Школьный округ Центральной Колумбии - Central Columbia School District

Школьный округ Центральной Колумбии
Карта округа Колумбия, школьные округа Пенсильвании, с синим цветом выделен школьный округ Центральной Колумбии в центре округа.
Адрес
4777 Old Berwick Road Bloomsburg , Округ Колумбия , Пенсильвания 17815-3515 Соединенные Штаты Америки
Информация
Тип	Общественные
Школьная доска	9 членов, избранных на местном уровне
Суперинтендант	Джефф Грошек [1](2019-настоящее время)
Номер школы	[phone]
Администратор	Стив Долак, бизнес-менеджер
Главный	Адам Комсток HS Кристофер Снайдер, заместитель директора средней школы
Главный	Чад Хайнцельман MS Бренда Феттерольф, заместитель директора начальной / средней школы
Главный	Эмили Брокманн ES
Сотрудники	126 внештатных сотрудников
Факультет	132 учителя (2014 г.), 138 учителей (2011 г.)
Оценки	К-12
Возраст	От 5 до 21 года специальное образование
Количество учеников	1762 школьника (2016)[6] 1742 ученика (2015)[7] 1832 школьника (2014 г.)[8] 1841 ученик (2012 г.)[9] 1931 ученик (2011 г.)[10] 1964 ученика (2010 г.)[11] 1989 учеников (2009 г.) 2132 школьника (2005 г.)[12]
• Детский сад	139 (2012),[13] 136 (2006)
• 1-й класс	130 (2012), 135
• 2 класс	138 (2012), 143
• 3-й степени	136 (2012), 140
• 4 класс	147 (2012), 150
• 5 класс	150 (2012), 167
• Уровень 6	160 (2012), 179
• 7 класс	142 (2012), 185
• 8 класс	141 (2012), 190
• 9 класс	126 (2012), 171
• 10 класс	135 (2012), 183
• 11 класс	149 (2012), 184 (2006)
• 12 класс	147 (2012), 172 (2006)
Язык	английский
Цвета)	Синий и серебристый
Талисман	Борьба с Блюджей
Бюджет	30,8 миллиона долларов (2017-18)[2] $26,823,261.95 (2014-15)[3]$27,549,755 (2013-14)[4] $24,813,401 (2011-12)[5]
Расходы на ученика	$9,991 (2008)
Расходы на ученика	$11,529.80 (2010)
Интернет сайт	ccsd.cc

В Школьный округ Центральной Колумбии небольшой, сельский, общественный школьный округ который обслуживает район Orangeville и Mifflin Township, Маунт-Плезант Тауншип, North Center Township, Orange Township, Скотт Тауншип и Южный центр города в Округ Колумбия, Пенсильвания. Район входит в число 500 округа государственных школ Пенсильвании. Школьный округ Центральной Колумбии охватывает примерно 77 квадратных миль (200 км²). По данным федеральной переписи населения 2000 года, в округе проживало 14 107 человек. К 2010 году численность населения округа увеличилась до 14 833 человек.^[14] Уровень образования для населения школьного округа Центральной Колумбии (25 лет и старше) составлял 89,9% выпускников средней школы и 23% выпускников колледжей.^[15]

По данным Центра бюджета и политики Пенсильвании, 28,6% учеников школьного округа Центральной Колумбии жили на уровне 185% или ниже федерального уровня бедности, о чем свидетельствует их право на участие в федеральных программах бесплатного или льготного школьного питания в 2012 году.^[16] В 2009 году жители района доход на душу населения составляла 20 989 долларов, а средний доход семьи составила 47 805 долларов.^[17] В Содружестве наций средний доход семьи составлял 49 501 доллар США.^[18] а в 2010 году средний доход семьи в США составлял 49 445 долларов.^[19] К 2013 г. средний доход домохозяйства в США выросла до 52 100 долларов.^[20]

Согласно официальным данным школьного округа Центральной Колумбии, в 2007-08 учебном году округ предоставил базовые образовательные услуги 2 128 ученикам. В округе работают: 154 учителя, 112 вспомогательных сотрудников, занятых полный и неполный рабочий день, и 13 администраторов. Школьный округ Центральной Колумбии получил более 9,6 миллионов долларов государственного финансирования в течение 2007-08 учебного года. В 2009-10 учебном году школьный округ Центральной Колумбии предоставил базовые образовательные услуги 1 993 ученикам. В округе работают: 156 учителей, 112 вспомогательных сотрудников, работающих полный и неполный рабочий день, и 13 администраторов. Школьный округ Центральной Колумбии получил более 9,5 миллионов долларов государственного финансирования в 2009-10 учебном году. В 2011–2012 годах в округе зарегистрировано 1922 ученика. В 2011-12 учебном году в нем работали: 146 учителей, 105 штатных и неполных сотрудников вспомогательного персонала и двенадцать (12) администраторов. В 2011/12 учебном году округ получил 9,8 миллиона долларов государственного финансирования.

Школьный округ Центральной Колумбии управляет тремя школами: Средняя школа Центральной Колумбии (9–12 классы), Средняя школа Центральной Колумбии (5–8 классы) и Начальная школа Центральной Колумбии (K – 4). В мае 2013 года суперинтендант Матиас завершил отчет о укомплектовании персоналом / зачислением и внес пересмотренные рекомендации по укомплектованию персоналом. Отчет был основан на сравнении текущих показателей зачисления в школу и зачисления за 2007 год. Сравнение показало общее снижение на 3% в начальной школе, снижение на 16,5% в средней школе и снижение на 17,5% в средней школе. зачисление. Затем г-н Матиас указал на увеличение штата на 5,9% в начальной школе (детский сад полного дня), сокращение штата на 14,4% в средней школе (без замены вышедших на пенсию учителей) и на сокращение на 5,7% в средней школе. школа.^[21]

Учащиеся средней школы Центральной Колумбии могут принять участие Columbia-Montour Area профессионально-техническая школа который обеспечивает обучение профессиям. В Центральная Саскуэханна Промежуточный блок IU16 предоставляет Округу широкий спектр услуг, таких как специализированное обучение для учащихся с ограниченными возможностями, услуги по снижению слуха, речи и зрения, а также профессиональное развитие персонала и преподавателей.

Обзор

По данным 2003 г. Стандартный & Бедный 18,4% учащихся находились в экономически неблагополучном положении, 13,1% получали услуги специального образования, а 71,1% учащихся прошли государственное тестирование. Округ потратил около 6 999 долларов на учащегося.^[22] Средняя школа была отремонтирована в 2006-2007 годах.

Управление

Школьный округ Центральной Колумбии управляется 9 индивидуально избранными членами правления (сроком на четыре года), Советом по образованию штата Пенсильвания, Департамент образования Пенсильвании и Генеральная Ассамблея Пенсильвании.^[23] Федеральное правительство контролирует финансируемые им программы, такие как финансирование по Разделу I для детей с низким доходом в Закон о начальном и среднем образовании и Ни один ребенок не останется без внимания (переименован Закон о достижении каждым студентом успеха (ESSA) в декабре 2015 г.), который обязывает округ сосредоточить свои ресурсы на успехах учащихся в приобретении навыков чтения и математики.^[24] По закону штата школьный совет обязан публиковать финансовый отчет об округе на своем веб-сайте к марту каждого учебного года.^[25] В 2015–16 и 2016–17 годах школьный совет не выполнил это требование.^[26]

Суперинтендант и бизнес-менеджер назначаются школьным советом. Суперинтендант - это главный административный сотрудник, несущий общую ответственность за все аспекты деятельности, включая образование и финансы. Бизнес-менеджер отвечает за бюджет и финансовые операции. Ни один из этих должностных лиц не является членом школьного совета с правом голоса. Школьный совет заключает индивидуальные трудовые договоры на эти должности. Эти контракты должны быть в письменной форме и подлежат публичному раскрытию в соответствии с Законом штата о праве знать. В Пенсильвании округа государственных школ обязаны уведомить суперинтенданта за 150 дней о продлении трудового договора. В соответствии с Законом 141 от 2012 года, который внес поправки в Школьный кодекс Пенсильвании, все школьные округа, которые наняли суперинтендантов осенью 2012 года или после нее, обязаны разработать объективные стандарты эффективности и разместить их на веб-сайте округа.^[27]

Фонд Содружества по альтернативам государственной политики Sunshine Review поставил школьному совету и администрации округа оценку «D–» за прозрачность на основе обзора «Какую информацию люди могут найти на веб-сайтах своего школьного округа». Он изучил веб-сайт школьного округа на предмет информации относительно; налоги, текущий бюджет, собрания, имена и условия членов школьного совета, контракты, аудиты, информация из публичных записей и многое другое.^[28]

Академическая успеваемость

В 2016 году школьный округ Центральной Колумбии занял 90-е место из 493 государственных школьных округов Пенсильвании по оценке Pittsburgh Business Times.^[29] Рейтинг основан на академической успеваемости студентов за последние 3 года, как показано PSSA результаты: чтение, письмо, математика и естественные науки и три экзамена по основам знаний (литература, Алгебра 1, Биология I) в старшей школе.^[30] Три школьных округа были исключены, потому что в них нет средних школ (Школьный округ Saint Clair Area, Школьный округ Midland Borough, Школьный округ Duquesne City ). PSSA выдаются всем детям с 3-го по 8-й класс. Адаптированные экзамены PSSA выдаются детям в рамках программ специального образования. Письменные экзамены сдавались детям 5-8 классов.

2015 - 119-е[31] 2014 - 121-е[32] 2013 - 179-е[33] 2012 - 196-е[34] 2011 - 168-е[35]

2010 - 162-е[36] 2009 - 189-е 2008 - 192-е 2007 г. - 146 место из 501 школьного округа по успеваемости учащихся.[37]

Рейтинг Overachiever в масштабе штата

В 2013 г. Pittsburgh Business Times сообщил о рейтинге успеваемости для 498 школьных округов Пенсильвании. Школьный округ Центральной Колумбии занял 371-е место. В документе рейтинг описывается следующим образом: «Рейтинг отвечает на вопрос - какие школьные округа работают лучше, чем ожидания, основанные на экономике? Этот рейтинг учитывает рейтинг почета и добавляет процент учащихся в округе, имеющих право на бесплатный обед или обед по сниженной цене. формула. Округ, занявший высокое место в этом рейтинге, превосходит все ожидания, а любой округ, находящийся выше среднего балла, превосходит ожидания ».^[38]

• 2011 - 431-е
• 2010 - 383-е
• 2009 - 427-е

История статуса округа AYP

В 2011 и 2012 годах школьный округ Central Columbia получил статус AYP.^[39] В 2011 году 94 процента из 500 государственных школьных округов Пенсильвании достигли уровня успеваемости в соответствии с Законом «Ни одного отстающего ребенка»: 72% учащихся читают на уровне своего класса и 67% учащихся демонстрируют результаты по математике. В 2011 году 46,9 процента школьных округов Пенсильвании достигли надлежащего годового прогресса (AYP) на основе успеваемости учащихся. Еще 37,8% государственных школьных округов Пенсильвании составили AYP на основе расчетного метода, называемого безопасной гаванью, 8,2% - на основе модели роста и 0,8% - на основе средней результативности за два года.^[40] Школьный округ получал статус AYP каждый год с 2004 по 2010 год, в то время как в 2003 году школьный округ Центральной Колумбии находился в состоянии предупреждения из-за низкой успеваемости учащихся.^[41]

Выпускной балл

В 2016 году процент окончивших среднюю школу Центральной Колумбии составил 90,44%.^[42]

• 2015 - 92.75%^[43]
• 2014 - 86.5%^[44]
• 2013 - 86%.^[45]
• 2012 - 87%^[46]
• 2011 - 86%^[47]
• 2010 - 80%^[48]

Процент выпускников бывшей AYP:

• 2010 - 96%^[49]
• 2009 - 96%
• 2008 - 95%^[50]
• 2007 - 95%^[51]

Средняя школа

Средняя школа Центральной Колумбии расположена по адресу 4777 Old Berwick Road, Bloomsburg. В 2015 году количество учеников с 9 по 12 класс снизилось до 477.^[52] В 2013 году набор в школу сократился до 558 учеников с 9 по 12 классы, при этом 20% имели право на бесплатный федеральный обед или обед по сниженной цене из-за того, что семья встречает федеральный уровень бедности. По данным администрации, услуги специального образования получили 12,9% учащихся. Кроме того, 4,4% учеников были признаны одаренными. Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 1% учителей были оценены как «не обладающие высокой квалификацией» в соответствии с федеральным законом «Ни одного отстающего ребенка».^[53]

Согласно Национальный центр статистики образования, в 2010 году средняя школа Центральной Колумбии сообщила о зачислении 613 учеников в классы с 9 по 12, причем 83 ученика имеют право на бесплатный федеральный обед или обед по сниженной цене, поскольку семья встречает федеральный уровень бедности. Школа является федеральной школой с титулом I. В школе работало 46,5 учителей, т.е. соотношение учеников и учителей составляло 13: 1.^[54] Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 20 классов вели учителя, получившие оценку «невысокая квалификация» в разделе «Ни одного отстающего ребенка».^[55]

Средняя школа Центральной Колумбии заняла 76-е место из 609 средних школ Пенсильвании по совокупным оценкам PSSA за 2006 год для 11-х классов.^[56] В 2010 и 2011 годах школа получила статус AYP.^[57]

Профиль успеваемости в школе за 2016 г. (SPP)

SPP 2016 - 93,4 из 100 баллов. Обязательные результаты тестирования Keystone High School High School: 91,9% учащихся были на уровне своего класса по чтению. Литературе и 92,5% учащихся продемонстрировали уровень своего класса в Алгебра I. По биологии I 93,5% учеников продемонстрировали понимание естественных наук на уровне своего класса в конце Биология курс.^[58] Требование о сдаче учащимися экзаменов Keystone по чтению, алгебре I и биологии I для получения высшего образования было отложено до 2019 года Генеральной ассамблеей Пенсильвании, поскольку менее 60% учащихся 12-х классов в штате имели бы право на выпуск из средней школы из-за провал одного или нескольких экзаменов Keystone.^[59]

Профиль успеваемости школы за 2015 год

Средняя школа Центральной Колумбии получила 78,5 баллов из 100. PDE сообщил, что 80% учащихся средней школы были на уровне своего класса по чтению / литературе. По алгебре 1 76% учащихся показали в конце курса свои навыки на уровне своего класса. По биологии I 76% продемонстрировали понимание естественных наук на уровне своего класса в конце курса.^[60] В масштабе штата 53 процента школ с одиннадцатым классом получили академический балл 70 или выше. Пять процентов из 2033 школ с 11 классом получили оценку от 90 и выше; 20 процентов получили оценку от 80 до 89; 28 процентов в возрасте от 70 до 79 лет; 25 процентов в возрасте от 60 до 69 лет и 22 процента до 60 лет. Результаты экзамена Keystone показали: 73 процента учащихся штата получили баллы на уровне своего класса по английскому языку, 64 процента по алгебре I и 59 процентов по биологии.^[61][62]

2014 Профиль успеваемости школы

Средняя школа Центральной Колумбии получила 79,9 балла из 100. Отражает успеваемость по чтению, математике и естественным наукам на уровне класса. По чтению / литературе 74,5% учеников были на уровне класса. По алгебре 1 76% показали навыки на уровне своего класса. По биологии 80% продемонстрировали понимание естественных наук в конце курса.^[63][64] В масштабе штата процент учащихся старших классов, которые набрали высокий уровень и продвинулись по алгебре I, увеличился с 39,7% до 40,1%. Доля старшеклассников, которые набрали высокие баллы и продвинулись в чтении / литературе, снизилась до 52,5%. Доля старшеклассников, набравших высокие баллы по биологии, увеличилась с 39,7% до 41,4%.^[65]

Профиль успеваемости школы за 2013 год

Средняя школа Центральной Колумбии набрала 84,3 балла из 100. Отражает успеваемость по чтению, математике и естественным наукам на уровне класса. По чтению / литературе - 86% были на уровне класса. По алгебре 1 79% продемонстрировали навыки на уровне своего класса в конце курса. По биологии 79% показали понимание естественных наук на уровне своего класса.^[66] По данным Департамента образования Пенсильвании, 2181 государственная школа (менее 73 процентов государственных школ Пенсильвании) достигла академической отметки 70 или выше. Учащиеся 11-х классов Пенсильвании больше не принимают участие в программе PSSA. Вместо этого они теперь сдают экзамены по Keystone в конце соответствующего курса.^[67]

Результаты PSSA

Система школьных аттестаций Пенсильвании, обычно называемые PSSA, являются экзаменами, связанными с Законом «Ни один ребенок не останется без внимания», которые проводились с 2003 по 2012 год. Экзамены проводились весной каждого учебного года. В 2013 году Содружество Пенсильвании изменило свои школьные экзамены на экзамены Keystone по алгебре 1, чтению / литературе и биологии1. Экзамены сдаются в конце курса, а не все весной 11-го класса ученика.^[68]

В 2013 году Содружество Пенсильвании изменило свои школьные экзамены на экзамены Keystone по алгебре 1, чтению / литературе и биологии1. Экзамены сдаются в конце курса, а не все весной 11-го класса ученика.^[69]

11 класс Чтение

• 2012 г. - 78% на уровне класса (на 10% ниже базового). Штат - 67% учеников 11 классов находятся на уровне класса.^[70]
• 2011 г. - 78% (на 9% ниже базового). Государство - 69,1%^[71] Из 18 средних школ региона CSIU16 CCHS заняла 3-е место по успеваемости по чтению.^[72]
• 2010 г. - 78%, Государство - 67%. Из 18 средних школ региона CSIU16 средняя школа Центральной Колумбии заняла 5-е место по успеваемости по чтению.^[73]
• 2009 г. - 83%, Государство - 65%. Среди средних школ региона CSIU16 CCHS заняла 3-е место по успеваемости по чтению.^[74]
• 2008 г. - 78%, государство - 65%
• 2007 г. - 76%, Государство - 65%^[75]

Математика в 11 классе

• 2012 г. - 67% на уровне класса (на 18% ниже базового). В Пенсильвании 59% учеников 11-х классов учатся на уровне своего класса.^[76]
• 2011 г. - 69,4% (на 13% ниже базового). Государство - 60,3%. Из 18 средних школ в Центральной Саскуэханне IU16, Средняя школа Центральной Колумбии заняла 5-е место по математическим достижениям 11-х классов.^[77]
• 2010 год - 65%, государство - 59%. Из 18 средних школ в Центральной Саскуэханне IU16, CCHS заняла 8-е место по математическим достижениям 11-х классов.^[78]
• 2009 г. - 74%, Государство - 56%. Из средних школ Центральной Саскуэханны IU16, CCHS заняла 2-е место по математическим достижениям 11-х классов.^[79]
• 2008 год - 60%, государство - 56%
• 2007 г. - 67%, Государство - 53%

11 класс естествознания

• 2012 г. - 64% на уровне класса (на 5% ниже базового). Штат - на уровне класса учились 42% учеников 11 классов.^[80]
• 2011 г. - 50% (на 5% ниже базового). Государство - 40%. Среди средних школ Центральной Саскуэханны IU16 средняя школа Центральной Колумбии заняла 7-е место по научным достижениям 11-х классов.
• 2010 г. - 51%, Государственный - 39% учеников 11 классов учились на уровне класса.^[81]
• 2009 г. - 61%, Государство - 40%
• 2008 г. - 54%, государство - 35,5%^[82]
• 2007 г. - результаты тестирования не разглашаются.

