Октябрь (Whitacre) - October (Whitacre)

Октябрь это современная вещь для концертная группа это было написано Эрик Уитакр в 2000 г. На основании рекомендаций, установленных авторами Обучение музыке через исполнение в группе, Октябрь это часть 5 класса.

Фон

Эрик Уитакр составлен Октябрь с намерением вызвать умиротворенное музыкальное представление месяца, который он назвал своим любимым, и тех чувств, которые вызывает у него этот месяц.^[1][2] Whitacre пишет в программной заметке:

Что-то в свежем осеннем воздухе и тонких изменениях света всегда делает меня немного сентиментальным, и, когда я начал делать наброски, я почувствовал ту же тихую красоту в письме. Простые пасторальные мелодии и последующие гармонии вдохновлены великими английскими романтиками, поскольку я чувствовал, что этот стиль также идеально подходит для передачи естественной и пасторальной души сезона. Я доволен конечным результатом, особенно потому, что чувствую, что пышной, красивой музыки, написанной для ветра, просто недостаточно.^[3]

Октябрь Премьера состоялась 14 мая 2000 года консорциумом Nebraska Wind Consortium,^[4] группа, состоящая из студентов тридцати различных школьных групп из Небраски. Этот консорциум был организован Брайаном Андерсоном, которому Whitacre посвятил работу в знак признания работы Андерсона по объединению студентов.

Сложность оценки

Ритм и метрическая сложность

Октябрь метрически сложен, часто переключаясь между ²
₄, ³
₄, ⁴
₄, ⁵
₄ и ⁶
₄ раз. Пока обычное время (⁴
₄) является первичным счетчиком, многие секции остаются в одном счетчике всего за один мера. Это переключение между счетчиками менее сложно, чем могло бы быть, потому что разделение бить остается такой же.^[5]

Большинство ритмических паттернов, используемых в Октябрь доступны для старшеклассников. По большей части в пьесе используются простые деления двойной ритмы, начиная от целые заметки к восьмые ноты. Последняя из них, восьмая, доминирует в первой половине пьесы и встречается по крайней мере в одном инструменте в каждом такте. Во второй половине пьесы преобладают четвертные и половинные ноты, есть четвертная нота. триплет в одной мере.^[6] В одном особенно сложном такте ближе к концу пьесы есть бит, включающий сложный поперечный ритм: низкий латунь и низкий деревянные духовые сыграйте триоль из восьмых с шестнадцатыми нотами в последней доле; 3-й Б♭ кларнеты играют четыре шестнадцатые ноты; 2-й Б♭ кларнеты играют пять шестнадцатых нот; гобои играют шестнадцать шестнадцатых нот; и 1-й Б♭ кларнеты, E♭ кларнет и флейты играют семнадцатые ноты.

Приборы

Аппаратура Октябрь является стандартным для большинства школьных концертных групп.^[7] Всего тридцать три разные части. Игроки могут удвоиться на двоих флейта части, три кларнет партии и партии саксофона и трубы. В гобой, E♭ кларнет, бас-кларнет, фагот, Рог, тромбон, эуфониум и туба каждую часть, вероятно, будет исполнять только один исполнитель. В группе должно быть около шестидесяти пяти человек или чуть больше. Это практическое число для высокого школьная группа, хотя это будет зависеть от школьного округа. С шестьюдесятью пятью игроками некоторые из них будут единственными исполнителями своей конкретной роли. Два инструмента, которые использовал Whitacre, E♭ кларнет и бас-тромбон - это инструменты средней школы, а не средней школы.^[8][9]

Приборные диапазоны

В таблице высота звука - это записанная высота звука, а не высота звука.^[10]

Флейта	Гобой	Кларнет	Фагот	Саксофон	Рог	Труба	Тромбон	Эуфониум	Туба
(1) D ♭4 - А ♭6	(1) D4 - D6	(E ♭) B ♭3 - E6	(1) C♯2 - E4	(Альт 1) B3 - B ♭5	(1) А ♭3 - F♯5	(1) D4 - В5	(1) С3 - E4	(1) G2 - E4	(1) G ♭1 - D3
(2) С4 - А ♭6	(2) D ♭4 - D6	(1) А ♭3 - E6	(2) С2 - D4	(Альт 2) B3 - ГРАММ5	(2) A ♭3 - F♯5	(2) B ♭3 - ГРАММ5	(2) А2 - E ♭4	(2) G2 - E4	(2) G ♭1 - D3
		(2) G ♭3 - В5		(Тенор) E4 - С6	(3) А ♭3 - F♯5	(3) B ♭3 - E5	(Бас) F2 - E3
		(3) E3 - В5		(Бари) Э4 - В5	(4) А ♭3 - F♯5
		(Бас 1 и 2) E ♭3 - А5

Подсчет очков и текстуры

Октябрь требует значительного количества игры от каждой части группы и имеет много Туттис, давая студентам возможность практиковаться в смешивании с другими инструментами и в подборе тембр через ансамбль.^[11] Октябрь часто переключается между тонким и толстым текстуры. Чаще всего играет небольшая группа деревянных духовых инструментов, затем весь ансамбль, а затем еще раз небольшая группа деревянных духовых инструментов. Эта прогрессия создаст безмятежное и выразительное настроение, к которому стремится Whitacre, и позволит отдельным людям, а также всей группе, играть с эмоциями.^{[12][неудачная проверка ]}

Техническая база

Технические проблемы, представленные Октябрь это не столько ритм и скорость, сколько те, которые возникают из различных тональностей, ключевых отношений и пианистической мелодической линии.^[13] Whitacre использует четыре основных ключевые подписи: Ре-бемоль мажор, Ля-бемоль мажор, Си-бемоль мажор и Соль мажор.

