Комплексная программа - Integrated Programme - Wikipedia

В Комплексная программа (IP) - это схема, позволяющая хорошо успевающим учащимся средних школ в Сингапур пропустить GCE Обычный уровень (O-level) экзамен (обычно сдают учащиеся в конце четвертого или пятого года обучения в средней школе) и приступают к сдаче экзамена. GCE Advanced Level (A-уровень) экспертиза Международный бакалаврат (IB) или эквивалентный экзамен после шести лет среднего образования. Экзамен A-level обычно сдают студенты в конце второго или третьего года обучения в колледже.

Обзор

Программа позволяет выделить больше времени на дополнительные мероприятия. То есть без экзаменов O-level у студентов будет больше времени и гибкости, чтобы погрузиться в более широкое образование, которое в конечном итоге приведет к экзамену A-level. Кроме того, ученики получают больше свободы в сочетании предметов. Как правило, только лучшие исполнители имеют право участвовать в программе интеллектуальной собственности, они действительно используются для ее реализации, поскольку в настоящее время она считается экспериментальной. Таким образом, большая часть основной части студентов продолжают свое среднее образование в текущих темпах, сначала завершая четырехлетний курс O-level, а затем переходя к двухгодичному образованию A-level.

Программы A-level

Комплексная программа впервые была реализована в Средняя школа Данмана, Институт Хва Чонг (ранее Китайская средняя школа ), Средняя школа для девочек Наньян, Школа для девочек Raffles, Учреждение Raffles, и Средняя школа River Valley в 2004 г.[нужна цитата ]

IP позволяет учащимся пропустить O-level в четвертой средней школе и поступить непосредственно в младшие колледжи (хотя есть случаи, когда учащихся просят школы «покинуть» эту систему, поскольку их темп не может поддерживаться). Тем не менее, ученики все равно должны будут сдавать O-level родного языка. Все школы, включенные в схему, принимают 10% лучших школ страны. Это гарантирует, что учащиеся, находящиеся под IP, смогут справиться со своим A-level после обхода своего O-level.[нужна цитата ]

Некоторые младшие колледжи, включая Национальный младший колледж, Младший колледж Темасек, и Младший колледж Виктории, предложите это самостоятельно. VJC теперь предлагает его вместе со средней школой Cedar Girls и школой Victoria (подробнее ниже)

Для четырехлетнего ИП два учащихся средних школ из разных школ могут подать заявку на участие в этой программе. Эти студенты получают среднее трех- и четвертое образование в самом младшем колледже, после чего следует курс A-level.

Средняя школа Данмана (DHS) подала заявку на автономную систему IP в середине 2004 г., а Министерство образования утвердила зачисление в 2005 году первой партии студентов 1-го и 3-го классов, у каждого из которых должно быть около 135 из 380 студентов. Полный IP был предоставлен в конце 2005 года, а школа получила полный IP в начале 2006 года.

Средняя школа River Valley присоединился к системе интеллектуальной собственности в 2006 году, проведя шестилетний автономный курс обучения.

С 2009 года в Национальный младший колледж также принимаются студенты, сдавшие Выпускной экзамен из начальной школы (PSLE), что делает ее шестилетней программой.

С 2012 г. Виктория Скул и Кедровая средняя школа для девочек предлагают IP с Младший колледж Виктории который будет основан на четырехлетней интегрированной программе Виктории (VIP) в младшем колледже. Это [называется VCA IP (Комплексная программа Victoria Cedar Alliance).

В январе 2013 года Совместная комплексная программа, обычно называемая JIP, предложенная Католическая средняя школа, Школа для девочек CHIJ Saint Nicholas и Сингапурская школа китайских девочек, наряду с Юноя младший колледж, был основан. Четыре школы являются новейшим дополнением к ландшафту интегрированной программы.

Эти три средние школы будут продолжать предлагать уровень «O» наряду с курсом IP, таким образом, Министерство образования назвало их школами с двойным треком. Такие школы позволяют учащимся иметь возможность переключаться на поток, который лучше соответствует потребностям учащихся.