Наука в движении Средняя школа и средняя школа Центральной Колумбии воспользовались преимуществами государственной программы под названием «Наука в движении», в рамках которой в школу были доставлены профессора колледжей и сложное научное оборудование, чтобы повысить осведомленность о науке и предоставить учащимся практический опыт. Программа «Наука в движении» финансировалась за счет государственных ассигнований и ничего не стоила школе за участие.^[83] Susquehanna University предоставил школам региона научный обогащающий опыт.

Восстановление колледжа

Согласно исследованию Департамента образования Пенсильвании, опубликованному в январе 2009 года, 14% выпускников средней школы Центральной Колумбии требовали исправления в математике и / или чтении, прежде чем они были готовы пройти курсы уровня колледжа в системе высшего образования штата Пенсильвания или в местных колледжах.^[84] Менее 66% выпускников средней школы Пенсильвании, которые поступают в четырехлетний колледж в Пенсильвании, получают степень бакалавра в течение шести лет. Среди выпускников средней школы Пенсильвании, желающих получить степень младшего специалиста, только каждый третий заканчивает за три года.^[85] По Департамент образования Пенсильвании каждый третий недавний выпускник средней школы, посещающий государственные университеты и колледжи Пенсильвании, проходит хотя бы один курс коррекции по математике, чтению или английскому языку.

Требования к выпускным

Среди 500 государственных школьных округов Пенсильвании требования к окончанию сильно различаются. Школьный совет Центральной Колумбии определил, что ученик должен заработать 24 кредита, чтобы получить высшее образование, в том числе: обязательные классы по математике, английскому языку, общественным наукам, естествознанию, физическому воспитанию и факультативам.

По закону, все учащиеся средней школы Пенсильвании должны были завершить проект в рамках своего права на окончание средней школы. Тип проекта, его строгость и ожидания устанавливаются отдельным школьным округом.^[86] Начиная с выпускного класса 2017 года, Совет по образованию штата Пенсильвания отменил требование штата, согласно которому учащиеся должны выполнить завершающий проект, чтобы получить высшее образование.^[87]

Согласно правилам школьного совета Пенсильвании, начиная с класса 2017 года, учащиеся государственных школ должны продемонстрировать успешное завершение работы по курсу средней школы в Алгебра Я, Биология и английской литературы, сдав экзамены по Keystone.^[88][89] Для класса 2019 будет добавлен экзамен по композиции. Для класса 2020 года к выпускным требованиям будет добавлена ​​сдача экзамена по гражданскому праву и государственного экзамена.^[90] В 2011 году старшеклассники Пенсильвании сдали экзамены по алгебре 1, биологии и английскому литу. Результаты по штату были следующими: по алгебре 1 - 38% по уровню обучения, по биологии - 35% по уровню обучения и по английскому языку - 49% по уровню обучения.^[91] Отчеты отдельных учащихся, школ или округов не публиковались, хотя о них сообщал районным властям Департамент образования Пенсильвании. Учащиеся с особыми потребностями и квалификацией для участия в индивидуальной образовательной программе (IEP) могут закончить обучение, выполнив требования своей IEP.

Результаты SAT

В 2016 году 88 учащихся школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамен СИДЕЛ Экзамены. Средний вербальный балл округа составил 500. Средний балл по математике - 493. Средний балл по письму - 477.^[92] В Совет колледжа также сообщили, что по всему штату 92 569 учеников сдали экзамены со средним баллом, снова снижающимся по всем трем параметрам: 494 по чтению, 508 по математике и 482 по письму.^[93]

В 2015 году 94 ученика школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамен СИДЕЛ Экзамены. Средний вербальный балл округа составил 513. Средний балл по математике - 539. Средний балл по письму - 490.^[94] В Совет колледжа также сообщается, что по всему штату 96 826 учеников сдали экзамены со средним баллом, который снизился по всем трем параметрам: 495 по чтению, 511 по математике и 484 по письму.^[95]

В 2014 году 107 учеников школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамен СИДЕЛ Экзамены. Средний вербальный балл округа составил 517. Средний балл по математике - 523. Средний балл по письму составил 491.^[96][97] По штату в Пенсильвании средний вербальный балл составлял 497. Средний балл по математике составлял 504. Средний балл по письму составлял 480. College Board также сообщил, что общенациональные баллы составили: 497 по чтению, 513 по математике и 487 по письму.^[98] В 2014 году 1 672 395 студентов сдали тесты SAT в США.

В 2013 году учащиеся школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамены SAT. Средний вербальный балл округа составил 499. Средний балл по математике - 506. Средний балл по письму - 490. Совет колледжа сообщил, что по всему штату баллы составили: 494 по чтению, 504 по математике и 482 по письму. Результаты общенационального SAT были такими же, как и в 2012 году.^[99]

В 2012 году 125 учеников школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамены SAT. Средний вербальный балл округа составил 505. Средний балл по математике - 510. Средний балл по письму - 478. По штату результаты устных экзаменов SAT составили: словесный 491, математика 501, письмо 480. В США 1,65 миллиона студентов сдали экзамены, достигнув баллы: словесный 496, математика 514, письмо 488. Согласно College Board максимальный балл по каждому разделу был 800, и 360 студентов по всей стране набрали 2400 идеально.

В 2011 году 114 учащихся школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамены SAT. Средний вербальный балл округа составил 492. Средний балл по математике - 498. Средний балл по письму - 475.^[100] Пенсильвания заняла 40-е место среди штатов с результатами SAT: словесный - 493, математический - 501, письменный - 479.^[101] В США в 2011 году экзамен сдали 1,65 миллиона студентов. В среднем они набрали 497 (из 800) устных, 514 математических и 489 письменных.^[102]

Расширенное размещение

Расширенное размещение (AP) курсы предлагаются по английскому языку, математике, истории и естествознанию. В 2005 году курсы прошли 70 студентов и было сдано 140 тестов.

• Английский язык - 74,2% получили 3 и выше (штат - 67,2%)
• Математика - 78% получили 3 и выше (состояние - 72,3%)
• История - 68,4% заработали 3 и выше (состояние - 66,9%)
• Наука - 73,3% получили 3 и выше (штат - 64,8%)^[103]

В 2013 году средняя школа Центральной Колумбии предлагала 5 курсов AP по более высокой цене, чем другие классы средней школы. Студенты могут выбрать Совет колледжа утвержденные курсы, а затем весной сдавать экзамен Совета колледжей. Студенты, получившие на экзамене 3 или более баллов, могут получить зачетные единицы в университетах и ​​колледжах США. Каждое высшее учебное заведение устанавливает свои собственные стандарты относительно того, какой уровень кредитов присуждается студенту на основе его баллов на экзамене AP. Большинство высших учебных заведений дают кредиты с оценкой 4 или 5. Некоторые школы также дают кредиты с оценкой 3. Средние школы выдают кредиты по окончании учебы студентам, которые посещают школьный класс AP. В средней школе Центральной Колумбии 53% студентов, прошедших курс AP, получили на экзамене 3 или выше.^[104]

• В 2014 году 79% учеников средней школы Центральной Колумбии, которые прошли курс AP, получили 3 или выше на экзамене AP College Board.^[105]
• К 2015 году 69% учеников средней школы Центральной Колумбии, которые прошли курс AP, получили оценку 3 или выше на экзамене AP College Board.^[106]
• В 2016 г. 99% учеников средней школы Центральной Колумбии, которые прошли курс AP, получили оценку 3 или выше на экзамене AP College Board.^[107]

Двойная регистрация

Средняя школа Центральной Колумбии предлагает двойное зачисление программа. Эта государственная программа разрешает старшеклассникам проходить курсы в местных высших учебных заведениях для получения кредитов колледжа. Учащиеся продолжают учиться в своей средней школе. Курсы не засчитываются в счет требований для окончания средней школы, а только для получения степени колледжа. Учащиеся по-прежнему имеют полный доступ к мероприятиям и программам в своей старшей школе. Кредиты колледжа предлагаются по сильно сниженной ставке определенному количеству студентов. Штат предлагает небольшой грант для помощи студентам в оплате обучения, оплаты и учебников.^[108] В соответствии с Соглашением о переводе и артикуляции Пенсильвании многие колледжи и университеты Пенсильвании принимают эти кредиты для студентов, которые переводятся в свои учебные заведения.^[109] Система переноса зачетных единиц Пенсильванского колледжа сообщила в 2009 году, что студенты сэкономили почти 35,4 миллиона долларов за счет того, что переведенные зачетные единицы засчитываются при учете степени в рамках новой системы.^[110] На 2009-10 финансовый год школьный округ Центральной Колумбии получил на программу государственный грант в размере 4 908 долларов. В 2010 году губернатор Эдвард Ренделл отменил субсидии студентам из Содружества из-за кризиса государственного бюджета. Согласно правилам штата, другие учащиеся, проживающие в округе, посещающие частную школу, чартерную школу или обучающиеся на дому, имеют право участвовать в этой программе.^[111]

Округ не участвует в программе двойного зачисления Penn College NOW, предлагаемой Пенсильванский технологический колледж. Уроки Penn College СЕЙЧАС преподаются утвержденными местными учителями средней школы в средней школе.^[112] Penn College NOW частично финансируется Закон Карла Д. Перкинса об улучшении карьеры и технического образования 2006 г. (Публичный закон 109-270) через Министерство образования Пенсильвании при поддержке компаний Пенсильвании в рамках программы налоговых льгот для повышения квалификации, проводимой Департамент общественного и экономического развития Пенсильвании и Технологическим колледжем Пенсильвании.

ТУЗ

Учащиеся школьного округа Центральной Колумбии имеют доступ к Блумсбургский университет Летний колледж и опыт продвинутого колледжа (ACE) летом на втором, младшем и старшем курсах (после окончания средней школы). Стоимость обучения значительно снижена до 75% от обычной студенческой ставки.^[113] Успешные студенты зарабатывают кредиты колледжа, которые могут быть переведены в другие государственные колледжи и университеты Пенсильвании через систему Пенсильвании TRAC.^[114]

Средняя школа

Средняя школа Центральной Колумбии расположена по адресу 4777 Old Berwick Road, Bloomsburg. В 2015 году в школу поступило 574 ученика с 5-го по 8-й классы, при этом 30% учеников имели право на бесплатный обед из-за бедности семьи. Кроме того, 15% учеников получили услуги специального образования, а% учеников были признаны одаренными.^[115] Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании за 2015 год, 100% его учителей получили оценку «Высококвалифицированный» в разделе «Ни одного отстающего ребенка».^[116]

По данным Национального центра статистики образования, в 2011 году школа сообщила о зачислении 597 учеников в классы с 5 по 8, при этом 138 учеников получали федеральный бесплатный обед или обед по сниженной цене из-за бедности семьи. В школе работали 43,5 учителя, то есть соотношение учеников и учителей составляло 13: 1. Школа является федеральной школой Title I.^[117] Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 1 учитель получил оценку «невысокая квалификация» в разделе «Ни одного отстающего ребенка».^[118]

Профиль успеваемости в школе за 2016 г.

SPP 2016 71,9 из 100 баллов. Результаты обязательного тестирования PSSA средней школы Центральной Колумбии были следующими: 71,3% учащихся 8-го класса были на уровне своего класса по чтению, в то время как 67,6% учащихся продемонстрировали уровень по математике. В области естественных наук 75,2% учеников восьмых классов продемонстрировали понимание естественных наук на уровне своего класса.^[119] В 7-м классе 71,4% учеников были на уровне своего класса по чтению, в то время как только 67,7% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. Среди шестиклассников 75,9% были на уровне класса по чтению и только 60,3% были на уровне класса по математике. По математике только 53,2% учащихся 5-х классов показали уровень знаний на уровне своего класса. О баллах по письму в пятом классе не сообщалось.

Профиль успеваемости школы за 2015 год

PDE сообщил, что 73% учеников 8-х классов средней школы Центральной Колумбии находились на уровне своего класса в чтении по PSSA, данным в апреле 2015 года. По математике / алгебре 1 58% учеников 8-го класса показали навыки на уровне своего класса. Что касается естественных наук, 32% восьмиклассников школы продемонстрировали понимание естественных наук на уровне своего класса. О баллах за письмо в восьмом классе не сообщалось. В 7-м классе 71% были на уровне своего класса по чтению, а 53% показали математические навыки на уровне своего класса. Среди шестиклассников 81% были на уровне своего класса по чтению и 61% - по математике. Среди пятиклассников 69% учащихся пятого класса по чтению были на уровне своего класса. По математике 54% учащихся 5-х классов показали навыки на уровне своего класса. О баллах по письму в пятом классе не сообщалось.^[120] В масштабе штата 58% учеников восьмых (8) классов были на уровне своего класса по чтению, а 29% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. Учащиеся 7-х классов Пенсильвании набрали 58% навыков чтения и 33% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. Среди учащихся шестого (6-го) класса 60,7% читали на уровне своего класса, а 39,7% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. В масштабе штата 61,9% учащихся пятого (5-го) класса были на уровне своего класса по чтению, в то время как 42,8% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса.^[121]

2014 Профиль успеваемости школы

Средняя школа Центральной Колумбии получила 73,4 балла из 100. Отражается на успеваемости по чтению, математике и естественным наукам на уровне класса. По чтению / литературе 77% учеников были на уровне своего класса. По алгебре 1 / математике 84% показали математические навыки на уровне своего класса. В области естественных наук 71% учащихся 8-х классов продемонстрировали понимание естественных наук на уровне своего класса. В письменной форме 65% учащихся 8-х классов продемонстрировали письменные навыки на уровне своего класса.^[122]

Профиль успеваемости школы за 2013 год

Средняя школа Центральной Колумбии набрала 78,8 баллов из 100. Отражает успеваемость по чтению, письму, математике и естественным наукам на уровне класса. По чтению 77% учеников были на уровне своего класса. По математике / алгебре 1 86% учащихся показали свои навыки на уровне своего класса. В области естественных наук 70% учеников 8-х классов продемонстрировали понимание на уровне своего класса. В письменной форме 81% учащихся 8-х классов продемонстрировали письменные навыки на уровне своего класса.^[123] По данным Департамента образования Пенсильвании, 2181 государственная школа (менее 73 процентов государственных школ Пенсильвании) достигла академической отметки 70 или выше.

История AYP

В 2012 году средняя школа Центральной Колумбии достигла удовлетворительного годового успеваемости (AYP).^[124] В 2011 году школа отказалась от статуса «Предупреждение AYP» из-за снижения успеваемости учащихся. В 2008, 2009 и 2010 годах средняя школа Центральной Колумбии получила статус AYP. Уровень посещаемости составлял 96% в 2011 году и 95% в 2010 году.^[125] В 2006 и 2007 годах школа снова отказалась от статуса Warning AYP из-за отставания в успеваемости. В 2005 году школа получила статус AYP. В 2004 году школа отказалась от статуса «Предупреждение AYP». В 2003 году школа получила статус AYP.

Результаты PSSA

Чтение в 8-м классе 2012 г. - 83% на уровне класса (на 9% ниже базового). Государство - 79%[126] 2011 г. - 77% (на 12% ниже базового). Государство - 81,8%[127][128] 2010 г. - 85% (на 3% ниже базового). Государство - 81%. Занял 11 место из 18 восьмых классов в регионе CSIU16.[129][130] 2009 г. - 86%, Государство - 80,9%[131] 2008 г. - 87%, государство - 78%[132] 2007 г. - 75%, Государство - 75%[133]

Математика в 8 классе 2012 г. - 86% на уровне класса, 68% продвинулись. Государство - 76%[134] 2011 г. - 80,9%, продвинутый - 64% (на 11% ниже базового). Государство - 76,9%. Занял 15 место из 18 восьмых классов в регионе CSIU16[135] 2010 г. - 85%, опережающий - 61%. Государство - 77%. Занял 4-е место в регионе CSIU16.[136] 2009 г. - 67%, Государство - 71%. Занял 14 место в регионе CSIU16.[137] 2008 г. - 71%, Государство - 70% 2007 год - 66%, государство - 67%

8 класс естествознания

• 2012 г. - 66% на уровне класса (на 18% ниже базового). Государство - 59%
• 2011 г. - 63% (на 20% ниже базового). Государство - 58,3%
• 2010 г. - 62%, государство - 57%
• 2009 г. - 69%. Государство - 55%
• 2008 г. - 72%, государство - 52%

Чтение в 7-м классе 2012 г. - 83% на уровне класса (на 4% ниже базового). Государство - 76% 2011 г. - 71,2% (на 14% ниже базового). Государство - 76% 2010 г. - 73,7% (на 13% ниже базового). Государство - 73% 2009 г. - 80%. Государство - 71% 2008 г. - 80%. Государство - 70% 2007 г. - 76% (на 10% ниже базового). Государство - 67%

Математика в 7 классе 2012 год - 99%, опережающий - 78%. Государство - 80% 2011 г. - 82%, опережающий - 56%. Государство - 78,6% 2010 г. - 82%, опережающий - 66%. Государство - 77% 2009 г. - 88,5%, Государство - 75%. 2008 г. - 70,2%, Государство - 71% 2007 г. - 72,5%, Государство - 67%

Чтение в 6-м классе 2012 г. - 75% (на 6% ниже базового). Государство - 68% 2011 г. - 76% (на 5% ниже базового). Государство - 69,9%. Занял 7-е место в регионе CSIU16.[138] 2010 г. - 72,7% (на 16,7% ниже базового). Государство - 68% 2009 г. - 65%, Государство - 67% 2008 г. - 66,7%, государство - 67% 2007 г. - 76,9%, Государство - 63%

6 класс по математике 2012 г. - 95%, опережение на 75%. Государство - 77% 2011 г. - 91%, опережающий - 64%. Государство - 78,8%[139] 2010 г. - 74,4% (на 13% ниже базового). Государство - 78% 2009 г. - 79,2%, Государство - 75%. 2008 г. - 68,4%, государство - 72% 2007 г. - 59,9%, государство - 69%

Чтение в 5-м классе 2012 г. - 67% (на 19% ниже базового). Государство - 65% 2011 г. - 76,8% (на 11% ниже базового). Государство - 67,3% 2010 г. - 62,5% (на 7% ниже базового). Государство - 64% 2009 г. - 57,4%, Государство - 64% 2008 г. - 59,4%, государство - 62% 2007 год - 60,8%, государство - 60%

Математика в 5 классе 2012 г. - 85% (на 7% ниже базового). Государство - 73% 2011 г. - 87% (на 3% ниже базового). Государство - 74% 2010 г. - 90,6% (на 3% ниже базового). Государство - 76,3% 2009 г. - 79,5%, Государство - 73% 2008 г. - 70,6%, государство - 73% 2007 г. - 73,8%, Государство - 71%

Начальная школа

Начальная школа Центральной Колумбии расположена по адресу 4777 Old Berwick Road, Bloomsburg. В 2015 году в школу поступил 691 ученик в классах от детского сада до четвертого, при этом 37% учеников получали федеральное бесплатное питание или питание по сниженным ценам из-за бедности семьи. Кроме того, 14% учеников получают услуги специального образования, а 1% считаются одаренными.^[140] Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 100% учителей были признаны высококвалифицированными в разделе «Ни один ребенок не остался без внимания». В школе есть детский сад полного дня.^[141] Школа является федеральной Название I школа.

