Президент Военно-морского колледжа - President of the Naval War College

Стивен Б. Люс, первый президент Военно-морской колледж.

Люс Холл в Военно-морском колледже.

В президент Военно-морского колледжа это офицер флага в ВМС США. В Дом Президента в Ньюпорте, штат Род-Айленд, является его официальной резиденцией.

Канцелярия президента была создана вместе с Военно-морской колледж в целом ВМС США Общий порядок 325, подписанный Секретарь военно-морского флота Уильям Э. Чендлер 6 октября 1884 года. В приказе говорилось, что офицер ВМФ по классу не ниже командир быть ответственным за колледж и этот офицер'Титул быть "президентом". Он также предписал, чтобы президент был председателем совета, состоящего из президента и всего колледжа.'s преподавательский состав и отвечает за определение профессионального курса обучения студентов в колледже.^[1]

Общий приказ № 325 определил колледж'первый президент как Коммодор Стивен Б. Люс, который вступил в должность в тот день, когда Чендлер подписал приказ.^[1] Последний капитан чтобы служить президентом, покинул этот пост в 1913 году, после чего все президенты были офицеры флага. С 1948 года все президенты Военно-морского училища были вице-адмиралы или контр-адмиралы.^[2]

В то время как деятельность колледжа была приостановлена во время Испано-американская война, пост президента был вакантным. Когда деятельность снова была приостановлена во время Первая Мировая Война и в периоды после Первой мировой войны между уходом уходящего президента и прибытием преемника исполняющие обязанности президентов управляли колледжем, пока новый президент не явился на службу.^[2]

Колледж подсчитывает лиц, которые более одного раза служат президентом в качестве отдельного президента для каждой поездки в целях хронологической нумерации президентов. Исполняющие обязанности президентов не учитываются.^[2]

Президентство Военно-морского колледжа - одна из четырех должностей в Военно-морском флоте Соединенных Штатов, с которыми ассоциируется официальный портрет, а остальные - секретарь ВМФ, то начальник военно-морских операций, и суперинтендант Военно-морская академия США. В Музей военно-морского училища хранит в своей коллекции официальные портреты всех президентов, кроме десяти, включая всех президентов с 1939 года.^[3]

Президенты

Президенты Военно-морского училища в хронологическом порядке.^[4]

	Ранг	имя	Фото	Срок начала	Команда закончилась	Основные моменты срока
1	Контр-адмирал	Стивен Люс		6 октября 1884 г.	22 июня 1886 г.	Основатель и движущая сила Военно-морского училища; "Интеллектуальный лидер 'Новый стальной флот'"; рассматривал колледж как высший уровень профессионального военно-морского образования и" место оригинальных исследований войны ... государственной мудрости, связанной с войной, или предотвращения войны ".
2	Капитан	Альфред Тайер Махан		22 июня 1886 г.	12 января 1889 г.	Первый из двух сроков на посту президента. Его лекции 1886 и 1887 годов в колледже легли в основу его всемирно известной книги по военно-морской стратегии 1890 года. Влияние морской мощи на историю: 1660–1783 гг..
3	Капитан	Каспар Ф. Гудрич		12 января 1889 г.	22 июля 1892 г.	Первый из двух сроков в качестве президента колледжа. Руководил строительством колледжа.'первое специально построенное здание, Люс Холл.
4	Капитан	Альфред Тайер Махан		22 июля 1892 г.	10 мая 1893 г.	Первый, кто будет президентом колледжа на второй срок. Его лекции 1892 года в колледже легли в основу его двухтомной книги по военно-морской стратегии 1892 года. Влияние морской мощи на Французскую революцию и империю: 1793–1812 гг..
5	Командир	Чарльз Герберт Стоктон		10 мая 1893 г.	13 ноября 1893 г.	Первый из двух сроков в качестве президента колледжа. Хотя военно-морское ведомство не разрешило никаких курсов в колледже в 1893 году, он и два других сотрудника колледжа все равно подготовили один. Обсудили возможное закрытие колледжа с Боуман Х. МакКалла, который, в свою очередь, написал Лейтенант Бенджамин Х, Бэкингем, командующий офицер из канонерская лодка USSДельфин, который должен был перевезти Секретарь военно-морского флота Хилари А. Герберт в Ньюпорт в августе 1893 года. Герберт планировал закрыть колледж во время визита, но передумал после того, как Бекингем дал ему диплом Махана. Влияние морской мощи на Французскую революцию и империю: 1793–1812 гг. читать.^[5]
6	Капитан	Генри Клей Тейлор		15 ноября 1893 г.	31 декабря 1896 г.	Установлен учебный план, который колледж будет использовать до 1919 года; сделанный Wargaming части учебной программы и установили использование тематических исследований в изучении Международный закон.
