Дэниел Стерн (психолог) - Daniel Stern (psychologist)

Дэниел Н. Стерн (16 августа 1934 г. - 12 ноября 2012 г.) был выдающимся американским психиатром и психоаналитический теоретик, специализирующийся на младенческое развитие, о которой он написал ряд книг, в первую очередь Межличностный мир младенца (1985).^[1]

Исследования и концептуализация Стерна 1985 и 1995 годов создали мост между психоанализом и моделями развития, основанными на исследованиях.^[2]

биография

Стерн родился в Нью-Йорк. Он отправился в Гарвардский университет будучи студентом, с 1952 по 1956 год. Медицинский колледж Альберта Эйнштейна, получив степень доктора медицины в 1960 году. В 1961 году Стерн был членом Наездники свободы, группа черных и белых активистов, борющихся с расовой сегрегацией на юге, путешествуя вместе на автобусе.^[3]

Он продолжил свою образовательную карьеру, проводя исследования в области психофармакологии в Национальном институте здравоохранения с 1962 по 1964 год. В 1964 году Стерн решил специализироваться на психиатрический по уходу, завершив резидентуру в Колледже врачей и хирургов Колумбийского университета. В 1972 году он начал психоаналитическое образование в Центр психоаналитического обучения и исследований Колумбийского университета.^[4]

Более 30 лет он работал в исследовательской и практической сферах. развивающая психология и психодинамическая психотерапия.

В своих исследованиях он посвятил свое время наблюдению за младенцами и клинической реконструкции раннего опыта. Его усилия продолжают вносить вклад в существующие в настоящее время теории развития.

Он был хорошо известен как эксперт в области раннего аффективного материнства и детства. связь. Исследования и открытия в области аффективной связи были одним из его ведущих направлений деятельности.

Перед смертью Стерн был почетным профессором психологии в Женевский университет, адъюнкт профессор в отделении психиатрии при Медицинская школа Корнельского университета и преподавателем Центр психоаналитического обучения и исследований Колумбийского университета.^[5]

Он получил звание почетного доктора университетов Копенгагена (2002), Dk; Палермо, Оно; Монс Эно, Бе; Alborg, Dk; Падуя, Оно и Стокгольмский университет.^[6]^{[нужна цитата ]}

Он умер в возрасте 78 лет в Женева, Швейцария, после сердечной недостаточности.^[7] Всего за несколько месяцев до этого он активно участвовал в текущей работе Исследовательской группы Бостонского процесса изменений.^{[нужна цитата ]}

Теоретические вклады

Наиболее известные работы Стерна посвящены области материнство и младенцы.

Многослойное Я

(1) В Межличностный мир младенцаСтерн предположил, что младенец развивается в серии перекрывающихся и взаимозависимых стадий или слоев, которые становятся все более сложными в межличностном плане. Он выделил четыре основных чувства «я»: «чувство возникающее я, который формирует от рождения до двухмесячного возраста чувство основная личность, который формируется в возрасте от двух до шести месяцев, чувство субъективное Я, что составляет от семи до пятнадцати месяцев, и ощущение словесное Я '.^[8]

Эмерджентное чувство собирает воедино самое раннее «чувство физической сплоченности (...« продолжающееся бытие », по выражению Винникотта)».^[9]

В следующем жизненном периоде, в возрасте от двух до семи месяцев, младенец приобретает достаточно опыта ... [для] создания организующей субъективной перспективы, которую можно назвать чувством стержневого «я».^[10] На этом этапе, будучи активно вовлеченным в социальное взаимодействие с [м] другим, по сути, «другой является саморегулирующийся другой для младенца ... тот, кто управляет младенцем ».^[11]

После этого, на следующей стадии субъективного «я», «для интерсубъективного обмена эмоциями ... мать должна выйти за рамки истинных имитаций, которые были огромной и важной частью ее социального репертуара в течение первых шести месяцев или так 'и разработайте' тематический и вариационный формат ...преднамеренные несоответствия.^[12]

Наконец, в течение второго года жизни младенца появляется язык, «чтобы обеспечить вербальное« я », создавая, таким образом,« новую область взаимосвязи », но такую, которая« перемещает взаимосвязь на безличный, абстрактный уровень, присущий языку, и уходит от него. личный, непосредственный уровень ».^[13]

(2) В более позднем издании Межличностный мир - «Пересмотр книги, написанной пятнадцатью годами ранее» - Стерн добавил еще два уровня к своей иерархии «я»: «базовое« я »с другим», предшествующее субъективному «я»; и, наконец, «нарративное Я или Я»,^[14] развиваются из вербального «я».