По данным Национального центра статистики образования, в 2012 году школа сообщила о зачислении 743 учеников в классы от детского сада до 5-го, причем 33% ее учеников получали федеральный бесплатный обед или обед по сниженной цене из-за семейной бедности. Школа является федеральной школой Title I. В школе работали 48 учителей, что дало соотношение учеников и учителей 15: 1.^[142] Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 100% его учителей были оценены как «не обладающие высокой квалификацией» в соответствии с федеральным законом «Ни одного отстающего ребенка».^[143] Школа предоставляет всем своим ученикам возможность посещать детский сад полного дня.^[144]

Профиль успеваемости в школе за 2016 г.

SPP 2016 - 90,8 из 100 баллов. Результаты обязательного тестирования PSSA начальной школы Центральной Колумбии были следующими: 78,8% учеников 4-го класса были на уровне своего класса по чтению, в то время как только 65,3% учащихся продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. По естествознанию 91,7% учеников четвертых классов продемонстрировали на уровне своего класса понимание понятий естественных наук в государственных стандартах. Среди третьеклассников школы 73,3% были на уровне своего класса по чтению и только 66% показали математические навыки на уровне своего класса.^[145][146]

Профиль успеваемости школы за 2015 год

По данным Департамента образования Пенсильвании, в 4-м классе начальной школы Центральной Колумбии 67% из них были на уровне своего класса по чтению, а 57% - по математическим навыкам. По естественным наукам 92% четвероклассников показали понимание на уровне своего класса. Среди учащихся третьего (3-го) класса 74% были на уровне своего класса по чтению и 60% - по математике.^[147] В масштабе штата, штат Пенсильвания, учащиеся 4-го класса имели 58,6% на уровне своего класса по чтению и 44,4% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. По естественным наукам 77,3% четвероклассников показали понимание на уровне своего класса. Среди учащихся третьего (третьего) класса Пенсильвании 62% читали на уровне своего класса, а 48,5% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса.^[148]

2014 Профиль успеваемости школы

Начальная школа Центральной Колумбии набрала 82,8 из 100 баллов. Оценка зависит от класса: чтение, естественные науки, письмо и математика. В 2013–2014 годах только 71% учеников читали на уровне своего класса в 3 и 4 классах. В 3-м классе 84% учеников читали на уровне своего класса. По математике 83% учились в классе (3-4 классы). В 4-м классе 90% учеников продемонстрировали понимание на уровне своего класса.^[149]

Профиль успеваемости школы за 2013 год

Начальная школа Центральной Колумбии набрала 90,2 балла из 100. Оценка зависит от класса: чтение, естественные науки, письмо и математика. В 2012-2013 годах только 77,7% учеников читали на уровне своего класса в 3-м и 4-м классах. В 3-м классе 78,8% учеников читали на уровне своего класса. По математике 88% учеников 3-х и 4-х классов были на уровне своего класса. В четвертом классе только 89,7% учеников продемонстрировали понимание на уровне своего класса.^[150]

В 2012 году начальная школа Центральной Колумбии оставалась в Школа улучшения I В статусе AYP отсутствуют все показатели при чтении.^[151] В 2011 году начальная школа Центральной Колумбии отказалась Школа улучшения I Статус AYP из-за значительного снижения успеваемости учащихся. Администрация школы требовала Департамент образования Пенсильвании подготовить и подать на утверждение План усовершенствования школы. В 2010 году школа находилась в г. Предупреждение статус из-за низкой успеваемости учащихся.^[152] Уровень посещаемости составлял 96% как в 2010, так и в 2011 году.

Чтение в 4-м классе 2012 г. - 75% на уровне класса (на 12% ниже базового). Государство - 72% [153] Занял 19-е место в регионе CSIU 16 по 4-м чтению.[154] 2011 г. - 69,8%, Государство - 73,3%. Занял 25-е место из 32 начальных школ CSIU. 2010 г. - 80,4%, Государство - 73% 2009 г. - 73,7%, Государство - 72% 2008 г. - 62,3%, государство - 70% 2007 год - 66,9%, государство - 60%

4 класс по математике 2012 год - 92%, опережающий - 65%. Штат - 82% Занимает 13 место в начальных школах CSIU.[155] 2011 г. - 83,6%, опережающий - 56%. Штат - 85,3% Занимает 26 место из 32 начальных школ CSIU. 2010 г. - 93,2%, Государство - 84% 2009 г. - 91,3%, государство - 81% 2008 г. - 79,7%, государство - 80% 2007 г. - 71,5%, Государство - 78%

4 класс естествознания

• 2012 год - 92%, опережающий - 57%. Государство - 82%
• 2011 г. - 90%, опережающий на 50%. Государство - 82,9%
• 2010 г. - 93,1%, государство - 81%
• 2009 г. - 86,9%, Государство - 83%
• 2008 г. - 86,6%, Государство - 81%

Чтение в 3-м классе 2012 г. - 82% (на 14% ниже базового). Государство - 74%. Занял 17 место в школах CSIU16[156] 2011 г. - 81%, Государство - 77,2%[157] 2010 г. - 68,3%, государство - 75% 2009 г. - 86,3%, Государство - 77% 2008 г. - 74,6%, Государство - 70% 2007 г. - 72,2%, Государство - 72%

Математика для 3-го класса 2012 г. - 87%, опережающий - 62%. Штат - 80% Занял 19 место в CSIU16 по математическим навыкам в третьем классе. 2011 г. - 85,6%, государство - 83,5%. Занимает 23-е место в регионе CSIU16. 2010 г. - 83,5%, Государство - 84% 2009 г. - 92,1%, Государство - 81% 2008 г. - 88,4%, государство - 80% 2007 г. - 78,9%, Государство - 78%

Специальное образование

В декабре 2015 года администрация района сообщила, что 273 ученика или 14,7% учеников района получили Специальное образование услуги, при этом 45,1% идентифицированных студентов имеют конкретную трудность в обучении.^[158]

По данным округа, в 2013 г. 286 учеников или 14,7% учащихся округа получили Специальное образование услуги, 48,3% идентифицированных студентов имеют конкретную трудность в обучении.^[159]

В 2011 году Школьный округ Центральной Колумбии сообщил, что 295 учеников или 14,4% учеников округа получили Специальное образование услуги, при этом 48,8% идентифицированных студентов имеют конкретную проблему с обучаемостью.^[160] В 2009 году районная администрация сообщила, что 278 учеников или 13% учеников района получили услуги специального образования, при этом 48,6% выявленных учащихся имеют особую неспособность к обучению. Услуги специального образования в странах Содружества предоставляются студентам в возрасте от трех до 21 года. В 2010-11 учебном году общее число учащихся составило более 1,78 миллиона учащихся, из которых примерно 275 000 учащихся имели право на услуги специального образования. Среди этих студентов 18 959 человек имели умственную отсталость и 21 245 студентов - аутизм.^[161] Самая большая группа студентов - это 126 026 учащихся с особыми ограничениями в обучении (46,9 процента) и с нарушениями речи или языка - 43 542 учащихся (16,2 процента).

В 2007 году министр образования Пенсильвании Геральд Захорчак свидетельствовал перед Комитетом по образованию Дома Пенсильвании относительно детского сада полного дня. Он утверждал, что в округах, предлагающих эту программу, будет наблюдаться значительное сокращение числа студентов специального образования из-за раннего выявления и раннего вмешательства. Он утверждал, что высокая стоимость детского сада с полным днем ​​будет компенсирована округами за счет более низких затрат на специальное образование.^[162] Школьный округ Центрального Колумбии предоставляет детский сад полного дня с 2011–2012 годов. В округе не наблюдается снижения доли учащихся специального образования, которые он обслуживает, и это не дает никаких сбережений. Фактически, каждый учебный год, начиная с 2010 года, Совет добивался исключения для повышения налогов выше индекса Закона 1 из-за роста затрат на специальное образование. (См. Раздел указателя Акта I ниже).

В целях соблюдения государственных и федеральных Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями Согласно правилам и нормам, школьный округ участвует в процедурах идентификации, чтобы гарантировать, что правомочные учащиеся получат соответствующую образовательную программу, состоящую из специального образования и сопутствующих услуг, индивидуализированных для удовлетворения потребностей учащихся. Эти услуги предоставляются родителям бесплатно в соответствии с законами штата и федеральными законами; и разумно рассчитаны на получение значительных образовательных преимуществ и успеваемости учащихся.^[163] Для выявления учащихся, которые могут иметь право на получение услуг специального образования, на постоянной основе проводятся различные отборочные мероприятия. Эти действия по скринингу включают: обзор групповых данных (совокупные записи, записи о зачислении, медицинские записи, табели успеваемости, результаты тестов на способности и достижения); проверка слуха, зрения, моторики и речи / языка; и обзор со стороны администрации специального образования. Если результаты скрининга предполагают, что учащийся может иметь право на участие, школьный округ Центральной Колумбии запрашивает согласие родителей на проведение мультидисциплинарной оценки. Родители, подозревающие, что их ребенок имеет право на участие, могут в устной форме запросить междисциплинарную оценку у профессионального сотрудника округа или связаться с отделом специального образования округа.^[164][165] В ИДЕЯ 2004 требует, чтобы каждое школьное учреждение опубликовало уведомление для родителей в газетах или других средствах массовой информации, в том числе в справочнике для учащихся и на веб-сайте, о доступности услуг по проверке и вмешательству и о том, как получить к ним доступ.

Учащиеся, имеющие индивидуальный учебный план (IEP), могут сдавать PSSA-M в качестве альтернативного экзамена по математике, а не PSSA.^[166] Некоторые учащиеся специального образования могут сдавать PASA (Альтернативная система оценки штата Пенсильвания), а не PSSA.^[167] Школам разрешено предоставлять жилье некоторым учащимся.^[168]

В 2010 году штат Пенсильвания предоставил 1 026 815 000 долларов на услуги специального образования. Это финансирование является дополнением к финансированию штата на базовое образование в расчете на одного учащегося, а также ко всем другим государственным и федеральным средствам.^[169] Структура финансирования специального образования осуществляется через федеральный Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) фонды и государственные ассигнования. Средства IDEA выделяются штату на ежегодной основе и распределяются через промежуточные единицы (IU) по школьным округам, в то время как государственные средства распределяются непосредственно по округам. Общая сумма средств, получаемых школьными округами, рассчитывается по формуле. Департамент образования Пенсильвании контролирует четыре ассигнования, используемые для финансирования студентов с особыми потребностями: Специальное образование; Утвержденные частные школы; Чартерные школы Пенсильвании для глухих и слепых; и раннее вмешательство. Система финансирования специального образования Пенсильвании предполагает, что 16% учащихся округа получают услуги специального образования. Также предполагается, что потребности каждого студента связаны с одинаковым уровнем затрат.^[170] Чрезмерная идентификация студентов с целью увеличения государственного финансирования была проблемой в Содружестве. В некоторых округах более 20% учащихся получают услуги специального образования, в то время как в других 10% получают поддержку через специальное образование.^[171] Штат требует, чтобы у каждого школьного округа и чартерной школы был трехлетний план специального образования для удовлетворения уникальных потребностей учащихся, обучающихся в рамках специального образования.^[172] В 2012 году администрация Обамы Департамент образования США издал распоряжение, согласно которому школы включают учащихся с ограниченными возможностями во внеклассные занятия, включая спортивные.^[173]

В 2010 году школьный округ Центральной Колумбии получил надбавку на 1 112 337 долларов за услуги специального образования.^[174] В 2011–12, 2012–13 и 2013–14 учебном году все государственные школьные округа Пенсильвании получили такой же уровень финансирования специального образования, как и в 2010–2011 годах. Финансирование этого уровня предоставляется независимо от изменений в количестве учеников, нуждающихся в услугах специального образования, и независимо от уровня услуг, необходимых для соответствующих учеников.^[175][176] Кроме того, штат предоставляет дополнительное финансирование для особо пострадавших студентов. Округ должен подать заявку на это дополнительное финансирование.

В 2017-18 годах округ получил от государства 1 184 273 долларов в виде финансирования специального образования.^[177]

Одаренное образование

Окружная администрация сообщила, что 69 или 3,47% ее учеников были одаренными в 2009 году. Самый высокий процент одаренных учеников среди всех 500 округов государственных школ и 100 государственных чартерных школ в Пенсильвании был Школьный округ Северный Аллегейни 15,5% его учеников признаны одаренными.^[178] По закону округ должен предоставлять программы для умственно одаренных детей для всех уровней обучения. Процесс направления на оценку одаренности может быть инициирован учителями или родителями, связавшись с директором здания учащегося и запросив оценку. Все запросы должны быть сделаны в письменной форме. Чтобы иметь право на участие в программах для умственно одаренных детей в Пенсильвании, учащийся должен иметь когнитивные способности не менее 130 по результатам стандартизированного теста способностей сертифицированного школьного психолога. Другие факторы, указывающие на одаренность, также будут рассматриваться для определения права на участие.^[179][180]

Политика оздоровления

Школьный совет Центральной Колумбии ввел в 2006 году политику округа в отношении здоровья, которая называется «Политика 246».^[181] Политика касается питательного обеда, подаваемого в школе, контроля доступа к некоторым продуктам питания и напиткам в школьные часы, соответствующего возрасту образования в области питания для всех учащихся и физического воспитания для учащихся K-12. Политика является ответом на постановления штата и федеральное законодательство (P.L. 108–265). Закон требует, чтобы каждый школьный округ, участвующий в программе, утвержденной Ричардом Б. Расселом. Закон о национальных школьных обедах (42 U.S.C.1751 и последующие) или Закон о детском питании 1966 года (42 U.S.C. 1771 et seq.) «К 2006 учебному году устанавливает в местной школе политику оздоровления».

Законодательство возложило ответственность за разработку политики оздоровления на местный уровень, чтобы можно было удовлетворить индивидуальные потребности каждого района. В соответствии с требованиями местной политики в области оздоровления школьные округа должны установить цели в отношении просвещения по вопросам питания, физической активности, обеспечения продуктами питания в кампусе и других школьных мероприятий, направленных на улучшение здоровья учащихся. Кроме того, от округов требовалось вовлекать широкую группу людей в разработку политики и иметь план для измерения реализации политики. Округам был предложен выбор уровня реализации для ограничения или запрета продуктов с низким содержанием питательных веществ в школьном городке. В конечном итоге эти правила запрещают некоторые продукты питания и напитки на территории школы.^[182] Департамент образования Пенсильвании потребовал от округа предоставить копию политики на утверждение.

Школьный округ Central Columbia предлагает бесплатный школьный завтрак и бесплатный обед или обед по сниженной цене для детей из семей с низким доходом. Все учащиеся школы могут завтракать и обедать. Детям из семей с доходом не выше 130 процентов федерального уровня бедности предоставляется бесплатный завтрак и обед для семьи. Дети из семей с доходом от 130 до 185 процентов федерального уровня бедности могут платить не более 30 центов за завтрак. Приемный ребенок, забота и размещение которого является обязанностью государства или который суд поместил в домохозяйство, обеспечивающее уход, имеет право как на бесплатный завтрак, так и на бесплатный обед. Беглецы, бездомные и молодые мигранты также автоматически получают право на бесплатное питание.^[183] Питание частично финансируется из федеральных долларов через Министерство сельского хозяйства США.^[184]

В 2013 году Министерство сельского хозяйства США ввело новые ограничения на питание в государственных школах. Правила распространяются на продукты питания и напитки, которые продаются во всех кампусах государственных школ в течение дня. Они ограничивают количество закусок в торговых автоматах до 200 калорий на единицу товара. Кроме того, все закуски, продаваемые в школе, должны соответствовать конкурентным стандартам питательных веществ, то есть в них должны быть фрукты, овощи, молочные продукты или белок или не менее 10 процентов дневной нормы клетчатки, кальция, калия и Витамин Д.^[185] В целях соблюдения Закон о здоровых, свободных от голода детях 2010 года все государственные школьные округа США обязаны поднять стоимость школьных обедов до 2,60 долларов независимо от фактических затрат на их предоставление.^[186] В 2014 году президент Барак Обама приказал запретить рекламу нездоровой пищи в кампусах государственных школ в течение учебного дня.^[187][188] Министерство сельского хозяйства США требует, чтобы студенты употребляли молоко в качестве напитка во время обеда. В соответствии с этим законом, любой студент, запрашивающий воду вместо молока во время обеда, должен предоставить письменный запрос, подписанный врачом, в котором документально подтверждается потребность в воде вместо молока.^[189][190]

Школьный округ Central Columbia предоставляет медицинские услуги в соответствии с требованиями Содружества Наций и федерального правительства. В каждом здании есть медсестры для проведения ежегодных медицинских осмотров (данные передаются в PDE и Департамент здравоохранения штата) и для выдачи учащимся прописанных лекарств в течение учебного дня. Учащиеся могут быть исключены из школы, если они не соблюдают все требования Государственного департамента здравоохранения по иммунизации. Школьные медсестры следят за соблюдением каждого ученика.^[191] Начиная с 2017-18 учебного года, старшеклассники обязаны получать дозу MCV. менингококковая конъюгированная вакцина для поступления в 12 класс. Медсестры также следят за весом каждого ребенка.^[192] Медсестры также следят за весом каждого ребенка.^[193]

В 2016 г. Департамент здравоохранения Пенсильвании распределил в каждой средней школе Пенсильвании лекарство от передозировки налоксон в спрее для носа. Школьным медсестрам также были предоставлены учебные материалы и обучение, разработанные Национальной ассоциацией школьных медсестер.^[194] Стоимость была покрыта грантом частного фонда.^[195]

Бюджет

Государственные школьные округа Пенсильвании распределяют бюджет и расходуют средства в соответствии с процедурами, утвержденными Генеральной Ассамблеей и Департаментом образования Пенсильвании (PDE). Годовой операционный бюджет готовится должностными лицами школьного округа. Форма формы предоставляется PDE и передается на утверждение совету директоров школ до начала каждого финансового года 1 июля.

