Социальная информатика - Social informatics

Социальная информатика это изучение средства информации и коммуникации в культурный или институциональный контексты.[1] Другое определение - это междисциплинарное исследование структуры, использования и последствий информационных технологий, которое учитывает их взаимодействие с институциональным и культурным контекстом.[2] А трансдисциплинарный поле[3] социальная информатика является частью более обширного социально-экономического исследования, изучающего способы, которыми технологический артефакт и социальный контекст человека взаимно составляют основу информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) ансамбль.[4] Некоторые сторонники социальной информатики используют соотношение биологический сообщество к его Окружающая среда как аналогия для отношения инструментов к люди кто их использует. В Центр социальной информатики основанный покойным доктором Роб Клинг, один из первых поборников идей в этой области, определяет ее так:

Социальная информатика (SI) относится к совокупности исследований и исследований, изучающих социальные аспекты компьютеризации, включая роль информационных технологий в социальных и организационных изменениях, использование информационных технологий в социальных контекстах и ​​способы, которыми социальная организация информации технологии находятся под влиянием социальных сил и социальных практик.[5]

Исследование

Исторически западноевропейские концепции исследований в области социальной информатики были сильны в скандинавских странах и Великобритании.[6] Истоки компании восходят к 1980-м годам в Норвегии и Словении.[7] Основы социальной информатики в США были заложены Клингом в 1996 году со своими коллегами и студентами из Университета Индианы.[7] В Северной Америке эта область представлена ​​в основном благодаря независимым исследовательским усилиям в ряде различных учреждений.[3] Существует несколько подходов, исторически названных или классифицированных как социальная информатика: американский, русский, британский, норвежский, словенский, немецкий и японский.[8] Старейшая концепция социальной информатики была основана в СССР А.В. Соколова и его коллег в 1970-е гг.[8][9]

Исследования в области социальной информатики расходятся с более ранними детерминированными (как социальными, так и технологическими) моделями измерения социальных воздействий технологий. Такие технологические детерминированные модели характеризовали информационные технологии как инструменты, которые должны быть установлены и использованы с заранее определенным набором воздействий на общество, которые продиктованы заявленными возможностями технологии.[6] Точно так же социально детерминированная теория в лице некоторых сторонников социальное строительство технологий (SCOT) или социальное формирование технологий теория, защищенная Уильямсом и Эджем (1996)[6] рассматривают технологии как продукт человеческих социальных сил. Напротив, некоторые методологии социальной информатики считают одинаково важными контекст, окружающий технологию, и материальные свойства технологии: люди, которые будут взаимодействовать с системой, организационная политика, регулирующая практику работы, и ресурсы поддержки.[4] Этот контекстный запрос дает "нюансы концептуальный понимание "систем, которые можно использовать для изучения таких вопросов, как доступ к технологиям, электронные формы связи, и крупномасштабные сети.[10]

Исследования в области социальной информатики можно разделить на три направления.[3] Нормативный исследования направлены на развитие теорий, основанных на эмпирический анализ, который может быть использован для разработки организационной политики и методов работы.[10] В основе такого анализа лежат социально-технические сети взаимодействия,[10] основа, построенная на идее, что люди и технологии, которые они создают "соучредительный ", связанных воедино, и что любое исследование одного должно обязательно учитывать другое. Исследования аналитической ориентации развивают теорию или определяют методологии, способствующие теоретизированию в институциональных условиях.[10] Критический анализ, как Люси Сачман Экспертиза артикуляционной работы,[11] изучить технологические решения с нетрадиционных перспектив, чтобы повлиять на дизайн и реализацию.[3][10]

Будущее

Социальная информатика - молодое интеллектуальное движение, и его будущее еще не определено. Однако, поскольку теоретики SST, такие как Уильямс и Edge предполагают, что аморфный границы между людьми и технологиями, которые выявляются в исследованиях технологий формирования общества, указывают на то, что технология не является отдельным социальным направлением, достойным отдельного изучения,[6] указывает на необходимость исследований в области социальной информатики, которые устраняют разрыв между технологическими и социальными детерминизм. Это наблюдение в сочетании со многими областями, в которых проводятся исследования, предполагает будущее, в котором теории и концепции социальной информатики станут основой, «незаменимым аналитическим фундаментом».[10] для работы по другим дисциплинам.

