Британская школа в Афинах - British School at Athens

Британская школа в Афинах
Греческий: Βρετανική Σχολή Αθηνών
Image-Bsa athens library.jpg
Библиотека BSA
Учредитель (и)Принц Уэльский, позже Эдуард VII, созвал учредительное собрание в 1883 г.[1]
Учредил1886-й год, когда законченное здание было открыто для бизнеса, и началась аренда первого директора.
Миссия«способствовать изучению Греции во всех ее аспектах».[2]
Фокус«предоставить условия для тех, кто занимается исследованиями в области антропологии, археологии, археометрии, архитектуры, искусства, окружающей среды, географии, истории, языка, литературы, религии и топографии, относящихся к греческим землям во все периоды, включая современность».[2]
ПредседательКэрол Белл
ДиректорДжон Беннет
Эндаумент2,242,453 £ в середине 2018 г.[3]
Дочерние компанииИсследовательская лаборатория Fitch
Кносский исследовательский центр
Библиотека
Владелец«Британская школа в Афинах ... зарегистрированная благотворительная организация (№ 208673) в английском праве и регулируется договор доверительного управления."[4]
АдресБританская школа в Афинах
52 Souedias Street
Афины, 10676
+30 211 1022 801
Место расположения
Афины
,
Греция
Интернет сайтhttps://www.bsa.ac.uk/

В Британская школа в Афинах (BSA) (Греческий: Βρετανική Σχολή Αθηνών) - археологический исследовательский институт, один из восьми Британских международных исследовательских институтов, поддерживаемых Британская Академия.[5] По законам Великобритании это зарегистрированная благотворительная образовательная организация,[6] что переводится как некоммерческая организация в американском и греческом законодательстве. Это также один из 19 Зарубежные археологические институты определено греческим законом № 3028/2002 «Об охране древностей и культурного наследия в целом», принятым парламентом Греции в 2002 году. В соответствии с этим законом 17 аккредитованных иностранных институтов могут проводить систематические раскопки в Греции с разрешения правительство.

Общая информация

Школа была основана в 1886 году как четвертое подобное учреждение в Греции (ранее французское, немецкое и американское). На протяжении большей части своего существования он был сосредоточен на поддержке, руководстве и содействии британским исследованиям в Классические исследования и Археология, но в последние годы он расширил этот фокус на все области греческих исследований. Он внес заметный вклад в области эпиграфия и история современной Греции.

Согласно греческому законодательству, это «иностранная археологическая школа» с очень специфическим смыслом. Помимо того, что ему доверяют древности в Греции, он служит агентом эллинского использования британских ресурсов в Греции. Только BSA может назначать проекты британским учреждениям и делать это только с разрешения министра культуры.[2]

Деятельность BSA включает регулярную программу лекций и семинаров, серию стипендий и стипендий, курсы в Афинах для студентов, аспирантов и преподавателей, а также полевые археологические исследования.

Удобства

Объекты BSA включают одну из самых важных классических и археологических библиотек в Греции (более 60 000 томов) и лабораторию Fitch, старейшую археометрический лаборатория в Греции. BSA также имеет филиал в Кносс в Крит, в том числе одну из основных археологических библиотек острова.

Лаборатория Fitch

Лаборатория Марка и Исмена Фитч, сокращенно Лаборатория Фитч, - это научная лаборатория для проведения технических исследований материалов, полученных в результате археологии. Он расположен в отдельном здании на территории здания по адресу 52 Souedias Street, Афины. Начавшись в 1974 году в складском помещении, в 1988 году он был перестроен в двухэтажное здание.[7] Лаборатория финансируется отдельно от остальной школы. У него есть собственный директор, в настоящее время (2019 г.) Евангелия Кириаци, собственные ученые-исследователи, преподает собственные курсы, предлагает собственные гранты и издает собственные публикации. Тем не менее, им управляет Комитет по археологии главной школы.

