Хельдербергский колледж высшего образования - Helderberg College of Higher Education
| Девиз | Alus Prodesse Discimus |
|---|---|
Девиз на английском языке | Мы учимся служить другим |
| Тип | Частный университет |
| Учредил | 1893[1] |
| Президент | Винсент Инджети |
| Место расположения | , Западный Кейп , 34 ° 3′0 ″ ю.ш. 18 ° 50′35 ″ в.д. / 34,05000 ° ю.ш. 18,84306 ° в.Координаты: 34 ° 3′0 ″ ю.ш. 18 ° 50′35 ″ в.д. / 34,05000 ° ю.ш. 18,84306 ° в. |
| Интернет сайт | https://www.hche.ac.za |
Хельдербергский колледж высшего образования частное высшее учебное заведение, расположенное в г. Somerset West, Южная Африка, примерно в тридцати минутах от Кейптаун. Он был основан в 1893 году - первый колледж адвентистов седьмого дня, основанный за пределами Северной Америки под названием «Юнион-колледж». Он переехал на свое нынешнее место в 1928 году, что сделало его старейшим адвентистским колледжем на африканском континенте. Он принадлежит и управляется Союзной конференцией адвентистов седьмого дня Южной Африки. [1] со штаб-квартирой в Блумфонтейне, Южная Африка.
Он полностью аккредитован Совет по высшему образованию и Департамент высшего образования и обучения (DoHET) (Южная Африка). Его квалификации зарегистрированы в национальной рамке квалификаций Южноафриканский квалификационный орган (SAQA). Он также аккредитован Адвентистская аккредитационная ассоциация (AAA).[2]
Это часть Система образования адвентистов седьмого дня, вторая по величине христианская школьная система в мире.[3][4][5][6]
В колледже также работает местный исследовательский центр Эллен Г. Уайт Эстейт.
Helderberg College изменил свое название, чтобы отразить его как высшее учебное заведение. Поправка Хельдербергский колледж высшего образования был одобрен и вступил в силу 9 ноября 2017 года. Колледж также принял аббревиатуру HCHE и теперь использует домен HCHE.AC.ZA в качестве своего официального доменного имени.[7]
Исторический обзор
История образования адвентистов седьмого дня в Южной Африке началась в 1893 году с основания колледжа Клермонт Юнион в Кейптауне. Колледж сменил месторасположение в 1919 году и снова в 1928 году, пытаясь более точно следовать философии, которая мотивировала это учреждение. После первого переезда Колледж стал известен как Колледж Спион-Коп, а в 1928 году последний переезд основал Колледж Хелдерберг на склонах горы Хелдерберг, недалеко от Сомерсет-Уэст, Южная Африка.[8]
Клермонт-Юнион-колледж (1893-1917)
Первый адвентистский колледж седьмого дня за пределами Северной Америки, Claremont Union College, открыл свои двери 1 февраля 1893 года. Он располагался на 23 акрах (93 000 м²).2) земли в пешей доступности от станции Кенилворт. Впечатляющие здания и обширная учебная программа являются свидетельством видения тех ранних наставников. Первоначальное величественное двухэтажное здание колледжа с тех пор было объявлено национальным памятником и сегодня является центральным зданием современного торгового комплекса.
Юнион Колледж предлагал начальное, среднее и высшее образование. Предметы колледжа включали греческий и латинский языки, тригонометрию и геометрию, химию и физику, логику и нравственность. Помимо классического академического образования, особое внимание уделялось развитию характера, профессиональной программе, законам здоровья, физическому воспитанию и культуре. Колледж был открыт для всех рас, и не делалось никаких различий по религиозной принадлежности. Фактически, половина студентов не были адвентистами седьмого дня.