Подчеркивая сеттинг повествовательного «я» в том, что он назвал «Миром историй», Стерн подчеркивал, как способность «интерпретировать мир человеческой деятельности в терминах сюжетов историй ... психологические объяснения встроены в структуру повествования. . разворачивается в соответствии с генетически определенным расписанием.^[15] в возрасте трех или четырех лет. С положительной стороны, «ребенок, рассказывая автобиографическую историю ... создает свою личность»; с отрицательной стороны, однако, возможность искажения и консолидации ложное я, также возникают в это время: «если пережитое прошлое и рассказанное прошлое очень расходятся ... создание историй может установить и закрепить искажения реальности - искажения, которые значительно способствуют психическому расстройству».^[16]

Созвездие материнства

В Созвездие материнстваСтерн описывает расстановку материнства, инстинктивное внимание матери и преданность своему ребенку, как критически важное для его развития. Психоаналитическая поддержка может принимать форму «переноса хорошей бабушки» ... подходящего для созвездия материнства ».^[17]

Прото-нарративы

В 1995 г .; он ввел термин «прото-нарративная оболочка». «Этот« конверт »», Person et al. напишите, «содержит опыт, организованный в структуру повествования. Но ... рассказ без слов или символов, сюжет, видимый только через перцептивные, аффективные и моторные стратегии, которые он порождает».^[18] Стерн подчеркивал, что ранний опыт взаимодействия матери и ребенка «имеет начало, середину и конец, а также линию драматического напряжения; это крошечные нарративы ... «конверты прото-нарратива».^[19]
Он описал «порты входа» с точки зрения вмешательства, чтобы повлиять на изменение отношений матери и ребенка. Это взгляд матери на себя, взгляд матери на младенца, взгляд младенца на себя и взгляд младенца на мать. Все это следует учитывать при разработке стратегии вмешательства в дисфункциональные диадические отношения.^{[нужна цитата ]}

Психоаналитические споры и более широкие влияния

О споре между психоаналитическими и бихевиористскими взглядами на отношения матери и ребенка и о диапазоне ответов на их теоретические различия см. Андре Грин и Дэниел Стерн, Клинические и наблюдательные психоаналитические исследования: корни противоречия (Лондон, 2000) ».^[20]
Как аналитик Стерн назвал себя «постфрейдистский ', с точки зрения его акцента на' создание перенос /контрперенос условия, которые позволяют по-новому и лучше переживать себя во взаимоотношениях с другими '' - таким образом, меньше полагаясь на интерпретацию прошлого и 'больше на объектные отношения аспект (корректирующий вложение опыта) и на самопсихология (эмпатическая доступность и чувство собственного достоинства) ».^[21]
Видный критический теоретик и психолог Феликс Гваттари В своей книге «Хаосмос» он широко использует «Межличностный мир младенца» Дэниела Стерна для создания теории субъективности и долингвистического сознания. Объясняя идею Стерна, Гваттари говорит: «[Дэниел Стерн] особенно исследовал довербальные субъективные образования младенцев. Он показывает, что это вовсе не« стадии »во фрейдистском смысле, а уровни субъективации, которые поддерживают параллельно на протяжении всей жизни. Таким образом, он отвергает переоцененный психогенез фрейдистских комплексов, которые были представлены как структурные "универсалии" субъективности. Более того, он подчеркивает изначально транс-субъективный характер ранних переживаний младенца, которые не разделяют чувства себя из чувства другого ".^[22]

Библиография

Первые отношения: младенец и мать (1977)
Межличностный мир младенца: взгляд из психоанализа и развития (1985) и (1998). ISBN 978-0-465-03403-1
Дневник младенца (1990)
Расстановка материнства: единый взгляд на психотерапию родителей и детей (1995)
Рождение матери (с Надя Брушвайлер-Стерн ) (1997)
Личная игра. В Jaffe, J., Beebe, B., Feldstein, S., Crown, C. & Jasnow, M.D. (Eds.), Ритмы диалога в младенчестве: согласованные сроки в развитии. Монографии общества исследований развития ребенка (Том 66). Анн Абор, Мичиган: SRCD (2001)
Настоящий момент в психотерапии и повседневной жизни (WW Norton & Company, 2004).
Формы жизнеспособности: изучение динамического опыта в психологии и искусстве (2010)