7	Капитан	Каспар Ф. Гудрич		31 декабря 1896 г.	23 апреля 1898 г.	Второй из двух сроков в качестве президента колледжа. Руководил колледжем's пропаганда передового рационального планирования на случай непредвиденных обстоятельств.
–	–	–	–	22 марта 1898 г.	2 ноября 1898 г.	Деятельность военно-морского училища приостановлена во время Испано-американская война.
8	Капитан	Чарльз Герберт Стоктон		2 ноября 1898 г.	25 октября 1900 г.	Второй из двух сроков в качестве президента колледжа. Защищал колледж от попыток саботировать его, совмещая его с Военно-морская академия США в Аннаполис, Мэриленд.^[6] Спорил против Бюро навигации настаивая на том, что у него не было офицеров, которых следовало бы передать в колледж для прохождения курса 1899 года, отвечая, что «нет более важной обязанности на берегу, кроме абсолютно необходимой профессиональной административной работы, чем изучение военного дела на море»,^[7] и обошла сопротивление Бюро, договорившись с командиром Североатлантическая эскадрилья, Контр-адмирал Уильям Т. Сэмпсон, чтобы корабли Сэмпсона провели лето 1899 года на якоре у Ньюпорта, пока их офицеры проходили курс.^[7]
9	Контр-адмирал	Французский Энсор Чедвик		25 октября 1900 г.	16 ноября 1903 г.	Наблюдал за введением в 1901 г. боевых задач, которые должны были быть изучены в рамках учебной программы.^[8] и публикация в 1901 г. первой «голубой книги» военно-морского училища Международный закон.^[9] Стал первым обитателем Дом Президента в июне 1903 г.
10	Капитан	Чарльз С. Сперри		16 ноября 1903 г.	24 мая 1906 г.	Обладает обширными знаниями в Международный закон. Чтобы подчеркнуть профессиональный характер колледжа, а не его функцию в качестве школы, в 1904 году было приказано, чтобы при описании академической деятельности колледжа слова «курс» и «класс» были опущены, а термин «конференция» был заменен на использоваться вместо этого.^[10] Руководил открытием новой библиотеки колледжа (ныне Махан Холл) в 1904 году и назначением первой библиотеки колледжа. библиотекарь в 1905 г.^[11]
11	Контр-адмирал	Джон Портер Меррелл		24 мая 1906 г.	6 октября 1909 г.	Летний курс 1908 г. приостановлен по указанию Президент Теодор Рузвельт 8 июля 1908 г., так что Генеральный совет ВМС США, руководители бюро Министерство военно-морского флота США, и колледж'сотрудники и студенты могли участвовать в "Линкор Конференция »в колледже, с самим Рузвельтом, который будет председательствовать на конференции 22 июля 1908 года. В остальном Меррелл председательствовал на конференции. Секретарь военно-морского флота Виктор Х. Меткалф закрыл конференцию 1 сентября 1908 г.^[12]^[13]
12	Контр-адмирал	Раймонд Перри Роджерс		6 октября 1909 г.	20 ноября 1911 г.	Действуя по предложению капитана Уильям Ледьярд Роджерс - кто научился этому в Военный колледж армии США - Раймонд П. Роджерс ввел «прикладную систему» или «оценку ситуации» в планирование войны ВМФ, требуя, чтобы планирование осуществлялось в рамках четырехэтапного процесса, включающего «формулировку задачи, оценку сил и намерений противника, оценку собственных сил». сил и оценка возможных действий ".^[14] Первое издание брошюры колледжа Оценка ситуации опубликовано под его руководством в 1910 г. для обучения студентов прикладной системе.^[15] Установлен 16-месячный «длинный курс», который дополняет четырехмесячный летний курс в колледже и дает достаточно времени для углубленного изучения.^[16] Были склонны отдавать предпочтение более осторожным подходам при планировании войны с Япония. В 1911 г. Секретарь военно-морского флота Джордж фон Ленгерке Мейер удалили из колледжа функции планирования войны, возложив все обязанности по планированию на более агрессивные Генеральный совет ВМС США.^[17]
