Психология сохранения - Conservation psychology

Психология сохранения это научное исследование взаимоотношений между люди и остальные природа, уделяя особое внимание тому, как поощрять сохранение из Натуральный мир.[1] Вместо специализированной области внутри психология Сама по себе это растущая область для ученых, исследователей и практиков всех дисциплин, чтобы собраться вместе и лучше понять Землю и то, что можно сделать для ее сохранения. Эта сеть стремится понять, почему люди причиняют вред окружающей среде или помогают ей, и что можно сделать, чтобы изменить такое поведение. Термин «психология сохранения» относится к любым областям психологии, обладающим понятными знаниями об окружающей среде и влиянии человека на мир природы. Психологи сохранения используют свои способности в «озеленении» психологии и делают общество экологически устойчивый.[2] Наука психологии сохранения ориентирована на экологическую устойчивость, которая включает такие проблемы, как сохранение Ресурсы, сохранение экосистемы, а также вопросы качества жизни людей и других виды.[1]

Одна из распространенных проблем - непонимание различий между психологией сохранения и более устоявшейся областью психологии. экологическая психология, который представляет собой изучение транзакций между людьми и всех их физических условий, включая то, как люди меняют как искусственную, так и естественную среду, и как эта среда меняет их.[3] Психология окружающей среды зародилась в конце 1960-х годов (первая формальная программа с таким названием была создана в Городском университете Нью-Йорка в 1968 году), и этот термин наиболее часто используется во всем мире. Его определение, включающее человеческие взаимодействия как с естественной, так и с искусственной средой, восходит к ее истокам, о чем свидетельствуют эти цитаты из трех учебников 1974 года: «Психология окружающей среды - это исследование взаимосвязи между поведением и искусственной и естественной средой».[4] и «... окружающая среда рассматривается как проблемная область в отношении разрушение окружающей среды, и как место для определенных рекреационных и психологических потребностей ",[5] и третий, который включал главу «Природная среда и поведение».[6]

Психология сохранения, предложенная совсем недавно в 2003 году и в основном отождествляемая с группой американских ученых, связанных с зоопарками и отделами экологических исследований, началась с основного внимания к отношениям между людьми и животными. Представлено в экологических, политических и биологических журналах, некоторые[кто? ] предложили расширить его, чтобы попытаться понять, почему люди чувствуют необходимость помогать окружающей среде или причинять ей вред, а также как содействовать усилиям по сохранению.[7]

Пионеры в этой области

Кто участвует

Психологи из всех областей, включая философию, биологию, социологию, производственную и организационную психологию, психологию здоровья и потребителя, а также многие другие области, такие как экологическое образование и биология сохранения собираются вместе, чтобы применить свои знания на практике, обучая других работать вместе и поощряя гармоничные отношения между людьми и окружающей их средой. Эти психологи работают вместе с зоопарками и аквариумами. Зоопарки и аквариумы могут показаться только местами для отдыха и развлечений, но на самом деле они изо всех сил стараются нести позитивные идеи и информировать общественность о домах и потребностях животных, которые там живут.[8] Они пытаются найти способы взаимодействия и научить общественность последствиям их повседневных действий для животных и окружающей среды, а не просто наблюдать за животными. Психологи и социологи посещают семинары и аналитические центры в зоопарках, чтобы оценить, насколько возможно смотрят и показывают животных, при этом давая информативные знания публике.

Исследования для рассмотрения

Что характеризует исследования природоохранной психологии, так это то, что помимо описательного и теоретического анализа, исследования будут изучать, как вызвать такие изменения, которые уменьшают влияние человеческого поведения на природную среду и приводят к более устойчивым и гармоничным отношениям.[9][10] Некоторые из исследований, проводимых в отношении сохранения, позволяют точно оценить, сколько земельных и водных ресурсов использует каждый человек на данный момент, а также прогнозируемый будущий рост. Также важно учитывать разделение земли для будущего роста. Кроме того, в рамках природоохранных мероприятий рассматриваются положительные и отрицательные последствия для биоразнообразия растений и животных после того, как люди использовали землю в своих интересах. Помимо создания более совершенных концептуальных моделей, необходимы дополнительные прикладные исследования, чтобы: 1) определить наиболее многообещающие стратегии для поощрения способов заботы о природе, 2) найти способы переосмыслить дискуссии и стратегически передать существующие ценности, которыми обладают люди, 3) определить наиболее многообещающие стратегии для изменения общественного дискурса об отношениях человека и природы и 4) измерить успех этих приложений с точки зрения миссии психологии сохранения.[1] Окончательный успех психологии сохранения будет основан на том, привели ли ее исследования к созданию программ и приложений, которые повлияли на экологическую устойчивость. Нам необходимо иметь возможность измерять эффективность программ с точки зрения их влияния на формирование поведения или изменение поведения, используя инструменты, разработанные психологами по охране природы.[1]

Настоящее исследование и планирование на будущее

Исследования психологии сохранения разделили четыре наиболее важных принципа поощрения позитивного отношения к охране природы на «четыре« я ».[11] К ним относятся: информация, личность, учреждения и стимулы. Исследования проводились по всем четырем категориям.