За 25 лет его существования две различные точки зрения на образование усиливались и ослабевали в отношении учебной программы. Конечная цель была той же - выпускников, хорошо подготовленных к жизненным задачам. Первоначальная точка зрения поддерживала сильное четырехлетнее классическое образование, такое как преподавалось в других известных колледжах и академиях. Со временем акцент сместился на предложение более короткого и практичного курса. Несмотря на академическую полемику и финансовые проблемы, усугубленные англо-бурской войной, Колледж играл жизненно важную роль в обеспечении религиозной атмосферы с ценностями, которые соответствовали требованиям 50-100 молодых людей, которые учились там каждый год. Он выпустил 31 студента, и многие из них оказали значительное влияние как в церкви, так и в обществе.[нужна цитата ]
Южноафриканский учебный колледж (1919-1922)
Место для Клермонт-Юнион-колледжа было выбрано из-за твердой убежденности в том, что уединенное сельское месторасположение больше всего способствует истинному образованию, но к 1917 году рост городов представлял угрозу. Следовательно, Колледж был перемещен на миссионерскую станцию в 20 милях (32 км) от Ледисмита, Натал, и 1918 год был потрачен на возведение зданий, в основном из материалов, спасенных из Юнион-колледжа. Персонал и студенты были переведены на новое место, и занятия начались в 1919 году с набора 27 человек. Преподавались стандарты 5–8 вместе с рабочим курсом для тех, кто готовился к церковной работе. По мере роста колледжа в учебной программе уделялось большое внимание практическим аспектам. Были разработаны два трехлетних курса: учебный курс и нормальный курс.
Когда колледж получил статус младшего колледжа, основные изменения в академических предложениях включали введение однолетнего курса стенографии, двухлетнего нормального курса (программа подготовки учителей) и четырехлетнего курса, напоминающего курс обучения. классический курс изначально предлагался в Union College. Последний не получил особой поддержки, и к 1923 году все курсы длились два года: курс теологии, курс библейских работников, курс подготовки учителей и курс коммерции.
Колледж Спион Коп (1922-1927)
Акценты между двумя колледжами различались: большинство из 31 выпускника Юнион-Колледжа были учителями, в то время как из 30 выпускников Спион-Копа большинство были из курсов теологии и библейских работников.
Вскоре стало очевидно, что удаленность и недоступность колледжа Спион-Коп были непреодолимыми препятствиями, и в 1925 году была назначена комиссия для выбора нового места. Изучив 50 ферм в Западном Кейпе, комитет единогласно выбрал Баккерсклоф с его цветущими миндальными и абрикосовыми садами, окружающими гору Хельдерберг. Они купили 370 акров (1,5 км.2) за десять тысяч фунтов, и начался третий этап развития колледжа.
Колледж Хельдерберг (1928-)
Новый Африканский миссионерский колледж, как он сначала назывался, открылся в 1928 году, два общежития были достроены, а планы строительства административного здания уже идут полным ходом. Кроме них, здесь было два домика для персонала, хозяйственные сараи и хозяйственные постройки. Учреждение было переименовано в Helderberg College в честь возвышающейся над ним горы. Несмотря на депрессию, к 1930 году общее число учащихся выросло до 154 и с тех пор постоянно растет. Сегодня на территории кампуса более 60 зданий, включая церковь, административные и лекционные корпуса, библиотеку, аудиторию, спортзал и кафетерий, студенческий центр, трехэтажные студенческие общежития, квартиры женатых студентов, квартиры и дома для персонала, а также отдельные церковные начальные и средние школы.
Рост Колледжа, вероятно, лучше всего отражается в количестве выпускников, которое увеличилось с 8 в 1929 году до в среднем 40-60 в год. Многие из этих выпускников продолжили обучение в Южной Африке и за рубежом.
Академический рост Колледжа можно рассматривать с трех точек зрения: предлагаемые курсы, академическая квалификация сотрудников и библиотечные фонды.
