Почвоведение - Pedology - Wikipedia

Эта статья о почвоведении. Для изучения поведения и развития ребенка см. Педология. Для детской медицины см. Педиатрия. По специальности, касающейся стопы, см. Подиатрия.
Профиль почвы на Мел в парке Seven Sisters Country Park, Англия

Почвоведение (с греческого: πέδον, педон, "почва"; и λόγος, логотипы, "учеба") - это дисциплина внутри почвоведение который фокусируется на понимании и характеристике почвообразования, эволюции и теоретических основ, с помощью которых мы понимаем почвенное тело (а), часто в контексте естественной окружающей среды.[1] Почвоведение часто рассматривается как одно из двух основных направлений исследования почвы, а второе - почвоведение который традиционно более ориентирован на агрономию и фокусируется на том, как свойства почвы влияют на растительные сообщества (естественные или культивируемые). При изучении фундаментальной феноменологии почв, например почвообразование (иначе почвообразование ), почвоведы особое внимание уделяют соблюдению морфология почвы и географическое распределение почв, и размещение почвенных тел в более широком временном и пространственном контексте. При этом почвоведы разрабатывают системы классификация почв, почвенные карты и теории для характеристики временных и пространственных взаимосвязей между почвами. Есть несколько заслуживающих внимания суб-дисциплин педологии; а именно педометрия и геоморфология почв. Педометрия фокусируется на разработке методов количественной характеристики почв, особенно для целей картирования свойств почв.[2] тогда как геоморфология почв изучает взаимосвязь между геоморфическими процессами и почвообразованием.[3]

Обзор

Почва это не только поддержка растительность, но это также педосфера, место многочисленных взаимодействия между климат (воды, воздуха, температура ), почвенная жизнь (микроорганизмы, растения, животные) и его остатки, минеральная материал оригинала и добавлен камень, и его положение в ландшафте. Во время своего формирования и генезиса профиль почвы медленно углубляется и развивает характерные слои, называемые «горизонтами», по мере приближения к устойчивому состоянию баланса.

Пользователи почвы (например, агрономы ) изначально мало интересовался динамикой почвы. Они видели в нем среду, химические, физические и биологические свойства которой были полезны для повышения продуктивности агрономии.[4] С другой стороны, почвоведы и геологи изначально фокусировались не на агрономическом применении характеристик почвы (почвенных свойств), а на их связи с природой и историей ландшафтов. Сегодня существует интеграция двух дисциплинарных подходов в рамках ландшафтной науки и наук об окружающей среде.

Почвоведы теперь также заинтересованы в практическом применении хорошего понимания почвообразование процессы (эволюция и функционирование почв), такие как интерпретация ее экологической истории и прогнозирование последствий изменений в землепользовании, в то время как агрономы понимают, что возделываемая почва представляет собой сложную среду, часто являющуюся результатом нескольких тысяч лет эволюции. Они понимают, что нынешний баланс хрупок, и что только глубокое знание его истории позволяет обеспечить его стабильный использовать.

Концепции

К важным педологическим понятиям относятся:[5][6][7]