Информация

Исследования показали, что способ представления кризисов является ключевым предиктором того, как люди будут на них реагировать. Когда люди слышат, что они лично могут помочь смягчить кризис посредством своих усилий по сохранению, просто простыми действиями с их личным использованием энергии, они с большей вероятностью сохранят. Однако, если людям говорят, что другие люди вокруг них чрезмерно расходуют энергию, это усиливает эгоистичное поведение и заставляет людей потреблять больше.[12]

Информирование людей о преимуществах сохранения окружающей среды, включая простые способы помочь в сохранении, является эффективным способом информирования и поощрения более экологически безопасного поведения.[13] Кроме того, исследования показали, что обеспечение того, чтобы люди больше понимали границы земель, которые они могут помочь сохранить, на самом деле улучшает позитивное отношение к сохранению. Когда люди узнают больше о местных регионах, которые они могут защитить, они будут больше заботиться. Чтобы узнать больше о регионах, нужно знать степень биоразнообразие в этом регионе и будучи уверенным, что экосистема останется здоровой и защищенной. Анализ затрат - еще один важный фактор. Люди не хотят рисковать ценными землями, которые в таких местах, как Калифорния, могут стоить миллиарды.[13]

Идентичность

В целом людям нравится вписываться в социальные группы своих сверстников и идентифицироваться с ними. Исследования показали, что люди более тесно идентифицируются с близкими друзьями и семьей, поэтому кампании по сохранению природы пытаются напрямую адресовать большинству людей.[12] Аргумент «подумай о детях» в пользу сохранения следует этой логике, предлагая группу, к которой каждый может относиться и чувствовать себя близкими. Исследования также показали, что потребность в приспособлении к социальным группам сверстников может быть усилена как положительно, так и отрицательно: положительный отзыв о счетах за электроэнергию для сохранения в своих домах побуждает людей продолжать снижать потребление энергии. Примеры отрицательных подкрепление включать использование негативной прессы против компаний, печально известных своими сильными загрязнениями.[11]

Еще одно интересное направление исследований посвящено тому, как люди позитивно или негативно идентифицируют определенные проблемы. Одной из актуальных идей является понятие «постоянство отношения». Исследования показали, что люди склонны брать хорошие ассоциации, которые у них есть, а затем использовать их для создания положительных или отрицательных связей с другими, связанными с ними вещами. Например, если кто-то думает, что защита старых тихоокеанских лесов - хорошая идея, это положительно отразится на желании защитить небольшие леса и даже луга.[14] Этот же образ мышления может привести к тому, что кто-то, кто поддерживает защиту старых тихоокеанских лесов, начнет негативно относиться к созданию большего количества лесозаготовительных дорог. Другие исследования последовательного отношения показали, что в одном конкретном вопросе людям нравится согласовывать свои предпочтения друг с другом. Это неоднократно демонстрировалось при рассмотрении политических идеологий и расовых взглядов, и исследования показали, что это также может включать экологические проблемы.[14] Наконец, другие исследования показали, что то, как люди идентифицируют экосистему географически, может повлиять на их заботу о ней.[14] Например, когда люди думают о спасении тропических лесов, они часто думают об этом как о глобальной проблеме и с большей готовностью поддерживают ее. Однако менее известные, но все же значимые местные экосистемы остаются игнорированными и незащищенными.

Учреждения

Другой подход, который был рассмотрен, - это использование организованных институтов и правительства в качестве лидеров для содействия сохранению. Однако эти лидеры могут быть эффективными только в том случае, если им доверяют. Исследования предыдущих кризисов, когда экономия ресурсов была крайне необходима, показали, что люди с большей вероятностью подчиняются ограничениям в отношении энергии и следуют за определенными лидерами, когда они чувствуют, что могут доверять людям, которые ими руководят.[11] Людям необходимо понимать, что их побуждают действовать определенным образом, исходя из необходимости, и что их не вводят в заблуждение.