В соответствии с Законом штата Пенсильвания об освобождении налогоплательщиков, Актом 1 специальной сессии 2006 года, все школьные округа первого класса, второго, третьего и четвертого класса должны принять предварительное бюджетное предложение. Предложение должно включать предполагаемые доходы и расходы, а также предлагаемые налоговые ставки. Предлагаемый бюджет должен быть рассмотрен Правлением не позднее, чем за 90 дней до даты выборов, непосредственно предшествующих финансовому году. Предварительное бюджетное предложение также должно быть распечатано и доступно для всеобщего ознакомления не менее чем за 20 дней до его принятия. Совет директоров школ может проводить публичные слушания по бюджету, но не обязан этого делать. Правление должно публично уведомить не менее чем за 10 дней о своем намерении принять окончательный бюджет в соответствии с Законом 1 от 2006 года.^[196]

В 2015–2016 годах в округе работал 151 учитель со средней заработной платой учителя 61 858 долларов, а самая высокая зарплата составляла 146 338 долларов.^[197] Пенсионные пособия для учителей и администраторов школьного округа Центрального Колумбии составляют не менее 2,00% x итоговая средняя зарплата x общая сумма начисленных услуг. (Некоторые учителя используют коэффициент льготы 2,50%.)^[198] После 40 лет службы учителя и администрация государственных школ Пенсильвании могут выйти на пенсию, получив 100% средней заработной платы за последние 3 года работы. Согласно исследованию, проведенному Американским институтом предпринимательства, в 2011 году общая компенсация учителей государственных школ была примерно на 50 процентов выше, чем они могли бы получить в частном секторе. Исследование показало, что самые щедрые льготы, которые получают учителя, не учитываются во многих исследованиях компенсаций, включая пенсии, медицинские льготы пенсионерам и гарантии занятости.^[199][200] В 2014–2015 годах обязательный государством взнос округа в пенсионный фонд учителей вырос до 21,40% от заработной платы сотрудников, а в 2015–16 годах он снова вырос до 25,84% от общей заработной платы округа.^[201] В 2017-18 годах обязательная ставка взносов для государственных и местных налогоплательщиков составляет 32,57% от заработной платы каждого учителя.^[202]

В 2012-2013 годах средняя заработная плата учителей в школьном округе Центрального Колумбии составляла 57 014,68 долларов в год, в то время как расходы на льготы, полученные учителями, составляли 15 494 долларов на одного сотрудника, при общей годовой средней заработной плате учителей в 72 509 долларов.^[203] В округе работало 150 учителей со средней зарплатой 58 107 долларов и максимальной заработной платой 120 408 долларов.^[204]

В 2009 году в школьном округе Центральной Колумбии было занято 160 учителей и администраторов со средней зарплатой 56 049 долларов и максимальной заработной платой 110 000 долларов.^[205] Рабочий день учителя составляет 7,5 часов, из них 180 учебных дней (всего 185 дней) в контрактном году. Кроме того, учителя получают пенсию с установленным размером пособия, медицинское страхование (учителя оплачивают 13% стоимости своего медицинского страхования), страхование зрения, стоматологическое страхование, компенсацию за профессиональное развитие, 2 оплачиваемых личных дня, не менее 10 оплачиваемых дней по болезни, оплачиваемую смерть отпуск, оплачиваемый аварийный день и другие льготы. Руководители отделов и руководители групп получают дополнительную компенсацию.^[206]

В 2007 году в школьном округе Центральной Колумбии работало 138 учителей. Средняя зарплата учителя в районе составляла 51 143 доллара за 180 дней работы. Средняя заработная плата учителей в округе была второй по величине среди школьных округов округа Колумбия в 2007 году.^[207]

Расходы на ученика Административные расходы школьного округа Центральной Колумбии на ученика в 2008 году составили 612,80 долларов на ученика. Самые низкие административные расходы на ученика в Пенсильвании составляли 398 долларов на ученика.^[208] В 2005 году школьный совет заключил пятилетний контракт с Гарри Си Матиасом младшим с начальной зарплатой 95 500 долларов; и ежегодный прирост от 3000 до 5000 долларов. Кроме того, Матаис получает обширный пакет льгот. Матаис оплачивает 5% стоимости своей медицинской страховки.^[209] 20 июля 2009 года школьный совет проголосовал за продление контракта Матиаса с 1 июля 2010 года по 30 июня 2015 года.^[210]

В 2013–2014 годах расходы округа на одного ученика составили 13 587,96 долларов США, что означает 328-е место среди государственных школ Пенсильвании.^[211] В 2010 году расходы округа на одного ученика увеличились до 11 529,80 долларов США.^[212] В 2008–2009 годах администрация школьного округа Центральной Колумбии сообщила, что расходы на одного ученика составили 9 991 доллар, что занимало 478-е место среди 501 государственного школьного округа Пенсильвании. В 2011 году расходы Пенсильвании на одного ученика составили 13 467 долларов, заняв 6-е место в Соединенных Штатах.^[213] В 2007 году общие расходы Пенсильвании на одного ученика составили 12 759 долларов.^[214]

Бюро переписи населения США сообщило, что в 2000-01 учебном году Пенсильвания потратила 8 191 доллар на ученика.^[215] В 2007 году общие расходы Пенсильвании на одного ученика составили 12 759 долларов.^[216] Среди пятидесяти штатов общий доход Пенсильвании на ученика (включая все источники) занял 11-е место и составил 15 023 доллара на ученика в 2008-09 годах.^[217] Общий доход Пенсильвании на ученика вырос до 16 186 долларов, заняв 9-е место в стране в 2011 году.^[218]

Резервы В 2008 году школьный округ Центральной Колумбии сообщил о безрезервированном остатке средств в размере 703 500,00 долларов и незарезервированном незарезервированном остатке средств в размере 5 215 089 долларов США.^[219] В 2010 году администрация школьного округа Центральной Колумбии сообщила о безрезервированном-неназначенном остатке средств в размере 3 602 538 долларов. Округ также сообщил о 5 138 500 долл. США в своем незарезервированном фонде в 2010 году. В 2012 году школьный округ Центральной Колумбии сообщил о 10 915 161 долл. США в резерве.^[220] Резервные фонды округа государственных школ Пенсильвании делятся на две категории - назначенные и не предназначенные. Нецелевые средства не используются ни для одного запланированного проекта. Целевые фонды и любые другие фонды, например, капитальные резервы, выделяются на конкретные проекты. По закону штата школьные округа обязаны оставлять 5 процентов своих годовых расходов в нецелевых резервных фондах для сохранения рейтингов облигаций. По данным Министерства образования Пенсильвании, с 2003 по 2010 год в целом школьные округа Пенсильвании накопили почти 3 миллиарда долларов зарезервированных фондов.^[221] К 2013 году резервы государственных школьных округов Пенсильвании в целом выросли до более чем 3,8 миллиарда долларов.^[222] В 2014-15 годах школьный округ Центральной Колумбии сообщил о наличии 10 690 707 долларов в резерве.^[223] Резервы округа составляли 39% его бюджета, превышая лимиты государственного регулирования на 8%.^[224]

Аудит В январе 2012 года Генеральный аудитор Пенсильвании провел аудит эффективности округа. О результатах доложили школьному совету и администрации округа.^[225] В 2016 году государственный аудитор GEneral сообщил, что Совет директоров увеличил общий долг округа более чем вдвое с 20,3 миллиона долларов (2013 год) до 47,7 миллиона долларов в 2015 году.^[226]

Обучение Учащиеся, проживающие в зоне посещаемости Округа, могут выбрать одну из 157 государственных чартерных школ Пенсильвании. Учащийся, проживающий в соседнем государственном школьном округе, или студент по обмену, может подать заявление о зачислении в школьный округ Центральной Колумбии. В таких случаях Департамент образования Пенсильвании устанавливает годовую плату за обучение для каждого школьного округа. Это сумма, которую муниципальный школьный округ платит чартерной школе за каждого студента-резидента, который посещает чартер, и это сумма, которую родители нерезидента должны заплатить, чтобы посещать школы округа. Стоимость обучения в 2012 году: начальная школа - 7 756,21 долларов, средняя школа - 8 718,57 долларов.^[227] В 2015 году плата за обучение в округе составляла: начальную школу - 8 813,09 долларов и среднюю школу - 10 791 доллар.^[228] В 2016 году 28 учеников выбрали кибер-чартерные школы.

Школьный округ Центральной Колумбии финансируется за счет сочетания: местного подоходного налога 1,05%, налога на имущество, подушевого налога, 0,5% налога на передачу недвижимости в сочетании с существенным финансированием из Содружества Пенсильвании и небольшой суммой, как правило. 10% бюджета от федерального правительства. В Пенсильвании пенсионный доход и доход по социальному обеспечению освобождены как от государственного подоходного налога, так и от местного налога на заработанный доход, независимо от уровня дохода.^[229] Гранты могут дать возможность пополнить финансирование школы без повышения местных налогов. Процентные доходы на счетах также обеспечивают округу неналоговый доход. Средняя пенсия учителя государственной школы Пенсильвании в 2011 году превышала 60 000 долларов в год, плюс они получают федеральное пособие по социальному обеспечению. Оба пенсионных пособия не облагаются подоходным налогом штата Пенсильвания и местным подоходным налогом, который финансирует местные государственные школы.^[230] С 2016 года военнослужащие на действительной военной службе также освобождаются от уплаты местного налога на заработанный доход в Пенсильвании.^[231][232]

Государственное финансирование основного образования

Согласно отчету представителя Тодд Стивенс офис, школьный округ Центральной Колумбии получает 30,7% годового дохода от государства.^[233]

В декабре 2014 года Комиссия по реформе финансирования образования Пенсильвании провела слушания относительно финансирования школ Содружеством.^[234][235] Комиссия разработала новую формулу финансирования базового образования, которая устанавливает новый способ распределения государственных долларов базового образования. Он отменил практику «безобидного» финансирования, которая давала округам, по крайней мере, столько же, сколько они получали в предыдущем учебном году, независимо от сокращения набора. План стал законом в июне 2016 года (законопроект 1552).^{[236][237][238]}

На 2017-18 учебный год, Школьный округ Центральной Колумбии получил увеличение на 1,4% до 6 461 649 долларов в рамках финансирования базового образования от Содружества Пенсильвании.^[239] Наибольшее увеличение финансирования в округе Колумбия было предоставлено школьному округу Блумсберг - на 2,6%.^[240] Пенсильвания снова увеличила государственные расходы на образование до рекордного уровня в 5,995 млрд долларов. Это было увеличение на 100 миллионов долларов, что на 1,7% больше государственных ассигнований на образование на 2016-17 годы.^[241] Кроме того, штат продолжал выделять 250 миллионов долларов на гранты на программу «Готовность к обучению», а финансирование специального образования увеличилось на 25 миллионов долларов до 1,121 миллиарда долларов.^[242] Штат также выплатил 529,5 миллиона долларов в фонд социального обеспечения школьных работников и еще 2,304 миллиарда долларов в пенсионный фонд учителей, что на 7,6% больше, чем выплаты штата за 2016-17 годы. Штат сохранил компенсацию школьным округам 100 миллионов долларов на транспортные расходы. Губернатор Вольф предложил сократить финансирование на 50%, переложив расходы на местных налогоплательщиков.^[243][244]

На 2016-17 учебный годШкольный округ Центральной Колумбии получил 6 375 268 долларов в виде финансирования базового образования от Содружества Пенсильвании. Это на 2,2% больше, чем финансирование округа в 2015–2016 годах. Наибольший процент увеличения BEF в округе Колумбия составил 3% для обоих Школьный округ Блумсбург и Школьный округ Benton Area в соответствии с государственной формулой финансирования базового образования. В 2016-17 учебном году штат Пенсильвания увеличил государственные расходы на образование до рекордного уровня в 5 895 миллиардов долларов. Это было увеличение на 200 миллионов долларов, что на 3,51% больше ассигнований на 2015-2016 годы.^[245] Штат также профинансировал гранты Ready to Learn в размере 250 миллионов долларов, а финансирование специального образования было увеличено на 20 миллионов долларов.^[246] Штат также выплатил 492 миллиона долларов в фонд социального обеспечения школьных работников и еще 2,064 миллиарда долларов в пенсионный фонд учителей.^[247] Центральная Колумбия получила увеличение финансирования специального образования и финансирования программы Ready to Learn до 255 774 долларов.

На 2015-16 учебный год, Губернатор Том Вольф предоставила частичное финансирование базового образования в размере 2 998 431 долл. США для школьного округа Центрального Колумбии в январе 2016 года.^[248] Это часть из 10,3 млрд долларов финансирования школ, удерживаемых губернатором у государственных школ с лета 2015 года.^[249] Распределение не соответствовало новой формуле справедливого финансирования базового образования, которая была установлена ​​Генеральной ассамблеей Пенсильвании в июне 2015 года.^[250] Десять (10) школьных округов Пенсильвании не получили увеличения финансирования базового образования при губернаторе Вульфе.^[251][252] В апреле 2016 года губернатор Вольф объявил о своем окончательном распределении государственного финансирования базового образования на 2015-16 годы. Школьный округ Центральной Колумбии получил увеличение на 1,70% при общем финансировании в размере 6 441 374 долларов.^[253] Это на 51 238 долларов меньше, чем округ должен был получить по закону в соответствии с Формулой справедливого финансирования штата, утвержденной в 2015 году.^[254][255] Наибольшее увеличение финансирования по всему штату было предоставлено губернатором Вольфом компании Школьный округ Wilkinsburg Borough Государственное финансирование базового образования увеличилось на 44,1%. Среднее увеличение BEF среди 500 государственных школьных округов Содружества в 2015–2016 годах составило 2,21%. В округе Колумбия самый высокий процент увеличения государственного финансирования был предоставлен Школьный округ Berwick Area - 2.62%.

В соответствии с законодательным мандатом, принятым большинством голосов в Палате представителей Палаты представителей и Сенате с правом вето,^[256] окончательное финансирование BEF было определено на 2015-16 годы, в апреле 2016 года. Школьный округ Центральной Колумбии получил 6 236 997 долларов в фонды базового образования на 2015-16 учебный год. Это на 1,69% больше, т.е. на 103 402 доллара больше, чем в предыдущем учебном году. Округ также получил от штата 255 774 долларов в рамках программы Ready to Learn.^[257]

На 2014-15 учебный год Школьный округ Центральной Колумбии получил 6 133 617 долларов в рамках государственного финансирования базового образования. Округ также получил $ 199 817 в виде нового гранта Ready To Learn Block. Утвержденный государственный бюджет на образование включает 5 526 129 000 долларов на финансирование базового образования на 2014–2015 годы.^[258] Бюджет на образование также включает финансирование гранта по подотчетности в размере 100 миллионов долларов и 241 миллион долларов в виде нового финансирования Ready to Learn для государственных школ, ориентированных на успеваемость учащихся и академическую успеваемость. Штат выплачивает 500,8 миллиона долларов в систему социального обеспечения от имени школьных работников и еще 1,16 миллиарда долларов в государственную пенсионную систему учителей (PSERS). В целом бюджет штата Пенсильвания на образование для государственных школ K-12 составляет 10 миллиардов долларов. Это на 305 миллионов долларов больше государственных расходов в 2013–2014 годах и является самой большой суммой, когда-либо выделенной Содружеством на свои государственные школы.^[259]

На 2013-14 учебный годШкольный округ Центральной Колумбии получил на 1,7% больше, или на 6 128 263 долларов США, в виде финансирования базового образования Пенсильвании. Это на 104 776 долларов больше, чем его BEF штата в 2012-2013 годах для округа. Кроме того, школьный округ Центральной Колумбии получил 96 858 долларов в виде гранта подотчетности, чтобы сосредоточить внимание на академической успеваемости и уровне финансирования услуг специального образования. Среди школьных округов округа Колумбия Школьный округ Южного Колумбии получил самый высокий процент увеличения BEF на 2,1%. Округ имеет возможность подать заявку на несколько других государственных и федеральных грантов для увеличения доходов. Бюджет Содружества увеличил финансирование базового образования по всему штату на 123 миллиона долларов до более чем 5,5 миллиардов долларов. Большинство из 500 государственных школьных округов Пенсильвании получили увеличение финансирования базового образования в диапазоне от 0,9% до 4%. Восемь государственных школьных округов получили исключительно высокое увеличение финансирования от 10% до 16%. Наибольшее увеличение государственного финансирования было присуждено Школьный округ Остина который получил увеличение финансирования базового образования на 22,5%.^[260] Штат профинансировал PSERS (пенсионный фонд школьных служащих Пенсильвании) в размере 1 017 000 000 долларов США и выплату социального страхования школьным служащим в размере 495 миллионов долларов США.^[261]

На 2012-13 учебный годШкольный округ Центрального Колумбии получил 6 023 487 долларов.^[262] Исполнительный бюджет губернатора на 2012-2013 годы включал 9,34 миллиарда долларов на образование от детских садов до 12 классов, включая 5,4 миллиарда долларов на финансирование базового образования, что на 49 миллионов долларов больше бюджета на 2011-2012 годы. Кроме того, Содружество выделило 100 миллионов долларов на программу грантов на блокирование подотчетности (ABG). Школьный округ Центральной Колумбии получил 96 858 долларов в виде гранта для финансирования подотчетности. Штат также выделил 544,4 миллиона долларов на социальное обеспечение школьных работников и 856 миллионов долларов в пенсионный фонд школьных работников под названием PSERS.^[263] Эта сумма на 21 823 000 долларов (0,34%) больше ассигнований на 2011–2012 годы на финансирование базового образования, социальное обеспечение школьных работников, транспортировку учеников, транспортировку учеников негосударственных школ и чартерных школ. С момента вступления в должность в первых двух бюджетах Корбетта было восстановлено более 918 миллионов долларов на поддержку государственных школ, компенсируя 1 миллиард долларов федеральных стимулирующих долларов, потерянных в конце 2010-11 учебного года.

В 2011–12 учебном году, школьный округ Центральной Колумбии получил 6 023 487 долларов в качестве государственного финансирования базового образования.^[264][265] Кроме того, округ получит 96 858 долларов в виде гранта по подотчетности. Утвержденный бюджет штата Пенсильвания на образование включает 5 354 629 000 долларов на финансирование базового образования на 2011–2012 годы. Эта сумма на 233 290 000 долларов больше (4,6%) по сравнению с утвержденными государственными ассигнованиями на 2010–2011 годы. Наибольшее увеличение государственного финансирования базового образования было предоставлено Школьный округ Duquesne City, что привело к увеличению государственного финансирования на 49% за 2011–2012 годы.^[266] В округах произошло сокращение финансирования из-за потери федерального стимулирующего финансирования, которое закончилось в 2011 году.

На 2010-11 учебный год, Школьный округ Центральной Колумбии получил 4,90% -ное увеличение государственного финансирования базового образования на общую сумму 6 610 621 долл. США. Сто пятьдесят школьных округов Пенсильвании получили базовое увеличение на 2%. Наибольшее увеличение в округе Колумбия было присуждено Школьный округ Южного Колумбии на 7,38%. Среди школьных округов Пенсильвании наибольший рост в 2010–2011 годах наблюдался в Объединенный школьный округ Кеннетта в Округ Честер который получил увеличение государственного финансирования на 23,65%.^[267] Сумма надбавки, полученная каждым школьным округом, была определена губернатором. Эдвард Ренделл и министр образования Джеральд Захорчак за счет ассигнований, установленных в предложении государственного бюджета, вносимом ежегодно в феврале.^[268] В 2010 году Школьный округ Центральной Колумбии сообщил, что 446 учеников получили бесплатный обед или обед по сниженной цене из-за встречи семьи с федеральный уровень бедности.