Обзор предложенных курсов прошлого показывает периоды значительных изменений и развития. В первые несколько лет после 1928 года курсы, предлагаемые в колледже Спион-Коп, продолжались. Персонал был немногочисленным, но хорошо квалифицированным, с бизнес-менеджером У. Б. Коммином, дипломированным бухгалтером. В начале тридцатых годов курсы были продлены до трех лет, и их содержание было объединено, чтобы наилучшим образом удовлетворить потребности церкви: нормальный богословский, нормальный отечественный естественный, а в 1946 году был добавлен коммерческий нормальный курс. Двухгодичный курс для преподавателей Библии » Также был предложен курс.
Первое действительно серьезное изменение в учебной программе произошло в 1951 году, когда колледж стал старшим колледжем и под руководством А.Дж. Райтта начал предлагать курсы повышения квалификации Южноафриканского университета (UNISA) в рамках обычного четырехлетнего диплома. курсы. Студенты могли выполнить требования степени бакалавра, бакалавра и бакалавра в течение четырех лет. Связь с UNISA очень хорошо служила колледжу в течение следующих 35 лет с небольшими изменениями в учебной программе. Он включал в себя признанный трехлетний диплом начального обучения в восьмидесятые годы. В шестидесятые годы количество дипломных курсов увеличилось, и некоторые из них были удлинены, а другие сокращены. Была предпринята попытка осуществить пятилетнюю программу богословия, и даже был опубликован курс подготовки медсестер.
Выпускные упражнения стали более формальными с изменением статуса на старший колледж. Выпускники 1955 года были первыми, кто носил полные академические регалии, включая цвета, обозначающие различные области обучения. Все последующие занятия следовали этому примеру, и сегодня это является частью традиций и политики колледжа.
Потребность в более широком признании и более строгом контроле над учебной программой привела к следующему значительному изменению под руководством доктора А.О. Кутзи в 1976 году, когда было заключено соглашение о присоединении с ведущим учреждением адвентистской системы высшего образования. Эндрюсский университет (находится в Berrien Springs, Мичиган, США), чтобы предложить степени BTh (бакалавр теологии) и BBA (бакалавр делового администрирования).[9] В соответствии с этим первоначальным соглашением членство было расширено до степени бакалавра, которая также могла включать четырехлетнюю квалификацию начального преподавания. Сельское хозяйство, предлагаемое в качестве двухлетнего диплома младшего научного сотрудника, удовлетворяло определенный спрос в течение нескольких лет, но позже было прекращено. В восьмидесятые годы было введено большее количество дипломных курсов по бизнесу и секретарству.
Растущая стоимость обучения в аспирантуре за границей ускорила планы по предоставлению таких степеней в колледже Хелдерберг. В 1981 году под руководством доктора Д. Биркенстока членство в Университете Эндрюса было расширено, когда в университетском городке впервые была предложена степень магистра религии. Программа была распределена на четыре года, причем каждый год преподавалась четверть. Начиная с докторов Стрэнда и Хеппенстолла, многие лекторы из-за рубежа внесли реальный вклад в министерские силы в Южной Африке. Получение степени аспиранта дало толчок к быстрому расширению библиотеки, и в 1983 году г-жа Хедвиг Джемисон официально открыла Исследовательский центр Э. Г. Уайта и Зал наследия.
До 1974 года главный администратор колледжа был известен как «Директор». С 1975 года эта должность была определена как «ректор», а в конце 2000 года она была изменена на «президент». [10]
В 1997 году под руководством Дэвида Ф. Аллена было заключено дополнительное соглашение о присоединении с Южный адвентистский университет (расположен в Колледдейле, Теннесси, США). Это присоединение обеспечило альтернативную аккредитацию и академическое признание степени BBA по специальности бухгалтерский учет или менеджмент.