Поощрения

Еще один подход - поощрение экономии за счет вознаграждений и штрафов. Исследования показали, что людям, которые больше идентифицируют себя со своим сообществом, нужно меньше стимулов для сохранения, чем тем, кто не идентифицирует себя со своим окружающим сообществом.[11] Было показано, что для корпораций денежные стимулы работают для компаний, которые прилагают определенные усилия для того, чтобы сделать свои здания и здания более «зелеными».[11] Исследования также показали, что такие простые действия, как установка счетчика воды в домах, помогли стимулировать сохранение окружающей среды, позволив людям отслеживать уровень потребления энергии. Наконец, исследования показали, что при назначении штрафов лучше начинать с очень маленьких, а затем повышать их за повторные нарушения. Если штрафы слишком высоки, проблема становится слишком экономической, и люди начинают не доверять властям, применяющим штрафы.[11]

Основные концепции

Психология сохранения в целом оценивает четыре различных концепции. Эти четыре вещи обсуждались на первой в стране конференции по психологии сохранения природы. Первая - это основная исходная тема поля, а остальные три - темы с предыдущей историей в экологическая психология.

Первая обсуждаемая тема - это связь человека и животных. Многоинституциональный исследовательский проект (МИРП) усердно работает над поиском способов развить в глазах общественности сострадательное отношение к животным. Было задано много разных вопросов, чтобы найти ответы на вопросы о том, как помочь развить любящее отношение к животным и земле. С помощью этих вопросов и ответов были составлены эффективные образовательные и интерпретирующие программы, которые помогли бы оценить прогресс.

Вторая концепция, которая обсуждалась на конференции, касалась связи человека и места. Будет поддерживаться новый язык сохранения природы, если появятся многочисленные возможности для конструктивного взаимодействия с миром природы как в городских, так и в сельских районах. К сожалению, по мере утраты биоразнообразия у каждого поколения меньше шансов познакомиться с природой.[15][16] Было задано много вопросов о том, как людей в их повседневной жизни можно убедить или обучить достаточно хорошо, чтобы они захотели участвовать в программах или мероприятиях, которые помогают поддерживать биоразнообразие в непосредственной близости от них. Местным общественным и частным организациям было предложено объединиться, чтобы помочь найти способы защиты и управления местными землями, растениями и животными. Другие дискуссии касались того, будут ли люди на индивидуальном уровне или уровне сообщества добровольно участвовать в поддержании и защите своего местного биоразнообразия. Были рассмотрены эти и многие другие важные вопросы. Маркетинговые приемы - это ключевой инструмент, помогающий людям подключиться к своей среде. Если бы идентичность могла быть связана с окружающей средой и городами, становящимися более урбанизированными, возможно, те, кто там жил, были бы более склонны сохранить ее нетронутой.

Третье обсуждение касалось аспектов создания людей, которые действуют экологически чистый. В совокупности любые действия, поддерживающие устойчивость, за счет сокращения вредного поведения или принятия полезных действий, можно назвать природоохранным поведением. Для достижения более устойчивых взаимоотношений с природой необходимо, чтобы большое количество людей изменило свое репродуктивное и чахоточное поведение.[1] Любое действие, маленькое или крупное, которое каким-либо образом помогает окружающей среде, является хорошим началом будущего для поколений, которые практикуют только экологически чистое поведение. Это может показаться надуманной идеей, но любая помощь в обучении тех, кто не знает последствий своих действий, может помочь в достижении этого. Были тщательно продуманы подходы к поощрению изменения поведения. Многие не хотят менять свой образ жизни. Более упрощенный образ жизни, а не их материалистическая, текущая жизнь скорее вредят окружающей среде, чем помогают, но могут ли люди добровольно измениться? Воспользоваться общественным транспортом вместо того, чтобы водить машину, переработка отходов, выключение света, когда в нем нет необходимости, все это очень просто, но на самом деле неудобно. Поможет ли реструктуризация налогового кодекса людям изменить свое отношение? Обсуждалась и обсуждалась любая концепция, направленная на достижение цели помочь людям действовать экологически сознательно. Некоторые эмпирические данные показывают, что просто «быть тем изменением, которое вы хотите видеть в мире» может также побудить других вести себя более экологически чистым образом.[17]

