Study Tech - Study Tech

Study Tech.jpg

Технологии обучения, или Study Tech, это метод обучения разработан Л. Рон Хаббард, основатель Церковь Саентологии.[1] Технология обучения используется саентологами как часть их обучения, а также продвигается за пределами церкви дочерней корпорацией, известной как Прикладная схоластика, который представляет Study Tech как светский, универсальный метод для улучшения понимания любого студента, изучающего любую тему. Однако у этого метода есть много критиков, включая бывших учителей, утверждающих, что «технологии» и связанные с ними школы неразрывно связаны с религиозными аспектами Саентологии,[2] и что методы неэффективны.[3]

Хаббард написал в Саентология политическое письмо 1972 года, в котором говорилось, что «Study Tech - наш главный мост к обществу».[4] Большинство книг Study Tech включают двухстраничную биографию Хаббарда, в которой не упоминается его роль в создании Саентологии.[5] Религиовед Дж. Гордон Мелтон сказал, что Хаббард написал материалы Study Tech, чтобы помочь людям, которые присоединились к Саентологии с низким уровнем грамотность, и что материалы используются в Церкви Саентологии «не для того, чтобы проповедовать религию, но чтобы научить людей читать».[6]

Теория

Согласно Study Tech, есть три препятствия, которые мешают студентам учиться: «отсутствие массы», слишком крутой уклон и неправильно понятое слово. Согласно Хаббарду, каждый барьер производит физиологический реакция учащегося, такая как зевота, скука или разочарование.[3] В соответствии с убеждениями Л. Рона Хаббарда, этот метод отрицает наличие психических состояний или каких-либо биологических трудностей в обучении.[7]

Харли, Гейл М. и Киффер, Джон в 2009 году заявили, что то, что они знали, было материалами Study Tech, утверждающими, что «отсутствие массы» - это идея, что абстракции должны быть иллюстрированный физически, прежде чем их можно будет полностью понять: изучение поездов ускоряется, если ученик видит поезд или его изображение. Классы Саентологии оборудованы пластилином для лепки и «демонстрационными наборами», небольшими коллекциями повседневных предметов, таких как пробки, колпачки, ручки для ручек и скрепки. Пластилин или содержимое такого набора используются для создания физической модели изучаемого, тем самым придавая студенту «массу».[8]:7–11 Одно из требований курса для людей, которые учатся на саентологических тренеров, - это моделировать на глине предпосылку каждого абзаца в книге Хаббарда: Дианетика.[1]

Учитель, использующий имя FarleyClassroom, замеченный на сайте Google, утверждает, что «неправильно понятое слово» - это то, что Хаббард назвал «неправильно понятым определением или непонятым определением, неопределенным словом».[1] Классы Саентологии снабжены различными словарями, и студентам предлагается «найти свое непонятое [слово]».[3] Зевота воспринимается как физический признак того, что студент неправильно понял слово или концепцию.[3]

Study Tech подчеркивает принцип «прояснения слов» - деятельности, в которой читателей просят выяснить значение слов, которые они не понимают, и, в свою очередь, найти незнакомые слова в определении слова.[9] Затем читателю предлагается составить собственные предложения, в которых используется это слово.[8]:18 Это распространенный метод обучения лексике.

заявка

Согласно Санкт-Петербург Таймс, по состоянию на 1991 г. было 150 школ, использующих Study Tech по всему миру, включая Австралию, несколько европейских стран, Южную Африку и США.

