Чарльз Ф. Хокетт - Charles F. Hockett

Чарльз Ф. Хокетт
Чарльз Фрэнсис Хокетт (1916–2000) .jpg
Родившийся
Чарльз Фрэнсис Хокетт

(1916-01-17)17 января 1916 г.
Колумбус, Огайо, НАС.
Умер3 ноября 2000 г.(2000-11-03) (84 года)
Итака, Нью-Йорк, НАС.
НациональностьАмериканец
Супруг (а)Ширли Орлинофф Хокетт
Дети5
Академическое образование
Образование
ТезисЯзык потаватоми: описательная грамматика (1939)
ВлиянияЛеонард Блумфилд
Академическая работа
ДисциплинаЛингвист
Учреждения
Основные интересы

Чарльз Фрэнсис Хокетт (17 января 1916 - 3 ноября 2000) был американцем лингвист кто разработал многие влиятельные идеи в Америке структуралист лингвистика. Он представляет пост-Блумфилдян фаза структурализм часто упоминается как "дистрибуционализм "или" таксономический структурализм ". Его академическая карьера охватила более полувека в университетах Корнелла и Райса. Хокетт также твердо верил в лингвистику как в отрасль антропологии, внося значительный вклад в область антропологии.

Профессиональная и академическая карьера [1]

Образование

В возрасте 16 лет Хокетт поступил в Государственный университет Огайо в Колумбус, Огайо где он получил Бакалавр искусств и Мастер искусства в древняя история. Пока учился в Штат Огайо, Хокетт заинтересовался творчеством Леонард Блумфилд, ведущая фигура в области структурная лингвистика. Хокетт продолжил свое образование в Йельский университет где он учился антропология и лингвистика и получил его кандидат наук в антропологии в 1939 году. Во время учебы в Йельском университете Хокетт учился у нескольких других влиятельных лингвистов, таких как Эдвард Сэпир, Джордж П. Мердок, и Бенджамин Уорф. Диссертация Хоккета была основана на его полевых исследованиях в Potawatomi; его статья о Потаватоми синтаксис был опубликован в Язык в 1939 г. В 1948 г. диссертация был опубликован серией в Международный журнал американской лингвистики. После полевых исследований в Кикапу и Мичоакан, Мексика, Хокетт два года постдокторский учиться с Леонард Блумфилд в Чикаго и Мичиган.

Карьера

Хокетт начал свою педагогическую карьеру в 1946 году в качестве доцента кафедры лингвистики. Современные языки в Корнелл Университет где он отвечал за руководство китайский язык программа. В 1957 году Хокетт стал сотрудником отдела антропологии Корнелла и продолжал преподавать антропологию и лингвистику, пока не вышел на пенсию. почетный статус в 1982 г. В 1986 г. он занял должность помощника в Университет Райса в Хьюстон, Техас, где он оставался активным до своей смерти в 2000 году.

Достижения

Чарльз Хокетт был членом многих академических институтов, таких как Национальная Академия Наук то Американская академия искусств и наук, а Общество стипендиатов в Гарвардский университет. Он служил президентом как Лингвистическое общество Америки и Лингвистическая ассоциация Канады и Соединенных Штатов.

Помимо внесения большого вклада в сферу структурная лингвистика, Хокетт также рассматривал такие вещи, как Уорфова теория, шутки, природа системы письма, оговорки и общение с животными и их отношение к речь.

За пределами области лингвистики и антропологии Хокетт практиковал музыкальный производительность и сочинение. Хокетт сочинил полнометражный опера называется Любовь Доньи Розиты который был основан на пьесе Федерико Гарсиа Лорка и премьера в Итака Колледж посредством Итака Опера.

Хокетт и его жена Ширли были жизненно важными лидерами в развитии Каюга Камерный оркестр в Итаке, Нью-Йорк. В знак признательности за упорный труд и преданность семье Хокеттов общине Итака, колледж Итаки учредил музыкальную стипендию Чарльза Ф. Хокетта, серию концертов камерной музыки Ширли и Часа Хокетта и концертный зал семьи Хоккет.