13	Капитан	Уильям Ледьярд Роджерс		20 ноября 1911 г.	15 декабря 1913 г.	Описал цель своего президентства расширить «объем работы, включив в нее исследования национальной политики в качестве основы для разработки военно-морских планов экспансии, а также логистики, организации и управления военно-морскими силами в качестве основы стратегии и тактики. боевой."^[18] Второе издание брошюры колледжа Оценка ситуации издавался под его руководством в 1911–1912 гг.^[15] В 1913 году был введен план обучения из трех курсов, состоящий из двухнедельного начального курса, за которым следовали четырехмесячный подготовительный курс, а затем длинный курс, учрежденный Раймондом Роджерсом, но переименованный в «Курс военного колледжа».^[19] Введена возможность пройти базовый курс как заочное обучение для облегчения детализации офицеров в колледж.^[20] Под его президентством колледж выпустил свой первый дипломы в 1913 г.^[19] Последний не-офицер флага чтобы служить президентом колледжа и единственным президентом после 1906 года, которому не было предоставлено использование президентского дома для проживания.^[21]
14	Контр-адмирал	Остин Мелвин Найт		15 декабря 1913 г.	16 февраля 1917 г.	Осуществил отмену начального и подготовительного курсов и замену 16-месячного «длительного курса» на 12-месячный «длинный курс».^[20] Сомневался в боевой готовности флота, считая, что флот работает только с 50-процентной эффективностью,^[22] и выступал за то, чтобы «все усилия флота и все усилия департамента [т.е. Министерство военно-морского флота США ] в связи с флотом должна иметь своей единственной целью боеспособность флота. Любое усилие, которое напрямую не способствует достижению этой цели, само по себе является расточительным расходом энергии и, поскольку это отвлечение от этой цели, явно вредно ».^[23]^[24] Также критиковал ВМС США, Конгресс США, и американское общество в целом за то, что они «спрашивают, а не что нам нужно для эффективности?» но что мы можем позволить себе потратить на повышение эффективности? »"^[23]^[25] Приветствовали обсуждение тем Международный закон и эффекты Первая Мировая Война по этому закону.^[26] Третье издание брошюры колледжа Оценка ситуации издана под его руководством в 1915 г.^[15]
15	Контр-адмирал	Уильям С. Симс		16 февраля 1917 г.	28 апреля 1917 г.	Первый из двух сроков в качестве президента колледжа. Отправлено тайно в объединенное Королевство в конце марта 1917 г. для обсуждения сотрудничества между Королевский флот и ВМС США в случае поступления Соединенные Штаты в Первая Мировая Война.
–	–	–	–	28 апреля 1917 г.	10 апреля 1919 г.	Академическая деятельность военно-морского колледжа приостановлена из-за Первая Мировая Война; Три исполняющих обязанности президентов управляли колледжем: Командир (в отставке) Чарльз П. Итон, 1 мая 1917 - 21 ноября 1917; Коммодор (в отставке) Джеймс П. Паркер, 21 ноября 1917 - 17 марта 1919; и капитан Реджинальд Р. Белкнап, 17 марта 1919 - 11 апреля 1919.
16	Контр-адмирал	Уильям С. Симс		11 апреля 1919 г.	14 октября 1922 г.	Второй из двух сроков в качестве президента колледжа. Стал известным критиком Вашингтон.'s руководство операциями ВМС США во время Первой мировой войны; опубликовано Пулитцеровская премия мемуары 1920 года Победа на море. Четвертое издание брошюры для колледжа Оценка ситуации издана под его руководством в 1921 г.^[15]
–	–	–	–	14 октября 1922 г.	3 ноября 1922 г.	Капитан ДеВитт Блеймер исполнял обязанности президента между отъездом Симса и прибытием Уильямса.