Изменения в сфере образования в Южной Африке после первых демократических выборов в 1994 году напрямую повлияли на Колледж. В соответствии с Законом о Южноафриканском квалификационном органе (SAQA) (№ 58 от 1995 г.) и Законом о высшем образовании (№ 101 от 1997 г.) частным высшим учебным заведениям была предоставлена возможность стать полностью аккредитованными и зарегистрированными поставщиками образования. , выдающие собственные ученые степени и дипломы. Те учебные заведения, чьи квалификации были зарегистрированы в Национальной рамке квалификаций (NQF) Южноафриканским квалификационным органом (SAQA) и которые отвечали требованиям Совета по высшему образованию (CHE) и Департамента образования (DoE), смогли занимают свое место рядом с учреждениями государственного сектора в предоставлении признанных на национальном и международном уровнях программ обучения.
Колледж Хельдерберг под академическим руководством доктора Джеральда Ти дю Преа получил такую аккредитацию и регистрацию в 2001 году. Студенты, которые впервые поступили на программы получения степени в 2001 году, начали курс обучения, завершившийся получением степени колледжа Хельдерберг при поддержке SAQA. , CHE и DoE. Студенты, переводящиеся в другие высшие учебные заведения или желающие поступить в аспирантуру в Южной Африке, могут сделать это с легкостью, поскольку существует общий регистрирующий орган с контролируемыми стандартами и критериями. Кроме того, курсы, проводимые в колледже Хелдерберг, аккредитованы AAA (Адвентистская ассоциация аккредитации), что позволяет передавать их в любое из более чем 115 учреждений адвентистов седьмого дня по всему миру.
Вторая перспектива академического роста Колледжа - это квалификация сотрудников. С самого начала в Колледже работали высококвалифицированные кадры. В 1936 году в небольшом педагогическом составе было пять учителей со степенью магистра, двое с бакалавром, а остальные с признанными дипломами. Первым учителем с докторской степенью был Х. Л. Расмуссен, который присоединился к коллективу в 1947 году, чтобы преподавать историю. В 1949 году директор У. Э. МакКлюр вернулся из отпуска со степенью доктора, как и Ф. К. Кларк, чьей специальностью была наука. Предоставление степеней UNISA в университетском городке облегчило ряду сотрудников получение степени бакалавра, и во многих случаях это привело к работе в аспирантуре. В семидесятые годы было до пяти сотрудников с докторскими степенями. Среди первых преподавателей, получивших докторскую степень в южноафриканском университете, был доктор Хофни Жубер (в конце пятидесятых), доктор Изак Дж. Ван Зил (в семидесятых), причем доктор Делиз Стейн была первой женщиной, добившейся этого. Колледж Хельдерберг рассматривает степень магистра как минимальную академическую квалификацию для преподавателей и посредством своей программы развития персонала поощряет и помогает преподавателям повышать их квалификацию там, где это необходимо, с целью к 2011 году получить окончательные степени у 50% преподавательского состава. По состоянию на ноябрь 2016 года 50% преподавательского состава, занятого полный рабочий день, имеют высшие степени. Из оставшихся 50% половина учится в докторантуре.
До 1952 года библиотека в колледже Хелдерберг располагалась на верхнем этаже административного здания, откуда она была перенесена в более просторное место на первом этаже Андерсон Холла. Книжный фонд увеличился с 4 000 в 1936 году до 7 000 в 1947 году. В 1981 году была официально открыта библиотека Питера Весселса, занимающая все три этажа отреставрированного Дома Мид. В то время как К. Б. Кронже был директором библиотечного обслуживания, книжный фонд превысил 50 000, не считая многих других материалов, таких как периодические издания, аудиокассеты и учебные материалы. В подвале находятся Исследовательский центр Э. Дж. Уайта и Зал наследия, который открылся в 1983 году под руководством доктора И. Дж. Ван Зила. Благодаря связи SABINET со всеми крупными библиотеками Южной Африки, библиотека Питера Весселса стала бесценным активом не только для сотрудников и студентов, но и для пользователей этих других библиотек. Холдинги превысили отметку 90 000.
