Говард Гарднер - Howard Gardner

Говард Гарднер
Ховард Гарднер (2013) (обрезано) .png
Гарднер в 2013 году
Родившийся
Говард Эрл Гарднер

(1943-07-11) 11 июля 1943 г. (возраст 77)
Скрэнтон, Пенсильвания
НациональностьАмериканец
Альма-матерГарвардский колледж
ИзвестенТеория множественного интеллекта
Супруг (а)Эллен Виннер
Научная карьера
ПоляПсихология, образование
УчрежденияГарвардский университет
ВлиянияЖан Пиаже, Джером Брунер, Нельсон Гудман[1]
Интернет сайтwww.howardgardner.com
Часть серии по
Психология
  • Psi2.svg Психологический портал

Говард Эрл Гарднер (родился 11 июля 1943 г.) - американец психолог по развитию и Джона Х. и Элизабет А. Хоббс, профессора-исследователя в области познания и образования в Гарвардская высшая школа образования в Гарвардский университет. В настоящее время он является старшим директором Harvard Project Zero, а с 1995 года - содиректором The Good Project.[2]

Гарднер написал сотни исследовательских статей.[3] и тридцать книг, переведенных более чем на тридцать языков. Он наиболее известен своим теория множественного интеллекта, как указано в его книге 1983 г. Структуры разума: теория множественного интеллекта.[2]

Гарднер ушел с преподавания в 2019 году.[4]

Ранние годы

Ховард Эрл Гарднер родился 11 июля 1943 года в г. Скрэнтон, Пенсильвания, Ральфу Гарднеру и Хильде (урожденная Вайльхаймер) Гарднер, немецким иммигрантам, бежавшим из Германии до Вторая Мировая Война.[5]

Гарднер описал себя как «прилежного ребенка, получающего большое удовольствие от игры на фортепиано».[6] Хотя Гарднер так и не стал профессиональным пианистом, он преподавал фортепиано с 1958 по 1969 год.[3]

В доме Гарднеров образование имело первостепенное значение. Хотя его родители надеялись, что он примет участие Phillips Academy Andover в Массачусетсе Гарднер решил пойти в школу ближе к своему родному городу в Пенсильвании, Вайомингская семинария. У Гарднера было желание учиться, и он отлично учился в школе.[7]

Карьера

Гарднер в ранние годы

Гарднер окончил Гарвардский университет в 1965 г. BA в социальных отношениях, и изучалась под известными Эрик Эриксон. После получения степени магистра в Лондонской школе экономики он продолжал получать кандидат наук в развивающая психология в Гарварде, работая с психологами Роджер Браун и Джером Брунер, и философ Нельсон Гудман.[5]

Для своей постдокторской стипендии Гарднер работал вместе с Норман Гешвинд в Бостонской больнице управления ветеранов и проработал там еще 20 лет.[3] Гарднер начал преподавать в Гарвардская высшая школа образования в 1986 году. С 1995 года большая часть его работы была сосредоточена на проекте GoodWork, который теперь является частью более крупной инициативы, известной как The Good Project, которая поощряет совершенство, этику и участие в работе, цифровой жизни и не только.

В 2000 году Гарднер, Курт Фишер, и их коллеги по Гарвардская высшая школа образования учредил магистерскую программу в области разума, мозга и образования. Эта программа считалась первой в мире. С тех пор многие университеты как в США, так и за рубежом разработали аналогичные программы. Четыре года спустя, в 2004 году, Гарднер продолжит писать о разуме и мозге и опубликует Изменение умов: искусство и наука изменения нашего собственного ума и ума других людей, книга о семи формах изменения сознания.[5]

Гарднер ушел с преподавания в 2019 году.[4]

Теория и критика

По мнению Гарднера теория множественного интеллекта у людей есть несколько различных способов обработки информации, и эти способы относительно независимы друг от друга. Теория представляет собой критику стандартной теории интеллекта, которая подчеркивает корреляцию между способностями, а также традиционных мер, таких как тесты IQ, которые обычно учитывают только лингвистические, логические и пространственные способности. С 1999 года Гарднер выделил восемь видов интеллекта: лингвистический, логико-математический, музыкальный, пространственный, телесно-кинестетический, межличностный, внутриличностный и натуралистический.[8] Гарднер и его коллеги также рассмотрели два дополнительных интеллекта: экзистенциальный и педагогический.[9][10] Многие учителя, школьные администраторы и специальные педагоги были вдохновлены теорией Гарднера о множественном интеллекте, поскольку она учитывала идею о том, что существует более одного способа определить интеллект человека.[11]