Взгляд на лингвистику

В своей статье «Заметка о структуре» он предлагает, чтобы лингвистика можно рассматривать как «игру и как науку». Лингвист как игрок в языковой игре имеет право экспериментировать со всеми высказываниями на языке, но должен гарантировать, что «все высказывания корпуса должны быть приняты во внимание».[2] В конце своей карьеры он был известен своей язвительной критикой Хомский лингвистика.

Ключевые вклады

Критика Ноама Хомского и генеративной программы

После тщательного изучения предложенных генеративной школой нововведений в лингвистике Хокетт решил, что этот подход не имеет большого значения. Его книга Состояние Искусства изложил свою критику генеративного подхода. В его перефразировании ключевой принцип парадигмы Хомского состоит в том, что в любом конкретном языке существует бесконечное количество грамматических предложений.

Грамматика языка - это конечная система, которая характеризует бесконечный набор (правильно сформированных) предложений. В частности, грамматика языка - это четко определенная система по определению не более мощная, чем универсальная машина Тьюринга (и на самом деле, несомненно, намного слабее).[3]

Суть опровержения Хоккета заключается в том, что набор грамматических предложений в языке не бесконечен, а скорее плохо определен.[4] Хокетт предполагает, что «ни одна физическая система не является четко определенной».[5]

Позже в «Где язык проскальзывает, там проскальзывает я» он пишет следующее.

В настоящее время модно предположить, что в основе фактического более или менее неуклюжего речевого поведения любого человека лежит тонкая и сложная, но определенная лингвистическая «компетенция»: устройство, генерирующее предложения, о конструкции которого может лишь приблизительно догадаться любой методы, пока доступные нам. Эта точка зрения делает лингвистику очень сложной и очень эрудированной, так что любой, кто действительно обнаруживает факты о лежащих в основе «компетенциях», имеет право на значительную похвалу.

В рамках этой популярной системы координат теория «перформанса» - «порождения речи» - должна иметь более или менее следующую форму. Если предложение должно быть произнесено вслух или даже мысленно произнесено про себя, оно должно быть сначала построено на внутренней «компетентности» говорящего, функционирование которой по определению таково, что предложение будет законным («грамматическим») во всех отношениях. Но этого недостаточно; предложение, построенное таким образом, должно быть выполнилалибо открыто, чтобы его могли услышать другие, либо скрыто, чтобы его воспринимал только сам говорящий. Именно на этом втором этапе могут появляться грубые ошибки. То, что порождается внутренней «компетенцией» говорящего, и есть то, что говорящий «намеревается сказать», и это единственная реальная проблема лингвистики: грубые ошибки в фактически выполненной речи - это инструкции из других источников. Просто если таких вторжений нет, то и выполняется экземпляр «гладкой речи».

Я считаю, что это мнение является абсолютной чепухой, не подкрепленной никакими эмпирическими доказательствами любого рода. Вместо этого я предлагаю следующее.

Все речь, гладкая или грубая, может быть и должна быть объяснена в основном с точки зрения трех перечисленных нами механизмов: аналогии, смешения и редактирования. Язык человека в данный момент представляет собой набор привычек, то есть аналогий, когда разные аналогии вступают в противоречие, одна может показаться ограничением для работы другой. Речь актуализирует привычки - и при этом меняет привычки. Речь отражает осознание норм; но нормы сами по себе являются полностью предметом аналогии (то есть привычки), а не чего-то другого.[6]

Несмотря на свою критику, Хокетт всегда выражал благодарность генеративной школе за то, что видел реальные проблемы в уже существующих подходах.

Есть много ситуаций, в которых брекетинг не помогает устранить неоднозначность. Как уже отмечалось, слова, которые принадлежат друг другу, не всегда можно произносить вместе, а когда это не так, заключить в скобки сложно или невозможно. В 1950-х годах это заставило некоторых грамматиков выпить, а других - трансформироваться, но и то, и другое - только анодины, а не ответы.[7]

Конструктивные особенности языка

Одним из самых важных вкладов Хоккета было его развитие особенность дизайна подход к сравнительному языкознанию. Он попытался различить сходства и различия между общение с животными системы и человеческий язык.

