Программа обучения для одаренных детей (Сингапур) - Gifted Education Programme (Singapore)

В Программа обучения одаренных детей (GEP) - это очень избирательная академическая программа в Сингапур, изначально предназначенная для выявления 0,25% лучших (позже увеличенных до 0,5%, затем 1%) студентов каждого учебного года с выдающимся интеллектом. Тесты основаны на вербальных, математических и пространственных способностях (как определено два раунда тестов ). Отобранные студенты будут переведены в школы, предлагающие GEP. Классы GEP разработаны с учетом способностей учащихся к обучению и могут охватывать предметы более широко и глубоко. Учебный план разработан Отделением для одаренных детей и избегает использования учебников для заметок, которые были подготовлены учителями GEP. В настоящее время программа расширена до 1% студентов каждого учебного года.[нужна цитата ]

История

Программа образования для одаренных детей была впервые реализована в Сингапуре в 1984 году на фоне некоторой обеспокоенности общественности. Он был инициирован Министерством образования (МО) в соответствии с его политикой в ​​рамках Новой системы образования, чтобы каждый ученик мог учиться в своем собственном темпе. Министерство образования обязано обеспечить признание, развитие и развитие потенциала каждого ученика. Было признано, что интеллектуально одаренные ученики должны посещать классы после занятий, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. С момента открытия в двух начальных школах и двух средних школах программа теперь расширилась до девяти начальных школ (по состоянию на октябрь 2004 г.) и достигла пика до введения Комплексная программа (IP).

Начальные школы, предлагающие GEP

По состоянию на 2020 год девять начальных школ предлагают GEP.[1]

Воздействие комплексной программы

В 2004 году пять средних школ приступили к реализации интегрированных программ со своими филиалами. Младшие колледжи, и официально больше не предлагают GEP. Однако у них все еще есть программы в рамках своих интегрированных программ для одаренных студентов. Хотя средние школы, реализовавшие Комплексную программу, в целом не затронуты этим изменением, Виктория Скул, который продолжал предлагать GEP, резко сократилось количество учащихся.

Средние школы, предлагающие GEP или SBGE

Программа обучения для одаренных детей завершилась в средних школах в 2008 г. и была заменена программой обучения для одаренных детей на базе школы (SBGE). Все средние школы, предлагающие программу SBGE, являются школами интеллектуальной собственности. Обычно существует два класса на когорту / год / уровень для студентов SBGE, но иногда может быть только один класс на когорту, в зависимости от размера когорты.[2]

Начиная с 2006 года, Министерство образования начало постепенно отказываться от GEP для средней школы из-за воздействия ИП. Тем не менее, ученики GEP, которые не желают принимать участие в Интегрированной программе после 2008 года, могут записаться в школы со специальными программами на уровне школы в Первой средней школе. Примеры таких школ: Англо-китайская школа (независимая), Католическая средняя школа, Методистская школа для девочек и Институт Святого Иосифа.

Процесс выбора

В третьем классе начальной школы (P3) все учащиеся, за исключением отказавшихся от обучения, пройдут первый этап вступительных испытаний - отборочный тест. Около 10% студентов, определенных по результатам отборочного теста, будут приглашены для участия во втором туре - отборочном тесте. На основании результатов отборочного теста будет определен 1% лучших когорты и будет предложено присоединиться к программе обучения для одаренных детей, как правило, к ноябрю того же года.

Английский и Математика Работы включены как часть Отборочного теста, а еще две работы, Общие способности I и Общие способности II, включены в Отборочный тест.

До 2003 года проводился третий раунд тестирования, чтобы позволить поступить ученикам, упустившим шанс на P3, после PSLE. Этот последний раунд тестирования предлагался студентам, получившим 3 или более оценок за PSLE. Студенты, зачисленные на этом этапе, назывались студентами дополнительного набора. Однако в 2003 г. эта практика была прекращена. Школы интеллектуальной собственности и новые Средняя школа NUS, специализирующаяся на математике и естественных науках, открыла возможности для большего количества учеников, которые еще не были частью начальной школы GEP, таким образом, были широкие возможности присоединиться к этим школам и, следовательно, не было необходимости в дополнительных упражнениях для отбора учеников для GEP в средней школе. школы.[3]

Прогресс в программе

Ученики должны будут учиться по этой программе с 4 по 6 класс, после чего ученики смогут продолжить обучение только по программе, по интегрированной программе или по основному направлению (не GEP). Студенты также могут выбирать из множества лучших средних школ в зависимости от их результатов PSLE. После выбора школы они автоматически войдут в поток Express, если не выберут иное.