Четвертым и последним пунктом на первом съезде психологов сохранения было обсуждение ценностей, которые люди имеют по отношению к своему окружению. Понимание наших отношений с миром природы достаточно хорошо, чтобы у нас был язык, чтобы отмечать и защищать эти отношения, - это еще одна область исследований психологии сохранения. Согласно гипотеза биофилии, то человек Виды эволюционировали в компании других форм жизни, и мы продолжаем полагаться физически, эмоционально и интеллектуально на качество и богатство нашей связи с естественным разнообразием.[1] Здоровая и разнообразная природная среда считается важным условием удовлетворения и наполнения жизнью человека.[18] Откуда они взяли эти ценности и укоренились ли они до такой степени, что их нельзя изменить? Как люди с экологическим образованием могут донести ценностную коммуникацию до сообщества, нации или даже на глобальном уровне? Национальная политика для этой модели желательна, но при таком строгом политическом контроле это может оказаться очень сложной задачей. Защитники биоразнообразия и различные программы собрались вместе, чтобы попытаться найти методы изменения ценностей американцев, касающихся их окружающей среды, и различные методы их выражения и измерения.

Связь сохранения в биологии и психологии

Биология сохранения изначально задумывалась как кризисно-ориентированная дисциплина с целью предоставления принципов и инструментов для сохранения биоразнообразия.[19] Это раздел биологии, который занимается сохранением генетической изменчивости растений и животных. Это научное направление развивалось для изучения сложных проблем, окружающих разрушение среды обитания и защита видов. Задачи природоохранных биологов - понять, как люди влияют на биоразнообразие, и предложить потенциальные решения, которые принесут пользу как людям, так и нечеловеческим видам. В этой области понимается, что существуют основные области биологии, которые могут помочь лучше понять и внести вклад в сохранение биоразнообразия. Одних только биологических знаний недостаточно для решения проблем сохранения, и роль социальных наук в решении этих проблем становится все более важной.[20] Считалось, что благодаря знаниям природоохранной биологии в сочетании с другими областями можно было многого добиться. Психология определяется как научное исследование человеческого мышления, чувств и поведения.[2] Психология была одной из областей, где можно было применить свои концепции к охране природы. Также всегда понималось, что в области психологии можно оказать большую помощь, ее нужно было только развивать. Психология может помочь в понимании морального мышления и морального функционирования, которые лежат в основе взаимоотношений человека и природы.[1]

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ а б c d е ж г Сондерс, К. 2003. Новые области психологии сохранения. Обзор экологии человека, Vol. 10, № 2. 137–49.
  2. ^ а б Майерс, Джин. Психология сохранения. WWU. 20 января 2002 г. В архиве 19 декабря 2007 г. Wayback Machine
  3. ^ Гиффорд, Р. 2007. Психология окружающей среды: принципы и практика (4-е изд.). Колвилл, Вашингтон: Оптимальные книги.
  4. ^ Белл П.А., Фишер Дж. Д. и Лумис Р.Дж. 1974. Экологическая психология. Филадельфия, Пенсильвания: Сондерс (стр. 6).
  5. ^ Иттельсон, У.Х., Прошанский, Х.М., Ривлин, Л.Г., Винкель, Г. 1974. Психология окружающей среды: Введение. Нью-Йорк: Холд, Райнхарт и Уинстон (стр. 6),
  6. ^ Heimstra, N.W. & Макфарлинг, Л. Х. 1974. Психология окружающей среды. Монтерей, Калифорния: Брукс / Коул
  7. ^ Clayton, S; Брук, А (декабрь 2005 г.). «Может ли психология спасти мир? Модель психологии сохранения». Анализ социальных вопросов и государственной политики. 5 (1): 87–102. Дои:10.1111 / j.1530-2415.2005.00057.x.
  8. ^ Битгуд, Стивен С. (2002). Экологическая психология в музеях, зоопарках и других выставочных центрах. Нью-Джерси: John Wiley & Sons Inc., стр. 461–480. ISBN  978-0-471-40594-8.
  9. ^ Железный, Л. И Шульц, П.В. (ред.). 2000. Пропаганда защиты окружающей среды. Журнал социальных проблем 56, 3, 365–578.
  10. ^ Вернер, К. 1999. Психологические перспективы устойчивости. В Э. Беккер и Т. Ян (ред.), Устойчивое развитие и социальные науки: междисциплинарный подход к интеграции экологических соображений в теоретическую переориентацию, 223–42. Лондон: Zed Books.
  11. ^ а б c d е ж Ван Вугт, Марк (1 июня 2009 г.). «Предотвращение трагедии общин: использование социальной психологической науки для защиты окружающей среды». Современные направления в психологической науке. 18 (3): 169–173. CiteSeerX  10.1.1.331.8518. Дои:10.1111 / j.1467-8721.2009.01630.x.
  12. ^ а б САУНДЕРС, Кэрол Д .; БРУК, АМАРА Т .; ЮДЖИН МАЙЕРС, ОЛИН (1 июня 2006 г.). «Использование психологии для сохранения биоразнообразия и благополучия человека». Биология сохранения. 20 (3): 702–705. Дои:10.1111 / j.1523-1739.2006.00435.x. PMID  16909560.
  13. ^ а б Хубер, Патрик Р .; Греко, Стивен Э .; Торн, Джеймс Х. (24 июня 2010 г.). «Границы имеют значение: влияние пространственных и временных параметров на планирование сохранения *». Профессиональный географ. 62 (3): 409–425. Дои:10.1080/00330121003788309.
  14. ^ а б c Брайт, Алан Д .; Barro, Susan C .; Берц, Рэндалл Т. (1 ноября 2001 г.). «Отношение к защите и восстановлению природных территорий на трех географических уровнях: исследование согласованности взаимопонимания». Журнал прикладной социальной психологии. 31 (11): 2301–2321. Дои:10.1111 / j.1559-1816.2001.tb00177.x.
  15. ^ Кан, П.К., мл. 1999. Отношения человека с природой. Развитие и культура. Massachusetts Institute of Technology Press, Кембридж, Массачусетс.
  16. ^ Миллер, Дж. 2006. Сохранение биоразнообразия и исчезновение опыта. Тенденции в экологии и эволюции: в печати.
  17. ^ Сассман Р., Гиффорд Р. (2013). Будьте тем изменением, которое вы хотите увидеть: моделирование компостирования пищевых продуктов в общественных местах. Окружающая среда и поведение, 45, 323-343, DOI: 10.1177 / 0013916511431274.
  18. ^ Келлерт, С. И Уилсон Э. (ред.). 1993. Гипотеза биофилии. Вашингтон, округ Колумбия: Island Press.
  19. ^ Соул, M.E. (1987). История Общества сохранения биологии: как и зачем мы сюда попали. Биология сохранения, 1, 4–5.
  20. ^ Mascia, M.B .; Brosius, J.P .; Dobson, T.A .; Forbes, B.C .; Horowitz, L .; Маккин, М.А. и Н.Дж. Тернер. 2003. Сохранение и социальные науки. Биология сохранения 17: 649–50.

