Пособие для студентов-инвалидов - Disabled students allowance

Инвалидность
    • Категория Инвалидность
    • Списки

В Пособие для студентов-инвалидов (DSA) это Правительство грант в объединенное Королевство (Великобритания) доступны для ученики в Высшее образование, первоначально установленный Департамент образования и навыков (DfES).[1]

Задний план

Схема предназначена для студентов в Англия и Уэльс,[2] по аналогичной схеме в Шотландия[3][4] и Северная Ирландия [1]
Суточные - это гранты, которые помогают покрыть дополнительные расходы на обучение или расходы, с которыми студенты сталкиваются в прямом результате инвалидности или определенных трудностей в обучении. Они предназначены для того, чтобы помочь студентам-инвалидам учиться наравне с другими студентами. Студенты дневной и заочной форм обучения, а также аспиранты имеют право на помощь. Суточные оплачиваются сверх стандартного финансового пакета студента и не проверяются на нуждаемость.[1]

Пособие для студентов-инвалидов состоит из трех элементов:

  1. пособие на оборудование
  2. Пособие для немедицинских помощников
  3. общее пособие

В дополнение к этому, при определенных обстоятельствах, есть вероятность, что могут быть оплачены дополнительные командировочные расходы.

Все утвержденные расходы должны относиться к поддержке, связанной с курсом / обучением. Пособие на оборудование используется для приобретения вспомогательных технологий (например, компьютерного программного обеспечения и оборудования, записывающих устройств, эргономических элементов), которые могут потребоваться для обеспечения полного доступа к курсу и учреждению. Немедицинская помощь относится к любой человеческой поддержке, такой как ведение записей или использование жестового переводчика, которая может потребоваться. Общая надбавка обычно используется для покрытия стоимости различных предметов. Возможные примеры включают оплату интернет-соединения, книг (при некоторых обстоятельствах), чернильных картриджей и бумаги, ксерокопирования или цветных накладок.

DSA была создана в 1993 году и не является Директ по финансам для студентов инициатива. Управление этим грантом в Англии было передано из Местные органы образования (LEA) в программу Student Finance England для новых абитуриентов в 2009 году.[нужна цитата ] В Уэльсе это останется за правительством Ассамблеи Уэльса и будет по-прежнему находиться в ведении отдельных местных властей.

Чтобы получить средства от DSA, студенты должны пройти базовые проверки соответствия требованиям для продуктов Student Finance Direct, а также критерии инвалидности, предоставив финансирующему органу письменное доказательство инвалидности от медицинского работника.[1] Для людей с определенной неспособностью к обучению (например, дислексией, диспраксией) подходящим доказательством может быть отчет от должным образом квалифицированного и одобренного человека, такого как педагог-психолог или учитель-специалист.

Единственное другое требование состоит в том, что любой отчет должен быть заполнен, когда рассматриваемое лицо старше шестнадцати лет. Потенциальные преимущества с точки зрения оборудования (например, нового ноутбук компьютер и специальное программное обеспечение) могут иметь большое значение для студентов с дислексией.

Большинство университетов смогут связать студентов с квалифицированным персоналом, который сможет их оценить и подготовить приемлемый отчет. Для других случаев инвалидности и заболеваний обычно достаточно переписки с врачом или консультантом. Затем финансирующий орган просит студента провести оценку потребности, чтобы точно установить, какая помощь требуется от DSA и учебного заведения студента - см. [2] для аккредитованных центров.[1] DSA QAG, который был руководящим органом, был закрыт в декабре 2019 года.

Студенты-инвалиды должны знать, что стоимость любой оценки потребностей покрывается из общей суммы доступных им суточных. Центр оценки оплачивается за их работу из средств суточных учащихся (примерно 660-800 фунтов стерлингов за раз), и, хотя это снижает общую сумму средств, доступных студенту, финансирующие органы признают его эффективным способом детализации. пакет поддержки и ресурсы, необходимые студенту, и обеспечение того, чтобы пакет поддержки отвечал всем потребностям студента и включал соответствующие гарантии и страховку. Центры оценки (которые проходят аудит для этой работы) также отвечают за обеспечение «соотношения цены и качества».

Оценка потребностей предназначена для определения конкретных деталей поддержки для каждого отдельного студента. Продолжительностью от 90 до 180 минут (иногда больше, разделенных на несколько встреч в сложных случаях) они должны покрывать все потенциальные потребности в поддержке, которые могут возникнуть, включая необходимые институциональные условия.

Создается отчет, содержащий рекомендации по поддержке, включая любое оборудование.

Для студентов с дислексией эти отчеты могут показаться похожими по уважительной причине, но могут содержать тонкие различия, которые позволяют согласовать пакет поддержки с индивидуальными потребностями учащегося.

Рекомендации, содержащиеся в отчете, должны быть «одобрены» финансовой организацией студента; существуют строгие правила, которым следуют финансирующие органы, чтобы гарантировать, что оказываемая поддержка соответствует назначению суточных.

Все студенты-инвалиды должны знать, что награда предоставляется им как физическим лицам, и они могут самостоятельно приобретать утвержденное оборудование с согласия финансирующего органа и в соответствии с утвержденными лимитами. Однако для студентов часто удобнее и менее проблематично, если они воспользуются предложением финансирующих органов для заказа оборудования от имени студента (через поставщиков, утвержденных DSA QAG), а также оценочными центрами / вузами для организации поддержки, в которой нуждается студент. . Это можно сделать только с согласия студента.

