Школы Huelga (Хьюстон) - Huelga schools (Houston)
Huelga, школы "забастовки" или "свободы"[1] были созданы альтернативные школы в Хьюстон чтобы продолжить обучение бойкоту Американец мексиканского происхождения студентов между 1970 и 1972 годами. Школы координировала сестра Глория Галлардо и Тина Рейес. Учебный план для школ был разработан комитетом во главе с профессором Эдвардом Гонсалесом. Студенты приобрели базовые навыки, такие как чтение и письмо, а также историю и культуру.
Фон
В Независимый школьный округ Хьюстона (HISD) в конце 1960-х - начале 1970-х годов отказались рассматривать Чикано студенты как меньшинство для целей десегрегация школ.[2] В Мексикано-американский фонд правовой защиты и образования (MALDEF) возбудил дело против HISD, утверждая, что округ незаконно отделяет чернокожих и чикано-чернокожих студентов от белых.[3] Кроме того, группа под названием Мексикано-американский совет по образованию (MAEC) была создана для координации усилий по протесту против сегрегации в школах.[4] Некоторые люди критиковали действия, предпринятые школами huelga, и считали, что проблема была вызвана расизм против афро-американцы.[5]
Когда в 1970 году началась школа, около 3500 учеников чикано бойкотировали школы, управляемые HISD, и вместо этого посещали школы хуэльга.[4] Некоторые ученики протестовали за пределами своих школ.[6]
О
В школах Huelga работают учителя, которые добровольно выкладывают свое время.[7] Школы обслуживали всех возрастов учащихся и располагались при церквях и общественных центрах.[8] Члены Мексикано-американская молодежная организация (MAYO) также вызвалась преподавать историю и культуру.[9] Сестра Глория Галлардо координировал школы.[7] Тина Рейес позаботилась о том, чтобы у школ было достаточно ресурсов для функционирования.[9] Учебный план был спланирован комитетом во главе с Эдвардом Гонсалесом, профессором Хьюстонский университет.[10]
В сентябре 1970 года для учащихся чикано было доступно около 14 школ хуэльга.[7] Для посещения школ было зарегистрировано около 2 000 учеников.[11] К 10 сентября количество школ выросло до шестнадцати.[12] Школы huelga были распущены в октябре 1970 года, когда HISD согласился на автобусный план по интеграции школ.[4] Так продолжалось до начала 1971 года.[4]
Школы huelga снова открылись в начале 1971 года, когда сегрегация снова стала проблемой.[4] Школы плохо финансировались до апреля 1971 года, когда Департамент здравоохранения, образования и социального обеспечения предоставил грант в размере 65 000 долларов для финансирования их в течение лета.[13] Посещаемость школ huelga снизилась с 1971 по 1972 год.[14]
Бойкот продолжался до конца 1972 учебного года.[15]
Рекомендации
Цитаты
- ^ Келлар, Уильям Генри (1999). Спешите медленно: умеренные, консерваторы и десегрегация школ в Хьюстоне. Издательство Техасского университета A&M. п. 158. ISBN 9781603447188.
- ^ Бенкен 2011, п. 200.
- ^ Бенкен 2011, п. 200-201.
- ^ а б c d е Бенкен 2011, п. 201.
- ^ "Устные истории из Хьюстонского исторического проекта: Хименес, Мария". Цифровая библиотека Хьюстонского университета. 25 февраля 2012 г.. Получено 2017-09-22.
- ^ Валенсуэла 1999, п. 46-47.
- ^ а б c «Чикано открывают еще 7 школ забастовки». Аризона Дейли Стар. 1970-09-09. п. 32. Получено 2017-09-21 - через Newspapers.com.
- ^ Сан-Мигель 2001, п. 99-100.
- ^ а б Сан-Мигель 2001, п. 98.
- ^ Сан-Мигель 2001, п. 101.
- ^ "'Хуэльга грохочет над школьными дворами в хьюстонском споре ". The Corpus Christi Caller-Times. 1970-09-05. п. 2. Получено 2017-09-23 - через Newspapers.com.
- ^ "Запрошена школьная забастовка". Del Rio News Herald. 1970-09-10. п. 13. Получено 2017-09-23 - через Newspapers.com.
- ^ Бенкен 2011, п. 202.
- ^ Валенсуэла 1999, п. 48.
- ^ "Мексиканские американские коллекции" (PDF). Хьюстонский столичный исследовательский центр. п. 26. Получено 22 сентября 2017.
Источники
- Бенкен, Брайан Д. (2011). В собственных битвах: американцы мексиканского происхождения, афроамериканцы и борьба за гражданские права в Техасе. Издательство Университета Северной Каролины. ISBN 9780807834787.CS1 maint: ref = harv (связь)
- Сан-Мигель, Гваделупе (2001). Коричневый, а не белый: школьная интеграция и движение чикано в Хьюстоне. Издательство Техасского университета A&M. ISBN 9781603446051.CS1 maint: ref = harv (связь)
- Валенсуэла, Анджела (1999). Субтрактивное обучение: США - мексиканская молодежь и политика заботы. SUNY Нажмите. ISBN 9781438422626.CS1 maint: ref = harv (связь)