Определение интеллекта Гарднера было встречено некоторой критикой в ​​образовательных кругах.[12] а также в области психологии. Возможно, самая сильная и стойкая критика его теории множественного интеллекта сосредоточена на отсутствии в ней эмпирических данных, большая часть которых указывает на единственную конструкцию интеллекта, называемую «g».[13] Гарднер отвечает, что его теория полностью основана на прикладных доказательствах, а не на экспериментальных доказательствах, поскольку он не считает, что экспериментальные данные подходят для теоретического синтеза.[14][15]

Теорию множественного интеллекта Гарднера можно рассматривать как отход от работ ХХ века, посвященных человеческому интеллекту, и как их продолжение. Среди других выдающихся психологов, чьи вклады в разное развитие или расширение области исследования, включают: Чарльз Спирман, Луи Терстон, Эдвард Торндайк, и Роберт Штернберг.

В 1967 году профессор Нельсон Гудман начал образовательную программу под названием Project Zero в Гарвардской высшей школе образования, которая начиналась с художественного образования и теперь охватывает широкий спектр образовательных сфер.[16] Ховард Гарднер и Дэвид Перкинс были ассистентами-основателями, а позже со-руководили Project Zero с 1972 по 2000 год. Миссия Project Zero состоит в том, чтобы понять и улучшить обучение, мышление и творчество в области искусства, а также гуманистических и научных дисциплин на индивидуальном и институциональном уровнях.[17]

Основатели Good Project: Уильям Дэймон, Михай Чиксентмихайи, и Гарднер

Почти два десятилетия в сотрудничестве с Уильям Дэймон, Михай Чиксентмихайи и несколько других коллег, Гарднер руководил в The Good Project исследованиями природы хорошей работы, хорошей игры и хорошего сотрудничества. Цель его исследования - определить, что значит добиться одновременно отличной, увлекательной и этичной работы. Вместе с коллегами Линн Барендсен, Венди Фишман и Кэрри Джеймс Гарднер разработал учебные пособия по этим темам для использования в образовательных и профессиональных кругах.[18]

Достижения и награды

В 1981 году Гарднер получил Стипендия премии Макартура. В 1990 году он стал первым американцем, получившим Университет Луисвилля Премия Гравемейера в образовании.[19] В 1985 году Национальная премия психологии за выдающиеся достижения в области СМИ присудила Гарднеру Книжную премию за Структуры разума: теория множественного интеллекта, который был опубликован Basic Books.[20] В 1987 году он получил премию Уильяма Джеймса от Американская психологическая ассоциация.[21] В 1999 году Гарднер получил премию Golden Plate Award Американская академия достижений.[22] В 2000 г. он получил стипендию Мемориальный фонд Джона С. Гуггенхайма. Четыре года спустя он был удостоен звания почетного профессора Восточно-китайский педагогический университет в Шанхае. В 2005 и 2008 годах он был выбран Внешняя политика и Проспект журналы как один из 100 самых влиятельных общественных интеллектуалов в мире.[23] В 2011 году он выиграл Премия принца Астурийского Кандидат социальных наук за разработку теории множественного интеллекта.[23] В 2015 году он получил Международную премию Брока в области образования.[24] В 2020 году Гарднер получил награду Американской ассоциации исследований в области образования за выдающийся вклад в исследования в области образования.[25]

Он получил 31 почетную степень колледжей и университетов по всему миру, включая учреждения в Болгарии, Канаде, Чили, Греции, Гонконге, Ирландии, Израиле, Италии, Южной Корее и Испании.[26]

Личная жизнь

Говард Гарднер женат на Эллен Уиннер, профессоре психологии Бостонского колледжа. У них есть один ребенок, Бенджамин. У Гарднера трое детей от более раннего брака: Керит (1969), Джей (1971) и Эндрю (1976); и пять внуков: Оскар (2005 г.), Агнес (2011 г.), Оливия (2015 г.), Фэй Маргерит (2016 г.) и Август Пьер (2019 г.).[6]