  • Сложность в генезис почвы встречается чаще, чем простота.
  • Почвы лежат на границе раздела Атмосфера Земли, биосфера, гидросфера и литосфера. Следовательно, для глубокого понимания почв необходимы некоторые знания метеорология, климатология, экология, биология, гидрология, геоморфология, геология и многие другие науки о Земле и естественные науки.
  • Современные почвы несут на себе отпечатки почвенных процессов, которые происходили в прошлом, хотя во многих случаях эти отпечатки трудно наблюдать или количественно оценить. Таким образом, знание палеоэкология, палеогеография, ледниковая геология и палеоклиматология важен для признания и понимания генезиса почвы и составляет основу для прогнозирования будущих изменений почвы.
  • Пять основных внешних факторов формирования (климат, организмы, облегчение, исходный материал и время ), а также несколько меньших, менее идентифицируемых, управляют почвообразующими процессами и создают структуру почвы.
  • Характеристики почв и почвенных ландшафтов, например, количество, размеры, форма и расположение почвенных тел, каждое из которых характеризуется на основе горизонты почвы, степень внутренней однородности, склон, аспект, положение ландшафта, возраст и другие свойства и взаимосвязи, которые можно наблюдать и измерять.
  • Отличительные биоклиматические режимы или комбинации почвенных процессов создают отличительные почвы. Таким образом, отличительные, наблюдаемые морфологические особенности, например, иллювиальный Глинонакопление в горизонте В вызвано определенными комбинациями почвообразовательных процессов, действующих в разные периоды времени.
  • Педогенный (почвообразовательные) процессы действуют как для создания, так и для разрушения порядка (анизотропия ) в почвах; эти процессы могут протекать одновременно. Результирующий профиль почвы отражает баланс этих процессов, настоящего и прошлого.
  • Геологический принцип Униформизм относится к почвам, то есть почвообразующие процессы, действующие в почвах сегодня, протекали в течение длительного периода времени, еще со времен появления организмов на поверхности земли. Однако эти процессы имеют разную степень выражения и интенсивности в пространстве и времени.
  • Последовательность различных почв могла развиваться, размываться и / или регресс на любом конкретном участке, как генетические факторы почвы и факторы участка, например, растительность, осаждение, геоморфология, изменять.
  • Старых почв (в геологическом смысле) очень мало, потому что они могут быть разрушены или захоронены в результате геологических событий или изменены климатическими изменениями в силу их уязвимого положения на поверхности земли. Небольшая часть почвенного континуума восходит к Третичный период и большинство почв и поверхности земли не старше Плейстоцен Эпоха. Однако консервированные / литифицированные почвы (палеопочвы ) являются почти повсеместным явлением в земной (наземной) среде на протяжении большей части геологического времени. Поскольку они фиксируют свидетельства древнего изменения климата, они представляют огромную полезность для понимания эволюции климата на протяжении всей геологической истории.
  • Знание и понимание генезиса почвы важны в ее классификация и отображение.
  • Однако системы классификации почв не могут быть полностью основаны на представлениях о генезисе, потому что генетические процессы наблюдаются редко, а почвенные процессы меняются со временем.
  • Знание генезиса почв является обязательным и основополагающим для использования и управления почвами. Влияние человека на факторы и процессы почвообразования или приспособление к ним можно лучше всего контролировать и планировать, используя знания о генезисе почв.
  • Почвы - природные глиняные фабрики (глина включает как глинистый минерал структуры и частицы диаметром менее 2 мкм). Сланцы во всем мире в значительной степени представляют собой просто почвенные глины, которые образовались в педосфера и размытый и отложился в океанских бассейнах, чтобы стать литифицированный впоследствии.

Известные почвоведы

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Рональд Амундсен. «Сохранение почв и будущее почвоведения» (PDF). Получено 2006-06-08.
  2. ^ Heuvelink, Джерард (декабрь 2003 г.). «Определение педометрики» (PDF). Педометр. Международная рабочая группа по педометрии - Временная комиссия по педометрии Международный союз почвоведения (15). Архивировано из оригинал (PDF) на 2007-09-30. Получено 2006-11-01.
  3. ^ Джеррард, Джон (1993), «Геоморфология почв - настоящие дилеммы и будущие задачи», Геоморфология: рубежи исследований и за их пределами, Elsevier, стр. 61–84, ISBN  978-0-444-89971-2, получено 2020-09-23
  4. ^ Сальтини Антонио, Storia delle scienze agrarie, 4 тома, Болонья 1984-89, ISBN  88-206-2412-5, ISBN  88-206-2413-3, ISBN  88-206-2414-1, ISBN  88-206-2415-Х
  5. ^ Буол, Стэнли В., Ф, Д. Хоул и Р. В. Маккракен. 1997. Генезис и классификация почв, 4-е изд. Iowa State Univ. Пресса, Эймс ISBN  0-8138-2873-2
  6. ^ Хоул Фрэнсис Д., Дж. Б. Кэмпбелл. 1985. Анализ ландшафта почвы. Тотова Роуман и Алланхельд, 214 стр. ISBN  0-86598-140-X
  7. ^ Bockheim, J.G .; Геннадиев, А.Н .; Hammer, R.D .; Тандарич, J.P. (январь 2005 г.). «Историческое развитие ключевых понятий педологии» (PDF). Геодермия. 124 (1–2): 23–36. Дои:10.1016 / j.geoderma.2004.03.004. Получено 2 марта 2016.