Лаборатория Fitch была основана в период растущего интереса к установлению происхождения керамических изделий, обнаруженных во время раскопок. Метод археологии установил последовательность слоев на участке, который дал относительные даты найденным в них объектам; однако у этого метода были ограничения. Предположим, что керамика в одном регионе была похожа на керамику в другом, как можно интерпретировать это сходство? Захватчики перенесли керамику с одного места на другое? Были ли аналогичные горшки экспортными? Служила ли керамика одного региона образцом для изготовления керамики в другом?

Ответы на эти вопросы были даны суждениями ведущих землекопов, но без какого-либо метода установления происхождения эти суждения часто были весьма противоречивыми. Например, есть поразительное сходство между минойской и микенской керамикой. Артур Эванс, Дункан Маккензи и их сторонники предлагали Микенская керамика был типом Минойская керамика. Иначе, Карл Блеген и его сторонники утверждали, что греческое происхождение и ввоз на Крит микенской керамики. Учитывая некоторые из этих керамических изделий на каком-либо участке, что это было, минойское или микенское, и как можно было установить какое?

К 1960-м годам археологи обратились за ответами к химическим и физическим наукам. Наука геология дала им петрология, изучение камень состав глина из которых были сделаны горшки. Микроскопическое исследование тонкого среза материала горшка выявляет минералы присутствует в зернах глины. Затем минеральный состав горшков сравнивается с минеральный состав породы откуда произошли различные известные глиняные пласты. Если бы между микенской и минойской керамикой существовали какие-либо минеральные различия, петрология обнаружила бы их.

К тому времени также были доступны новые методы химического анализа неорганических материалов, которые обычно классифицируются как «активационный анализ».[8] Общий метод использует два естественных явления: тенденцию к образованию стабильных атомов с заданной энергетической структурой (количество и конфигурацию электронов и нейтронов и т. Д.) И действие атома на преобразовывать на него падает радиационная энергия. Подводимая энергия каким-то образом «активирует» или сверхэнергетизирует атом, создавая нестабильную конфигурацию, которая затем распадается, высвобождая дополнительную энергию в виде излучения с длинами волн, характерными для атома. Устройство для считывания длин волн и интенсивности излучения на этих длинах волн затем определяет присутствующий элемент и концентрацию.

Из трех основных типов активации масс-спектрометр бомбардирует образец потоком электронов или электрическим током, пока он не достигнет температуры, достаточно высокой для диссоциации атомов на плазма, или облако сверхэнергетической ионы, в котором электроны приобрели энергию, чтобы перейти на нестабильные орбиты. Когда электроны падают, они теряют энергию в виде видимого света. Дифракция света производит спектр которые можно прочитать в электронном виде или записать на пленку. Полосы света идентифицируют элементы. Спектрометры реже используются в археологии, поскольку они разрушают образец; Фактически, Закон 3028 запрещает разрушающие испытания артефактов.

Во втором типе Нейтронно-активационный анализ (NAA), поток нейтроны генерируется в ускоритель частиц направляется на образец, заставляя некоторые из его атомов приобретать дополнительные нейтроны, создавая нестабильные изотопы, которые немедленно распадаются, высвобождая гамма-излучение. Как и при электронной бомбардировке, испускаемое излучение имеет длину волны, характерную для элемента. Гамма-фотоны дифрагируют для считывания спектра; В дополнение период полураспада распадающегося изотопа можно вычислить, что также является характеристикой и служит идентификатором. Это популярный метод элементного анализа керамики, поскольку он не разрушает образец. Поскольку для этого требуются более крупные объекты, такие как ускоритель частиц, которых нет в большинстве лабораторий, образцы необходимо отправлять.

Третий способ, Рентгеновская флуоресценция. тип флуоресценция, анализирует элементный состав твердых тел без отделения атомов от твердого состояния. Обычно он применяется на предметах искусства и археологии, таких как керамика, металлические предметы, картины и т. Д. В этом типе образец бомбардируется рентгеновские лучи или же гамма излучение. Электроны получают энергию на месте, не разрушая твердую матрицу. Двигаясь от внутренних орбит к внешним, они падают обратно во внутреннюю, отдавая индуцированную энергию в виде рентгеновских лучей с длинами волн, характерными для элемента. Они дифрагируют и читают.

