Чему они научатся? - What Will They Learn? - Wikipedia

Чему они научатся?
редакторМайкл Поляков
КатегорииВысшее образование
ЧастотаЕжегодный
ИздательАмериканский совет попечителей и выпускников
Первый выпуск2009
СтранаСоединенные Штаты
Языканглийский
Интернет сайтwww. whatwilltheylearn.com

Чему они научатся? ежегодная рейтинговая система американского колледжи и университеты опубликовано Американский совет попечителей и выпускников, а Вашингтон, округ Колумбия. -основан высшее образование некоммерческая. Отчет, в котором оцениваются основные академические требования более чем 1100 государственных и частных университетов, публикуется ежегодно с 2009 года.[1]

Обзор

Чему они научатся? был впервые опубликован в 2009 году.[2][3] Отчет присваивает буквенную оценку более чем 1100 университетам в зависимости от того, сколько из следующих семи основных предметов требуется: композиция, литература, иностранный язык, история Америки, экономика, математика и естественные науки.[4] ACTA заключает, что в большинстве ведущих университетов страны нет строгих требований к общеобразовательному образованию.[5]

Редакции

2009–2010

Первое издание исследования рассматривало 100 школ по всей стране. Только 5 учебных заведений получили оценку «А», а 25 - «F.» Среди учреждений категории «F» было несколько школ, традиционно считавшихся элитными, в том числе Йельский университет.[6]

2010–2011

В выпуске 2010–2011 годов ACTA расширила Чему они научатся? включить 718 учреждений. Оценки разбились на 17 «пятерок» (2%), 252 «четверки» (35%), 209 «тройки» (29%), 136 «d» (19%) и 104 «f» (14%).[7]

2011–2012

Издание 2011–2012 гг. Чему они научатся? был выпущен 30 августа 2011 года. В исследовании оценивались общеобразовательные потребности 1012 колледжей и университетов. Процент разбивки по классам остался таким же, как и в предыдущие годы: 19 школ получили оценку «А».[8]

2012–2013

Издание 2012–2013 гг. Чему они научатся? был выпущен в октябре 2012 года. В исследовании участвовало 1070 колледжей и университетов, из которых 21 школа получила оценку «A».[9][10] Regent University, получившая оценку «A» от ACTA, впоследствии была награждена фондом Beazley Foundation в размере 400 000 долларов в знак признания сильной основной учебной программы школы.[11]

2013–2014

Издание 2013–2014 гг. Чему они научатся? был выпущен в октябре 2013 года. В исследовании участвовал 1091 колледж и университет, из которых 22 школы получили оценку «отлично».[12] Издание 2013–2014 гг. Включало Фонд за права личности в образовании рейтинг свободы слова в кампусе «В центре внимания» наряду с рейтингом «Чему они научатся?» оценки.[13]

2014–2015

В исследовании 2014–2015 гг., В котором было проанализировано 1098 высших учебных заведений, было присвоено 23 оценки «А».[14]

2015–2016

В исследовании за 2015–2016 гг., В котором было проанализировано 1108 высших учебных заведений, было присвоено 24 оценки «А».[15][16]

2016–2017

В исследовании 2016–2017 годов, в котором было проанализировано более 1100 высших учебных заведений, было присвоено 25 оценок «А».[17]

2017–2018

В исследовании за 2017–2018 годы, в котором было проанализировано более 1100 высших учебных заведений, было присвоено 24 оценки «А». [18]

2018–2019

Издание 2018–1919 годов ознаменовало 10-летие исследования, в ходе которого было проанализировано 1120 высших учебных заведений и было присвоено 23 оценки «А». [19]

2019–2020

В исследовании 2019–2020 годов, в ходе которого было проанализировано 1127 высших учебных заведений, было присвоено 22 оценки «А» и приветствовалось Колледж гуманитарных наук Магдалины в его престижный список «А». [20]

Список А

22 школы на Чему они научатся? «А-лист» на 2019–2020 годы включает Бейлорский университет, Колледж Блуфилд, Университет Кристофера Ньюпорта, Христианский университет Колорадо, Университет Гарднера-Уэбба, Государственный университет Кеннесо, Колледж гуманитарных наук Магдалины, Колледж Морхаус, Pepperdine University, Regent University, Юго-Западный баптистский университет, Колледж Святого Иоанна (Аннаполис / Санта-Фе), Колледж Фомы Аквинского, Колледж гуманитарных наук Томаса Мора, Академия ВВС США, Академия торгового флота США, Военная академия США, Университет Далласа, Университет Джорджии, Университет науки и искусств Оклахомы, Университет Святой Катерины, и Католический колледж Вайоминга.[21]

Ответ

Национальный синдицированный обозреватель Кэтлин Паркер написал это Чему они научатся? - это руководство, которое может «помочь родителям и ученикам определить, где они могут получить максимальную отдачу от вложенных средств». Исследование было опубликовано в Вашингтон Пост, то Wall Street Journal и газеты по всему Соединенные Штаты.[5][8][22] После выхода отчета в 2009 году основатель Новости США и мировой отчет Мел Элфин заверил ACTA, что гнев некоторых представителей высшего учебного заведения «вероятно, является признаком того, что вы на правильном пути [к реформе]».[23]

В ответ на высокие результаты исторически черные колледжи и университеты, Майкл Ломакс, президент Фонд Объединенного негритянского колледжа По его словам, «вывод обзора ACTA о том, что исторически сложившиеся колледжи и университеты для чернокожих (HBCU)« демонстрируют в целом более высокие требования к общему образованию, чем другие государственные и частные учреждения », подтверждает важную роль, которую эти университеты продолжают играть в американском высшем образовании.[24]

