Библиотекарь дистанционного образования - Distance education librarian

А библиотекарь дистанционного образования или дистанционное обучение библиотекарь является специализированным академическим библиотекарем, в основные обязанности которого входит обслуживание информационные потребности студентов, преподавателей и сотрудников дистанционного обучения. Эта должность обычно включает координацию обязанностей многих библиотекарей и библиотечного персонала для обеспечения надлежащего доступа к библиотечным ресурсам для тех, кто записывается на курсы дистанционного обучения и преподает их.[1]

История

Признавая рост предложения дистанционного образования в высших учебных заведениях, Ассоциация колледжей и исследовательских библиотек (ACRL) опубликовал «Рекомендации по библиотекам дистанционного обучения в 2000 году».[2] В этих рекомендациях утверждается, что «члены сообщества дистанционного обучения имеют право на библиотечные ресурсы, эквивалентные тем, которые предоставляются студентам и преподавателям в традиционных условиях университетского городка».[2] 1 июля 2008 г. Совет директоров ACRL утвердил «Стандарты библиотечных услуг дистанционного обучения».[3]

Стандарты разделены на две части. В части I, «Основы», приводится краткое изложение принципа предоставления прав доступа, излагаются параметры, по которым Стандарты будут служить живым документом, предлагаются определения терминов, связанных как с дистанционным образованием, так и с академическим библиотечным делом, и формализуется философия Стандартов следующим образом: Билль о правах для сообщества дистанционного обучения ».[3] Часть II, Особые требования, определяет финансовые обязательства, персонал, библиотечное образование, менеджмент, помещения и оборудование, ресурсы, услуги и документацию, необходимые каждому учреждению для предоставления эквивалентных услуг студентам и преподавателям дистанционного обучения.[3]

Традиционно академические библиотекари предоставляют справочные услуги студентам, преподавателям и сотрудникам; поддерживать учебные программы и инструкции посредством создания сборов и управления информационными ресурсами; а также предоставить библиографическую поддержку и инструкции для повышения информационной грамотности среди посетителей.[2] Большинство учреждений уже оказывали поддержку студентам, преподавателям и сотрудникам дистанционного обучения. «Стандарты библиотечных услуг дистанционного обучения» ACRL сделали необходимым формализовать функции, роли и обязанности академических библиотекарей, которые поддерживают студентов дистанционного обучения, и привели к созданию должности библиотекаря дистанционного обучения.[3]

Роли и обязанности

Библиотекари дистанционного обучения (DE) работают над тем, чтобы студенты и преподаватели дистанционного обучения имели такой же доступ, как и студенты на территории кампуса, к основным услугам, включая справочную помощь, библиотечные материалы, библиографические инструкции, межбиблиотечный абонемент и доставку документов, а также доступ к резервным материалам.[2] Есть обязанности, специфичные для библиотекарей DE. Библиотекари дистанционного обучения (DE) являются основными контактными лицами в библиотеке для студентов и преподавателей дистанционного обучения. Библиотекари DE могут оказывать техническую поддержку или справочные услуги по телефону, используя мгновенное сообщение, отвечая на электронные письма и формы запроса справочной службы, или через видео-конференция.[2][4][5] Библиотекари DE также проектируют, поддерживают и оценивают веб-страницы библиотеки DE и пользовательские интерфейсы.[4][5] Веб-сайты DE обычно предоставляют студентам DE общую информацию, например, как получить библиотечный билет и часы работы справочных служб. Библиотекари DE также создают специализированные онлайн-учебные пособия по таким темам, как обучение информационной грамотности и использование удаленно доступных библиотечных баз данных.[4][5] Библиотекари DE также помогают преподавателям в разработке веб-страниц, посвященных конкретным курсам, и предоставляют советы по авторскому праву.[2][5]

ACRL признает, что методы предоставления библиотечных услуг дистанционного обучения будут отличаться от учреждения к учреждению, но должны разрабатываться с использованием тех же профессиональных стандартов и рекомендаций, которые используются другими академическими библиотеками.[3]

использованная литература

  1. ^ Рейц, Джоан М. «Онлайн-словарь ODLIS по библиотеке и информатике». Интернет. Получено 5 августа 2011.
  2. ^ а б c d е ж Ганди, Смити. «Академическое библиотечное дело и дистанционное образование: проблемы и возможности». Справочная информация и обслуживание пользователей ежеквартально 43.2. Зима 2003: 139-152. Рефераты по библиотеке, информатике и технологиям. Интернет. 16 июля 2011 г.
  3. ^ а б c d е «Стандарты дистанционного обучения библиотечным услугам». Ассоциация колледжей и исследовательских библиотек. Получено 4 августа 2011.
  4. ^ а б c Фаркас, Мередит. «Один день из жизни библиотекаря с дистанционным обучением». Интернет. Wordpress. Получено 21 июля 2011.
  5. ^ а б c d Висс, Пол (июнь 2008 г.). «Начинаем работать библиотекарем с дистанционным обучением». Журнал студента колледжа. 42 (2): 440–448.

внешние ссылки