Киноведение - Film studies - Wikipedia

Зал для просмотра фильмов в Джорджтаунском университете, Вашингтон, округ Колумбия.

Киноведение академическая дисциплина, которая занимается различными теоретический, исторический, и критический подходы к фильмы. Иногда его относят к исследования средств массовой информации и часто сравнивают с телевизионные исследования. Киноведение меньше заботится о повышении уровня владения кинопроизводство чем с исследованием повествовательных, художественных, культурных, экономических и политических последствий кинематографа.[1] В поисках этих социально-идеологических ценностей киноведение использует ряд критических подходов к анализу производства, теоретической основы, контекста и творчества.[2] В этом смысле дисциплина изучения кино существует как дисциплина, в которой учитель не всегда берет на себя роль основного воспитателя; сам показанный фильм выполняет эту функцию. Кроме того, при изучении кино возможна карьера критика или продюсера. Теория кино часто включает изучение противоречий между эстетикой визуального Голливуда и текстуальный анализ сценария. В целом изучение кино продолжает расти, как и отрасль, на которой оно сосредоточено. Академические журналы, публикующие киноведческие работы, включают: Зрение и звук, Комментарий к фильму, Film International, CineAction, Экран, Журнал кино и медиа исследований, Film Quarterly и Журнал кино и видео.

История

Киноведение как академическая дисциплина возникла в двадцатом веке, спустя десятилетия после изобретение кино. Не путать с техническими аспектами кинопроизводства, киноведение существует только при создании теория кино - который подходит к фильму критически как к искусству - и к написанию историография кино. Поскольку современный фильм стал изобретением и индустрией только в конце девятнадцатого века, поколение кинопродюсеров и директора существовали значительно до академического анализа, который последовал в последующих поколениях.

Рано киношколы сфокусирован на производстве и субъективной критике фильма, а не на критических подходах, истории и теории, используемых для академического изучения. С момента создания фильма концепция кинематографии в целом выросла, чтобы анализировать формальные аспекты фильма по мере их создания. Основанная в 1919 г. Московская киношкола была первой школой в мире, которая сосредоточилась на кино. В Соединенных Штатах Школа кинематографических искусств USC, основанная в 1929 году, была первой киношколой, созданной по согласованию с Академия кинематографических искусств и наук. Они также были первыми, кто предложил специальность в кино в 1932 году, но без тех различий, которые предполагаются в кинематографе. Университеты начали внедрять различные формы учебных программ, связанных с кинематографом, без разделения между абстрактным и практическим подходами.

В Deutsche Filmakademie Babelsberg (т.е. Немецкая киноакадемия в Бабельсберге) была основана в Третьем рейхе в 1938 году. Среди лекторов были, например, Вилли Форст и Генрих Георгий. По окончании учебы в Академии от студента ожидалось создание собственного фильма.

Движение от Голливуд постановки 1950-х превратили кино в более художественное независимый стараться. Это было создание авторская теория, который утверждал, что фильм является видением и искусством режиссера, что побудило киноведение стать действительно признанным в академическом мире в 1960-х годах. В 1965 году кинокритик Робин Вуд в своих трудах о Альфред Хичкок, заявил, что фильмы Хичкока содержат те же сложности Шекспир пьесы.[3] По аналогии, Жан Люк Годар, автор влиятельного журнала Cahiers du Cinema написал: «Джерри Льюис ... единственный в Голливуде, который делает что-то другое, единственный, кто не соответствует установленным категориям, нормам, принципам ... Льюис - единственный сегодня, кто делает мужество. фильмы.[4]При стабильном зачислении, правильном бюджете и интересе ко всему гуманитарные науки многочисленные университеты имели возможность предлагать отдельные программы изучения кино.