17	Контр-адмирал	Кларенс Стюарт Уильямс		3 ноября 1922 г.	5 сентября 1925 г.	Руководил созданием младших курсов, которые в 1950-х годах будут переименованы в командно-штабные курсы.^[27] Пятое издание брошюры колледжа Оценка ситуации издана под его руководством в 1924 г.^[15]
18	Контр-адмирал	Уильям В. Пратт		5 сентября 1925 г.	17 сентября 1927 г.	Внесены существенные изменения в колледж'В центре внимания, расширяя курс обучения, чтобы охватить всю современную войну, а не только стратегию и тактику. Шестое издание брошюры колледжа Оценка ситуации издана под его руководством в 1926 г.^[15]
19	Вице-адмирал	Джоэл Роберт Пойнсетт Прингл		19 сентября 1927 г.	30 мая 1930 г.	Учебный план колледжа был изменен, чтобы отразить его веру в то, что тактика проистекает из национальной, военной и военно-морской стратегии и что стратегические и тактические решения определяют операции. Соединил отдел логистики колледжа со стратегией и тактикой, чтобы создать операционный отдел, который изучает стратегию, тактики и логистику как единое целое.^[28] Седьмое издание брошюры для колледжа Оценка ситуации издана под его руководством в 1929 г.^[15]
–	–	–	–	30 мая 1930 г.	16 июня 1930 г.	Капитан Сэмюэл В. Брайант исполнял обязанности президента между отъездом Прингла и прибытием Ланинга.
20	Контр-адмирал	Харрис Лэнинг		16 июня 1930 г.	13 мая 1933 г.	Сделал акцент на изучении тактики флота в учебной программе колледжа с особым вниманием к тактическим действиям отдельных типов кораблей, т. Е. линкоры, крейсеры, разрушители, и авианосцы - а позже в тактическую воздушная бомбардировка, а также к историческому изучению тактического использования каждого типа кораблей и бомбометания. Выступил за использование статистики при изучении тактики флота и основал в колледже исследовательский отдел статистических исследований.^[29] От студентов потребовали «твердого, проницательного и новаторского мышления», но предупредили студентов, что большинство из них не достигли этого, потому что к моменту прибытия в колледж они, по-видимому, считали, что размышление о войне завершено, и ограничились «перефразированием» [ing] очевидное "в их тезисы.^[30] Восьмое издание брошюры для колледжа Оценка ситуации издана под его руководством в 1932 году.^[15]
–	–	–	–	13 мая 1933 г.	3 июня 1933 г.	Капитан Адольф Эндрюс служил исполняющим обязанности президента между отъездом Лэнинга и прибытием МакНами.
21	Контр-адмирал	Люк МакНэми		3 июня 1933 г.	29 мая 1934 г.	Выполнил нереализованную цель Симса по созданию Продвинутого курса для офицеров, окончивших высший курс; Преподаваемый видными педагогами, а не сотрудниками колледжа, продвинутый курс изучал вопросы "международные связи, основная стратегия и более широкие аспекты войны, с особым вниманием к Немецкий и Японский стремления ".^[31] Обеспечено финансирование строительства Pringle Hall, который открылся в 1934 году и служил колледжем. Wargaming центр до 1957 г.^[32]
–	–	–	–	29 мая 1934 г.	18 июня 1934 г.	Капитан Х. Д. Кук исполнял обязанности президента между отъездом Макнейми и прибытием Калбфуса.
22	Контр-адмирал	Эдвард К. Калбфус		18 июня 1934 г.	15 декабря 1936 г.	Первый из двух сроков в качестве президента колледжа. Убежденный защитник колледжа's значение для ВМС США. Продемонстрировал большие усилия как в течение этого семестра, так и во время своего семестра 1939–1942 годов, чтобы продолжить обучение в колледже.'целей военно-морского флота и повышения его статуса на местном уровне в г. Ньюпорт, Род-Айленд. Пересмотрена и дополнена брошюра колледжа. Оценка ситуации создать учебник Обоснованное военное решение, который заменил брошюру.^[33]
–	–	–	–	15 декабря 1936 г.	2 января 1937 г.	Капитан Г. Д. Кук исполнял обязанности президента между отъездом Калбфуса и прибытием Снайдера.
23	Контр-адмирал	Чарльз Филип Снайдер		2 января 1937 г.	27 мая 1939 г.	Пересмотрено Обоснованное военное решение и выпустил свою версию в мае 1938 года.^[34] Началась подписная кампания по финансированию портрета Альфред Тайер Махан для Махана Холла.^[35]
–	–	–	–	27 мая 1939 г.	30 июня 1939 г.	Капитан Джон Уилкокс-младший. исполнял обязанности президента в период между отъездом Снайдера и прибытием Калбфуса.