В 2009–10 бюджетном году Содружество Пенсильвании увеличило на 4,62% ​​финансирование базового образования школьному округу Центральной Колумбии на общую сумму 6 301 630 долларов. Среди округов государственных школ округа Колумбия наибольшее увеличение на 6,11% пришлось на Школьный округ Berwick Area. В Пенсильвании пятнадцать школьных округов получили увеличение финансирования базового образования более чем на 10% в 2009 году. Школьный округ Мюленберг из Округ Берк которые увеличились на 22,31% в 2009–2010 годах.^[269] Размер надбавки, получаемой каждым школьным округом, устанавливается губернатором и министром образования в рамках предложения по бюджету штата, представляемого каждый февраль.^[270]

Государственное финансирование начального образования округа в 2008–09 годах составило 6 023 486,79 долларов США. Согласно Департамент образования Пенсильвании 446 учащихся получили бесплатные обеды или обеды по сниженным ценам из-за низкого дохода семьи в 2007–2008 учебном году.^[271]

Все школьные округа Пенсильвании также получают дополнительное финансирование от штата в виде нескольких финансовых ассигнований, в том числе: возмещение расходов на чартерную школу; Финансирование специального образования; Субсидия на среднее профессиональное и техническое образование; Гранты подотчетности PA; школы с низкими показателями успеваемости имели право на финансирование программы помощи в области образования. Кроме того, все школьные округа Пенсильвании получают федеральные доллары на различные программы, включая: финансирование специального образования и финансирование по Разделу I для детей из семей с низким доходом. В 2010 году Пенсильвания потратила на государственное образование более 24 миллиардов долларов - вместе взятых, в местных, государственных и федеральных долларах.^[272] К 2015 году Пенсильвания потратит более 27 миллиардов долларов на государственное образование (вместе взятые местные, государственные и федеральные ресурсы).^[273]

Грант на блокирование подотчетности

Штат предоставляет школам финансирование на дополнительное образование в виде грантов на подотчетность. Использование этих средств строго ориентировано на использование, одобренное штатом, для улучшения успеваемости учащихся. Школьный округ Центральной Колумбии использует свои 262 897 долларов для финансирования продления учебного дня / года, обучения учителей грамотности и математике, а также репетиторства до и после школы и по выходным. Эти ежегодные фонды дополняют финансирование штата на базовое образование и все федеральное финансирование.^[274] Школьные округа каждый год подают заявки на получение грантов для подотчетности.^[275] В 2009–2010 годах штат выделил 271,4 миллиона долларов в виде грантов Блока подотчетности, 199,5 миллиона долларов были направлены на обеспечение детских садов, работающих в течение всего дня.^[276]

Готов к обучению грант

Начиная с бюджета на 2014–2015 годы, государство финансирует новый грант «Готово учиться» для государственных школ. В общей сложности 100 миллионов долларов распределяются по округам по формуле на основе количества студентов, уровня бедности сообщества, рассчитанного на основе соотношения рыночной стоимости и личного дохода (MV / PI AR) и количества изучающих английский язык. Средства гранта Ready to Learn Block могут использоваться округами для: безопасности школ; Готовы 3 программы вмешательства в раннем детстве; индивидуализированные программы обучения; и программы в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM).^[277]

Школьный округ Центральной Колумбии получил 199 817 долларов США в виде гранта Ready to Learn Grant в 2015–2016 годах в дополнение к государственному финансированию базового образования, финансированию специального образования, возмещению транспортных расходов, возмещению выплат по социальному обеспечению для сотрудников и другим государственным субсидиям, на получение которых округ должен подать заявку.

• В 2016–2017 годах округ получил увеличение гранта Ready to Learn Block до 255 774 долларов.
• 2017-18 - Округ получил 255 774 долларов США в виде гранта Ready to Learn Block.

Классы для будущего гранта

Государственная программа «Класс для будущего» предоставила округам сотни тысяч дополнительных государственных средств для покупки портативных компьютеров для каждого основного класса средней школы (английский, естественные науки, история, математика) и оплатила обязательную подготовку учителей для оптимизации использования компьютеров в школе. кабинет повышения квалификации. Программа финансировалась с 2006 по 2009 год. Администрация школьного округа Центрального Колумбии не подавала заявку на получение гранта в 2006–2007 годах. В 2007–2008 годах округ получил финансирование в размере 203 921 долларов США. В 2008-09 учебном году округ получил последние 45 413 долларов на общую сумму 249 334 долларов. Из 501 округа государственных школ в Пенсильвании 447 из них получили гранты «Классные комнаты для будущего».^[278]

Грант помощи на образование

Государственное финансирование EAP предусматривает постоянную поддержку репетиторских услуг и других программ, направленных на удовлетворение академических потребностей подходящих студентов. Средства доступны для соответствующих критериям школьных округов и центров профессиональной подготовки и технологий (CTC), в которых одна или несколько школ не достигли хотя бы одной цели академической успеваемости, как это предусмотрено в Разделе 1512-C Кодекса государственных школ Пенсильвании. В 2010–11 годах школьный округ Центральной Колумбии не подавал заявки на финансирование.^[279] Программа финансирования была прекращена губернатором Эдвардом Дж. Ренделлом.

Проект 720

Проект 720 был программой реформы средней школы, реализуемой в течение трех лет при администрации Ренделла. Намерение состояло в том, чтобы повысить академическую строгость и улучшить обучение учителей в средних школах Содружества. Предполагалось, что учителя будут использовать методы обучения, основанные на данных, и удовлетворять потребности самых разных учащихся.^[280] Число 720 в названии относится к количеству дней, в течение которых ученик учился в средней школе с девятого по двенадцатый классы.^[281] Старшие школы подали заявку на финансирование и должны были согласиться сообщить PDE о своих планах, своих действиях и результатах. В 2007-08 бюджетном году Содружество предоставило финансирование в размере 11 миллионов долларов. Школьный округ Центральной Колумбии был одним из 161 округа государственных школ штата Пенсильвания, который подал заявку и получил финансирование в размере 114 478 долларов в течение трех лет.^[282][283] В 2010-11 годах финансирование Проекта 720 было уменьшено губернатором Ренделлом до 1,7 миллиона долларов. Программа грантов была прекращена с вступлением в силу государственного бюджета на 2011–2012 годы.^[284]

Другие гранты

Округ не участвовал: в ежегодных грантах на экологическое просвещение Департамента охраны окружающей среды Пенсильвании;^[285][286] Гранты PA Science Its Elementary (прекращены с вступлением в силу бюджета на 2009-10 годы губернатором Ренделлом);^[287] Грант на обучение читателям, стремящимся к всеобъемлющей грамотности, 2012 г .;^[288] Гранты для безопасных школ и консультантов 2013 года; 2012 и 2013 Гибридное обучение в Пенсильвании Гранты;^[289] ни федеральные гранты на обучение 21st Century Learning.

Федеральные гранты

Школьный округ Центральной Колумбии получил дополнительно 1 228 778 долларов в ARRA - Деньги федерального стимула для использования в конкретных программах, таких как специальное образование и удовлетворение академических потребностей учащихся с низкими доходами.^[290][291] Финансирование было ограничено 2009-10 и 2010-11 учебными годами.^[292] Из-за временного характера финансирования школы неоднократно получали рекомендации от Департамента образования Пенсильвании, Комитета по образованию Сената Пенсильвании, Губернатора и Ассоциации школьных советов Пенсильвании об использовании средств для одноразовых расходов, таких как приобретение оборудования, ремонт в здания, обучение учителей более эффективному обучению или приобретение книг и программного обеспечения.

Гонка к вершине Гранта

Должностные лица школьного округа Центрального Колумбии не подавали Гонка к вершине федеральный грант. После утверждения гранта округ получил бы сотни тысяч дополнительных федеральных долларов для улучшения академической успеваемости учащихся.^[293] Ни один школьный округ округа Колумбия не подавал заявку на финансирование. Для участия требовалось, чтобы администрация, школьный совет и местный союз учителей подписали соглашение о повышении успеваемости учащихся.^[294] В Пенсильвании к участию согласились 120 округов государственных школ и 56 чартерных школ.^[295] Пенсильвания не была одобрена для получения гранта. По словам бывшего губернатора Эд Ренделл, отказ округов дать согласие на участие был назван одной из причин, по которой Пенсильвания не была одобрена.^[296]

Гранты Title II

Федеральное правительство предоставляет школам ежегодные гранты, которые используются для повышения качества инструкций учителей ученикам. Цель состоит в том, чтобы обеспечить каждого ребенка в государственных школах «высококачественными» учителями и директорами в соответствии с определением штата.^[297] Средства направляются в Департамент образования штата, который распределяет их между каждым школьным округом и чартерной школой.^[298] Начиная с 2002 года федеральное финансирование, выделенное на Раздел II, составляло 3 175 000 000 долларов.

Администрация округа государственных школ должна ежегодно подавать в штат заявки на получение средств Title II. В 2012-2013 годах школьный округ Центральной Колумбии получил 68 586 долларов в виде федерального финансирования Title II.^[299] В 2014-2015 годах школьный округ Центральной Колумбии подал заявку и получил 64 751 доллар.^[300]

Грант для изучающих английский язык

Федеральное правительство предоставляет школам ежегодные гранты для оказания помощи в обучении детей иммигрантов и детей, которые, как считается, плохо владеют английским языком.^[301] После регистрации в школе для всех новых зачисленных учеников проводится языковой опрос, как правило, в детских садах или дошкольных учреждениях. Они определяют основной язык, на котором говорят дома. Эти данные собираются и передаются в Департамент образования Пенсильвании, который, в свою очередь, уведомляет федеральное правительство.^[302]

В 2012-2013 годах школьный округ Центральной Колумбии получил $ 1358 Раздел III финансирование изучающих английский язык.^[303]

Государственная инициатива Common Cents

Школьный совет Центрального округа Колумбии решил не участвовать в программе Common Cents Департамента образования Пенсильвании. Программа призвала государство аудит округу, бесплатно для местных налогоплательщиков, чтобы определить способы экономии налоговых долларов.^[304] После анализа информации от округа не потребовали внесения рекомендованных изменений в области экономии средств.

Налоги на недвижимость

В 2017-18 годах школьный округ Центральной Колумбии установил налоги на недвижимость в размере 43,104 комбината. Мельница - это 1 доллар налога на каждые 1000 долларов оценочной стоимости собственности. Налоги на недвижимость в Содружестве Пенсильвании применяются только к недвижимости, то есть к земле и зданиям. В налог на имущество не взимается с автомобилей, служебного инвентаря или другого личного имущества. Некоторые виды собственности освобождаются от налогов на собственность, в том числе: культовые сооружения, места захоронения, частные общественные клубы, благотворительные и образовательные учреждения, а также государственная собственность. Нерегулярная переоценка собственности стала серьезной проблемой в Содружестве, поскольку она создает значительную разницу в налогообложении внутри сообщества и в регионе. Кроме того, инвалиды-ветераны вооруженных сил США, связанные со службой, могут добиваться освобождения от уплаты налогов на имущество. В отличие от других штатов, согласно налоговой политике штата Пенсильвания, природный газ и нефтепроводы освобождены от налогов на имущество.^[305] В районе большое количество газопроводов за счет Marcellus сланец разработка газа.^[306] Трубопроводные компании запрещают строительство в пределах полосы отчуждения шириной 100 футов, ограничивая возможности будущего строительства для землевладельца. Это ограничивает будущие потенциальные поступления от налога на имущество для школьного округа, ограничивая будущую застройку земель. Это отрицательно сказывается на школьном округе Sayre Area, расположенном в сланцевом регионе marcellus.^{[307][308][309]} Газопровод «Атлантик Санрайз» проходит через Маунт-Плезант-Тауншип в западной части округа.^[310]

В доходах школьных округов Пенсильвании преобладают два основных источника: сборы налога на имущество, на которые приходится подавляющая часть (от 75 до 85%) местных доходов, и сборы налогов по Закону 511, которые составляют около 15% доходов школьных округов.^[311] Нерегулярная переоценка собственности стала серьезной проблемой для Содружества, поскольку она создает значительную разницу в налогообложении внутри сообщества и по всему региону. В 2010 году просчеты Государственного совета по уравниванию налогов (STEB) были широко распространены в Содружестве и отрицательно сказались на финансировании многих школьных округов, в том числе тех, которые не пересекали границы округов, таких как школьный округ Центральной Колумбии.^[312]

2016-17 гг. - 43.1040 мельниц.[313] 2015-16 гг. - 41,849 мельниц.[314] 2014-15 - 40,8690 мельниц.[315] 2013-14 - 39,8340 мельниц[316] 2012-13 - 39.0150 мельниц[317] 2011-12 - 37,5231 мельниц.[318] 2010-11 - 35,5790 мельниц.[319]

2009-10 - 34,3100 мельниц.[320] 2008-09 - 34,3100 мельниц.[321] 2007-08 - 32,3200 мельниц.[322] 2006-07 - 30,9960 мельниц.[323] 2005-06 - 29.5200 мельниц.[324]

Скорректированный индекс Акта 1

Закон 1 Индекса 2006 года регулирует ставки, по которым каждый школьный округ может повышать налоги на недвижимость в Пенсильвании. Округам не разрешается повышать налоги выше этого индекса, если они не разрешают избирателям голосовать путем референдума или не обращаются за исключением со стороны Департамента образования штата. Базовый индекс на 2010–2011 учебный год составляет 2,9 процента, но он может быть повышен в зависимости от ряда факторов, таких как стоимость имущества и личные доходы жителей района. Закон 1 включал 10 исключений, в том числе: увеличение пенсионных расходов, увеличение расходов на специальное образование, катастрофу, такую ​​как пожар или наводнение, увеличение затрат на здравоохранение по контрактам, действовавшим в 2006 году, или сокращение налоговой базы. Базовый индекс - это среднее значение процентного увеличения средней недельной заработной платы по штату, как определено Департамент труда и промышленности Пенсильвании, за предыдущий календарный год и процентное увеличение индекса стоимости занятости для начальной и средней школы, как определено Бюро статистики труда в Министерство труда США, за предыдущий 12-месячный период, заканчивающийся 30 июня. Для школьного округа с соотношением рыночной стоимости и личного дохода (MV / PI AR) выше 0,4000 его индекс равен базовому индексу, умноженному на сумму 0,75 и его MV / PI AR на текущий год.^[325]

Скорректированный индекс школьного округа для школьного округа Центральной Колумбии с 2006–2007 по 2012–2013 годы.^[326]

2006-07 годы: 5,0%, базовый показатель 3,9% [327] 2007-08 гг. - 4,3%, базовый уровень 3,4% 2008-09 - 5,6%, базовый 4,4% 2009-10 гг. - 5,2%, базовый уровень 4,1% 2010-11 гг. - 3,7%, базовый показатель 2,9% 2011–2012 гг. - 1,8%, базовый уровень 1,4% [328]

2012-2013 гг. - 2,1%, базовый 1,7% [329] 2013-14 - 2,1%, базовый 1,7% [330] 2014-15 гг. - 2,6%, базовый уровень 2,1% [331] 2015-16 гг. - 2,4%, базовый уровень - 1,9%[332] 2016-17 гг. - 3,0%, базовый 2,4%[333][334] 2017-18 гг. - 3,1%, База - 2,5%[335][336]

На 2017-18 бюджетный годШкольный совет Центральной Колумбии снова обратился с просьбой об исключении для превышения предельного значения индекса Закона 1 округа в связи с: увеличением расходов на пенсии учителей.^[337] 356 школьных округов штата приняли решение не превышать индекс, установленный в соответствии с Законом I. В 2017-2018 годах все государственные школьные округа Пенсильвании должны были вносить 32,85% от заработной платы в пенсионный фонд учителей (PSERS).^[338] Это было в дополнение к выплате работодателя по социальному обеспечению в размере 6,2% и выплате по программе Medicare в размере 1,45%.^[339][340]

На 2016-17 бюджетный годШкольный совет Центральной Колумбии подал заявку на два исключения для превышения предела индекса Закона 1 округа: увеличение расходов на специальное образование и рост расходов на пенсию учителям.^[341] 299 школьных советов штата приняли решение не превышать в 2016-17 гг.

На 2015-16 бюджетный годШкольный совет Центральной Колумбии подал заявку на одно исключение, чтобы превысить лимит индекса Закона 1: в связи с быстро растущими пенсионными расходами учителей. Что касается школьного бюджета на 2015–2016 годы, 310 государственных школьных округов Пенсильвании приняли постановление, удостоверяющее, что налоговые ставки не будут повышаться выше предела индекса, установленного в Законе 1. Еще 187 школьных округов приняли предварительный бюджет, оставив открытым возможность превышения лимита индекса.Что касается исключения расходов на пенсию, 172 школьных округа получили разрешение на полное превышение лимита индекса, в то время как другие получили частичное одобрение своего запроса. Что касается расходов на специальное образование, то 119 округов получили разрешение на превышение установленного налогового лимита. Ни один из государственных школьных округов Пенсильвании не получил разрешения на исключение унаследованной строительной задолженности.^[342]

На 2014-15 бюджетный год, школьный совет Центральной Колумбии подал заявку на исключение для превышения предела индекса Закона 1 в связи с расходами на специальное образование. Что касается школьного бюджета на 2014–2015 годы, 316 государственных школьных округов Пенсильвании приняли постановление, удостоверяющее, что налоговые ставки не будут увеличиваться выше предела индекса, установленного в Законе 1. Еще 181 школьный округ принял предварительный бюджет, оставив открытым возможность превышения лимита индекса. Округа могут подавать заявки на множественные исключения каждый год. За исключением пенсионных расходов, 163 школьных округа получили одобрение на полное превышение Индекса, в то время как другие получили частичное одобрение своего запроса. Что касается расходов на специальное образование, 104 округа получили разрешение на превышение установленного предела налогообложения. Семь школьных округов Пенсильвании получили разрешение на исключение унаследованных строительных долгов.^[343]

На 2013-14 бюджетный год Школьный совет Центральной Колумбии подал заявку на два исключения, чтобы превысить их лимит индекса Закона 1: для расходов на специальное образование и для растущих расходов на пенсию учителя. В 2013-14 учебном году 311 округов государственных школ Пенсильвании приняли постановление, удостоверяющее, что налоговые ставки не будут повышаться выше их индекса. Еще 171 школьный округ утвердил предварительный бюджет, оставив открытым вариант превышения лимита индекса. За исключением пенсионных расходов, 169 школьных округов получили разрешение на превышение Индекса. Что касается расходов на специальное образование, 75 округов получили разрешение на превышение их налогового лимита. Одиннадцать округов государственных школ Пенсильвании получили разрешение на погашение унаследованных строительных долгов.^[344]

На 2012-13 бюджетный годшкольный совет Центральной Колумбии подал заявку на два исключения, чтобы превысить Индекс Закона 1: расходы на специальное образование и быстрый рост пенсионных расходов учителей. На 2012-2013 бюджетный год 274 школьных округа приняли постановление, подтверждающее, что налоговые ставки не будут повышаться выше их индекса; в то время как 223 школьных округа приняли предварительный бюджет, оставив возможность выхода за пределы индекса. За исключением пенсионных расходов, 194 школьных округа получили одобрение на превышение Индекса. Что касается расходов на специальное образование, 129 округов получили разрешение на превышение налогового лимита.^[345]

На 2011–12 учебный годшкольный совет Центральной Колумбии подал заявку на два исключения для превышения индекса Закона 1: расходы на пенсию учителя и расходы на специальное образование. Ежегодно школьный совет Центральной Колумбии имеет возможность принять:

• Резолюция в январе, подтверждающая, что они не будут повышать налоги выше их индекса
• Предварительный бюджет на февраль

Школьный округ, принимающий резолюцию, не может подавать заявки на исключение из референдума или просить избирателей о повышении налога выше индекса инфляции. Конкретный график для этих решений - каждый год издатель Департамент образования Пенсильвании.^[346]

Согласно государственному отчету, для бюджетов на 2011-12 учебный год 247 школьных округов приняли постановление, подтверждающее, что налоговые ставки не будут повышаться выше их индекса; 250 школьных округов приняли предварительный бюджет. Из 250 школьных округов, принявших предварительный бюджет, 231 принял ставки налога на недвижимость, которые превысили их индекс. Повышение налоговых ставок в остальных 19 школьных округах, принявших предварительный бюджет, не превысило индекса школьного округа. Из округа, подавшего иски, 221 воспользовался освобождением от уплаты пенсионных расходов, а 171 обратился за освобождением от уплаты расходов на специальное образование. Только один школьный округ запросил освобождение для проекта строительства неакадемической школы, в то время как другой запросил исключение в отношении задолженности по избирательным кампаниям для строительства школы.^[347]

Школьный совет Центральной Колумбии не обращался за какими-либо исключениями, превышающими индекс Закона 1 для бюджета на 2010-11 годы.^[348]

Для школьного бюджета на 2009-10 гг.школьный совет Центральной Колумбии не обращался за исключениями, превышающими Индекс.^[349] Весной 2010 года 135 школьных советов Пенсильвании попросили превысить их скорректированный индекс; 133 из них получили одобрение, а 128 обратились с просьбой об исключении в отношении увеличения пенсионных расходов.^[350]

Льгота по налогу на имущество

В 2016 году школьный округ Центральной Колумбии утвердил 4059 домовладений для получения скидки в размере 88 долларов на налог на недвижимость.^[351]

В 2013 году школьный округ Центральной Колумбии утвердил 4066 домовладений на получение 89 долларов.^[352] Уменьшение суммы связано с увеличением числа жителей, подавших заявления на налоговые льготы, и снижением налоговых поступлений от настольных игр. Сумма, полученная округом, должна быть разделена поровну между всеми утвержденными резиденциями.^[353]

В 2010 году освобождение от уплаты налога на имущество приусадебных / фермерских хозяйств в отношении азартных игр для школьного округа Центрального Колумбии составляло 90 долларов на утвержденное постоянное место жительства. В районе о налоговых льготах подали 4 026 собственников. В округе Колумбия, Школьный округ Benton Area получил наибольшую помощь в размере 225 долларов за 2010 год. В 2009 году школьному округу Центральной Колумбии был выделен 91 доллар на строительство 3951 усадьбы / усадьбы. Льгота была вычтена из общей годовой суммы налога на имущество школы. Владельцы собственности обращаются за помощью через казначей графства. Фермеры могут претендовать на освобождение усадьбы от строительства, используемого для сельскохозяйственных целей. Площадь фермы должна составлять не менее 10 гектаров (40 000 м 2).²) и должно быть основным местом жительства владельца. Фермеры могут иметь право как на освобождение усадьбы, так и на освобождение усадьбы. В округе Колумбия 71% правомочных владельцев собственности подали заявление на налоговую льготу в 2009 году.^[354] Пенсильвания предоставила самые высокие налоговые льготы резидентам Школьный округ Честер-Апленд в Округ Делавэр по цене 632 доллара за усадьбу и усадьбу в 2010 году.^[355] Это был второй год, когда они были лучшими получателями.