Не было лиц, которые создавали критерии для изучения фильмов; скорее растущее сообщество киноиндустрия и ученые начали критиковать, документировать и анализировать фильмы, в конечном итоге согласовывая концепции кинематографии, относящиеся к художественной академии. С успехом в первой половине двадцатого века видные деятели киноиндустрии могли стать источником пожертвований для школ, специализирующихся в первую очередь на кино, создавая место для изучения кино как дисциплины, которую необходимо сформировать. Примером является Джордж Лукас Пожертвование 175 миллионов долларов США Школа кинематографических искусств USC в 2006 году.[5]

Современное кино

Сегодня киноведение существует во всем мире как дисциплина, которой посвящены специальные школы. Аспекты киноведения выросли и включают в себя многочисленные методы преподавания истории, культуры и общества. Много гуманитарные науки В колледжах и университетах есть курсы, специально предназначенные для анализа фильмов.[6] Еще одним примером возросшего разнообразия киноведения является тот факт, что в средних школах США проводятся занятия по теория кино. Многие программы сочетают изучение кино с изучением средств массовой информации и телевидения, используя в своем подходе знания из всех частей визуального производства. С развитием технологий, таких как 3-D фильм и YouTube фильмы теперь конкретно используются для обучения отражению культуры и искусства во всем мире в качестве основного средства массовой информации. В связи с постоянно растущей динамикой изучения кино, появилось множество учебных программ для анализа критических подходов, используемых в кино.[7] Хотя каждое учебное заведение имеет право формировать учебный материал, обычно ожидается, что студенты усвоят знания о концептуальных сдвигах в кино, словарный запас для анализа формы и стиля фильма, представление об идеологических аспектах фильма и понимание дополнительных текстовые области и возможное направление фильма в будущем.[8] Университеты предлагают своим студентам курс в области анализа фильмов, чтобы критически участвовать в производстве фильмов, что также позволяет студентам принимать участие в исследованиях и семинарах по специализированным темам, чтобы улучшить свои критические способности.[9]

Общий учебный план

Учебная программа высший уровень Киноведческие программы часто включают, но не ограничиваются:

  • Введение в киноведение
  • Режимы киноведения
  • Тщательный анализ фильма
  • История кино / СМИ
  • Анализ с акцентом
  1. Внимание к периоду времени
  2. Внимание к региональному творчеству
  3. Внимание к жанру
  4. Внимание к создателям
  • Способы производства фильмов

Благодаря разнообразным курсам, которые компенсируют изучение кино, в школах появляются основные или несовершеннолетние.[10][11][12]

Кино исследования США

В Соединенных Штатах, университеты предлагают курсы, специально предназначенные для изучения кино, и школы, посвященные второстепенным / основным программам. В настоящее время 144 различных высшие учебные заведения по всей стране предлагают крупную программу по изучению кино.[6] Это число продолжает расти с каждым годом благодаря новому интересу к дисциплине кинематографии. Учебные заведения, предлагающие дипломы о кино в рамках своей учебной программы по искусству или коммуникациям, отличаются от учебных заведений со специальной кинопрограммой. Учебная программа никоим образом не ограничивается фильмами, снятыми в Соединенных Штатах; можно анализировать самые разные фильмы. Поскольку киноиндустрия США дает самые высокие кассовые сборы в мире и уступает только Индии по количеству кинозрителей и количеству постановок, привлекательность киноведов высока. Чтобы получить степень в Соединенных Штатах, человек, скорее всего, сделает карьеру в производстве фильмов, особенно руководство и производство фильмы.[13] Часто классы в Соединенных Штатах сочетают в себе новые формы СМИ, такие как телевидение или Новые средства массовой информации, в сочетании с кинематографом.[14] Те, кто изучает кино, хотят иметь возможность анализировать многочисленные фильмы, выпускаемые в Соединенных Штатах каждый год, в более академической обстановке или понимать историю кино как вида искусства. Фильмы могут отражать культуру того периода не только в Соединенных Штатах, но и во всем мире.

Мировое кино

Киноведение во всем мире существует более чем в 20 странах. Из-за высокой стоимости кинопроизводства страны третьего мира остаются вне киноиндустрии, особенно в академической среде. Несмотря на это, более благополучные страны имеют возможность изучать кино во всех аспектах киноведения. Дискурс в кино можно найти в школах по всему миру; часто международное внимание к эстетике кино возникает из кинофестивали. Например, Каннский кинофестиваль самый престижный в мире.[15] Хотя этот дискурс вращается вокруг киноиндустрии и продвижения и не существует в рамках академической школы, на этой международной арене принимаются во внимание многочисленные аспекты анализа и критических подходов.