24	Адмирал	Эдвард К. Калбфус		30 июня 1939 г.	2 ноября 1942 г.	Второй из двух сроков в качестве президента колледжа; он вернулся, чтобы завершить свою работу над Обоснованное военное решение. Продолжал пропагандировать колледж, который он продемонстрировал в свой первый семестр, и курировал колледж.'с 1942 года производство Обоснованное военное решение как ВМС США'Единственное опубликованное руководство по военно-морскому планированию.^[34] Удалось убедить ВМС оставить колледж открытым во время Вторая Мировая Война. Успешно завершенная кампания по подписке на финансирование портрета Альфред Тайер Махан для Махан Холла, призывая живых выпускников колледжей внести свой вклад АМЕРИКАНСКИЙ ДОЛЛАР$ 1,00 каждый.^[35] До 16 июня 1942 г. служил контр-адмиралом, затем адмиралом в отставке.^[36]
25	Вице-адмирал	Уильям С. Пай		2 ноября 1942 г.	1 марта 1946 г.	Служил президентом военно-морского колледжа во время Вторая Мировая Война лет. Во время его пребывания в должности колледж проводил сокращенные курсы, которые обучали офицеров практическим требованиям для работы в штабе или командовании во время службы на море или в береговом учреждении. В марте 1944 г. Министр ВМС США Фрэнк Нокс назначил Пая главой офицерского совета - обычно называемого «советом Пая» - для изучения военно-морского профессионального военного образования; среди прочего, он рекомендовал ВМФ установить в колледже три уровня офицерского образования и значительно увеличить количество офицеров, обучающихся в колледже. Военно-морской флот мало одобрил то, что рекомендовал Совет Пая, но последующий совет во главе с контр-адмиралом Джеймс Л. Холлоуэй младший, учли работу Pye Board. Пай ушел в отставку с должности контр-адмирала 1 июля 1944 года, но был немедленно отозван на действительную службу, чтобы продолжить работу в качестве президента, и был повышен до вице-адмирала. После окончания Второй мировой войны в августе 1945 года Пай подготовил колледж к открытию с его обычным учебным планом и расписанием. Он вышел на пенсию 1 марта 1946 года, в последний день его пребывания на посту президента колледжа.^[37]
26	Адмирал	Раймонд А. Спруанс		1 марта 1946 г.	1 июля 1948 г.	Прислал достоинство и престиж колледжу, поскольку он вел подготовку к Холодная война -эра военно-морское образование; расширили учебную программу; установлен академические кафедры для выдающегося гражданского историк и политолог; заложил основу для того, что станет Обзор военно-морского колледжа
–	–	–	–	1 июля 1948 г.	1 ноября 1948 г.	Контр-адмирал Аллен Эдвард Смит исполнял обязанности президента в период между отъездом Спруанса и прибытием Бэри.
27	Вице-адмирал	Дональд Б. Бери		1 ноября 1948 г.	28 мая 1950 г.	Стремился расширить кругозор студентов, привлекая бизнес власти и лидеры встретятся с ними за круглым столом, заложив основу для колледжа's Обсуждение глобальной стратегии 1950-х годов и форум по текущей стратегии сегодня.
–	–	–	–	28 мая 1950 г.	1 декабря 1950 г.	В колледже было два исполняющих обязанности президента - контр-адмирал. Томас Р. Кули с 28 мая 1950 г. по 17 октября 1950 г. и капитан Гарри Д. Войлок с 17 октября 1950 г. по 1 декабря 1950 г. - между отъездом Бери и прибытием Конолли.
28	Вице-адмирал	Ричард Л. Конолли		1 декабря 1950 г.	2 ноября 1953 г.	Проведены серьезные реформы, чтобы позволить колледжу опираться на идеи, полученные во время Вторая Мировая Война, и восстановил гражданские академические кафедры истории и политологии, первоначально созданные Спруансом.
–	–	–	–	2 ноября 1953 г.	3 мая 1954 года	Контр-адмирал Томас Х. Роббинс служил исполняющим обязанности президента между отъездом Конолли и прибытием Маккормика.
29	Вице-адмирал	Линд Д. Маккормик		3 мая 1954 года	16 августа 1956 г.	Создан новый курс для старших офицеров иностранных флотов, предшественник сегодняшнего дня.'s Военно-морской командный колледж, но умер до того, как это могло начаться, первым президентом военно-морского колледжа, который умер при исполнении служебных обязанностей.
–	–	–	–	16 августа 1956 г.	5 сентября 1956 г.	Контр-адмирал Томас Х. Роббинс исполнял обязанности президента в период между смертью Маккормика и его собственным вступлением на пост президента в качестве Маккормика.'преемник.
30	Контр-адмирал	Томас Х. Роббинс-младший		5 сентября 1956 г.	1 августа 1957 г.	Учредил курс для старших иностранных офицеров, созданный его покойным предшественником Маккормиком.