Различие

Исследования в рамках исследовательских проектов (RPS) Начиная с 4-го класса, это программа по обучению навыкам, необходимым для исследования. Индивидуальные варианты обучения (ISO) - это обязательная программа для учеников 5-й начальной школы, в которой ученики проводят исследования по определенной теме. Учащимся предлагается выбрать свои собственные проекты в пятой начальной школе под руководством учителей-наставников. Соотношение учеников и учителей обычно составляет от 4: 1 до 5: 1. Были предоставлены следующие варианты исследования:

  • Индивидуальные исследования (IRS) → исследуйте и представьте свои результаты
  • Программа InnoVation (IvP, ранее IP) → студенты изобретают или улучшают вещи для решения повседневных проблем
  • Решение будущих проблем (FPS) → Студенты решают будущие проблемы, с которыми мы можем столкнуться в обществе

Ученики GEP должны сдавать экзамены по общественным наукам. Основываясь на основной программе учебников, учащиеся должны будут изучить углубленное содержание. Уроки в GEP проводятся без учебников и рабочих тетрадей, за исключением китайского и высшего китайского; уроки больше ориентированы на обсуждение, рабочий лист и проект.

Ученики GEP изучают поэзию и литературу (Единственный осколок в начальной школе 4, Дающий в начальной школе 5,[4] и Фридрих в начальной школе 6) как часть Концептуальный блок по предмету "Английский язык".

Морщинка во времени до 2014 года использовалась в качестве литературного пособия для учащихся начальной школы 5, когда его заменили Дающий. Основная цель - показать студентам, как функционирует антиутопическое общество.

Что касается английского языка, учащиеся должны писать различные тексты в зависимости от жанров, которые они изучали, включая загадки и сказки.

В 6-м классе начальной школы сдается альтернативная оценка по математике (Math AA). Ученики должны будут выбрать один из шести или семи проектов, которые создают сотрудники GEP в Министерстве образования (МО). Эти проекты индивидуальны и включают исследования, продукт, который нужно создать, и размышления. Они также должны будут выполнить раздел биографии, один из которых является устным, а второй - письменным.

Интеграция с мейнстримом

В статье в The Straits Times 3 ноября 2007 г. Министерство образования объявило о своей новой схеме "поощрения" большей интеграции между GEP и учащимися общеобразовательных школ в целях борьбы с элитарность и поощрять социализацию[нужна цитата ]. Учащиеся GEP в девяти начальных центрах GEP будут проводить до 50% своего учебного времени с лучшими 2-5% когорты или лучшими учащимися общеобразовательных школ. Непрофильные предметы, такие как искусство, музыка и физическое воспитание, изучаются в основной группе. Объявление об интеграции вызвало много шума на блогосфера.

Рекомендации

  1. ^ «Идентификация GEP». Архивировано из оригинал 28 ноября 2012 г.. Получено 23 ноября 2012.
  2. ^ «Идентификация GEP». Архивировано из оригинал 28 ноября 2012 г.. Получено 23 ноября 2012.
  3. ^ "ВЫСТУПЛЕНИЕ СТАРШЕГО МИНИСТРА ГОСУДАРСТВА ПО ТОРГОВЛЕ, ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ОБРАЗОВАНИЮ ТАРМАНА ШАНМУГАРАТНАМА НА ПАРЛАМЕНТСКИХ ДЕБАТАХ ПО МОЛНИЧЕСКИМ КОЛЛЕДЖУ / ПЕРВОМУ СРЕДНЕМ ОБРАЗОВАНИЮ 27 НОЯБРЯ 2002". web.archive.org. 2 декабря 2008 г.. Получено 6 октября 2020.
  4. ^ «Идентификация GEP». Архивировано из оригинал 28 ноября 2012 г.. Получено 23 ноября 2012.

внешняя ссылка