Выдающиеся ученые

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Дайер, Ричард. "Вступление." Киноведение: критические подходы. Оксфорд: Oxford UP, 2000. 1-8. Распечатать.
  2. ^ Сиков, Под ред. "Вступление." Введение стр. 1-4. Киноведение: Введение. Нью-Йорк: Columbia UP, 2010. Печать. Google Книги
  3. ^ Грант, Барри Кейт. Изучение кино в программе бакалавриата. Нью-Йорк: Американская ассоциация современного языка, 1983 г. 15. Распечатать.
  4. ^ Джим Хиллер, изд. (1987). Cahiers du Cinema 1960–1968 Новая волна, Новое кино, Переоценка Голливуда (Годар в интервью с Жаком Бонтемпсом, Жан-Луи Комолли, Мишелем Делахе и Жаном Нарбони). Издательство Гарвардского университета. п. 295. ISBN  9780674090651.CS1 maint: дополнительный текст: список авторов (связь)
  5. ^ Абрамовиц, Рэйчел (2010). "Жемчужины экрана Лос-Анджелеса". Лос-Анджелес Таймс. Архивировано из оригинал 24 января 2010 г.. Получено 18 октября 2010.
  6. ^ а б «Специальность: Киноведение». Collegeboard.com. 2010. Архивировано с оригинал 19 марта 2012 г.. Получено 18 октября 2010.
  7. ^ Гривсон, Ли. «Киноведение». Изобретая киноведение. Дарем: Duke UP, 2008. 67. Печать.
  8. ^ Дикс, Эндрю. Начало киноведения. Манчестер UP. 2-14. Распечатать.Google Книги
  9. ^ Амстердам, Universiteit van (2 июля 2019 г.). «Киноведение (медиа исследования) - GSH - Амстердамский университет». gsh.uva.nl. Получено 7 февраля 2019.
  10. ^ «Программа киноведения». Йельский университет. 2010 г.. Получено 25 октября 2010.
  11. ^ «Кино и медиа исследования». Джорджтаунский университет. 2010 г.. Получено 25 октября 2010.
  12. ^ "Школа кинематографических искусств USC". Университет Южной Калифорнии. 2010. Архивировано с оригинал 18 июня 2010 г.. Получено 25 октября 2010.
  13. ^ Полан, Дана и Хейди Уоссон. «Молодое искусство, старые колледжи». Изобретая киноведение. Дарем: Duke UP, 2008. Печать.
  14. ^ «История киноведения в Соединенных Штатах и ​​в Беркли». Кинематографические исследования. Интернет. 11 ноября 2010 г. <«Архивная копия». Архивировано из оригинал 24 августа 2010 г.. Получено 11 ноября 2010.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)>.
  15. ^ Даргис, Манохла. «Каннский международный кинофестиваль». Нью-Йорк Таймс.

дальнейшее чтение

  • Сиков, Под ред. Киноведение: введение. Нью-Йорк: Колумбия UP
  • Дикс, Эндрю. Начало киноведения. Манчестер UP. Распечатать.
  • Грант, Барри Кейт. Изучение кино в программе бакалавриата. Нью-Йорк: Американская ассоциация современного языка, 1983. Печать.
  • Полан, Дана и Хейди Уоссон. «Молодое искусство, старые колледжи». Изобретая киноведение. Дарем: Duke UP, 2008. Печать.
  • Полан, Дана. , Сцены инструкций: начало изучения кино в США (UC Press, 2007)
  • Вильярехо, Эми. Киноведение: основы. Лондон: Рутледж, 2007. Печать.
  • Берган, Рональд. Фильм. Нью-Йорк: DK Pub., 2006. Печать.
  • Стам, Роберт. Теория кино: введение. Мальден, Массачусетс: Блэквелл, 2000. Печать.

внешняя ссылка