Программа международного бакалавриата

Англо-китайская школа (независимая), Методистская школа для девочек, и Институт Святого Иосифа, единственный IP-адрес, ведущий к IB школ в стране, позволили своим ученикам отказаться от британской системы и «стать швейцарцами», полностью отказавшись от экзаменов GCE и приняв Международный бакалаврат (IB), будучи полностью авторизованными в качестве школ IB World. IB обычно считается лучшим вариантом, если студенты планируют учиться за границей в будущем. IB позволяет студентам изучать как искусство, так и естественные науки, курсы философии и обширные исследовательские работы. Англо-китайская школа (независимая) считается одной из лучших школ по результатам IB в мире, имея в среднем 42 из 45 баллов. Институт Святого Иосифа начал свою IP в 2013 году.

Диплом средней школы NUS

В Высшая школа математики и естествознания НУС это единственная школа интеллектуальной собственности в Сингапуре, которая специализируется на математике и естественных науках и дает диплом средней школы NUS. Он нацелен на развитие разносторонних студентов с помощью 6-летней дипломной программы, которая обеспечивает строгость и глубину или гибкость и широту. Средняя школа NUS также является аффилированной и очень тесно связана с Национальный университет Сингапура (NUS). Учащиеся этой школы имеют диплом средней школы NUS, который был аккредитован всеми университетами Сингапура, а также ведущими университетами мира. Для поступления в зарубежные университеты они также могут сдать Учебный тест (SAT) и Расширенное размещение (AP).

Список школ, предлагающих интегрированную программу

Школы, предлагающие интеллектуальную собственность, ведущую к получению диплома международного бакалавриата

Школа, предлагающая IP, ведущая к получению диплома средней школы NUS

Школы, предлагающие интеллектуальную собственность, ведущую к продвинутому уровню GCE

Критика Комплексной программы

Успех студента IP основан на предположении, что студенты достаточно самодисциплинированы, чтобы хорошо распоряжаться своим временем и прилежными в учебе, чтобы они запомнили весь основной контент, которому их учили, и при этом находили достаточно времени активно заниматься самостоятельным обучением.[3] Однако это можно считать утопическим идеалом. Без важного водораздела между национальными экзаменами, который поможет им сосредоточиться, студенты могут просто ослабить бдительность.[3]

Интеллектуальная собственность может также усилить неравенство среди студентов в Сингапуре. Большинство мест в лучших младших колледжах зарезервировано для студентов-IP. Это включает в себя Младший колледж Виктории, Учреждение Raffles, Высшая школа математики и естествознания NUS и Институт Хва Чонг. Таким образом, студенты, принимающие Уровень O Track столкнется с более жесткой конкуренцией, когда они захотят поступить в лучшие школы Сингапура, по сравнению со своими сверстниками по IP.

Интегрированная программа якобы предназначена для студентов, явно привязанных к университету. В то время как для студентов, не являющихся IP-студентами, которые не успевают добиться хороших результатов на уровне A, они все же имеют квалификацию уровня O, которая действует как «подстраховка». Однако в отсутствие этой «сети безопасности» студенты IP, которые не успевают на уровне A-level, будут иметь только свои Выпускной экзамен из начальной школы (PSLE) сертификат, к которому можно вернуться.[3]

Галерея

  • Институт Хва Чонг является одним из первых учреждений, предложивших совместную интегрированную программу в 2005 году.

  • Национальный младший колледж один из первых младшие колледжи в Сингапуре, чтобы предложить свою независимую интегрированную программу в 2005 году.

  • Центр исполнительских искусств Средняя школа Данмана, одна из школ Специального плана помощи с интегрированной программой, которая обогащает учащихся культурой и искусством.

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час я j «Среднее образование> Другие программы> Комплексная программа». Министерство образования Сингапура. Архивировано из оригинал на 2012-01-24. Получено 11 февраля 2012.
  2. ^ а б c d е ж грамм «Реализация интегрированной программы (IP) на ходу». Пресс-релизы. Министерство образования Сингапура. Архивировано из оригинал 10 января 2012 г.. Получено 11 февраля 2012.
  3. ^ а б c Сандра Дэви (22 декабря 2011 г.). «Некоторым студентам не удается добиться успеха по схеме интегрированной программы». The Straits Times. В архиве из оригинала от 09.01.2012. Получено 2012-02-11.

внешняя ссылка