Режимы обучения (Саентология) - Training routines (Scientology)

В тренировочные программы (TR) - вводные услуги, используемые в Церковь Саентологии[1]а также партнерские программы Нарконон, Криминон и Мудрый. Церковь описывает их как способ научиться эффективно общаться и контролировать ситуации. Некоторые критики и бывшие саентологи утверждают, что тренировочные программы имеют сильную гипнотический эффект, вызывающий галлюцинации и внетелесный опыт известный как экстериоризация.[2][3][4]

В программе «Нарконон» тренировочные программы используются для преодоления влияний, которые теория Саентологии считает относящимися к употреблению наркотиков и рецидиву. Церковь утверждает, что они достигли примерно 80 процентов успеха, но критики говорят, что в действительности показатели ниже, чем сообщалось.[5]

Более низкие ТУ

Эти ТУ, пронумерованные 0–4, подчеркивают «цикл общения» Саентологии.

ОТ TR-0: Противостояние оперирующего тэтана

Два студента сидят лицом друг к другу с закрытыми глазами. Упражнение заканчивается, когда оба ученика могут сидеть в течение длительного периода без движения или сонливости.[6][7]

TR-0: Противостояние

В первом упражнении ученик и тренер смотрят друг на друга с открытыми глазами. Упражнение заканчивается, когда студент может противостоять тренеру в течение как минимум двух часов без движения, чрезмерного моргания или потери внимания. Второе упражнение такое же, за исключением того, что тренер пытается отвлечь ученика как словесно, так и физически.[2][6][7]

TR-0: Bullbait

Тренер говорит ученику, чтобы попытаться спровоцировать реакцию. Тренер может говорить или делать все, что угодно, кроме ухода со стула. Учащийся должен иметь возможность сидеть и смотреть на тренера, не отвлекаясь и не реагируя каким-либо образом. Если он это делает, тренер проваливает его, и ТУ начинается заново. Тренер попытается найти «кнопки» ученика (вещи, вызывающие реакцию). Заявленная цель данного ТУ - научить студента будь там в ситуации общения, не отвлекаясь.[8]

TR-1: Дорогая Алиса

Студент читает несколько строк из Алиса в стране чудес тренеру, как бы сам говорил. Тренер либо подтверждает линию, либо пропускает ученика, в зависимости от того, четко ли передана линия.[2][6]

TR-2: Благодарности

Тренер зачитывает строки ученика из Алиса в стране чудес в развороте TR-1. Студент должен признать каждую строчку, чтобы четко завершить цикл общения.[2][6]

TR-3: Повторяющийся вопрос

Студент неоднократно спрашивает тренера: «А птицы летают?» или "Рыбы плавают?" Если тренер отвечает на вопрос, ученик подтверждает ответ. Если тренер говорит что-то еще, ученик советует тренеру повторить вопрос, а затем делает это.[2][6][7]

TR-4: Истоки

Студент повторно задает тренеру вопрос, как в ТУ-3. Если тренер создает утверждение, не связанное с вопросом, студент обрабатывает его по мере необходимости, а затем продолжает процедуру.[6]

Верхний Индок ТУ

Эти ТУ, пронумерованные 6–9, подчеркивают способность учащегося контролировать людей и ситуации.

TR-6: Body Control

Студент перемещает тело тренера по комнате. В первой половине упражнения студент бесшумными действиями «управляет» тренером. Во второй половине ученик использует словесные команды, такие как «Подойдите к стене». Каждая успешная устная команда должна быть подтверждена.[9]

TR-7: Индок средней школы

Это упражнение похоже на TR-6, за исключением того, что тренер оказывает сопротивление студенту словесно и физически. Студент может использовать физический контакт для выполнения команды. Программа продолжается до тех пор, пока ученик не сможет полностью контролировать тренера, несмотря на попытки прекратить контроль.[9]

ТУ-8: Тон 40 об объекте

Ученик неоднократно приказывает пепельнице встать и сесть, подтверждая каждое действие. Хотя ученик держит пепельницу на протяжении всего упражнения, цель состоит в том, чтобы заставить пепельницу двигаться только тон 40 намерение.[3]

ТУ-9: Тон 40 на человека

Как и в TR-6, ученик с помощью словесных команд перемещает тренера по комнате. Тренер сопротивляется, и ученик должен использовать сочетание плавного физического контроля и невысказанного намерения, чтобы заставить тренера подчиняться. Процедура продолжается до тех пор, пока ученик не сможет сохранять точное намерение, несмотря на сопротивление.[9]

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Международная Церковь Саентологии. «Таблица классификации, градации и осведомленности». Получено 2008-03-22.
  2. ^ а б c d е Купер, Полетт (1971). Скандал саентологии.
  3. ^ а б Пол МакКенна (1998). «Контроль над разумом». Сеть прежде всего. ITV. Архивировано 03 мая 2008 года.CS1 maint: BOT: статус исходного URL-адреса неизвестен (ссылка на сайт)
  4. ^ «Саентология: внутри культа». Большая история. Июль 1995 г. ITV.
  5. ^ Cowan, Douglas E .; Бромли, Дэвид Г. (2015). Культы и новые религии: краткая история. Джон Уайли и сыновья. ISBN  9781118723494.
  6. ^ а б c d е ж Атак, Джон (1990). Кусочек голубого неба: разоблачение саентологии, дианетики и Л. Рона Хаббарда.
  7. ^ а б c Иган, Саймон (16 сентября 2006 г.). Руководство для начинающих по Л. Рону Хаббарду. Четвертый канал.
  8. ^ Хаббард, Общение буклет, из Справочник по саентологии, New Era Publications
  9. ^ а б c Бюллетень HCO от 7 мая 1968 года: ТУ Верхнего Индока