31	Вице-адмирал	Стюарт Х. Ингерсолл		13 августа 1957 г.	30 июня 1960 г.	Получил обширный опыт в пост-Вторая Мировая Война планирование и руководство в унифицированные команды в колледж; наблюдал за заменой колледжа's Wargaming от ручных к компьютеризированным процессам. Подается на Комиссия столетия гражданской войны в училище с осени 1957 г.^[38]
32	Вице-адмирал	Бернард Л. Остин		30 июня 1960 г.	31 июля 1964 г.	Четырехлетнее президентство было самым длинным в колледже'история в то время; сыграли ключевую роль в создании Военно-морской командный колледж для старших иностранных военно-морских офицеров; служил в 1963 году в качестве президента комиссия по расследованию рассматривая потерю подводной лодки USSThresher (SSN-593).^[39]
33	Вице-адмирал	Чарльз Л. Мелсон		31 июля 1964 г.	25 января 1966 г.	Поддерживал больший акцент на основных военно-морских предметах; расширило использование Симулятор морской электронной войны (НОВОСТИ) в колледже's wargaming; курировал строительство дополнения к Махан Холл для расширенной библиотеки
–	–	–	–	25 января 1966 г.	15 февраля 1966 г.	Контр-адмирал Фрэнсис Д. Нюссле исполнял обязанности президента между отъездом Мелсона и прибытием Хейворда.
34	Вице-адмирал	Джон Т. Хейворд		15 февраля 1966 г.	30 августа 1968 г.	Введена программа реорганизации колледжа's учебная программа по образцу гражданских колледжей; начал программу соответствующих физических объектов, которая приведет к строительству Зал Spruance, Конолли Холл, и Hewitt Hall в течение 1970-х
35	Вице-адмирал	Ричард Г. Колберт		30 августа 1968 г.	17 августа 1971 года	Консолидировал и усилил учебную программу, установленную его предшественником; привести в движение строительство Залов Спруанс, Конолли и Хьюитт; заложил основу для Военно-морской штабной колледж курс для иностранных офицеров среднего звена; учредил Фонд военно-морского колледжа; учредил Международные симпозиумы по морской энергетике, проводимая раз в два года международная встреча командующих военно-морских сил.
36	Вице-адмирал	Бенедикт Дж. Семмс-младший		17 августа 1971 года	30 июня 1972 г.	Перенесли колледж'акцент с иностранных и международных отношений на концепции управления
37	Вице-адмирал	Стэнсфилд Тернер		30 июня 1972 г.	9 августа 1974 г.	Взимается Начальник военно-морских операций Адмирал Эльмо Зумвальт радикально изменить колледж, установив строгую и сложную учебную программу, которая дала бы военным офицерам понимание за пределами их собственных узких специальностей и улучшила бы их способность эффективно анализировать проблемы; создали учебную программу из трех курсов, которая все еще используется в колледже; требовался анализ исторических кейсов; основал штатный преподавательский и исследовательский факультет с дипломами лучших университетов
38	Вице-адмирал	Жюльен Ж. ЛеБуржуа		9 августа 1974 г.	1 апреля 1977 г.	Консолидированный и усовершенствованный его предшественник's радикальные изменения учебной программы; заложил основу для создания Центр перспективных исследований; инициировал создание музея военно-морской истории и ВМС США.'региональная история в Зал Основателей
39	Контр-адмирал	Хантингтон Хардисти		1 апреля 1977 г.	13 октября 1977 г.	За шесть месяцев его президентства - самый короткий в колледже.'история - он добросовестно работал над реализацией академических программ, инициированных его предшественником.
40	Вице-адмирал	Джеймс Б. Стокдейл		13 октября 1977 г.	22 августа 1979 г.	Расширен колледж's факультативный курс предложения, включая курсы, не связанные с военно-морской войной; преподавал курс военной этики, вдохновленный собственным опытом заключенный войны в течение война во Вьетнаме
41	Контр-адмирал	Эдвард Ф. Уэлч-младший		22 августа 1979 г.	17 августа 1982 г.	Подчеркнутый флот в колледже's учебная программа и варгейминг; учредил Глобальная военная игра; установили программу, по которой студенты-морские офицеры могли зарабатывать степень магистра работа с другими колледжами и университетами в этом районе
–	–	–	–	17 августа 1982 г.	14 октября 1982 г.	Капитан Дэвид Селф исполнял обязанности президента между отъездом Уэлча и прибытием Сервиса.