В 2009 году Дебра Хамфрис, вице-президент по коммуникациям и связям с общественностью Ассоциация американских колледжей и университетов, сказал, "как это часто бывает с ACTA, они задали несколько очень хороших вопросов », но Хамфрис раскритиковал исследование за его узость и назвал его методологию« неадекватной ».[3]

ACTA опровергла это утверждение, заказав исследование Roper в 2011 году. Исследование показало, что 70 процентов американцев согласны с ACTA в том, что все студенты должны проходить базовые классы учебной программы. Это число подскочило до 80 процентов среди молодых людей в возрасте от 25 до 34 лет, которые, согласно опросу, относятся к тем, «кто только что окончил колледж и может найти уроки, полученные в таких классах, полезными на рынке труда».[25]

Мюррей Спербер из Университет Индианы В отчете говорится, что «документируется маленький грязный секрет высшего образования: школы взимают больше с каждым годом и требуют гораздо меньше традиционных образовательных курсов. Это приводит к легиону студентов с нечетким образованием и бессмысленными степенями».[3]

Уолтер Э. Уильямс, выдающийся экономист Университет Джорджа Мейсона, писал, что «колледжи часто не выполняют своих обещаний. В заявлениях о миссии колледжей, а также в каталогах их курсов они часто превозносят достоинства «всестороннего» гуманитарного образования. В действительности все обстоит иначе: только 68 процентов школ, опрошенных ACTA, требуют три или меньше из семи основных предметов ».

Рекомендации

  1. ^ Олдридж, Джеймс (29 октября 2013 г.). «UTSA получил пятерку по высшему образованию». Бизнес-журнал Сан-Антонио. Получено 31 октября 2013.
  2. ^ "USAO присоединяется к US Elite 19 по программе" A-grade "". Газеты GTR. 18 января 2012 г.. Получено 23 мая, 2012.
  3. ^ а б c Гленн, Дэвид (19 августа 2009 г.). «Группа предлагает альтернативные рейтинги на основе учебных программ». Хроника высшего образования. Получено 12 июня, 2012.
  4. ^ «ACTA дает колледжу наивысший академический рейтинг». Колледж Фомы Аквинского. 1 сентября 2011 г.. Получено 23 мая, 2012.
  5. ^ а б Паркер, Кэтлин (30 сентября 2011 г.). «Наши неподготовленные выпускники». Вашингтон Пост. Получено 23 мая, 2012.
  6. ^ Уильямс, Уолтер Э. (31 августа 2009 г.). «Чему они научатся за ваши 50 000 долларов?». Ежедневник инвестора. Архивировано из оригинал 26 января 2013 г.. Получено 6 марта 2010.
  7. ^ де Виз, Даниэль (20 ноября 2010 г.). «Рейтинги колледжей вызывают споры по поводу основных требований». Вашингтон Пост. Получено 13 июня, 2012.
  8. ^ а б МакГерн, Уильям (1 ноября 2011 г.). "Что ваш ребенок получает от колледжа?". Wall Street Journal. Получено 9 апреля, 2012.
  9. ^ Czupor, Z.J. (11 октября 2012 г.). «Согласно национальному исследованию христианин из Колорадо входит в 2% лучших колледжей». Denver Post. Архивировано из оригинал 15 февраля 2013 г.. Получено 11 января 2013.
  10. ^ «Отсутствие исторической грамотности среди американских студентов, отсутствие учебы в колледжах требований к основным предметам». Huffington Post. 2012-10-10. Получено 11 января 2013.
  11. ^ Хатчинс, Сара (11 октября 2012 г.). "Класс Регента по учебной программе дает школе 400 000 долларов". Вирджинский пилот. Получено 11 января 2013.
  12. ^ «Отчет дает GWU оценку« A »по основным предметам». Gaston Gazette. 2013-10-30. Получено 30 октября 2013.
  13. ^ "О нас". Чему они научатся?. Чему они научатся?. Получено 4 ноября 2013.
  14. ^ «Исследование:« Чему они научатся в колледже? Наверное, не много ». Бизнес региона. 15 октября 2014 г. Архивировано с оригинал 2 апреля 2015 г.. Получено 4 марта 2015.
  15. ^ «Чему они научатся в 2015–16 годах?». Американский совет попечителей и выпускников. Октябрь 2015 г.. Получено 21 декабря 2015.
  16. ^ "Журнал мнений: глупые колледжи". Wall Street Journal. 6 октября 2015 г.. Получено 21 декабря 2015.
  17. ^ ""Список". Американский совет попечителей и выпускников. Получено 2 декабря 2016.
  18. ^ «Слабые академические стандарты согласно ежегодному опросу колледжей». Американский совет попечителей и выпускников. Получено 15 апреля 2020.
  19. ^ «Смешанные оценки в американских колледжах и университетах отражают неравномерную приверженность учебным планам по гуманитарным наукам». Американский совет попечителей и выпускников. Получено 15 апреля 2020.
  20. ^ «Колледжи, неспособные подготовить студентов к карьере и гражданству». Американский совет попечителей и выпускников. Получено 15 апреля 2020.
  21. ^ ""Список". Чему они научатся?. Американский совет попечителей и выпускников. Получено 15 апреля 2020.
  22. ^ "В новостях". Американский совет попечителей и выпускников. Получено 13 июня, 2012.
  23. ^ "Чему они научатся?". Центр доступности и производительности колледжей. 19 августа 2009 г.. Получено 13 июня, 2012.
  24. ^ Проект «Реакции на то, чему они научатся?» (PDF). Американский совет попечителей и выпускников.
  25. ^ "Результаты исследования Ропера" (PDF). Американский совет попечителей и выпускников.