Налоги на недвижимость в Пенсильвании относительно высоки в общенациональном масштабе. Согласно Налоговый фонд Пенсильвания заняла 11-е место в Соединенных Штатах в 2008 году по налогам на недвижимость, уплачиваемым в процентах от стоимости дома (1,34%), и 12-е место в стране по налогам на имущество в процентах от дохода (3,55%).^[356]

Внеклассные

Средняя школа Центральной Колумбии предлагает своим ученикам множество внеклассных мероприятий. Здесь есть много клубов, включая клубы иностранных языков, музыкальные группы, хор и клубы общественных работ. Учащиеся могут участвовать в различных спортивных командах в течение учебного года. Район является членом Пенсильвания Heartland Athletic Conference для всех видов легкой атлетики и участвует в соответствии с правилами и рекомендациями Межшкольная спортивная ассоциация Пенсильвании. Школьный совет Центральной Колумбии опубликовал правила допуска для участия во внешкольных и спортивных мероприятиях.^[357][358]

Талисман школы - Голубая сойка. Официальные цвета школы - красный, белый и синий; тем не менее, красный был заменен серебристо-серым, как, например, шлемы футбольной команды, которые являются серебристыми.

В округе работают спортивный директор, помощник директора и тренер.^[359] Академическое право пересматривается еженедельно.^[360] В соответствии с Законом Пенсильвании о безопасности в молодежном спорте, все спортивные тренеры, как оплачиваемые, так и волонтеры, должны ежегодно проходить сертификационный тренинг по управлению сотрясением мозга и представлять сертификат перед тренировкой.^[361] Согласно Закону о признании жестокого обращения с детьми и сообщении о нем от 2014 г., все тренеры-волонтеры и все те, кто помогает студентам, должны пройти проверку на наличие судимости. Как и все сотрудники школьного округа, они также должны проходить тренинг по борьбе с жестоким обращением с детьми раз в три года.^{[362][363][364]}

По закону Пенсильвании все учащиеся K-12 школьного округа Центральная Колумбия, включая тех, кто посещает частную негосударственную школу, кибер-чартерную школу, чартерную школу и т. Д. домашнее обучение, имеют право участвовать во внеклассных программах, включая все виды легкой атлетики. Они должны соответствовать тем же правилам отбора, что и учащиеся школ округа.^[365]

Спортивный

Тренеры получают компенсацию, указанную в контракте профсоюза учителей. Если спортивные соревнования превышают регулярный сезон, выплачивается дополнительная компенсация.^[366] Школьный округ Центральной Колумбии не размещает на своем веб-сайте форму раскрытия информации о занятиях спортом.^[367] Статья XVI-C Кодекса государственных школ требует раскрытия межшкольных спортивных возможностей для всех государственных средних школ Пенсильвании. Все школьные образования с 7 по 12 классы обязаны ежегодно собирать данные о командах и финансовую информацию для всех спортсменов мужского и женского пола, начиная с 2012–2013 учебного года, и представлять эту информацию в Департамент образования Пенсильвании. Начиная с 2013-14 учебного года, все взносы и покупки, не относящиеся к учебным заведениям (вспомогательный клуб и выпускники), также должны сообщаться в PDE.^[368]

Округ финансирует обширную межшкольную программу легкой атлетики.^[369][370]

Университетский

Мальчики Бейсбол - AA Баскетбол - команды AAA Varsity и JV Боулинг - AAAA Напрямик - AA Футбол - А Гольф - AA Футбольный - AA Плавание и Дайвинг - AA Теннис - AA Легкая атлетика - AA Борьба - AA

Девушки Баскетбол - AA Боулинг - AAAA Кросс-кантри - AA Хоккей на траве - AA Гольф - AA Футбол (осень) - AA Софтбол - AA Плавание и дайвинг - AA Теннис для девочек - AA Легкая атлетика - AA

Средняя школа спорта

Мальчики Баскетбол Напрямик Футбол Борьба

Девушки Баскетбол Напрямик Хоккей на траве

По данным каталога PIAA, июль 2015 г.^[371]

