Несоответствие - Undermatching - Wikipedia
Несоответствие это явление в американском высшее образование в которых высококвалифицированные выпускники школ, часто из менее обеспеченных семей, не могут конкурировать с конкурентоспособными колледжами.[1][2] Студенты с недостаточным соответствием посещают менее требовательные колледжи, такие как двухгодичные колледжи или вообще не ходите в колледж.[3][4]
Несоответствие считается серьезной проблемой в высшем образовании, и она привлекает повышенное внимание исследователей образования и политиков. Несоответствие может повлиять на долгосрочное экономическое неравенство и социальная мобильность,[5] и это может негативно повлиять на количество выпускников колледжей. Согласно одной из точек зрения, студенты из числа меньшинств и менее обеспеченные студенты имеют значительно более низкие показатели выпуска, и в среднем им требуется больше времени для получения степени, когда они все же остаются в школе.[6] Низкий процент выпускников колледжей является проблемой в Соединенных Штатах; по одной из оценок, менее 60% выпускников средних школ удается получить степень бакалавра, что является одним из худших показателей завершения в развитых странах.[4] Проблема неадекватных студентов привлекла внимание исполнительная власть.[7] Предложения по сокращению несоответствия включают упрощение перевод между колледжами, делая политику финансовой помощи более прозрачной и помогая студентам определять колледжи, которые будут бросать им вызов в учебе,[6] возможно, отправив пожилым людям с высокими достижениями и низким доходом информационный пакет о выборе колледжа.[8] Согласно отчету Новости NBC в 2014 году некоторые элитные колледжи, такие как Уильямс активно стремиться привлекать способных студентов с низким доходом, поддерживая их финансово, но эти колледжи могут оказаться вынужденными восполнить нехватку, ища больше студентов с полной оплатой; в результате студенты в таких колледжах, как правило, в основном состоятельные, среди них есть студенты с низким доходом, но немногие из среднего класса, о чем докладчик Нона Уиллис-Ароновиц описывается как «давление среднего класса».[2]
Хотя оценки разнятся, количество учащихся, не соответствующих критериям, в Соединенные Штаты значительны.[9] По одной из оценок, только треть успешных студентов из нижнего квартиля по распределению доходов посещала любой из 238 «наиболее избирательных» колледжей.[5] По другой оценке, 28% студентов колледжей не имеют равных и могли бы поступить в более строгие учебные заведения, в то время как 25% могут оказаться не укомплектованными или «над головой».[10] По общей оценке, каждый год 400 000 высококвалифицированных выпускников средних школ с низким доходом не поступают в колледжи, и еще 200 000 учатся в колледжах, но им не хватает.[11] Многие неадекватные студенты Афроамериканец или же Латиноамериканцы, и, как правило, происходят из бедных или менее обеспеченных слоев населения.[3] Исследователи, изучающие недостаточное соответствие, заметили, что учащиеся с недостаточным соответствием с большей вероятностью будут сообщать о меньшем количестве самооцененных выгод от своего образования и в среднем менее удовлетворены учебным процессом, хотя они чаще встречались с преподавателями и с большей вероятностью участвовали в совместных учебных проектах, согласно к одному исследованию.[1] В среднем у них меньше шансов закончить колледж.[12]
Обычно считается, что несоответствие вызвано не дискриминационной политикой приемных комиссий колледжей, а скорее отсутствием заявок от высококвалифицированных студентов.[5] Проще говоря, высококвалифицированные студенты с низким доходом не поступают в колледжи, в которые они имеют право.[5] Отсутствие информации о выборе и стипендиях может быть фактором,[8][10][13] а также основные финансовые ограничения.[10] Сюда входят неправильные представления о затратах; многих неадекватных кандидатов отпугивает искусственно завышенная стикеры цен элитными колледжами, не осознавая, что существуют многочисленные возможности для финансовая помощь.[13]
Смотрите также
Рекомендации
- ^ а б Ежегодное собрание AERA 2014, 4 апреля 2014 г., Кевин Джон Фоснахт, Университет Индианы, Блумингтон, Избирательность и опыт колледжа: как несоответствие влияет на опыт учебы в колледже среди успешных студентов, Проверено 30 августа 2014 г., «... посещение менее избирательных учебных заведений было связано с менее сложной академической средой, меньшим самооценкой достижений и более низким уровнем удовлетворенности колледжем в течение первого года обучения в колледже ...»