Заметки

  • Брук, Амара; Клейтон, Сьюзен. Может ли психология помочь спасти мир? Модель психологии сохранения. Анализ социальных вопросов и государственной политики, Vol. 5, № 1, 2005, с. 87–102.
  • Де Янг, Р. (2013). «Обзор экологической психологии». В Энн Х. Хаффман и Стефани Кляйн [ред.] Зеленые организации: стимулирование изменений с помощью психологии IO. (Стр. 17-33). Нью-Йорк: Рутледж.
  • Изучение возможностей психологии сохранения. Обзор экологии человека, Vol 10. No. 2. 2003. pp. Iii – iv.
  • Кан, П.К., мл. 1999. Отношения человека с природой. Развитие и культура. Massachusetts Institute of Technology Press, Кембридж, Массачусетс.
  • Келлерт, С. И Уилсон Э. (ред.). 1993 г. Гипотеза биофилии. Вашингтон, округ Колумбия: Island Press.
  • Mascia, M.B .; Brosius, J.P .; Dobson, T.A .; Forbes, B.C .; Horowitz, L .; Маккин, М.А. и Н.Дж. Тернер. 2003. Сохранение и социальные науки. Биология сохранения 17: 649–50.
  • Миллер, Дж. 2006. Сохранение биоразнообразия и исчезновение опыта. Тенденции в экологии и эволюции: под давлением.
  • Майерс, Джин. Психология сохранения. WWU. 20 января 2002 г.
  • Майерс, Д. 2003 г. Психология, 7-е издание. Нью-Йорк: Worth Publishers.
  • Сондерс, К. 2003. Новые области психологии сохранения. Обзор экологии человека, Vol. 10, № 2. 137–49.
  • Соул, M.E. (1987). История Общества сохранения биологии: как и зачем мы сюда попали. Биология сохранения, 1, 4–5.
  • Вернер, К. 1999. Психологические перспективы устойчивости. В Э. Беккер и Т. Ян (ред.), Устойчивое развитие и социальные науки: междисциплинарный подход к интеграции экологических соображений в теоретическую переориентацию, 223–42. Лондон: Zed Books.
  • Железный, Л. И Шульц, П. (ред.). 2000. Пропаганда защиты окружающей среды. Журнал социальных проблем 56, 3, 365–578.