Изначально Хоккет разработал семь функций, которые были опубликованы в статье 1959 года «Языки животных и человеческий язык». Однако после многих доработок он остановился на 13 конструктивных особенностях в Scientific American «Происхождение речи». [8]

Хокетт утверждал, что, хотя каждая система связи имеет некоторые из 13 конструктивных особенностей, только человеческий разговорный язык имеет все 13 функций. В свою очередь, это отличает человеческую устную речь от общения животных и других систем человеческого общения, таких как письменный язык.

13 конструктивных особенностей языка Хоккета

Основная статья: Особенности дизайна языка
  1. Вокально-слуховой канал: Большая часть человеческого языка выполняется с использованием вокал тракт и слуховой канал. Хокетт считал это преимуществом для человека. приматы потому что это позволяло участвовать в других занятиях, одновременно общаясь посредством разговорной речи.
  2. Широковещательная передача и направленный прием: Весь человеческий язык можно услышать, если он находится в пределах досягаемости слухового канала другого человека. Кроме того, слушатель имеет возможность определить источник звука по бинауральное направление находка.
  3. Rapid Fading (быстротечность): Волновые формы человеческого языка со временем исчезают и не сохраняются. Слушатель может получать определенную слуховую информацию только в то время, когда она произносится.
  4. Взаимозаменяемость: человек может говорить и слышать то же самое сигнал. Все, что человек может слышать, можно воспроизвести на разговорной речи.
  5. Общая обратная связь: Говорящие могут слышать себя и контролировать свои производство речи и усвоить то, что они производят, с помощью языка.
  6. Специализация: звуки человеческого языка предназначены для общения. Когда собаки тяжело дышат, это нужно для того, чтобы охладиться. Когда люди говорят, они передают информацию.
  7. Семантичность: Определенные сигналы могут быть сопоставлены с определенными смысл.
  8. Произвол: Нет ограничений на то, о чем можно сообщать, и нет конкретной или необходимой связи между используемыми звуками и отправляемым сообщением.
  9. Дискретность: Фонемы могут быть помещены в отдельные категории, которые отличают их друг от друга, например, различные звуки / p / по сравнению с / b /.
  10. Смещение: Люди могут обращаться к вещам в пространстве и времени и сообщать о вещах, которых нет.
  11. Продуктивность: Люди могут создавать новые и уникальные значения высказываний из ранее существовавших высказываний и звуков.
  12. Традиционная передача: Человеческий язык не совсем врожденный, а усвоение частично зависит от изучения языка.
  13. Двойственность паттернов: Бессмысленные звуковые сегменты (фонемы ) объединяются в осмысленные слова, которые, в свою очередь, снова объединяются в предложения.

Хотя Хокетт считал, что все системы коммуникации, как животных, так и человека, обладают многими из этих черт, только человеческий язык содержит все 13 конструктивных особенностей. Кроме того, традиционная передача, и двойственность паттернов являются ключом к человеческому языку.