42	Вице-адмирал	Джеймс Э. Сервис		14 октября 1982 г.	12 июля 1985 г.	Руководил колледжем'к столетию, открытие расширенного музея в Founders Hall после двухлетнего ремонта и публикация Моряки и ученые, история колледжа'первые 100 лет
–	–	–	–	12 июля 1985 г.	8 августа 1985 г.	Капитан Роберт Уоттс исполнял обязанности президента между отъездом Службы и прибытием Марриотта.
43	Контр-адмирал	Рональд Ф. Марриотт		8 августа 1985 г.	12 августа 1986 г.	Продвинул колледж'роль в разработке стратегических идей и уточнении концепций
–	–	–	–	12 августа 1986 г.	2 сентября 1986 г.	Капитан Роберт Уоттс исполнял обязанности президента между отъездом Марриотта и прибытием Болдуина.
44	Контр-адмирал	Джон А. Болдуин младший		2 сентября 1986 г.	11 августа 1987 г.	Инициирован процесс аккредитации колледжа на грант степень магистра, который он получит в 1991 году; создал Институт Стратегические исследования для облегчения аккредитации и удержания талантливых преподавателей; и восстановили библиотеку колледжа после того, как пожар нанес ей серьезный ущерб.
45	Контр-адмирал	Рональд Дж. Курт		11 августа 1987 г.	17 июля 1990 г.	Свидетельствовал перед Конгресс США о влиянии на военное образование Закон Голдуотера-Николса; придумал идею, которая приведет к аккредитации колледжа на получение степени магистра's градусов; начал долгосрочную работу по строительству нового здания
46	Контр-адмирал	Джозеф С. Штрассер		17 июля 1990 г.	29 июня 1995 г.	Самый продолжительный президент колледжа, служащий в течение пяти лет; курировал колледж'переход от Холодная война эпоха как Варшавский договор и Советский Союз рухнул; добился аккредитации колледжа Ассоциация школ и колледжей Новой Англии предоставить Степень магистра в Национальная безопасность и Стратегические исследования; приобрел Конгрессмен разрешение на строительство Центр стратегических морских исследований, Маккарти-Литтл Холл; открыт комбинированный Россия -объединенное Королевство -Соединенные Штаты (RUKUS) варгеймы
47	Контр-адмирал	Джеймс Р. Старк		29 июня 1995 г.	24 июля 1998 г.	Реорганизована учебная программа Колледжа непрерывного образования, чтобы офицеры могли пройти курс за один выезд на берег; руководил строительством Маккарти-Литтл-холл; приступили к планированию новой библиотеки и административного здания; включены Центр развития морской войны в колледж's операции
48	Вице-адмирал	Артур К. Цебровски		24 июля 1998 г.	22 августа 2001 г.	Введено сетецентрическая война в колледж'учебный план и исследования и Информационный век концепции warfight в его варгейминге; представил "трансформация "в колледж, чтобы он мог служить проводником перемен для руководства ВМФ, борющегося с быстрыми изменениями в войне;'географическая направленность обучения на Азия и Тихий океан
49	Контр-адмирал	Родни П. Ремпт		22 августа 2001 г.	9 июля 2003 г.	Переориентировали колледж'усилия против угроз, очевидных террористические акты 11 сентября 2001 г.; инициированный внутренняя безопасность игры с участием местный, штат, и Правительство США агентства; поднял колледж's известность и увеличение числа студентов в различных программах; провел широкомасштабный обзор политики в области образования выпускников и профессионального образования ВМС США, который привел ко многим изменениям; курировал колледж's производство ряда влиятельных докладные статьи для высшего руководства Соединенные Штаты и Вооруженные силы США
50	Контр-адмирал	Рональд А. Рут		9 июля 2003 г.	12 августа 2004 г.	Заточил колледж's фокус на миссии и актуальности; инициировал исследования, анализ и военные действия для решения ключевых оперативных проблем ВМС США, таких как противоракетная оборона и противолодочная война и учредил Ученые Хэлси, программа перспективных исследований для избранных студентов; способствовал переговорам между пенсионерами Советский флот офицеры и их американские коллеги на Холодная война военно-морская история
