Центр измерения успеваемости университетов - Center for Measuring University Performance - Wikipedia
Эта статья должна быть обновлено.Август 2018 г.) ( |
Центр измерения успеваемости университетов это исследовательский центр при Массачусетский университет в Амхерсте. Центр наиболее известен своим годовым отчетом, Лучшие американские исследовательские университеты,[1] который ранжирует американские университеты по девяти различным критериям: общий объем исследований, федеральные исследования, фонды пожертвований, ежегодные пожертвования, члены Национальной академии, награды факультетов, присвоенные докторские степени, постдокторанты и диапазон SAT / ACT. Центр также выпускает другие научные работы по ранжированию и качеству образования.[2] Необработанные данные, использованные исследователями Центр делается общедоступным в сети.[3] Влияние этого рейтинга в академическом сообществе было описано как «обычно рассматриваемое как один из трех показателей, отражающих рейтинг учреждения как учреждения первого уровня», а два других - это классификация университета с «очень высокой исследовательской активностью» то Классификация высших учебных заведений Карнеги и членство в Ассоциация американских университетов.[4]
Элизабет Капальди, бывший исполнительный вице-президент и ректор Университета штата Аризона, со-руководил Центром измерения успеваемости университетов с Джон Ломбарди, бывший президент системы государственного университета Луизианы.
Рекомендации
- ^ «Лучшие американские исследовательские университеты». Центр измерения успеваемости университетов. 2018.
- ^ «Отчеты и другие публикации сотрудников». Центр измерения успеваемости университетов. 2008. Архивировано с оригинал на 2008-02-29. Получено 2008-02-24.
- ^ «Данные Американского исследовательского университета». Центр измерения успеваемости университетов. 2007. Архивировано с оригинал на 2011-10-31. Получено 2007-02-24.
- ^ «Фонд Карнеги присвоил университету Хьюстона высшую классификацию успешных исследований, подняв UH до уровня первого уровня». Хроника высшего образования. Архивировано из оригинал 30 июня 2012 г.. Получено 30 января, 2013.