В 1960 г. Синклер Худ, директор Британской школы, пытаясь определить, была ли керамика минойской или микенской, связался с новой лабораторией археологии и истории искусства в Оксфордский университет, который уже использовал активационный анализ. Директор и помощник директора лаборатории посчитали этот вопрос настолько важным, что они немедленно вылетели в Грецию, чтобы получить разрешение от правительства на приобретение и эксперименты с образцами из 20 фиванских горшков.[9] Горшки были проанализированы, но окончательных ответов не было. Оксфорд и Британская школа продолжали работать вместе, анализируя горшки, пока в конце 1960-х годов М.Дж. Эйткен из Оксфордской лаборатории не предложил Британской школе создать свою собственную лабораторию. Предложение держалось в секрете до тех пор, пока Британская школа не получила разрешение от Министерства культуры Греции с помощью Спиридон Маринатос, Генеральный инспектор археологической службы. Получив разрешение, управляющий комитет Британской школы открыто запросил финансирование у Британская академия. Они согласились взять на себя расходы, как только он будет установлен и оборудован. Оксфордская лаборатория предложила предоставить начальное оборудование и обучение. Оставался дефицит финансирования, необходимого для запуска лаборатории. В Фитинги, который помог построить стратиграфический музей в Кноссе, выступил вперед. Лаборатория начала работать в 1974 году.

С 1974 года лаборатория постоянно используется либо в образовательных целях, либо для проведения исследований. Из многих частных источников недостатка в финансировании не было. Лаборатория специализируется на петрологии и анализе неорганических материалов, особенно керамики, методом рентгеновской флуоресценции. В петрологии есть два исследовательских поляризационных микроскопа, поддерживаемых системой цифровой фотографии. Анализ выполняется с помощью блока рентгеновской флуоресценции с дисперсией по длине волны (WD-XRF), который дифрагирует рентгеновские лучи, испускаемые образцом, в спектр с различными длинами волн. Лабораторный курс по петрологии керамики является стандартным. Все образцы хранятся на втором этаже. В архиве содержится около 3000 образцов горных пород из различных геологических образований, охватывающих ряд глиняных пластов, и 10 000 археологических образцов. Лаборатория также собирает кости и семена животных для справки. Признавая, что исследования лучше всего проводить в нескольких лабораториях, лаборатория Fitch является частью официальной сети лабораторий.[10]

Археологические полевые работы

В Герайон Перахорский, раскопанный Британской школой в Афинах в 1930-е гг.

За свою долгую историю BSA участвовала во множестве археологических проектов, в том числе опросы в Лакония, Беотия, Метана (Арголид ), а на островах Итака (Ионические острова ), Кеа, Мелос, Китера (Киклады ), Хиос (Северное Эгейское море ) и Крит (Обзор Айофаранго, Айос Василиос Опрос, Кносс Survey, Praisos Survey) и раскопки в Неа Никомедея, Ситагрой, Servia и Ассирос (Греческая Македония ), Лефканди (Euboia ), Эмборио и Като Фана (Хиос ), Perachora (Коринтия ), Микены (Арголид ), Спарта (Лакония ), Филакопи (Мелос ), Керос (Киклады ), а также в Крит в Кносс, Карфи, Praisos, Дебла, Пещера Трапеза, Аципадес Коракиас, Психро, Миртос, Петсофас и Палаикастро.

История BSA

Эжени Селлерс Стронг была первой студенткой, поступившей в BSA в 1890 году, через четыре года после его основания.

Агнес Конвей поступил в Британскую школу в Афинах под руководством директора Алан Уэйс для сессии 1913-1914 годов вместе со своей подругой Эвелин Рэдфорд, с которой она посещала Ньюнхемский колледж, Кембридж. Поездка, которую они совершили на Балканы во время сессии, была опубликована в 1917 году как Путешествие по Балканам: классический мир с камерой.[11] Агнес Конвей вышла замуж за архитектора-археолога Джордж Хорсфилд в 1932 г.