Рекомендации

1. PDE, Имена и адреса ED, 2012 г.
2. Администрация школьного округа Центрального Колумбии, Информация о бюджете школьного округа на 2017-18 гг., 2017 г.
3. Pennlive.com, Сколько на балансе вашего школьного округа?, 16 июня 2016 г.
4. Wagner, Dreese, Elsasser and Associates, PC, Аудит школьного округа Центральной Колумбии, 30 июня 2014 г.
5. Администрация школьного округа Центральной Колумбии, Отчет о бюджете школьного округа Центральной Колумбии, 2012 г.
6. Департамент образования Пенсильвании (14 октября 2016 г.). "Краткие факты о школьном округе Центрального Колумбии, 2016 г.".
7. Департамент образования Пенсильвании (4 ноября 2015 г.). "Краткие факты о школьном округе Центрального Колумбии, 2015 г.".
8. Департамент образования Пенсильвании, Fast Facts школьного округа Центральной Колумбии, 2014 г., 6 ноября 2014 г.
9. Департамент образования Пенсильвании, Fast Facts школьного округа Центральной Колумбии, 2013 г., 4 октября 2013 г.
10. NCES, Common Core of Data Central Columbia School District, 2012 г.
11. Департамент образования Пенсильвании, набор и прогнозы, LEA, 2009 г.
12. Департамент образования, регистрации и прогнозов Пенсильвании, LEA, 2009 г.
13. Департамент образования Пенсильвании, набор и прогнозы LEA and School, 2012 г.
14. Бюро переписи населения США, Данные переписи населения 2010 г. по местному образовательному агентству, 2011 г.
15. близость (2014). "Профили сравнительного анализа школьных округов".
16. Центр бюджета и политики Пенсильвании, Образовательные факты Концентрация студенческой бедности, LEA, 2012
17. Американский поиск фактов, Бюро переписи населения США, 2010 г.
18. Бюро переписи населения США (2010 г.). "Американский поиск фактов, быстрые факты о штатах и ​​округах". Архивировано из оригинал на 2014-10-06. Получено 2013-11-11.
19. Бюро переписи населения США (сентябрь 2011 г.). «Доход, бедность и медицинское страхование в США: 2010 г.» (PDF).
20. Майкл Заутер и Александр Э.М. Гесс (31 августа 2013 г.). «Самые популярные шестизначные вакансии в Америке». USA Today.
21. Секретарь школьного совета Центральной Колумбии, Заседание школьного совета Центральной Колумбии, 18 марта 2013 г.
22. Отчет школьного округа Центральной Колумбии В архиве 2007-09-27 на Wayback Machine, Школьные вопросы, Standard & Poors 2003, 2005.
23. Кодекс управления государственными школами Пенсильвании, 2010 г.
24. Министерство образования США (2015). "Закон об успехе каждого студента".
25. Генеральная ассамблея Пенсильвании (2012 г.). "Закон от 12 июля 2012 г., P.L. 1142, № 141, раздел 921-A".
26. Администрация школьного округа Центрального Колумбии, веб-сайт школьного округа Центрального Колумбии Бизнес-раздел Раздел бюджета школьного совета, сентябрь 2016 г.
27. Генеральная ассамблея Пенсильвании (2012 г.). «Закон от 12 июля 2012 г., П.Л. 1142, № 141».
28. Фонд Содружества за альтернативы государственной политики (20 мая 2010 г.). "Проект Пенсильвании". Архивировано из оригинал 16 июля 2011 г.
29. Pittsburgh Business Times (12 апреля 2016 г.). «Округ округа Честер возглавляет список почета штата в 2016 году».
30. Pittsburgh Business Times (11 апреля 2014 г.). «Путеводитель по школам Пенсильвании, рейтинг школьных округов штата, 2014 г.».
31. Pittsburgh Business Times (10 апреля 2015 г.). «Путеводитель по школам Пенсильвании, рейтинг школьных округов штата, 2015 г.».
32. Pittsburgh Business Times (11 апреля 2014 г.). «Путеводитель по школам Западной Пенсильвании 2014».
33. Pittsburgh Business Times (5 апреля 2013 г.). «Путеводитель по школам Пенсильвании, рейтинг штата 2013».
34. Pittsburgh Business Times, Информация о почетном списке штата, 6 апреля 2012 г.
35. Pittsburgh Business Times, Информация о почетном списке штата, 6 апреля 2011 г.
36. Pittsburgh Business Times, Доска почета штата, 6 мая 2010 г.
37. Blacklidge, Карен, школы долины по всему графику, The Daily Item, 6 июня 2007 г.
38. Рейтинг лучших достижений штата, Pittsburgh Business Times. 6 мая 2010 г.
39. Департамент образования Пенсильвании (21 сентября 2012 г.). «Обзор AYP школьного округа Центрального Колумбии за 2012 год». Архивировано из оригинал 23 апреля 2014 г.. Получено 11 июля, 2013.
40. Департамент образования Пенсильвании, Государственный школьный округ Пенсильвании История AYP, 2011 г.
41. Департамент образования Пенсильвании, Округ Пенсильвании История AYP 2003-2010, 2011
42. Департамент образования Пенсильвании (14 октября 2016 г.). "Средняя школа Центральной Колумбии - Профиль школы 2016".
43. Департамент образования Пенсильвании (4 ноября 2015 г.). "Средняя школа Центральной Колумбии - Профиль школы 2015".
44. Департамент образования Пенсильвании (6 ноября 2014 г.). "Средняя школа Центральной Колумбии - Профиль школы 2014".
45. Департамент образования Пенсильвании, Средняя школа Центральной Колумбии - Профиль школы, 2013 г., 4 октября 2013 г.
46. Департамент образования Пенсильвании, Таблица данных AYP школьного округа Центральной Колумбии за 2012 г., октябрь 2012 г.
47. Департамент образования Пенсильвании (сентябрь 2011 г.). «Таблица данных AYP школьного округа Центральной Колумбии». Архивировано из оригинал на 2014-04-23. Получено 2011-10-19.
48. Департамент образования Пенсильвании (15 марта 2011 г.). «Выполняется новый четырехлетний расчет числа выпускников для когорты».
49. Таблица данных табеля успеваемости школьного округа Центрального округа Колумбия, Департамент образования Пенсильвании, 20 октября 2010 г.
50. The Times-Tribune (25 июня 2009 г.). "Показатели выпускников школьных округов графства 2008".
51. Партнерство в интересах детей Пенсильвании (2008 г.). «Уровень окончания средней школы 2007» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2012-05-07. Получено 2011-01-31.
52. Департамент образования Пенсильвании (4 ноября 2015 г.). "Краткие факты о средней школе Центральной Колумбии 2-015".
53. Департамент образования Пенсильвании, Профессиональная квалификация учителей Средней школы Центральной Колумбии, 2013 г., 4 октября 2013 г.
54. Национальный центр статистики образования, общие данные по уходу - Средняя школа Центральной Колумбии, 2010 г.
55. Департамент образования Пенсильвании, Профессиональная квалификация учителей Средней школы Центральной Колумбии, 2012 г., 21 сентября 2012 г.
56. Департамент образования Пенсильвании. «Данные результатов PSSA».
57. Департамент образования Пенсильвании (сентябрь 2011 г.). "CENTRAL COLUMBIA SHS - Обзор школы AYP". Архивировано из оригинал на 2014-04-23. Получено 2011-10-19.
58. Департамент образования Пенсильвании (29 сентября 2016 г.). «Результаты PSSA AND KEYSTONE за 2016 г.». Архивировано из оригинал 17 октября 2016 г.. Получено 15 ноября, 2015.
59. Департамент образования Пенсильвании (август 2016 г.). «Выводы и рекомендации согласно Закону 1 от 2016 года» (PDF).
60. Департамент образования Пенсильвании (4 ноября 2015 г.). «Профиль средней школы 2015».
61. Ян Мерфи (4 ноября 2015 г.). «Табель успеваемости в средних школах штата показывает общее снижение». Pennlive.com.
62. Департамент образования Пенсильвании (4 ноября 2015 г.). «Данные об уровне школ экзамена Keystone 2015».
63. Департамент образования Пенсильвании (6 ноября 2014 г.). «Данные об успеваемости в средней школе за 2014 год».
64. Evamarie Socha (6 ноября 2014 г.). «В половине округов Долины наблюдается снижение результатов тестов штата». Ежедневный предмет.
65. Элеонора Чут (21 ноября 2014 г.). «Результаты тестов показывают, что оценки студентов Пенсильвании снизились из-за сокращения финансирования». Pittsburgh Post-Gazette.
66. Департамент образования Пенсильвании (4 октября 2013 г.). «Данные об успеваемости в средней школе Центральной Колумбии за 2013 год».^{[постоянная мертвая ссылка ]}
67. Элеонора Чут и Мэри Нидербергер (11 декабря 2013 г.). «Новая оценка показывает более полную картину школ Па.». Pittsburgh Post-Gazette.
68. Департамент образования Пенсильвании (2014 г.). «Государственная система оценки».
69. Департамент образования Пенсильвании (2014 г.). «Государственная система оценки».
70. Департамент образования Пенсильвании (29 сентября 2012 г.). «Результаты PSSA и AYP за 2011-2012 гг.».
71. Департамент образования Пенсильвании (29 сентября 2011 г.). «Результаты PSSA и AYP за 2010-2011 гг.».
72. "Чтение в 11 классе 2011 Рейтинг регионов CSIU". 29 сентября 2011 г.
73. Рейтинг чтения государственных средних школ Центральной Пенсильвании в 2010 г. для региона CSIU16
74. Рейтинг чтения средних школ Центральной Пенсильвании 2009 г. для региона CSIU16, октябрь 2009 г.
75. Департамент образования Пенсильвании, результаты PSSA по математике и чтению, 2007 г., по школам и классам, 2007 г.
76. Pittsburgh Post Gazette (15 октября 2012 г.). "Как дела в вашей школе?".
77. «11 класс по математике CSIU16 Региональных школ 2011 г.». Сентябрь 2011 г.
78. «Рейтинг математики средней школы Центральной Пенсильвании за 2010 год». 2010.
79. "Рейтинг по математике в государственных средних школах Центральной Пенсильвании, 2009 г.". 2009. Архивировано с оригинал на 2013-12-02.
80. Департамент образования Пенсильвании (21 сентября 2012 г.). «Табель успеваемости в средней школе Центральной Колумбии за 2012 год» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 23 апреля 2014 г.. Получено 11 июля, 2013.
81. «11-й класс PSSA 2010 в Центральной Саскуэханне, регион IU16». 2010.
82. 11-й класс PSSA 2009 г., рейтинг IU16 в Центральной долине Саскуэханна https://www.scribd.com/doc/22353678/11th-Grade-Science-PSSA-2009-Central-Susquehanna-Valley-IU16-Region-ranking^{[постоянная мертвая ссылка ]}
83. Партнерство по базовому образованию / высшему образованию в области науки и технологий Пенсильвании, годовой отчет Science in Motion, 2012 г.
84. Отчет о реабилитации колледжа Пенсильвании https://www.scribd.com/doc/23970364/Penylvania-College-Remediation-Report^{[постоянная мертвая ссылка ]}
85. Национальный центр статистики образования - IPEDS 2009
86. Совет по образованию штата Пенсильвания. «Кодекс Пенсильвании §4.24 (a) Требования к окончанию средней школы».
87. Совет по образованию штата Пенсильвания, Предлагаемые изменения в Главе 4, 10 мая 2012 г.
88. Департамент образования Пенсильвании (2010 г.). «Обзор экзамена Keystone» (PDF).
89. Совет по образованию штата Пенсильвания (2010). «Правила и положения раздела 22 PA Кодекс школы CH. 4».
90. Департамент образования Пенсильвании и Совет штата по образованию завершают принятие Общих основных академических стандартов штата Пенсильвания и требований для окончания средней школы, 14 марта 2013 г.
91. Департамент образования Пенсильвании (2011 г.). «Экзамены по трапецеидальным искажениям».
92. Департамент образования Пенсильвании (2016 г.). «Результаты SAT и AP 2016».
93. Совет колледжей (2017). «Отчет SAT 2016 Total Group, Пенсильвания». Архивировано из оригинал на 2017-08-02.
94. Департамент образования Пенсильвании (2015). «Результаты SAT и AP 2015».
95. College Board, SAT 2015 Общий отчет группы Пенсильвания, 2016
96. PDE, Профиль школьной успеваемости, 6 ноября 2014 г.
97. Департамент образования Пенсильвании (2014 г.). «Результаты SAT и ACT».
98. Совет колледжей (2014). «Отчет о состоянии пожилых людей, обучающихся в колледже, 2014 г.» (PDF).
99. Совет колледжей (2013). «Отчет о готовности к колледжу и карьере за 2013 год».
100. Департамент образования Пенсильвании (2011 г.). "Результаты SAT в государственной школе 2011".
101. Совет колледжа (сентябрь 2011 г.). «Результаты SAT по штатам - Пенсильвания».
102. «В то время как результаты SAT в США падают по всем направлениям, тестируемые из штата Нью-Джерси остаются стабильными». NJ.com. Сентябрь 2011 г.
103. Школьные вопросы, стандартная и плохая оценка Подготовка к колледжу школьного округа Центрального Колумбии. В архиве 2007-09-30 на Wayback Machine, 2005
104. PDE, Профиль успеваемости школы - Данные об академической успеваемости - Средняя школа Центральной Колумбии, декабрь 2013 г.
105. PDE, Профиль школьной успеваемости - данные об академической успеваемости за 2014 год - средняя школа Центральной Колумбии, 9 ноября 2014 г.
106. PDE, Профиль школьной успеваемости - данные об академической успеваемости за 2015 г. - Средняя школа Центральной Колумбии, 4 декабря 2015 г.
107. PDE, Профиль школьной успеваемости - данные об академической успеваемости за 2016 год - средняя школа Центральной Колумбии, 14 октября 2016 г.
108. «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2014-10-17. Получено 2011-01-27. Департамент образования Пенсильвании - Правила двойного зачисления.
109. Соглашение о передаче и артикуляции Пенсильвании. Доступ к сайту март 2010 г. http://www.patrac.org/
110. Отчет: Система перевода зачетных единиц в колледж штата Пенсильвания делает высшее образование более доступным и доступным, Департамент образования Пенсильвании. 29 апреля 2010 г.
111. Департамент образования Пенсильвании (2010 г.). «Правила двойной регистрации». Архивировано из оригинал 2014-10-17.
112. Администрация Пенсильванского технологического колледжа (2014). "Penn College NOW Dual Enrollment".
113. Администрация университета Блумсбург (2013). «Старшеклассники (ACE)».
114. Содружество Пенсильвании (март 2010 г.). «Соглашение о передаче и артикуляции Пенсильвании».
115. Департамент образования Пенсильвании (4 ноября 2015 г.). "Краткие факты о средней школе Центральной Колумбии 2015".
116. Департамент образования Пенсильвании, Профессиональная квалификация учителей средней школы Центральной Колумбии, 5 ноября 2015 г.
117. Национальный центр статистики образования, общие данные по уходу - Средняя школа Центральной Колумбии, 2011 г.
118. Департамент образования Пенсильвании, профессиональная квалификация учителей средней школы Центральной Колумбии, 21 сентября 2012 г.
119. Департамент образования Пенсильвании (29 сентября 2016 г.). «Результаты PSSA AND KEYSTONE за 2016 г.». Архивировано из оригинал 17 октября 2016 г.. Получено 15 ноября, 2015.
120. Департамент образования Пенсильвании (1 октября 2015 г.). «Данные PSSA за 2015 год». Архивировано из оригинал 17 октября 2016 г.. Получено 15 ноября, 2015.
121. Департамент образования Пенсильвании (1 октября 2015 г.). «Данные государственного уровня за 2015 год». Архивировано из оригинал 17 октября 2016 г.. Получено 15 ноября, 2015.
122. Департамент образования Пенсильвании (6 ноября 2014 г.). "Данные об успеваемости в средней школе Центральной Колумбии за 2014 г.".
123. PDE, Данные об успеваемости в средней школе Центральной Колумбии, 2013 г., 4 октября 2013 г.
124. Департамент образования Пенсильвании (21 сентября 2012 г.). "Таблица данных AYP средней школы ЦЕНТРАЛЬНОЙ КОЛУМБИИ 2012". Архивировано из оригинал 11 ноября 2013 г.. Получено 19 октября, 2011.
125. Департамент образования Пенсильвании, Таблица данных AYP средней школы Центральной Колумбии 2011 г., 29 сентября 2011 г.
126. Pittsburgh Post Gazette (15 октября 2012 г.). "Как дела в вашей школе?".
127. «Чтение в 8 классе PSSA 2011 CSIU16 Region». Октябрь 2011 г.
128. Департамент образования Пенсильвании, табель успеваемости в средней школе Центральной Колумбии, 2011 г., 29 сентября 2011 г.
129. "Чтение PSSA для 8-х классов, 2010 г., Центральная Пенсильвания, штат Пенсильвания, IU16". 2010.
130. Департамент образования Пенсильвании, Табель успеваемости в средней школе Центральной Колумбии за 2010 г., 20 октября 2010 г.
131. Результаты PSSA Департамента образования, чтения, математики, естественных наук и письма Пенсильвании за 2009 г., август 2009 г.
132. Департамент образования Пенсильвании, Табель успеваемости в средней школе Центральной Колумбии за 2008 г., 2008 г.
133. Департамент образования Пенсильвании, Табель успеваемости в средней школе Центральной Колумбии 2007, 2007
134. Департамент образования Пенсильвании (21 сентября 2012 г.). «Табель успеваемости в средней школе Центральной Колумбии за 2012 год» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 4 марта 2016 г.. Получено 2 февраля, 2015.
135. «8 класс по математике PSSA CSIU16 регион 2011». Октябрь 2011 г.
136. «Рейтинг по региону IU16 Центральной долины Саскуэханна 2010 по математике в 8-м классе». 2010.
137. «Рейтинг по региону IU16 Центральной долины Саскуэханна 2009 по математике в 8-м классе». 2009. Архивировано с оригинал 14 сентября 2012 г.
138. «Чтение в 6 классе PSSA CSIU16 регион 2011». Октябрь 2011 г.
139. «6 класс по математике PSSA CSIU16 регион 2011». Октябрь 2011 г.
140. Департамент образования Пенсильвании (4 ноября 2015 г.). "Краткие факты о начальной школе Центральной Колумбии 2015".
141. Департамент образования Пенсильвании, Профиль школьной успеваемости, Начальная школа Fast Facts, 2015
142. Национальный центр статистики образования, Общие основные данные - Начальная школа Центральной Колумбии, 2011 г.
143. Департамент образования Пенсильвании, профессиональная квалификация учителей начальной школы, 21 сентября 2012 г.
144. Партнерство в интересах детей Пенсильвании, прием в детский сад на полный день, 2010 г.
145. Департамент образования Пенсильвании, результаты PSSA AND KEYSTONE, 29 сентября 2016 г.
146. Ян Мерфи (29 сентября 2016 г.). «Результаты стандартизированных тестов показывают, что школам Пенсильвании предстоит еще много работы». Pennlive.com.
147. Департамент образования Пенсильвании (1 октября 2015 г.). «Данные уровня школ PSSA 2015». Архивировано из оригинал 17 октября 2016 г.. Получено 15 ноября, 2015.
148. Департамент образования Пенсильвании (1 октября 2015 г.). «Данные государственного уровня за 2015 год». Архивировано из оригинал 17 октября 2016 г.. Получено 15 ноября, 2015.
149. Департамент образования Пенсильвании (6 ноября 2014 г.). «Данные об успеваемости в начальной школе Центральной Колумбии за 2014 год».
150. Департамент образования Пенсильвании (4 октября 2013 г.). «Данные об успеваемости в начальной школе Центральной Колумбии за 2013 год».
151. Департамент образования Пенсильвании (21 сентября 2012 г.). "Обзор AYP начальной школы Центральной Колумбии 2012". Архивировано из оригинал 11 ноября 2013 г.. Получено 19 октября, 2011.
152. Департамент образования Пенсильвании (сентябрь 2011 г.). "Обзор AYP начальной школы ЦЕНТРАЛЬНОЙ КОЛУМБИИ". Архивировано из оригинал на 2013-11-11. Получено 2011-10-19.
153. Департамент образования Пенсильвании (21 сентября 2012 г.). «Табель успеваемости в начальной школе Центральной Колумбии за 2012 год» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 11 ноября 2013 г.. Получено 11 ноября, 2013.
154. «Чтение в 4 классе 2012 г., регион CSIU». 25 сентября 2012 г.
155. «Четвертый класс по математике 2012 г.. 25 сентября 2012 г.
156. «Чтение 3-го класса PSSA 2012 CSIU16». 25 сентября 2012 г.
157. «Чтение 3-го класса PSSA 2011 CSIU16». Октябрь 2011 г.
158. Бюро специального образования Пенсильвании (2015). «Отчет о данных о специальном образовании школьного округа Центральной Колумбии» LEA «Эффективность выполнения планов штата (SPP)».
159. Бюро специального образования Пенсильвании (2013). «Отчет о данных о специальном образовании школьного округа Центрального Колумбии» LEA «Эффективность выполнения планов штата (SPP)» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2015-11-17. Получено 2015-11-15.
160. Бюро специального образования Пенсильвании (2010–2011 гг.). «Отчет о данных о специальном образовании школьного округа Центральной Колумбии» LEA «Эффективность выполнения планов штата (SPP)».^{[постоянная мертвая ссылка ]}
161. Департамент образования Пенсильвании, Слушание показаний в Комитете Сената по республиканской политике в области специального образования, январь 2013 г.
162. Джеральд Л. Захорчак, Д. Ред. (30 мая 2007 г.). «Комитет по образованию Палаты представителей на слушаниях по предложенному губернатором увеличению подотчетности Блок предоставляет свидетельские показания Джеральду Л. Захорчаку, секретарю редактора Департамента образования Пенсильвании» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 26 июня 2015 г.
163. Бюро специального образования Пенсильвании (2008 г.). "Руководство для родителей по специальному образованию в Пенсильвании".
164. Департамент образования Пенсильвании - администрация школьного округа (6 января 2011 г.). «Уведомление о процессуальных гарантиях». Архивировано из оригинал 11 ноября 2013 г.. Получено 11 ноября, 2013.
165. Департамент образования Пенсильвании, Бюро специального образования (сентябрь 2005 г.). «Обзорная справка по Гаскинскому мировому соглашению» (PDF).
166. Элеонора Чут. Модифицированный тест PSSA по математике предлагается впервые, Pittsburgh Post-Gazette, 18 апреля 2010 г.
167. «Рекомендации по размещению на экзаменах PSSA и Keystone для студентов с IEP и планами 504». 2015. Архивировано с оригинал на 2015-10-25. Получено 2017-08-28.
168. Департамент образования Пенсильвании (12 декабря 2014 г.). «PSSA / Руководство по адаптации Keystone (PDE) 2015».
169. Департамент образования Пенсильвании. «Финансирование специального образования Пенсильвании».
170. Браун, Патрик., Слушание заседания комитета Сената по образованию о финансировании специального образования и подотчетности, 1 ноября 2011 г.
171. Кинтиш, Барух., Общественные слушания: свидетельство о финансировании специального образования и подотчетности, Образовательный правовой центр, 11 ноября 2011 г.
172. Эми Мортон, исполнительный заместитель секретаря, Общественные слушания: свидетельство о финансировании специального образования и подотчетности, Департамент образования Пенсильвании, 11 ноября 2011 г.
173. Министерство образования США и Министерство образования США разъясняют обязанность школ предоставлять учащимся с ограниченными возможностями равные возможности для участия во внеклассных занятиях легкой атлетикой, 25 января 2013 г.
174. Департамент образования Пенсильвании (июль 2010 г.). «Финансирование специального образования от штата Пенсильвания_2010-2011».
175. Департамент образования Пенсильвании, финансирование специального образования на 2011-2012 финансовый год, 2011
176. Департамент образования Пенсильвании, Investing in PA kids, апрель 2012 г.
177. PDE, PA, финансирование специального образования от LEA, 2017
178. «Доля одаренных учащихся от общего числа зачисленных по школьному округу / чартерной школе». Июль 2010 г.
179. Департамент образования Пенсильвании и школьный совет Пенсильвании (4 февраля 2011 г.). «ГЛАВА 16. Специальное образование для одаренных учащихся».
180. Департамент образования Пенсильвании (26 марта 2010 г.). "Специальное образование для одаренных учащихся. Уведомление о родительских правах" (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 4 марта 2016 г.
181. Руководство по политике школьного совета Центральной Колумбии
182. Стандарты питания конкурентоспособных продуктов питания в школах Пенсильвании для поощрения школьного питания, Департамент образования Пенсильвании - Отдел продуктов питания и питания. Июль 2008 г.
183. Министерство сельского хозяйства США, Программы детского питания - Право на школьное питание, 2012 г.
184. Центр борьбы с голодом в Пенсильвании, Табель успеваемости за школьный завтрак в Пенсильвании, 2009 г.
185. Министерство сельского хозяйства США, Программы детского питания, 27 июня 2013 г.
186. Министерство сельского хозяйства США (2011 г.). "Справочная информация о ценах на питание и питание в школьных обедах" (PDF).
187. Денвер Никс (25 февраля 2014 г.). «Белый дом устанавливает новые ограничения на рекламу нездоровой пищи в школах». Журнал Тайм.