Финансирующие организации поощряют студентов использовать только DSA-QAG утвержденные поставщики оборудования - эти поставщики согласились соблюдать условия соглашения об уровне обслуживания, установленного DSA-QAG, и, если что-то пойдет не так с их оборудованием, получат более понимающий ответ от своего финансирующего органа. Многие Центры оценки имеют своих предпочтительных поставщиков (которые будут утверждены DSA-QAG), с которыми они будут тесно сотрудничать. Это будет договоренность, возникающая из желания гарантировать, что студенты, получающие специализированное оборудование, хорошо поддерживаются поставщиком. Это также означает, что очень небольшое количество поставщиков может поставлять оборудование и, следовательно, контролировать рынок.

После получения разрешения могут быть приняты меры для закупки оборудования и оказания помощи со стороны человека (где это необходимо). После получения студентом оборудования оно считается его собственностью.

Университеты часто имеют возможность оказывать поддержку людям и проводить обучение на дому. Однако по мере того, как вузы начинают осознавать сложность предоставления качественных вспомогательных услуг, эта функция передается на аутсорсинг. Некоторые Центры оценки также предоставляют такую ​​поддержку, хотя проблема Конфликт интересов могут возникнуть, и они должны решить эту проблему в результате того, что они являются аккредитованными центрами DSA-QAG: удобная группа заинтересованных сторон, таких как центры оценки и поставщики оборудования, работающие в закрытом цеху, чтобы сохранить контроль и монополизировать все бизнес.

Провайдеры обучения и лица, оказывающие человеческую поддержку студентам с ограниченными возможностями, могут добавить надбавку за администрирование при выставлении счета финансирующей организации студента. Это считается приемлемой практикой в ​​системе высшего образования для покрытия накладных расходов - например, набор, обучение, начисление заработной платы, страхование и т. д., но оказывает негативное влияние на средства, доступные для поддержки каждого человека. Тем не менее, это позволяет избежать трудностей, с которыми студенты столкнулись бы, если бы наняли собственных вспомогательных работников, то есть выполнения обязанностей работодателя, включая налоги и NI. Хотя студенты могут избежать требования о прямом найме сотрудников службы поддержки, используя сторонних поставщиков услуг.

Высшие учебные заведения получают номинальную сумму финансирования за каждого студента, которому подтверждено получение суточных. [3]. Это происходит из Финансовый совет а не из суточных отдельного студента. Таким образом, учебные заведения имеют личную (финансовую) заинтересованность в выявлении как можно большего числа студентов, имеющих право на получение суточных, и в том, чтобы заставить их подать заявление на получение суточных.

Осенью 2000 г. гранты были распространены на тех, кто учится на полставки и на полную ставку.[5] По оценкам DfES, в 2002-03 годах в Великобритании было принято 25 000 требований о выплате суточных.[6]

Отчет о BBC Ой! веб-сайт в 2003 г. утверждал, что у некоторых студентов-инвалидов не было своего оборудования и / или соглашения с местным агентством образования, когда они прибыли в университет. SKILL, Национальное бюро по делам студентов с ограниченными возможностями, благотворительная организация, которая помогает студентам-инвалидам в высших учебных заведениях, утверждала, что это произошло из-за "эффективности LEA в сочетании с включением в график оценки в короткие сроки между публикацией результатов экзаменов (середина августа) и начало нового семестра в университете (конец сентября) ».[6] Однако в том же году были введены новые методы работы, которые помогли сократить любые задержки.[6]

Потенциальные студенты, планирующие поступить в высшие учебные заведения, могут бесплатно подать заявление на получение суточных примерно с марта до начала их курса. Студенты, уже записанные на курс, могут подать заявку в любое время. Тем не менее, SFE и другие финансирующие организации будут принимать финансовые решения с учетом количества времени, в течение которого студент должен пройти курс. Те, кто управляет фондами, несут ответственность за их расходование надлежащим образом, и очень маловероятно, что студент, подающий заявку в первый раз, до окончания курса которого осталось всего несколько месяцев, получит рекомендации и одобрение на большой пакет поддержки, особенно в плане оснащения.

В настоящее время сумма финансирования из суточных для студентов очного отделения бакалавриата составляет:
Пособие на оборудование - 5 161 фунт стерлингов - в течение курса
Пособие по немедицинской помощи - 20 520 фунтов стерлингов - в год
Общее пособие - 1724 фунтов стерлингов - в год [4]

Размер пособия на оборудование рассчитан на время курса. Немедицинская помощь и общие пособия рассчитываются ежегодно. При оплате в настоящее время верхнего предела дорожных расходов нет. Студенты-заочники получают пропорциональные суммы в зависимости от интенсивности их обучения. Раньше аспиранты получали меньше денег, чем студенты.[5]

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ а б c d «Инвалидам, студентам-инвалидам». Директгов. Получено 2007-09-02.
  2. ^ «Что такое пособие для студентов-инвалидов (DSA)?». dyslexic.com. Получено 2007-09-02.
  3. ^ «Что такое пособие для студентов-инвалидов (DSA)? (Шотландия)». dyslexic.com. Получено 2007-09-02.
  4. ^ «Пособие для студентов-инвалидов (DSA)». Агентство студенческих наград Шотландии. Архивировано из оригинал на 2007-09-18. Получено 2007-09-02.
  5. ^ «Продлены стипендии студентам-инвалидам». Новости BBC. 1999-12-10. Получено 2007-09-02.
  6. ^ а б c «Жизненные файлы, студенческие дневники: суточные - пособие для студентов-инвалидов». BBC Ой !. Сентябрь 2003 г. Архивировано с оригинал 8 февраля 2007 г.. Получено 2007-09-02.

внешние ссылки