20 октября 2017 года Высший колледж Хельдерберг отпраздновал 125-летие со дня основания.
Студенческая жизнь
Кампус министерства
Поскольку это колледж адвентистов седьмого дня, главная цель - «сделать религию личным опытом в жизни каждого студента, практической религией, которая находит выражение в стандартах поведения, взглядах и идеалах, а также в развитии. чувства личной ответственности за улучшение человечества »(Директор парламента Робисон, Колледж Кларион, 1932).
Хотя формы духовной деятельности менялись на протяжении многих лет, основные источники духовного питания оставались на удивление постоянными - богослужения в церкви, общежитии и часовне, а также тихие периоды личной медитации и молитвы. Однако для духовной целостности также требуется вращение маятника наружу - от получения к совместному использованию. Студенты Хельдерберга никогда не затруднялись найти способы служить. С момента создания Общества миссионеров-добровольцев на заре существования Клермонт-Юнион-колледжа до наших дней студенты приобрели ценный опыт лидерства, поскольку они организовывали и проводили свои собственные информационно-пропагандистские мероприятия для местных жителей. Раньше существовал Медицинский оркестр, который помогал бедным общинам после обеда в субботу. Члены проповеднического оркестра перед тем, как приступить к субботней евангелизационной деятельности, собирали остатки субботнего обеда в домах для персонала на территории кампуса вместе с пожертвованиями фруктов и овощей для раздачи нуждающимся в округе. Поющие группы приносили солнечный свет пациентам в близлежащих больницах и домах престарелых. Сегодня они находят свои аналоги в виде бесплатных столовых в лагерях для скваттеров, помощи в городке мальчиков и посещения больных и престарелых в больницах и домах престарелых.
Физический отдых
Гармоничное развитие всех способностей студента, включая его или ее физическое благополучие, было основой рабочей программы в истории Helderberg College. Три концепции из книги «Образование» Э. Г. Уайта служили с момента основания Колледжа руководящими принципами при формулировании программы ручного труда: (а) продемонстрировать истинное достоинство труда - и поэтому студенты участвуют во всех аспектах работы. ; (б) признать, что Бог постоянно работает - и поэтому для выполнения нашей миссии мы также должны быть вовлечены в продуктивную деятельность; и (c) обучать дисциплине систематического, хорошо отрегулированного труда в качестве помощи для здорового развития и чувства собственного достоинства.
Каждый из вышеупомянутых колледжей разработал мероприятия, подходящие для своего времени и обстоятельств. Клермонт-Юнион-колледж занимался шитьем, кулинарией, плотницкими работами, садоводством, уборкой, молочным животноводством, изготовлением сапог, набором и полиграфией (предшественник Южной издательской ассоциации) и оказывал помощь в лечении. Некоторые студенты работали в соседнем санатории Клермонта, а позже и в санатории Пламстед. Студенты должны были работать семь часов в неделю, за что им выплачивалась оплата в счет оплаты обучения.
Колледж Спион Коп продолжил традиции и философию, но другие виды деятельности достигли известности. Было сделано много строительства, поэтому студенты занимались изготовлением кирпича, плотницкими работами и строительством зданий. На обширных сельскохозяйственных угодьях они помогали в садоводстве, доении и сборе урожая. В мастерской точили плуги и ремонтировали грузовики. Кроме того, были определенные предприятия, которые обеспечивали работой студентов и приносили доход колледжу, например, швейная фабрика, на которой работали около четырнадцати студентов. Плата за одну выполненную петлю составляла полтора пенса. Была открыта фабрика по производству орехового масла для производства немолочной пасты, которая соответствовала принципам здоровья, принятым в колледже. Студенты должны были работать 30 часов в месяц, за что им платили.