Форма и структура

Октябрь имеет вступление, четыре основные темы, короткая интерлюдия и последний coda.^[14] В тактах 19–30 звучит новая тема: деревянные духовые инструменты продолжают играть, а текстура постепенно увеличивается по мере того, как вступают духовые инструменты. После второй темы на короткое время возвращается первая, на этот раз в tutti. Кларнеты и валторны играют в чередующемся ритме, а фагот и тромбон создают ритм. сундук когда они воспроизводят переход к следующему разделу. Третья тема ля мажор звучит в тактах 40–65 и начинается с пассажа для эуфониума соло в сопровождении игры на кларнете. тремоло Приглушили трубы и остановили рожки. Раздел растет по мере того, как появляется все больше инструментов, и фраза достигает своего апогея с метрической модуляцией. За третьей темой следует интермедия с четырьмя тактами, в которой снова звучит соло гобоя, с которого началось произведение, но на этот раз в B ♭ мажоре. Такты 72–89 представляют четвертую и последнюю тему в тональности соль мажор, снова с верхними деревянными духовыми инструментами, играющими сначала, а затем нарастающими до тех пор, пока не войдут все инструменты. В тактах 73–97 возвращается первая тема, которую играет весь ансамбль. Пьеса завершается кодой от такта 98 до конца (m. 113). Шеститактный мелодический хоккей исполняется на валторне, тромбоне, эуфониуме и трубах, завершаясь кульминацией соль мажор. Октябрь завершается медными и деревянными духовыми инструментами, играющими долгую diminuendo в тишину.

Мелодический материал

Октябрь начинается с того, что гобой соло играет вступительную мелодию (I) ре мажор, состоящую из восьмой и четвертной нот, украшенных благородные ноты. Следующая мелодия, которую играют все верхние деревянные духовые, тенор-саксофон и рога (II), использует различные интервалы - четвертые, пятые, седьмые и октава - что делает его несколько угловатым. В мелодии второй темы, которую играют верхние деревянные духовые, также используются восьмые и четвертные ноты (III). Движение этой мелодии более ступенчатое, чем у предыдущей. Следующая новая мелодия, для эуфониума соло, сочетает в себе множество прыжков с пошаговым движением и повторяется примечания (IV). Мелодия интерлюдии - это повторение начальной мелодии в другой тональности. Заключительная тема представляет собой новую мелодию в исполнении флейт, кларнетов и альт-саксофонов; он ритмически проще предыдущего материала (V). Мелодия в коде распространяется на саксофоны, тромбоны, эуфониум и трубу (VI).

Гармонический материал

Пьеса начинается ре мажор с единственной удерживаемой ноты в первом кларнете и нежных звуков ветра под ней. Остальные кларнеты присоединяются к бой курантам, чтобы поддержать мелодию гобоя. Переходя к первой теме, текстура становится более плотной, и теперь аккомпанемент играет бас-кларнет, фаготы, эуфониумы и тубы. Во второй теме вся духовая секция сопровождает мелодию верхних деревянных духовых инструментов. В переходе к третьей теме фаготы играют гармонию, которая создает модуляцию ля мажор. В этой новой тональности и новой теме аккомпанемент возвращается к кларнетам, которые играют трели. Эффект зависит не столько от нот, сколько от контраста между звучностью трелей и соло эуфониума. Музыка модулируется до B ♭ мажор, а фаготы, эуфониумы и тубы играют гармонические остинато. Во время четвертой темы, теперь соль мажор, все духовые инструменты играют гармонию. В коде все деревянные духовые инструменты играют трели поверх мелодичных духовых. Пьеса завершается медными духами, играющими финальную соль мажор. аккорд.