Особенности дизайна Хоккета и их значение для человеческого языка

  1. Вокально-слуховой канал: Hockett предполагает, что важность голосового и слухового канала заключается в том, что приматы могут общаться, одновременно выполняя другие задачи, такие как еда или использование инструментов.
  2. Широковещательная передача и направленный прием: Слуховой | звуковой сигнал человеческого языка распространяется во всех направлениях, но воспринимается в ограниченном направлении. Например, люди более искусны в определении местоположения источника звука, когда звук проецируется прямо перед ними, в отличие от источника звука, проецируемого непосредственно позади них.
  3. Быстрое затухание Сигнала в человеческом общении отличается от таких вещей, как следы животных и письменная речь, потому что высказывание не продолжает существовать после того, как оно было передано в эфир. Имея это в виду, важно отметить, что Хокетт рассматривал устную речь как первоочередную задачу исследования. Письменный язык считался второстепенным из-за его недавней эволюции в культуре.
  4. Взаимозаменяемость представляет собой способность человека воспроизводить или воспроизводить любое лингвистическое сообщение, которое он способен понять. Это отличается от многих систем общения животных, особенно в отношении спаривания. Например, люди имеют возможность говорить и делать все, что, по их мнению, может принести им пользу в привлечении партнера. Колюшки с другой стороны, у мужчин и женщин разные ухаживания; самец не может повторить движения самки, и наоборот.
  5. Общая обратная связь важен для дифференциации способности человека усваивать собственное производство речи и поведения. Эта особенность дизайна воплощает идею о том, что люди понимают свои действия.
  6. Специализация очевидна в анатомии человека. органы речи и наша способность демонстрировать некоторый контроль над этими органами. Например, ключевым предположением в эволюции языка является то, что происхождение гортань позволил людям издавать звуки речи. Кроме того, с точки зрения контроля, люди, как правило, могут контролировать движения своего языка и рта. Однако собаки не могут контролировать эти органы. Когда собаки тяжело дышат, они передают сигнал, но дыхание - это неконтролируемый ответный рефлекс горячего воздуха. [1].
  7. Семантичность: Конкретный сигнал может быть сопоставлен с определенным значением в конкретной языковой системе. Например, все люди, понимающие английский иметь возможность устанавливать связь между определенным словом и тем, что это слово представляет или к чему относится. (Хокетт отмечает, что гиббоны также показывают семантику в своих сигналах, но их призывы гораздо шире, чем человеческий язык.)
  8. Произвол в рамках человеческого языка предполагает, что нет прямой связи между типом сигнала (словом) и тем, на что идет ссылка. Например, животное размером с корову можно назвать очень коротким словом В архиве 27 октября 2009 г. Wayback Machine.
  9. Дискретность: каждую базовую единицу речи можно разделить на категории и отличить от других категорий. На человеческом языке используется лишь небольшой набор звуковых диапазонов, и различия между этими звуковыми фрагментами абсолютны. Напротив, виляющий танец из медоносные пчелы непрерывно.
  10. Смещение относится к способности системы человеческого языка сообщать о вещах, которые не присутствуют в пространственном, временном или реалистичном виде. Например, люди обладают способностью общаться о единорогах и космосе.
  11. Продуктивность: Человеческий язык открыт и продуктивен в том смысле, что люди могут говорить то, о чем никогда раньше не говорили и не слышали. Напротив, у обезьян, таких как гиббон, есть закрытая система общения, потому что все их голосовые звуки являются частью ограниченного репертуара знакомых звуков.
  12. Традиционная передача:: предполагает, что некоторые аспекты язык может быть врожденный люди приобретают слова и их родной язык от других спикеров. Это отличается от многих общение с животными системы, потому что большинство животных рождаются с врожденный знание, и навыки необходимо для выживание. (Медоносные пчелы иметь врожденную способность выполнять и понимать виляющий танец ).
  13. Двойственность паттернов: У людей есть способность рекомбинировать конечный набор фонемы для создания бесконечного количества слов, которые, в свою очередь, можно комбинировать, чтобы образовать неограниченное количество различных предложений.

Представление конструктивных особенностей в других системах связи

Пчелы

Собирательство медоносные пчелы общаться с другими членами своего улья, когда они обнаруживают соответствующий источник пыльца, нектар, или вода. Пытаясь передать информацию о местонахождении и расстоянии таких ресурсов, пчелы участвуют в особом танце в виде восьмерки, известном как виляющий танец.

В «Происхождении речи» Хоккета он определил, что коммуникационная система пчелы виляющий танец имеет следующие особенности дизайна:

  1. Широковещательная передача и направленный прием: с помощью этого танца пчелы могут посылать сигнал, который информирует других членов улья о том, в каком направлении может быть расположен источник пищи или воды.
  2. Семантичность: Доказательства того, что конкретные сигналы системы связи могут быть сопоставлены с определенными значениями, очевидны, потому что другие члены улья могут определить местонахождение источника пищи после исполнения танца виляния.
  3. Смещение: Медоносные пчелы могут сообщать о ресурсах, которых нет в улье.
  4. Продуктивность: Виляние танцы изменение в зависимости от направления, количества и типа ресурса.

Гиббоны - маленькие обезьяны в семье Hylobatidae. Пока они разделяют одно и то же Королевство, филюм, учебный класс, и порядок людей и относительно близки к человеку, Хокетт проводит различие между системой коммуникации гиббонов и человеческим языком, отмечая, что гиббоны лишены последних четырех конструктивных особенностей.

У Гиббонса первые девять особенности дизайна, но не обладают четырьмя последними (смещение, производительность, традиционная передача, и двойственность паттернов ).