В эпоху Хелдербергского колледжа (с 1928 г.) количество и разнообразие возможностей работы увеличилось. Из различных предприятий, созданных на протяжении многих лет, ферма - единственная, которая сохранила свою деятельность до настоящего времени и продолжает обеспечивать колледж доходом за счет выращивания оливковых рощ, фруктов и овощей и соснового леса. Вначале студенты работали кирпичами, строителями и плотниками, возводя различные здания и дома колледжа. Новому кампусу требовались студенты-работники, чтобы разбивать сады, подстригать живую изгородь и заботиться о внешнем виде колледжа. С ростом количества новых зданий потребность в уборщицах возросла. Растущий набор также означал, что нужно было больше студентов, чтобы работать на кухне и в столовой. В прачечной барышни стирали и гладили сначала вручную, а затем с помощью более сложного оборудования. Потребность в обученных водителях увеличивалась по мере того, как Колледж становился более механизированным. В ремонтной мастерской выполнялись сантехнические, сварочные и электрические ремонтные работы.
С годами рабочая деятельность изменилась, но студент все еще может быть вовлечен в самые разные виды деятельности, если он или она того пожелает. Сегодня больше не является обязательным работать в кампусе определенное количество часов, как раньше. Однако практический опыт работы в кампусе или за его пределами является неотъемлемой частью подготовки студента к выпуску. В настоящее время примерно треть студентов претендует на стипендию от 5 до 15 часов в неделю, которая позволяет им зарабатывать до трети своей оплаты труда. Благодаря своему опыту работы в кампусе многие студенты приобрели навыки, которые помогли им внести свой вклад в создание сообществ, где бы они ни были. Многие выпускники отчасти объясняют свой успех эффективным управлением временем, навыками межличностного общения и уважением к продуктивной работе, которым они научились в колледже. И многие из выпускников по всему миру все еще могут время от времени с удовлетворением вспоминать звук отбиваемого колокола!
Студенческие клубы
С самого начала университетов в тринадцатом веке студенты организовывались в клубы. Хельдерберг не стал исключением. С годами появилось и исчезло множество клубов, гильдий, бригад и других организаций.
Студенческие организации всегда играли важную роль в деятельности колледжа. В течение ряда лет Департамент делового администрирования AIESEC, филиал международной организации студентов-предпринимателей, которая стала форумом для общения со студентами других учебных заведений. Одно время они издали ежемесячный журнал Busblitz. В ноябре 2008 года факультет бизнеса под руководством доктора Винсента Инджети опубликовал первое издание Biz Voce. Форум теологии активно приглашает ораторов из разных слоев общества выступить перед студентами этого факультета. На факультете много лет издается журнал «Острака». Форум секретарей также организует мероприятия для обогащения опыта и знаний. Члены форума искусств помогают удовлетворить социальные и академические потребности как в кампусе, так и за его пределами. SRC (Студенческий представительский совет) поддерживает связь между студентами и администрацией колледжа и организует многочисленные студенческие мероприятия, такие как лагеря выходного дня, спортивные и развлекательные программы, а также публикует ежегодный Парад и еженедельный Indaba.
Рейтинг
Президенты колледжа Хелдерберг
До 1974 г. главный администратор колледжа был известен как «Директор». С 1975 года эта должность была обозначена как «Ректор», а в 2001 году она была изменена на «Президент».[11][12]
Клермонт-Юнион-колледж (1893-1917)
Б. Миллер, 1893 - 1894 гг.
Миссис А. Дрюйярд, 1895 г.
Мисс С. Пек, 1896 г.
Дж. Л. Шоу, 1897 - 1900 гг.
Рубль, 1901 - 1902
CH Хейтон, 1902 - 1907 гг.
WS Hyatt, 1908 год.
Дж. Ф. Олмстед, 1909 г.
С. П. Крагер, 1910 - 1915 гг.
WE Стро, 1916 - 1917 гг.
Колледж Спионкопа (первая «Южноафриканская школа подготовки») (1919-1927)
Дж. И. Робисон, 1919 г.
У Бендера, 1920 - 1921 гг.