51	Контр-адмирал	Джейкоб Л. Шуффорд		12 августа 2004 г.	6 ноября 2008 г.	Руководил обширной реструктуризацией основной учебной программы; инициировал курс командующего морскими компонентами объединенных сил для офицеры флага курс морских штабных операторов и курс оперативного планирования; руководил колледжем, поскольку он сыграл ключевую роль в разработке процесса создания нового национального морская стратегия и в обеспечении геостратегический анализ, подтверждающий это; восстановлен Название 10 варгейминг; инициировал усилия по разработке концепции для изучения важных вопросов ведения войны, таких как морское противоракетная оборона, противолодочная война, организация защиты отечества и командование и контроль морских сил; занимался обширной дипломатией по созданию международной сети военно-морских колледжей, которые могли бы сотрудничать в изучении вопросов безопасности на море
52	Контр-адмирал	Джеймс П. "Фил" Уайзкап		6 ноября 2008 г.	30 марта 2011 г.	Открытие библиотеки на китайском языке для Китайского института морских исследований, проведение форумов по текущей стратегии, проведение девятнадцатого Международного симпозиума по морской силе - крупнейшего собрания военно-морских руководителей в мировой истории - и руководство Колледжем.'s Празднование 125-летия.^[3]
53	Контр-адмирал	Джон Н. Кристенсон		30 марта 2011 г.	2 июля 2013 г.	Стимулировал инновации в военном колледже, открыл новые возможности в обучении командиров военно-морских сил, расширил международную деятельность и увеличил поддержку обучения на оперативном уровне флота благодаря его продвижению исследований факультетов и военных игр. Во время его пребывания в должности Колледж оказывал практическую помощь персоналу флота на таких мероприятиях, как Конференция по синхронизации флота, Форум по текущей стратегии, Стратегия развития лидеров и Международный симпозиум по морской силе.^[40]
54	Контр-адмирал	Уолтер Э. Картер мл.		2 июля 2013 г.	8 июля 2014 г.	Первый Офицер военно-морского полета возглавить Военно-морское училище. Руководил колледжем в беспрецедентный период взаимодействия флотов и международного сотрудничества. Руководил работой по созданию в колледже Программы перспективных исследований в области военно-морской стратегии, чтобы сформировать кадры стратегов ВМС США. Назначен Начальник военно-морских операций контролировать все тренинги по лидерству и этике во всем ВМС США, его белая бумага «Этика военно-морского флота» стала переломной публикацией, которая стала краеугольным камнем для дискуссий по этике в ВМС США и объединенных силах. Во время своего пребывания в должности он основал Центр лидерства и этики ВМФ.^[41]^[40]
55	Контр-адмирал	П. Гарднер Хау, III		8 июля 2014 г.	25 июля 2016 г.	Первый морской котик руководить военно-морским военным колледжем^[41] Основное внимание колледжа уделялось подготовке лидеров к вызовам все более сложной операционной среды и росту числа конкурентов, в том числе возрождению чувства военно-морского флота как профессии и руководству инициативами военно-морского флота по совершенствованию развития лидеров.^[40]
56	Контр-адмирал	Джеффри А. Харли		25 июля 2016 г.^[42]	10 июн 2019^[43]	Полученные степени от Университет Миннесоты и Школа права и дипломатии Флетчера в дополнение к Военно-морскому училищу.^[42] Сказал прессе, что колледж испытывает финансовые затруднения из-за того, что ВМС США не финансируют свои новые миссии.^[44] Сказал преподавателям и персоналу, что колледж повысил заработную плату некоторым сотрудникам и увеличил выплаты некоторым подрядчикам и другим, чтобы устранить разницу в оплате труда мужчин и женщин, сбалансировать доходы сотрудников в разных отделах и создать систему оплаты, которая позволит избежать неравенства в будущем. , и заявил, что колледжу придется участвовать в сокращениях по всем направлениям; включение в сметы командировок для расчета заработной платы.^[44] Переназначен Начальник военно-морских операций, Адмирал Джон М. Ричардсон, находясь под следствием после заявления сотрудников Военно-морского колледжа в апреле 2018 года о том, что он злоупотреблял своими полномочиями по найму и участвовал в чрезмерных расходах и другом ненадлежащем поведении, таком как использование маргарита машина в своем кабинете.^[43] Первый президент отстранен от должности.
–	–	–	–	10 июн 2019	1 августа 2019 г.	Провост Льюис Дункан исполнял обязанности президента между отъездом Харли и прибытием Чатфилда.^[43]^[45]
57	Контр-адмирал	Шошана С. Чатфилд		1 августа 2019 г.		Первая женщина, занявшая пост президента военно-морского колледжа.^[45]