Актуальные темы о будущем направлении социальной информатики обсуждаются в книге Фичмана и Розенбаума.[7] Концептуализация международного дискурса, включая современные тенденции в исследованиях и направления развития социальной информатики, представлена ​​в статье Смутного.[8] В этой статье обсуждаются текущие возможности развития социальной информатики в рамках международного дискурса различных концепций, включая возможные области будущего сотрудничества. Другая актуальная статья Марцинковского[12] представляет собой перспективный сдвиг от изучения только эффектов внедрения и использования технологий к первичному обсуждению идеологических последствий эмпирической работы в социальной информатике, связанной с подходом к анализу данных.

В образовании

Социальная информатика также занимается преподаванием социальных вопросов информатики студентам, изучающим информатику.[13] В зависимости от образовательных традиций социальная информатика разбросана по учебным программам разных дисциплин, а также Информатика, информационная наука, информатика (Европа) и веб-социология.[2] В некоторых случаях может отсутствовать понимание того, почему преподавание социальных вопросов информатики важно, как отдельными преподавателями, так и студентами, что приводит к мнению, что социальная информатика скучна и не имеет значения.[14] Некоторые исследователи отметили, что для того, чтобы осознать важность социальных проблем вычислений, нужно сосредоточиться на дидактика социальной информатики.[14]

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ Клинг, Роб; Розенбаум, Ховард; Сойер, Стив (2005). Понимание и распространение социальной информатики: основа для изучения и обучения человеческому контексту информационных и коммуникационных технологий. Медфорд, Нью-Джерси: Information Today, Inc. ISBN  978-1-57387-228-7.
  2. ^ а б Клинг, Роб (2007). «Что такое социальная информатика и почему она имеет значение?». Информационное общество. 23 (4): 205–220. Дои:10.1080/01972240701441556.
  3. ^ а б c d Сойер, Стив; Розенбаум, Ховард (2000). «Социальная информатика в информационных науках: текущая деятельность и новые направления» (PDF). Информирование науки: Международный журнал новой трансдисциплины. 3 (2): 89–95. Дои:10.28945/583. Получено 15 августа 2016.
  4. ^ а б Сойер, С. и Джаррахи, М. (2014) Социотехническая перспектива: информационные системы и информационные технологии, Том 2 (Computing Handbook Set, Third Edition) под редакцией Хейкки Топи и Аллена Такера. Чепмен и Холл / CRC. | http://sawyer.syr.edu/publications/2013/sociotechnical%20chapter.pdf
  5. ^ Центр социальной информатики Роба Клинга (2016). "Домашняя страница Центра социальной информатики Роба Клинга". Университет Индианы. Центр социальной информатики Роба Клинга. Получено 22 августа 2016.
  6. ^ а б c d Уильямс, Робин; Эдж, Дэвид (1996). «Социальное формирование технологий» (PDF). Политика исследования. 25 (6): 865–899. Дои:10.1016/0048-7333(96)00885-2.
  7. ^ а б c Фичман, Пнина; Розенбаум, Ховард (2014). Социальная информатика: прошлое, настоящее и будущее. Ньюкасл-апон-Тайн: Издательство Кембриджских ученых. ISBN  978-1443855761.
  8. ^ а б c Смутный, Зденек (2016). «Социальная информатика как концепция: расширение дискурса». Журнал информатики. 42 (5): 681–710. Дои:10.1177/0165551515608731.
  9. ^ Чугунов, Андрей Владимирович (2012). Социальная информатика: Учебное пособие.. Санкт-Петербургский: НИУ ИТМО.
  10. ^ а б c d е ж Клинг, Роб (2000). «Изучение информационных технологий и социальных изменений: вклад социальной информатики». Информационное общество. 16 (3): 217–232. Дои:10.1080/01972240050133661.
  11. ^ Сучман, Люси (1994). Поддержка артикуляции: аспекты феминистской практики производства офисной техники. Материалы 5-й конференции IFIP WG9.1 «Женщины, труд и компьютеризация». Нью-Йорк: Эльзевир. С. 7–21.
  12. ^ Марцинковский, Майкл (2016). «Данные, идеология и разработка критической программы социальной информатики» (PDF). Журнал Ассоциации информационных наук и технологий. 67 (5): 1266–1275. Дои:10.1002 / asi.23483.
  13. ^ Клинг, Роб; Джеветт, Том (1994). Социальный дизайн рабочей жизни с компьютерами и сетями: перспектива открытых природных систем. Достижения в области компьютеров. 39. С. 239–293. Дои:10.1016 / S0065-2458 (08) 60381-2. ISBN  9780120121397. Получено 1 сентября 2016.
  14. ^ а б Годейорд, Пер Арне (2007). «Борьба с детской порнографией: изучение дидактики и вовлечение студентов в социальной информатике». Журнал Американского общества информационных наук и технологий. 58 (3): 446–451. Дои:10.1002 / asi.20522.

внешние ссылки