188. Мэри Клэр Джалоник (25 февраля 2014 г.). «Новые правила ограничивают рекламу нездоровой пищи в школах». Ассошиэйтед Пресс.
189. Служба питания и питания Министерства сельского хозяйства США (2014 г.). "Часто задаваемые вопросы о школьном питании".
190. Моника Энг (26 ноября 2012 г.). «Непереносимость лактозы: когда ученики пьют школьное молоко, то начинают чувствовать себя плохо». Чикаго Трибьюн.
191. Департамент здравоохранения штата Пенсильвания (2010 г.). "Бюллетень Пенсильвании, документ № 10-984. Иммунизация школ; инфекционные и неинфекционные заболевания".
192. Департамент здравоохранения ОО (2017). «Процедурное руководство по школьной иммунизации» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2017-08-02. Получено 2017-08-28.
193. Департамент здравоохранения Пенсильвании (2014 г.). "Обязательные школьные медицинские осмотры". Архивировано из оригинал на 2015-06-07.
194. York Dispatch (4 февраля 2016 г.). «Все средние школы Пенсильвании получат подаренные наборы налоксона».
195. Бен Аллен (2 февраля 2016 г.). «Па. Бесплатно поставить в школах лекарство от передозировки». WITF. Архивировано из оригинал 13 октября 2016 г.. Получено 26 сентября, 2016.
196. Генеральная ассамблея Пенсильвании, Закон о льготах для налогоплательщиков, Закон 1 специальной сессии 2006 г., 27 июня 2006 г.
197. «Отчет о заработной плате школьного округа Центрального Колумбии за 2015 год». Откройте PA Gov.org. 2016 г.
198. Пенсионная система школьных работников Пенсильвании (2014 г.). «Ваши льготы по PSERS и увольнение с работы».
199. Американский институт предпринимательства (1 ноября 2011 г.). «Оценка оплаты труда учителей государственных школ».
200. Эндрю Дж. Биггс (6 октября 2016 г.). «Снова развенчание мифа о« разнице в оплате труда учителей »». Образование Далее.
201. Попечительский совет PSERS (2015). «Ставка взносов работодателей в 2015/2016 финансовом году» (PDF).
202. Попечительский совет ПСЭР (2017). «Ставка взносов работодателей на 2017/2018 финансовый год» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 21 марта 2017 г.
203. Департамент образования Пенсильвании, Инвестиции в студентов Пенсильвании, 2012 г.
204. «Отчет о заработной плате школьного округа Центрального Колумбии за 2011 год». Откройте PA Gov.org. 2013.
205. Эсбери Парк Пресс, Пенсильвания. Заработная плата в государственных школах, 2009 г.
206. Школьный совет Центральной Колумбии. "Трудовой договор с профсоюзом учителей школьного округа Центрального Колумбии 2010" (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2013-11-11. Получено 2013-11-11.
207. Фентон, Джейкоб, Средняя зарплата классного учителя в округе Колумбия, 2006-07 гг. В архиве 2011-07-23 на Wayback Machine. Утренний звонок. По состоянию на март 2009 г.
208. Фентон, Джейкоб. Данные школьного округа Пенсильвании: сэкономит ли объединение школ деньги ?, Утренний звонок, Февраль 2009 г.
209. Преимущества обучения, Зеркало Алтуны. Август 2007 г. Проверено 17 мая 2010 г.
210. Протокол заседаний школьного совета Центральной Колумбии. 20 июля 2009 г.
211. PDE, Finances Selected Data 2013-2014, 2016
212. Департамент образования Пенсильвании (2010 г.). «Выборочные данные за 2009-10 гг. - Общие расходы на 1 ADM за 2009-10 гг.».
213. Бюро переписи населения США, штаты, ранжированные в соответствии с суммами финансирования системы государственных начальных и средних школ на одного учащегося: 2011 финансовый год, май 2013 г.
214. Бюро переписи населения США (2009 г.). «Общие и текущие расходы на ученика при осеннем зачислении в систему начального и среднего образования в разбивке по функциям и штатам или юрисдикциям: 2006-07 гг.».
215. Бюро переписи населения США (март 2003 г.). «Ежегодный обзор финансов местных органов власти за 2000–2001 годы» (PDF).
216. Бюро переписи населения США (2009 г.). «Общие и текущие расходы на ученика при осеннем зачислении в систему начального и среднего образования в разбивке по функциям и штатам или юрисдикциям: 2006-07 гг.».
217. Бюро переписи населения США (2009 г.). «Рейтинг штатов в соответствии с суммой финансирования системы начальных и средних школ на одного учащегося: 2008-09 гг.» (PDF).
218. Бюро переписи населения США (май 2013 г.). «Рейтинг штатов в соответствии с объемом финансирования системы государственных начальных и средних школ на одного учащегося: 2011 финансовый год» (PDF).
219. Общий зарезервированный остаток средств по школьным округам 1996-2008 гг., Отчет Департамента образования Пенсильвании за 2008 г.
220. Департамент образования Пенсильвании, Инвестиции в студентов Пенсильвании - Отчет Центральной Колумбии за 2013 г., ноябрь 2013 г.
221. Мерфи, январь, государственные школы Пенсильвании увеличивают резервы, CentreDaily Times, 22 сентября 2010 г.
222. Мелисса Дэниелс (1 июня 2013 г.). «Школьные округа ПА обращаются за наличными, чтобы сбалансировать бюджеты». PA Independent. Архивировано из оригинал 26 августа 2013 г.. Получено 23 сентября, 2013.
223. Ян Мерфи (15 июня, 2016). «Найдите в базе данных: сколько средств находится на балансе вашего школьного округа?».
224. Джеймс Пол (15 июня 2016 г.). «Школьные округа накопили рекордные резервные фонды». Фонд Содружества.
225. Генеральный аудитор Пенсильвании (январь 2012 г.). «Школьный округ Центральной Колумбии, округ Колумбия, штат Пенсильвания, Отчет об аудите эффективности».
226. Генеральный аудитор Пенсильвании (октябрь 2016 г.). «Отчет генерального аудитора школьного округа Центральной Колумбии» (PDF).
227. Департамент образования Пенсильвании (май 2012 г.). «Стоимость обучения в государственном школьном округе Пенсильвании на 2015–2016 годы». Архивировано из оригинал на 2017-08-29. Получено 2017-08-27.
228. Департамент образования Пенсильвании (май 2015 г.). «Стоимость обучения в государственном школьном округе Пенсильвании на 2015–2016 годы». Архивировано из оригинал на 2017-08-29. Получено 2017-08-27.
229. Департамент доходов Пенсильвании (2009 г.). "Подоходный налог". Архивировано из оригинал on 2016-12-26.
230. Джон Финнерти (2013). «Пенсии учителей ОО». Бюро CNHI в Гаррисбурге.
231. Herald-Mail Media (24 февраля 2016 г.). «Закон Кауфмана освобождает оплату труда военных от уплаты налога на заработанный доход».
232. Майл Снайдер (23 февраля 2016 г.). «Губернатор Вульф подписывает законопроект об освобождении действительной военной службы от местного налога». ABC27 Новости.
233. Представитель штата Пенсильвания Тодд Стивенс (23 января 2014 г.). «График финансирования LEEF 2014».
234. Натан Бенефилд и Джеймс Пол, старший политический аналитик (3 декабря 2014 г.). «Реформа финансирования школ и взвешенное финансирование учащихся».
235. Генеральная ассамблея Пенсильвании - Комиссия по реформе образования (декабрь 2014 г.). «Вопросы финансирования общественных слушаний Комиссии по финансированию базового образования, связанные с набором и ростом».
236. Комиссия по финансированию базового образования, протокол комиссии, 2016 г.
237. York Dispatch, губернатор Вольф подписывает формулу справедливого финансирования, июнь 2016 г.
238. Генеральная ассамблея Пенсильвании (июнь 2016 г.). «Законопроект 1552, закон № 35 от 2016 года».
239. Финнерти, Джон (1 июля 2017 г.). «План расходов направлен к Вольфу, но борьба за финансирование продолжается». Ежедневный предмет.
240. PDE, 2017-18 Образовательные распределения: базовый, специальный, RTL, LEA, август 2017 г.
241. Министерство образования Пенсильвании, Бюджет на образование на 2017-18 июля 2017 г.
242. PDE, Финансирование специального образования, 2017-18 финансовый год, июль 2017
243. Бюджетное управление ПА (июль 2016 г.). «Содружество на 2016-17 годы приняло ассигнования по статьям бюджета» (PDF).
244. Чарльз Томпсон (30 июня 2017 г.). «Законодатели штата Пенсильвания начинают жрать согласованное бюджетное предложение на 32 миллиарда долларов». Pennlive.com.
245. Министерство образования Пенсильвании, бюджет образования на 2016-17 июля 2016 г.
246. PDE, Финансирование специального образования, 2016-17 финансовый год, июль 2017
247. Бюджетное управление штата Пенсильвания, Содружество на 2016-17 годы Утвержденные ассигнования по статьям бюджета, июль 2016 г.
248. Ян Мерфи (4 января 2016 г.). «Вот выплаты, которые ваш школьный округ получает из частичного государственного бюджета на 2015–2016 годы». Pennlive.com.
249. Дженнифер Уэйкман (4 января 2016 г.). «Гаррисберг высвобождает отсроченные средства на сумму 3,3 миллиарда долларов».
250. Генеральная ассамблея Пенсильвании (26 июня 2015 г.). «Комиссия по финансированию базового образования».
251. Ян Мерфи (6 января 2016 г.). «Распределение финансирования школ порождает новую битву между Вольфом и законодателями Республиканской партии». PennLive.com.
252. Министерство образования Пенсильвании, Сводка государственных ассигнований на образование на 2015-2016 финансовый год, бюджет на образование, январь 2016 г.
253. Департамент образования Пенсильвании, EdBudget 2015-16 BEF, 6 апреля 2016 г.
254. Ян Мерфи (6 апреля 2016 г.). «Финансирование губернатора базового образования на 2015–2016 годы и распределение грантов« Готовность учиться »по сравнению с распределением HB1801». Pennlive.com.
255. Ян Мерфи (6 апреля 2016 г.). «Вот что разница между формулами финансирования школ означает для вашего округа».
256. Ян Мерфи (15 апреля 2016 г.). «Палата представителей и Сенат отдали большинство голосов без права вето на законопроект о финансировании школ». Pennlive.com.
257. PDE, Ed Budget 2015-16, май 2016 г.
258. PDE (7 июля 2014 г.). «Утвержденный бюджет на образование на 2014-2015 годы».
259. Департамент образования Пенсильвании, 2014–2015 годы. Краткие сведения об утвержденном бюджете на образование, 14 июля 2014 г.
260. Комитет демократов по ассигнованиям, Отчет LEA о финансировании образования, 2 июля 2013 г.
261. Бюджетное управление Пенсильвании, Основные показатели государственного бюджета на 2013-14 гг., 2013 г.
262. Сенатор Джейк Корман, председатель по ассигнованиям, Пенсильвания, финансирование образования местным школьным округом, 28 июня 2012 г.
263. Генеральная ассамблея Пенсильвании, сенатор Джейк Корман (29 июня 2012 г.). «SB1466 ассигнований из Общего фонда на 2012 год».
264. Департамент образования Пенсильвании (июль 2011 г.). «Предполагаемое финансирование базового образования в Пенсильвании на 2011–2012 годы».
265. Комитет по ассигнованиям Сената ПА (28 июня 2011 г.). «Отчет о финансировании школьного округа за 2011–2012 годы». Архивировано из оригинал 8 октября 2014 г.
266. Департамент образования Пенсильвании (30 июня 2011 г.). «Финансирование базового образования на 2011-2012 финансовый год».
267. Информация о бюджете на образование Комитета по ассигнованиям Дома Пенсильвании (2010). «Финансирование базового образования ОО - Распечатка 2 2010–2011». Архивировано из оригинал на 2014-10-08.
268. Бюджетное управление (февраль 2010 г.). «Проект бюджета Пенсильвании на 2010 год».
269. Департамент образования Пенсильвании - финансирование базового образования по школьным округам, октябрь 2009 г.
270. Бюджетное предложение Департамента образования Пенсильвании на 2009 год. Бюджетное управление, февраль 2009 г.
271. Отчет о финансировании Министерства образования Пенсильвании, подготовленный LEA 2009.
272. Бюджетное управление губернатора (2014 г.). «Прошлые бюджеты с 2013-14 по 2006-07 гг.».
273. Сенатор штата Ллойд Смакер, председатель комитета сената по образованию, интервью телеканалу PCNTV, бюджет штата на образование, июнь 2015 г.
274. Департамент образования Пенсильвании (2010 г.). «НАГРАДЫ БЛОКА ПОДОТЧЕТНОСТИ». Архивировано из оригинал на 2013-10-15.
275. Департамент образования Пенсильвании (2010 г.). "Информация ПА-ПАКТ".
276. Департамент образования Пенсильвании (2010 г.). «Полугодовой отчет по гранту блока отчетности за 2009–2010 гг.» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 18.09.2011.
277. Департамент образования Пенсильвании (2013 г.). «Паспорт на грант блока обучения».
278. Генеральный аудитор Пенсильвании (22 декабря 2008 г.). «Специальные классы аудита эффективности для будущих грантов» (PDF).
279. «Финансирование программы помощи в области образования на 2010-2011 финансовый год». Департамент образования Пенсильвании. Январь 2011 г.
280. ЦАИУ 15, пр.720, 2007 г.
281. PSEA, Проект 720 PDE Серия инициатив по улучшению образования, 2006 г.
282. Департамент образования Пенсильвании (2007 г.). «Преобразование средних школ Пенсильвании». Архивировано из оригинал на 2016-03-03. Получено 2015-11-16.
283. Роберт Хейс Поступак, ПРОЕКТ 720: ПРИМЕР РЕФОРМЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, Университет Питтсбурга, 2011 г.
284. Отделение бюджета ОО, Общий фонд бюджета на 2011–2012 годы - государственные ассигнования, 28 июня 2011 г.
285. Департамент охраны окружающей среды (2014 г.). «Гранты на экологическое образование».
286. Департамент охраны окружающей среды Пенсильвании (22 апреля 2013 г.). «Губернатор Корбетт присуждает 92 гранта на экологическое просвещение и управление».
287. Департамент образования и науки Пенсильвании: получатели начальных стипендий Учащиеся 143 школ проходят интенсивный курс естественных наук, 22 июля 2008 г.
288. Департамент образования Пенсильвании (23 мая 2012 г.). «Пенсильвания выделяет 36,1 миллиона долларов на укрепление программ грамотности».
289. Пресс-служба Министерства образования Пенсильвании (17 октября 2013 г.). «Исполняющий обязанности министра образования заявляет, что гибридное обучение приносит пользу студентам; подчеркивает успех пилотной программы первого года обучения».
290. Содружество Пенсильвании, Графство ARRA FUNDING Report, 2009
291. ProPublica (2009). "Recovery Tracker Eye на стимуле".
292. «Деньги на школьное стимулирование». Pittsburgh Post-Gazette. 12 марта 2009 г.
293. Пресс-служба губернатора. (20 января 2010 г.). «Гонка к вершине Пенсильвании, вызванная эффективными реформами и сильной местной поддержкой».
294. Департамент образования Пенсильвании, PowerPoint веб-семинара Race To The Top для округов Декабрь 2009 г., 9 декабря 2009 г.
295. Пресс-служба губернатора (20 января 2010 г.). «Гонка к вершине Пенсильвании, вызванная эффективными реформами и сильной местной поддержкой».
296. Министерство образования США (29 марта 2010 г.). «Гонка за первенство».
297. PDE (2015). «РАЗДЕЛ II, ЧАСТЬ A - ПРЕПОДАВАТЕЛЬ И ОСНОВНАЯ ПОДГОТОВКА И НАБОР». Архивировано из оригинал на 2015-12-22. Получено 2015-12-24.
298. PDE (2015). «Федеральные программы». Архивировано из оригинал на 2015-12-22. Получено 2015-12-24.
299. PDE, гранты Title IIA 2012-13, 2012
300. PDE, гранты Title IIA 2014-15, 2014
301. Министерство образования США (15 сентября 2004 г.). «Раздел III - Обучение языку для студентов-иммигрантов с ограниченным знанием английского языка».
302. PDE, Английский как второй язык (ESL), 2015 г.
303. PDE (2015). "Дополнительная программа Раздела III".
304. Департамент образования Пенсильвании (1 февраля 2011 г.). «Программа Common Cents - Каждый доллар на счету».
305. Кэти Коланери (11 июня 2015 г.). «Новый трубопровод может означать налоговое процветание для городов Нью-Джерси, но для Па? Не так много».. Государственное воздействие NPR.org.
306. Расширение штата Пенсильвания (2012 г.). «Разработка сланцевого газа Marcellus: что это значит для школ Пенсильвании?».
307. The Nature Conservancy - Пенсильванская глава, Оценка воздействия на энергоносители для газопроводов в Пенсильвании, 16 декабря 2011 г.
308. The Nature Conservancy, Разработка сланцевого газа Marcellus в округе Брэдфорд, 16 декабря 2011 г.
309. ТИМОТИ ПУКО (11 декабря 2011 г.). «Трубопроводы сланцевого газа создают угрозу для государственных лесов и дикой природы». TribLive.com.
310. ГИС округа Колумбия (2016). «Карта газопровода Атлантического восходящего солнца с географической информационной системой округа Колумбия». Архивировано из оригинал в 2016-11-22. Получено 2016-11-22.
311. Департамент образования Пенсильвании, Закон 511 Налоговый отчет, 2004 г.
312. Офис Генерального аудитора Пенсильвании - Аудиторское бюро (февраль 2011 г.). «Специальный аудит эффективности советов по выравниванию налогов штата Пенсильвания» (PDF).
313. PDE (октябрь 2016 г.). «Ставки налога на ВИЭ на финансы 2016-17».
314. PDE (октябрь 2015 г.). «Ставки налога на ВИЭ на финансы 2015–16».
315. PDE (октябрь 2014 г.). «Ставки налога на ВИЭ на финансы 2014-15».
316. Департамент образования Пенсильвании (2014 г.). «Ставки налога на недвижимость по школьным округам на 2013–2014 годы».
317. Департамент образования Пенсильвании, Финансы_Налоговые ставки на недвижимость 2012-13, 2012
318. Департамент образования Пенсильвании (2011 г.). "Налог на недвижимость по школьным округам".
319. Департамент образования Пенсильвании (2010 г.). "Налог на недвижимость по школьным округам".
320. Департамент образования Пенсильвании (2009 г.). "Налог на недвижимость по школьным округам".
321. Департамент образования Пенсильвании, отчеты о финансовых элементах за 2008–2009 гг., Real Estate Mills, 2009 г.
322. Департамент образования Пенсильвании (2008 г.). "Налог на недвижимость по школьным округам".
323. Департамент образования Пенсильвании, налог на недвижимость по школьным округам, 2006 г.
324. Департамент образования Пенсильвании, налог на недвижимость по школьным округам, 2005 г.
325. Закон № 1 Министерства образования Пенсильвании от 2010–2011 гг. В отношении исключений для референдума 2006 г.
326. Департамент образования Пенсильвании (май 2011 г.). "Закон о специальных сессиях 1 Скорректированного индекса школьного округа 2006-2007 гг. По 2010-2011 гг.". Архивировано из оригинал на 09.09.2012..
327. Департамент образования Пенсильвании (май 2011 г.). "Закон о специальных сессиях 1 Скорректированного индекса школьного округа 2006-2007 гг. По 2011-2012 гг.".
328. Департамент образования Пенсильвании, Скорректированный индекс школьного округа за 2011-2012 гг., Сентябрь 2010 г.
329. Департамент образования Пенсильвании, Скорректированный индекс школьного округа за 2012-2013 гг., Сентябрь 2011 г.
330. Департамент образования Пенсильвании, Скорректированный индекс школьного округа за 2013-2014 гг., Сентябрь 2012 г.
331. Департамент образования Пенсильвании, Скорректированный индекс школьного округа за 2014-2015 гг., Сентябрь 2013 г.
332. Департамент образования Пенсильвании, Скорректированный индекс школьного округа за 2015-2016 гг., Сентябрь 2014 г.
333. Департамент образования Пенсильвании (5 сентября 2015 г.). «Скорректированный индекс школьного округа на 2016-2017 годы».
334. Департамент образования Пенсильвании (2015). «Льгота по налогу на имущество».
335. Департамент образования ОО (10 сентября 2016 г.). «Расчет индекса требуется Законом о специальной сессии 1 от 2006 года».
336. Департамент образования Пенсильвании (2016 г.). «Список скорректированного индекса школьного округа на 2017-18 годы».
337. Департамент образования Пенсильвании (апрель 2016 г.). «Отчет об исключениях из референдума за 2016-2017 учебный год».
338. PSERS (10 декабря 2015 г.). «Ставка взносов работодателей на 2016/2017 финансовый год» (PDF).
339. IRS США (14 декабря 2016 г.). «Понимание налогов на трудоустройство».
340. Пенсионная система для школьных работников Пенсильвании (2017). «Отчет о бюджете PSERS на 2017-18 годы» (PDF).
341. Департамент образования Пенсильвании (апрель 2016 г.). «Отчет об исключениях из референдума за 2016-2017 учебный год».
342. Департамент образования Пенсильвании (апрель 2015 г.). «Закон о льготах для налогоплательщиков, Закон 1 отчета об исключениях из референдума за 2015-2016 учебный год».
343. Департамент образования Пенсильвании (30 апреля 2014 г.). «Отчет об исключениях из референдума за 2014-2015 учебный год».
344. Департамент образования Пенсильвании, Отчет об исключениях из референдума за 2013-2014 учебный год, 30 апреля 2013 г.
345. Департамент образования Пенсильвании, Отчет об исключениях из референдума за 2012-2013 учебный год, 30 марта 2012 г.
346. Департамент образования Пенсильвании (2011 г.). "Закон о специальной сессии 1 от 2006 г. Информация о Законе о льготах для налогоплательщиков".
347. Департамент образования Пенсильвании (апрель 2011 г.). «Отчет об исключениях».
348. Департамент образования Пенсильвании (май 2010 г.). «Отчет об исключениях из референдума за 2010-2011 годы».
349. Департамент образования Пенсильвании, Отчет об исключениях для референдума за 2009-2010 гг., Май 2009 г.
350. Скарселла, Фрэнк и Пурселл, Триша, налоговые оценки местных школ превышают средние по штату. Ежедневный предмет, 25 мая 2010 г.
351. Департамент образования Пенсильвании (1 мая 2016 г.). «Расчетная льгота по налогу на государственное имущество на усадьбу на 2016-17 гг.».
352. Департамент образования Пенсильвании (1 мая 2013 г.). «Расчетная льгота по налогу на государственное имущество на усадьбу на 2013-2014 гг.».
353. Совет по контролю за азартными играми Пенсильвании (2014). «Игровые преимущества для жителей Пенсильвании».
354. Специальный отчет о налоговых льготах на имущество в Пенсильвании, Управление Генерального аудитора, 23 февраля 2010 г.
355. Налоговые льготы для усадьбы 1 мая 2010 г. Отчет Департамента образования Пенсильвании, май 2010 г.
356. Новые данные переписи о налогах на недвижимость для домовладельцев, Налоговый фонд, 22 сентября 2009 г.
357. Школьный совет Центральной Колумбии (16 августа 2004 г.). "Политика межшкольной легкой атлетики 6860". Архивировано из оригинал 27 апреля 2014 г.. Получено 27 апреля, 2014.
358. Школьный совет Центральной Колумбии (16 августа 2004 г.). «Политика внеклассной деятельности 6870». Архивировано из оригинал 27 апреля 2014 г.. Получено 27 апреля, 2014.
359. Кевин Морган (2014). "Атлетический справочник средней школы Центральной Колумбии". Архивировано из оригинал на 2013-11-11. Получено 2014-04-27.
360. Школьный совет Центральной Колумбии (2014). «Спортивные правила допуска». Архивировано из оригинал на 2014-04-27. Получено 2014-04-27.
361. Генеральная ассамблея ПА (1 июля 2012 г.). «Законопроект Сената № 200 Закона о безопасности в молодежном спорте 2011 года».
362. Элеонора Чут., Закон штата Нью-Йорк расширяет требования к допуску для школьных волонтеров и сотрудников, Pittsburgh Post-Gazette, 15 декабря 2014 г.
363. Генеральная ассамблея Пенсильвании (2014 г.). «АКТ 126 - Закон о признании жестокого обращения с детьми и сообщении о нем».
364. Али Стивенс. Закон об услугах по защите детей влияет на школы, WKOK.com 1070AM, 6 января 2015 г.
365. Дети чартерной школы, обучающиеся на дому, могут участвовать во внеклассных мероприятиях школьного округа, Пресс-релиз Управления губернатора Пенсильвании, 10 ноября 2005 г.
366. Школьный совет Центральной Колумбии, Договор профсоюза учителей школьного округа Центральной Колумбии, 2014 г.
367. Администрация школьного округа Центральной Колумбии (2015). «Ежегодные уведомления школьного округа Центральной Колумбии». Архивировано из оригинал на 2015-11-17. Получено 2015-11-16.
368. Департамент образования Пенсильвании (2013 г.). «Форма раскрытия информации о возможностях межшкольных занятий спортом» (PDF).
369. Департамент образования Пенсильвании (2013 г.). «Раскрытие межшкольных спортивных возможностей».
370. Школьный совет Центральной Колумбии, Бюджет школьного округа Центральной Колумбии на 2013-14 гг., 2013 г.
371. Межшкольная ассоциация легкой атлетики Пенсильвании (2015). "Справочник школ PIAA".

внешняя ссылка

• Школьный округ Центральной Колумбии