Джей Ди Стикл, 1922 год.
ЭД Дик, 1923 - 1927 гг.
Колледж Хелдерберг (первый «Африканский миссионерский колледж») (1928 -)
Депутат Робисон, 1928 - 1933 гг.
Г. Шанкель, 1934 - 1941 гг.
У. Е. МакКлюр, 1942 - 1954 гг.
Э.Л. Тарр, 1955 - 1961 гг.
П. Джей ван Эк, 1961 - 1965 гг.
Его Превосходительство Марэ, 1966 - 1972 гг.
А. О. Кутзи, 1973 - 1978
Д. Биркеншток, 1979 - 1995 гг.
Д.Ф. Аллен, 1996 - 2002 (июнь)
GT du Preez (исполняющий обязанности), 2002 (июль) - 2003 (март)
GM Росс, 2003 (март) - 2005 (июнь)
GT du Preez, 2005 (июль) - 2010 (декабрь)
Т.Л. Лецели, 2011 Январь
П Шонгве, июнь 2011 - 2013 (январь)
В.Р. Инджети (исполняющий обязанности) январь 2013 - июнь 2013
VR Injety июнь 2013 - по настоящее время
Академические подразделения
Helderberg College состоит из трех факультетов:[13]
- Факультет социальных наук и образования
- Факультет бизнес-исследований
- Факультет теологии
Предлагаемые программы
Факультет социальных наук и образования
Бакалавр искусств в области коммуникации с акцентом на корпоративную коммуникацию или медиа-исследования
Бакалавр психологии с акцентом на консультирование или производственную психологию.
Бакалавр образования на начальном этапе обучения
Институт английского языка с сертификатами от начинающих до продвинутых; Подготовка к TOEFL
Факультет бизнеса
Высший сертификат по офисному менеджменту
Бакалавр коммерции в области бухгалтерского учета
Бакалавр делового администрирования в области менеджмента
Бакалавр коммерции в области управления человеческими ресурсами
Факультет теологии
Бакалавр богословия
Смотрите также
внешняя ссылка
Рекомендации
- ^ Адвентистский ежегодник. Управление статистики и архивов. Проверено 5 августа 2009 г.
- ^ "Высшее образование". Адвентистская ассоциация аккредитации. Получено 2020-09-03.
- ^ http://www.csmonitor.com/Commentary/Opinion/2010/1115/For-real-education-reform-take-a-cue-from-the-Adventists «вторая по величине христианская школьная система в мире стабильно опережает средние по стране - по всем демографическим группам».
- ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2015-03-23. Получено 2016-03-31.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
- ^ «Департамент образования, Церковь адвентистов седьмого дня». Получено 2010-06-18.
- ^ Роджерс, Венди; Келлнер, Марк А. (1 апреля 2003 г.). «Всемирная церковь: более пристальный взгляд на высшее образование». Адвентистская сеть новостей. Архивировано из оригинал 24 июля 2011 г.. Получено 2010-06-19.
- ^ Изменение имени и домена
- ^ Хауэлл, W.E. (15 марта 1923 г.). "Образовательный совет африканского дивизиона: в колледже Спион-Коп" (PDF). Ревью и Вестник. Вашингтон, округ Колумбия: Генеральная конференция адвентистов седьмого дня. 100 (11): 17, 18. Получено 2 марта, 2013.
- ^ Бауэр, Дэвид (15 июня 1976 г.). "Университет Эндрюса" (PDF). Lake Union Herald. Лансинг, Мичиган: Конференция адвентистов седьмого дня Lake Union. 68 (23): 16. Получено 3 марта, 2013.
- ^ https://www.adventistarchives.org/helderberg-presidents
- ^ Справочник совета колледжа Хелдерберг, 2009 г.
- ^ https://www.adventistarchives.org/helderberg-presidents
- ^ Академические кафедры
Авторитетный контроль  |
|---|