  1. По словам Хокетта, смещения вокалу не хватает. сигнализация обезьян.
  2. Среди гиббонов не существует продуктивности, потому что если и издается какой-нибудь вокальный звук, то это один из конечного набора повторяющихся и знакомых звуков.
  3. Хокетт поддерживает идею о том, что люди изучают язык дополнительно генетически через процесс традиционная передача. Хокетт отличает гиббонов от людей, заявляя, что, несмотря на любые сходства в общении между видами обезьян, нельзя приписывать эти сходства приобретению посредством обучения и обучения (традиционная передача ) сигналов; единственное объяснение должно быть генетическим.
  4. Ну наконец то, двойственность паттернов объясняет способность человека создавать несколько значения из несколько бессмысленных звуков. Например, фонема / t /, / a /, / c / могут использоваться для создания слов «кошка», «галс» и «действовать». Хокетт утверждает, что никто другой Гоминоид Система коммуникации, помимо человеческого языка, поддерживает эту способность.

Более поздние дополнения к функциям

В отчете, опубликованном в 1968 году антропологом и ученым Стюартом А. Альтманном, Хокетт вывел еще три Особенности дизайна, в результате чего общее количество равно 16. Это еще три:

  2. Предварительная вариация: Выступающий может говорить неправду, ложь и бессмысленные заявления.
  3. Рефлексивность: Язык может использоваться для общения о самой системе, а язык может обсуждать язык.
  4. Обучаемость: Говорящий на одном языке может выучить другой язык

Прочие дополнения

Когнитивист и лингвист из Университета Сассекса Ларри Траск предложили альтернативный термин и определение для числа 14, Предварительная вариация:

14. (а) Стимул свободы: В любой ситуации можно ничего не говорить.

С тех пор в список была добавлена ​​еще одна функция: Доктор Уильям Тафт Стюарт, директор программы бакалавриата в Мэрилендском университете: школа антропологии Колледж-Парка, входящая в состав Колледжа поведенческих и социальных наук. Его «дополнительная» особенность:

17. Грамматичность: Высказывания говорящего соответствуют правилам грамматики.

Это соответствует определению грамматики и синтаксиса, данному в Словаре Мерриам-Вебстера:

Грамматика:
1. (а) изучение классов слов, их флексий, их функций и отношений в предложении; (б) изучение того, что следует предпочесть, а чего следует избегать в словоизменении и синтаксисе.
2. (а) характерная система интонаций и синтаксис языка (б) система правил, определяющая грамматическую структуру языка.
Синтаксис:
1. (a) способ, которым лингвистические элементы (как слова) соединяются, чтобы сформировать составляющие (как фразы или предложения) (b) часть грамматики

Взаимосвязь между конструктивными особенностями и общением с животными

Кроме того, доктор Стюарт защищает свое утверждение, ссылаясь на известного лингвиста Ноама Хомского и психолога Нью-Йоркского университета Гэри Маркуса. Хомский предположил, что люди уникальны в животном мире из-за их способности использовать свойство дизайна 5: полная обратная связь или рекурсивная грамматика. Это включает в себя возможность исправлять себя и вставлять в предложение пояснительные или даже непоследовательные утверждения, не сбиваясь с пути, а также соблюдать правильную грамматику на всем протяжении.

Хотя были исследования, пытающиеся опровергнуть Хомского, Маркус заявляет, что «интригующая возможность состоит в том, что способность распознавать рекурсию может быть обнаружена только у видов, которые могут приобретать новые модели вокализации, например, певчих птиц, людей и, возможно, некоторых китообразных. " Это в ответ на исследование выполнено психолог Тимоти Джентнер из Калифорнийского университета в Сан-Диего. Исследование Гентнера показало, что певчие птицы-скворцы используют рекурсивную грамматику для определения «странных» высказываний в данной «песне». Однако исследование не обязательно опровергает наблюдение Хомского, потому что еще не доказано, что певчие птицы обладают семантической способностью к обобщению на основе шаблонов.

Также есть мысль это символическое мышление необходимо для основанной на грамматике речи, и поэтому Homo Erectus и все предшествующие ему «люди» не смогли бы понять современную речь. Скорее, их высказывания сегодня остановили бы нас и даже сбили с толку.