- ^ а б НОНА УИЛЛИС АРОНОВИТЦ, 3 октября 2014 г., NBC News, Сжатие среднего класса: стоит ли элитное образование 170 000 долларов долга?, Получено 3 октября 2014 г., "... набор детей с высокими успеваемостями и низкими доходами для подачи документов ... 18 процентов студентов Williams теперь не платят за обучение ... Чтобы компенсировать затраты, эти школы часто агрессивно набирают студентов, чьи семьи могут оплатить полную стоимость .... "
- ^ а б Уильям Г. Боуэн, Мэтью М. Чингос и Майкл С. Макферсон, 8 сентября 2009 г., Хроника высшего образования, Помощь ученикам в завершении 4-летнего забега, Проверено 30 августа 2014 г., «... Удивительно большое количество студентов - особенно из бедных семей и афроамериканцев или латиноамериканцев -« не соответствуют друг другу »...»
- ^ а б Джастин Поуп, Associated Press, 8 сентября 2009 г., San Jose Mercury News, Исследования: студенты недостаточно стремятся к поступлению в колледж, Проверено 30 августа 2014 г., "... Учащиеся недостаточно стремятся, и они думают, что им будет легче перейти в менее избирательные школы ..."
- ^ а б c d ДЭВИД ЛЕОНХАРДТ, 16 марта 2013 г., The New York Times, Лучшие колледжи не могут привлечь талантливых бедняков, Получено 30 августа 2014 г., "... Большинство студентов из малообеспеченных семей, имеющих наивысшие баллы и оценки, даже не поступают в лучшие колледжи страны ...."
- ^ а б 9/10/2009, Мэри Бет Маркеин, США СЕГОДНЯ, Вопросы и ответы: студенты из числа меньшинств и малообеспеченных семей должны стремиться к более высоким, Проверено 30 августа 2014 г., «... меньшинства и студенты из бедных или менее образованных семей имеют значительно более низкие показатели выпуска и им требуется больше времени для получения степени, чем их более привилегированным сверстникам ...»
- ^ Анхель Б. Перес, 21 июля 2014 г., Хроника высшего образования, «Лучшие и самые яркие» не всегда очевидны, Проверено 30 августа 2014 г., «... Белый дом уделяет гораздо больше внимания работе высшего образования ... чтобы решить проблему« несоответствия »...»
- ^ а б Бекки Супиано, 29 марта 2013 г., Хроника высшего образования, Недорогой способ расширить кругозор для успешных и малообеспеченных студентов, Проверено 30 августа 2014 г., "... феномен" несоответствия ", при котором хорошо успевающие студенты с низким доходом редко поступают в отобранные колледжи или даже не поступают в них ...
- ^ 5 января 2009 г., Дэвид Гленн, Хроника высшего образования, Экономист описывает недостающую группу поступающих в колледж с низким доходом, Проверено 30 августа 2014 г., "... тысячи успешных студентов из семей с низким доходом не поступают в отобранные колледжи, которые почти наверняка их примут ...."
- ^ а б c Кейси Макдермотт, 13 августа 2013 г., Хроника высшего образования, Исследователи изучают факторы, лежащие в основе несоответствия в выборе колледжа, Проверено 30 августа 2014 г., «… Около 28 процентов студентов из выборки, которые начали четырехлетний колледж, вероятно, могли бы поступить в более качественное учебное заведение ...»
- ^ Карина Вуденберг (The San Mateo County Times), 23 октября 2011 г., San Jose Mercury News, Молодой предприниматель помогает детям «стремиться в колледж», Получено 30 августа 2014 г., "... еще 200 000" не соответствовали "тем, что посещали школы с более низкими показателями выпускников ...."
- ^ 4 апреля 2014 г., Бекки Супиано, Хроника высшего образования, Как "несовпадение" влияет на опыт студентов колледжа, Проверено 30 августа 2014 г., "... студенты с недостаточным соответствием сообщили о менее сложной академической среде, более низкой удовлетворенности и меньших успехах ... большем взаимодействии с профессорами и более высокой вовлеченности в активные и совместные стили обучения ....
- ^ а б 23 сентября 2009 г., обновлено 4 апреля 2012 г., Дебра Виадеро, Эд Уик, Несоответствие между студентами и колледжами рассматривается как проблема с выпускными, Проверено 30 августа 2014 г., «... барьером для малообеспеченных семей, возможно, были« фиксированные цены »для элитных школ ...»