовать архивные материалы