«Конструктивные особенности» языка и других систем общения животных Хокетта

В Оксфордский университет: Лаборатория фонетики Факультет лингвистики, филологии и фонетики опубликовал следующую таблицу, в которой подробно описано, как особенности дизайна Хокетта (и Альтмана) вписываются в другие формы общения у животных:

ОсобенностьСверчкиПчелы танцуютЗападная песня лугового жаворонкаГиббон ​​звонитПодписывающие обезьяныАлекс, серый попугайПаралингвистические явленияЯзыки жестовУстная речь
Вокально-слуховой каналСлуховой, а не вокальныйНетдадаНетдадаНетда
Широковещательная передача и направленный приемдадададададададада
Быстрое затуханиеДа (повторяется)?даДа (повторяется)дадададада
ВзаимозаменяемостьОграниченоОграничено?дададаВ основном дадада
Общая обратная связьда?дадаНетдадаНетда
СпециализацияДа??дадададаДа?дада
СемантичностьНет?даЧастичнодададаДа?дада
Произвол?НетЕсли семантический, дадаВ основном дадаЧастичноВ основном дада
ДискретностьДа?Нет?дададаВ основном нетдада
Смещение–Да всегда?НетдаНетЧастичноДа частоДа часто
ПродуктивностьНетда?НетСпорныйОграниченодадада
Традиционная передачаНет?Возможно нет??ОграниченоОграниченодадада
Двойственность паттернов?Нет?Нет (Тамарин с хлопковым верхом: Да)дадаНетдада
Предварительная вариация––––даНет–дада
Рефлексивность––––Нет?Нет–дада
Обучаемость––––дада–дада

Избранные работы

  • 1939: "Синтаксис Potowatomi", Язык 15: 235–248.
  • 1942: "Система описательной фонологии", Язык 18: 3-21.
  • 1944: Разговорный китайский; Базовый курс. С К. Фанг. Холт, Нью-Йорк.
  • 1947: "Фонология Пекина", в: Журнал Американского восточного общества67. С. 253–267. [= Мартин Джус (ред.), Чтения по лингвистике, т. I, 4-е издание. Чикаго и Лондон, 1966, стр. 217–228].
  • 1947: «Проблемы морфемного анализа», в: Язык - 24. - С. 414–41. знак равно Чтения по лингвистике, т. I, стр. 229–242].
  • 1948: «Биофизика, лингвистика и единство науки», в: Американский ученый, 36, стр. 558–572.
  • 1950: "Морфофонемия пейпина", в: Язык26. С. 63–85. знак равно Чтения по лингвистике, т. I, стр. 315–328].
  • 1954: «Две модели грамматического описания», в: Слово10. С. 210–234. знак равно Чтения по лингвистике, т. I, стр. 386–399].
  • 1955: Руководство по фонологии. Публикации Университета Индианы по антропологии и лингвистике 11.
  • 1958: Курс современной лингвистики. Компания Macmillan: Нью-Йорк.
  • 1960: «Происхождение речи». в Scientific American, 203, с. 89–97.
  • 1961: "Лингвистические элементы и их связь" в Язык, 37: 29–53.
  • 1967: Состояние Искусства. Хааг: Мутон
  • 1973: Место человека в природе. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
  • 1977: Взгляд с языка. Афины: Издательство Университета Джорджии.
  • 1987: Обновление нашего фонда. Амстердам: Джон Бенджаминс.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Гейр, Джеймс У. (2006). "Биографические воспоминания Национальной академии наук" (PDF). Национальная академия наук онлайн.
  2. ^ Хоккет, Чарльз Ф. (октябрь 1948 г.). «Заметка о« структуре »[Рецензия на де Гое У. Д. Престона]». Журналы прессы Чикагского университета. Получено 23 апреля 2020.
  3. ^ Состояние Искусства, п. 40
  4. ^ п. 52 и далее
  5. ^ п. 52
  6. ^ Взгляд с языкаС. 254-255.
  7. ^ Хокетт, Восстановление наших фондов. Джон Бенджаминс, 1987, стр. 23
  8. ^ Хокетт, Чарльз Ф. (сентябрь 1960). "Происхождение речи" (PDF). Стэндфордский Университет. Получено 24 апреля 2020.

внешняя ссылка