Директора BSA

Роберт Карр Бозанке (центр), Ричард МакГилливрей Докинз (слева) и Чарльз Трик Керрелли (справа) в Руссолаккос, 1903-1905

† Умер при исполнении служебных обязанностей

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Макмиллан, Джордж А. (1910–1911). «Краткая история британской школы в Афинах, 1886-1911». Ежегодник Британской школы в Афинах. 17: ix.
  2. ^ а б c Британская школа в Афинах 2016, п. 1
  3. ^ «Финансовая отчетность за год, закончившийся 5 апреля 2018 года» (PDF). Британская школа в Афинах. п. 18. Получено 18 февраля 2019.. По обменному курсу 1,4247 на 9 апреля 2018 года сумма составила бы 3 194 823 доллара. Эндаумент - это только часть общих активов. На ту же дату чистые активы составляли 5 128 326 фунтов стерлингов или 7 306 326 долларов США. За тот год институт понес небольшие убытки.
  4. ^ Британская школа в Афинах. "Управление". Британская школа в Афинах. Получено 1 февраля 2019.
  5. ^ «Британские международные исследовательские институты». Британская академия. Получено 18 февраля 2018.
  6. ^ Комиссия по благотворительности. Британская школа в Афинах, зарегистрированная благотворительная организация № 208673.
  7. ^ "История". Британская школа в Афинах, Институт перспективных исследований. Британская школа в Афинах. Получено 11 марта 2019.
  8. ^ Гласкок, Майкл Д. (1998). «Глава 4: Анализ активации». В Альфасси, Зеев Б. (ред.). Инструментальный многоэлементный химический анализ. Дордрехт: Клувер. п. 93. Активационный анализ - один из наиболее чувствительных и универсальных методов элементного анализа. Метод включает облучение образца нейтронами, заряженными частицами или фотонами, чтобы вызвать нестабильность в некоторых атомах образца. Измерение характеристического излучения, испускаемого нестабильными атомами, позволяет аналитику установить элементарный отпечаток образца ...
  9. ^ Кэтлинг, H.W. (2005). «Рождение лаборатории Fitch». Ежегодник Британской школы в Афинах. 100: 407–409. Дои:10.1017 / S0068245400021237.
  10. ^ «Директор Британской школы в Афинах - подробности» (PDF). Оксфордский университет. Получено 13 марта 2019.
  11. ^ Конвей, A. 1917. Путешествие по Балканам: классический мир с камерой. Лондон: Р. Скотт

Рекомендации

  • Британская школа в Афинах (2016). «Устав» (PDF). Британская школа в Афинах.CS1 maint: ref = harv (связь)
  • Президент Греческой Республики (2002 г.). «Закон № 3028» (PDF). Греческое общество права и археологии.CS1 maint: ref = harv (связь)

дальнейшее чтение

  • Хелен Уотерхаус, Британская школа в Афинах: первые сто лет. Лондон: Британская школа в Афинах, 1986.
  • Хелен Уотерхаус и другие, Ανασκαφές: Празднование Британской школы в Афинах, 1886–1986 гг.. Лондон: Camberwell Press, n.d. (ок. 1988).
  • Элени Каллигас и Джеймс Уитли, На сайте: британские археологи в Греции. Афины: Мотибо, 2005.
  • Елена Корка (ред.), Иностранные археологические школы в Греции: 160 лет. Афины, Министерство культуры Греции, 2005 г. (на греческом и английском языках). С. 52–63.
  • Гилл, Д. В. Дж. 2011. Просеивание почвы Греции: первые годы британской школы в Афинах (1886-1919). Лондон: Институт классических исследований Лондонского университета.

внешняя ссылка

Координаты: 37 ° 58′44 ″ с.ш. 23 ° 44′52 ″ в.д. / 37,97889 ° с. Ш. 23,74778 ° в. / 37.97889; 23.74778