  • В Соединенных Штатах этот метод используется в частных саентологических школах, таких как Школы Дельфи, в котором работает ряд начальных, средних и средних школ, и Академия Новой Деревни, частная школа в Калабасас, Калифорния.[10] Материалы программы были приняты Министерством образования Калифорнии в качестве «дополнительных текстов», поскольку было обнаружено, что в них не упоминается религия, в результате чего документы «Технологии обучения» основаны исключительно на помощи учащимся и не имеют никакого религиозного характера. Перед утверждением потребовались незначительные изменения, чтобы включить больше женщин, цветных людей и людей с ограниченными возможностями, поскольку Калифорния требует, чтобы все предприятия любого рода были этой политикой. Однако материалы подверглись критике со стороны ряда экспертов; например, за практику «прояснения слов» критиковали за то, что она не подходит для всех уровней навыков чтения и является тонким способом продвижения религиозной практики технология очистки. Эксперты также раскритиковали использование религиозно нагруженных слов, таких как «масса», «градиент» и «демонстрационный комплект».[6] По состоянию на 1998 год он использовался в 26 городах поддерживаемыми саентологами Всемирный крестовый поход за грамотность.[11]
  • Технология обучения широко использовалась в Школа-ранчо Мейс-Кингсли, частная школа-ранчо для подростков в сельской местности, принадлежащая саентологической церкви. Существует несколько задокументированных жалоб на жестокое обращение и пренебрежение, в том числе на то, что студентам лгали об академической ценности Study Tech.[12]
  • Программа грамотности, образования и способностей (LEAP) Мемфис, Теннесси, членская организация прикладной схоластики, в 2005 году получила грант в размере 250 000 долларов от Фонда улучшения образования (FIE) правительства США.[13]
  • В 2012 г. Школьный совет округа Пинеллас отозвала устав школы хартии искусств и технологий Life Force. Учителя обвинили новое руководство школы в внедрении учебной программы Study Tech в плохих результатах тестирования; Учебная программа не была утверждена школьным советом, что частично привело к отмене устава. [14][15]
  • Study Tech была представлена ​​в сентябре 2008 года в Бамболино. Монтессори Академия, частная школа в г. Торонто, Онтарио, Канада; Директор и декан школы сказали, что это светский метод и что они не преподают саентологию.[16] Однако к 2012 году Торонто, а также Грузия, Сан Антонио, Техас, Святой Луи, и Невада отказался от поддержки Study Tech после многочисленных жалоб со стороны педагогов и родителей.[17]

использованная литература

  1. ^ а б c Харли, Гейл М. и Киффер, Джон (2009). «Развитие и реальность аудита», в Джеймс Р. Льюис (ред.). Саентология. Oxford University Press, стр. 192–193.
  2. ^ Адамс, Гай (3 июля 2012 г.). «Школа в центре Круза раскололась; инсайдеры утверждают, что Кэти Холмс подала на развод, чтобы помешать Церкви Саентологии обучать ее дочь». Независимый.
  3. ^ а б c d Роберт Фарли (20 мая 2007 г.). «Саентология делает это прямо у дверей класса». Тампа Бэй Таймс. Архивировано из оригинал 2 августа 2012 г.
  4. ^ Хаббард, Л. Рон (4 апреля 1972 г.). Этика и технологии обучения, Политические письма офиса связи Хаббарда.
  5. ^ Роберт Фарли (20 мая 2007 г.). «Церковные наставники используют методы». Тампа Бэй Таймс.
  6. ^ а б Уолш, Марк (17 сентября 1997). «Тексты подчеркивают роль саентологии в образовании». Неделя образования Выпуск 3 Том. 17. Получено 2015-11-06.
  7. ^ Палмер, Брайан (20 сентября 2011 г.). "Образование". Slate Magazine.
  8. ^ а б Церковь Саентологии (2001 г.). Технология обучения: из Справочника по Саентологии. По произведениям Л. Рона Хаббарда.
  9. ^ Уолш, Марк (1997). «Тексты подчеркивают роль Саентологии в образовании». Неделя образования. 17.
  10. ^ Крис Эйрес (1 июля 2008 г.). «Школа, заслуживающая того, чтобы избежать культового статуса». Времена.
  11. ^ Ди Маттео, Энцо (10 декабря 1998 г.). «Саентология хочет детей города». Журнал NOW. С. 22, 24, 36. Т. 18, №15.
  12. ^ «Миган Порпора на саентологическом ранчо Мейс-Кингсли». www.cs.cmu.edu. Получено 11 апреля 2018.
  13. ^ Отчеты Комитета, 108-й Конгресс (2003-2004 гг.), Отчет Палаты представителей 108-792, Библиотека Конгресса.
  14. ^ «Результаты FCAT в чартерной школе Пинеллас, в которой использовалась саентологическая« учебная технология », являются одними из самых низких в Тампа-Бэй». Тампа Бэй Таймс. Получено 2020-07-10.
  15. ^ Харвелл, Дрю (26 мая 2012 г.). «Страдают показатели жизненной силы». Тампа Бэй Таймс. стр. 1A.
  16. ^ «Саентологическая ссылка в школе Монтессори тревожит родителей». CBC Новости. 18 сентября 2009 г. Архивировано с оригинал 23 сентября 2008 г.
  17. ^ Харвелл, Дрю (26 февраля 2012 г.). "Тревожные повороты Чартерной школы". Тампа Бэй Таймс. стр. 1A.

дальнейшее чтение