Форма и структура диаграммы

	Вступление	Тема 1	Тема 2	Тема 3	Интерлюдия	Тема 4	Coda
Форма	Гомофония	Гомофония	Полифония	Гомофония-полифония	Монофония	Полифония	Гомофония
Мера Группировки	м. 1–9	м. 10–18; 31–39; 90–97	м. 19–30	м. 40–65	м. 66–71	м. 72–89	м. 98–113
Тональности	Ре ♭ мажор / си ♭ минор	Ре ♭ мажор / си ♭ минор	Ре ♭ мажор / си ♭ минор	A ♭ мажор / фа минор	B ♭ мажор / соль минор	Соль мажор / ми минор	Соль мажор / ми минор
Мелодичный Материалы	Сольный гобой	Верхние деревянные духовые инструменты, теноровый саксофон, валторны	Верхние деревянные духовые	Solo euphonium; верхние деревянные духовые и рожковые	Сольный гобой	Все деревянные духовые	Саксофоны, валторны, тромбоны, эуфониумы
Гармонический Материалы	Кларнеты	Бас-кларнет, эуфониум, туба	Латунь	Кларнеты; трубы и низкая латунь	Кларнеты и медь	Латунь	Деревянные духовые
Ритмичный Материал	Целая, половина, четверть, восьмая, галстуки и изящные ноты	Пунктирные половинные, половинные, четвертные и восьмые ноты	Целая, пунктирная половина, половина, четверть и восьмые ноты	Целые, пунктирные половинные, половинные, четвертные и восьмые ноты	Целые, четвертные и восьмые ноты	В основном целые, половинные и четвертные ноты. Несколько восьмых нот. Триоль с четвертью	Целые, пунктирные половинные, половинные и четвертные ноты. Несколько восьмых нот.
Текстура	1-й кларнет начинается один, гобой соло в сопровождении всех кларнетов - тонкий	Более плотная текстура - играет практически все инструменты. Большинство играет мелодию, лишь немногие - гармонию.	Начинается тонко с верхних деревянных духовых инструментов, становится толстым с тутти, теперь снова истончается с медной игрой	Очень тонкий в начале. С соло и только в сопровождении тремоло кларнета. Инструменты начинают поступать и по м. 52, все играют.	Чрезвычайно тонкое пятно, в котором играют всего две секции, но все еще движется	Плотная текстура, позволяющая играть на большинстве инструментов постоянно. Дольше, легато фразы	Довольно тонкая текстура, хотя целые ноты деревянных духовых инструментов окажут поддержку. Мелодия переключается между группами духовых инструментов = сундук
Динамика	Начинается пианиссимо; шпильки во всех смыслах; крещендо к следующему разделу	Меццо форте; шпильки в м. 11; малый cresc. в м. С 13 до форте; м. 18 дек. к меццо-фортепиано	Mp; латунь войти м. 22 в мф; cresc в м. 24 к ж; шпильки до f	Мф соло, мп соло; подъезды в мф; два бара cresc. к ф у м. 53	Mp соло, фортепиано и пп в сопровождении	Mp; два бара cresc. до мф в м. 78 с последующими небольшими декретами. Шпильки на всем протяжении m. 79–84; ж в м. 85; огромный cresc. к фортиссимо в м. 89	Фортепьяно; мелодия в мф; аккомпанемент двухтактный cresc. к ф в м. 102; все cresc. до фф в м. 104; декр. К окончанию пп

Рекомендации

1. Кук, Нафанаил (3 декабря 2007 г.). «Концерт становится картиной». Книга Гаффни. Получено 20 апреля, 2010.
2. «Композиции, вдохновленные народными песнями, освещают выступление группы 25 апреля». Новости АГУ. Аппалачский государственный университет. 20 апреля 2010 г.. Получено 20 апреля, 2010.
3. "Октябрь - Репертуарный проект духовых". Получено 20 июля, 2012.
4. Рэгсдейл, Кристофер Дэвид (2006). "Формальный, исторический и интерпретативный анализ" Equus "и" October "для духового ансамбля композитора Эрика Уитакра". ProQuest Диссертации и диссертации. Получено 20 апреля, 2010.
5. Блюстайн, Эрик. «Как дети учатся музыке: введение и практическое руководство по теории обучения музыке». Чикаго: GIA Publications, 2000. стр.186.
6. Whitacre, Эрик. Октябрь. 2000.
7. Блохер, Ларри и др. Обучение музыке через исполнение в группе, Vol. 6. Чикаго: GIA Publications, 2007. стр. 350
8. Грисволд, Х. Джин. Обучение игре на деревянных духовых инструментах. Нью-Джерси: Pearson Education, 2005. стр. 52
9. Джонсон, Кит. Духовая и исполнительская педагогика. Нью-Джерси: Pearson Education, 2002. стр. 71
10. Whitacre, Эрик. Октябрь. 2000
11. Национальные стандарты художественного образования: что должен знать каждый молодой американец и уметь делать в искусстве. Плимут: Rowman & Littlefield Education, 2007. стр.59.
12. Эрик Уитакр. Октябрь в Wind Symphony. 2010. 20 апреля 2010 г. http://ericwhitacre.com/music-catalog/wind-symphony/october
13. Блохер, Ларри и др. Обучение музыке через исполнение в группе, Vol. 6. Чикаго: GIA Publications, 2007. стр.351.
14. Блохер, Ларри и др. Обучение музыке через исполнение в группе, Vol. 6. Чикаго: GIA Publications, 2007. стр. 350.

дальнейшее чтение

• Брукхарт, Сьюзен М. Аттестация, 2-е изд. Нью-Йорк: Меррилл, 2009.