Рекомендации

  1. ^ Победитель, Эллен. "История Говарда Раболо Гарднера". Архивировано из оригинал 29 июня 2007 г.
  2. ^ а б Гордон, Линн Мелби. «Гарднер, Ховард (1943–)». Энциклопедия человеческого развития. Эд. Нил Дж. Салкинд. Vol. 2. Thousand Oaks, CA: SAGE Reference, 2006. 552-553. Виртуальная справочная библиотека Гейла. Интернет. 27 октября 2014 г.
  3. ^ а б c Дури, Мари (2001). "Гарднер, Говард Эрл". В Бонни Р. Стрикленд (ред.). Энциклопедия психологии Гейла (2-е изд.). Детройт, Мичиган: Гейл Групп. стр.272–273, 699. ISBN  978-0-7876-4786-5. Получено 7 декабря, 2014. часть виртуальной справочной библиотеки Gale.
  4. ^ а б "Дань Говарду Гарднеру". 21 мая 2019.
  5. ^ а б c Андерман, Эрик; Андерман, Линли, ред. (2009). Психология обучения в классе: энциклопедия. 1. Детройт, США: Справочник Macmillan. стр. 423–425. Получено 28 декабря, 2014. часть виртуальной справочной библиотеки Gale.
  6. ^ а б "Проект Ховарда Гарднера Ноль Биография". Pz.harvard.edu. Получено 23 августа, 2016.
  7. ^ Уэббер, Джейкоб. «Гарднер, Ховард». Энциклопедия истории психологических теорий. Эд. Роберт В. Рибер. Vol. 1. Нью-Йорк: Springer, 2012. 464–465. Виртуальная справочная библиотека Гейла. Интернет. 10 декабря 2014 г.
  8. ^ «Понимание теории множественного интеллекта». Получено 7 августа, 2016.
  9. ^ "Теория множественного интеллекта: как психология, как образование, как социальные науки Говард Гарднер" (PDF). Howardgardner01.files.wordpress.com. Получено 11 октября, 2014.
  10. ^ «Дом - Ми Оазис». Mi Oasis. Получено 11 октября, 2014.
  11. ^ Гордон, Линн Мелби. «Гарднер, Ховард (1943–)». Энциклопедия человеческого развития. Эд. Нил Дж. Салкинд. Vol. 2. Thousand Oaks, CA: SAGE Reference, 2006. 552-553. Виртуальная справочная библиотека Гейла. Интернет. 8 декабря 2014 г.
  12. ^ http://educationnext.org/reframing-the-mind/
  13. ^ Кляйн, Перри Д. (1998). «Ответ на Говарда Гарднера: опровержимость, эмпирические данные и педагогическая полезность в психологии образования». Канадский журнал образования. 23 (1): 103–112. Дои:10.2307/1585969. JSTOR  1585969.
  14. ^ Гарднер, Ховард (2006). «О неспособности понять суть теории МИ: ответ Visser et al». Интеллект. 34 (5): 503–505. Дои:10.1016 / j.intell.2006.04.002.
  15. ^ Гарднер, Ховард; Моран, Сеана (2006). «Наука теории множественного интеллекта: ответ Линн Уотерхаус». Педагог-психолог. 41 (4): 227–232. Дои:10.1207 / s15326985ep4104_2.
  16. ^ "Project Zero: История". Pz.harvard.edu. Архивировано из оригинал 14 октября 2014 г.. Получено 11 октября, 2014.
  17. ^ "Гарвардский проект Зеро". Pzweb.harvard.edu. Архивировано из оригинал 14 октября 2014 г.. Получено 11 октября, 2014.
  18. ^ Муцинскас, Даниэль; Гарднер, Ховард (2013). «Обучение добросовестной работе: от исследований к практике». Британский журнал образовательных исследований. 61 (4): 453–470. Дои:10.1080/00071005.2013.829210.
  19. ^ «1990 - Ховард Гарднер». Grawemeyer.org. Архивировано из оригинал 14 октября 2014 г.. Получено 11 октября, 2014.
  20. ^ «Национальная премия по психологии за выдающиеся достижения в СМИ». Получено 12 октября, 2014.
  21. ^ «Говард Гарднер, 2011 Премия принца Астурийского в области социальных наук - Фонд принца Астурийского». Fpa.es. Получено 10 февраля, 2014.
  22. ^ "Золотые медали Американской академии достижений". achievement.org. Американская академия достижений.
  23. ^ а б «Говард Гарднер, 2011 Премия принца Астурийского в области социальных наук - Фонд принца Астурийского». Fpa.es. Получено 13 августа, 2012.
  24. ^ «Лауреаты Международной премии Брока в области образования». BrockPrize.org. Архивировано из оригинал 17 октября 2016 г.. Получено 19 июля, 2017.
  25. ^ «AERA объявляет победителей премии 2020 года в области исследований в области образования». aera.net. Получено 2020-08-05.
  26. ^ "Говард Гарднер". Pz.harvard.edu. Архивировано из оригинал 15 августа 2012 г.. Получено 13 августа, 2012.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка