Гений - Genius - Wikipedia

Эта статья посвящена более высокому уровню интеллектуальных способностей некоторых людей. О мифологическом духе см. Гений (мифология). Для использования в других целях см. Гений (значения).
Для таксономического уровня см. род.

А гений человек, который демонстрирует исключительные интеллектуальный способность, творческий производительность, универсальность по жанрам или оригинальность, как правило, в такой степени, которая связана с достижением новых достижений в области знаний. Несмотря на наличие ученые по многим предметам На протяжении всей истории многие гении показывали высокие достижения только в одном виде деятельности.[1]

Нет научно точного определения гения.[2] Иногда гений ассоциируется с талант, но несколько авторов, таких как Чезаре Ломброзо и Артур Шопенгауэр систематически различать эти термины.[3]

Этимология

Основная статья: Гений (мифология)
Шриниваса Рамануджан, математик который широко известен как гений. Несмотря на небольшое формальное образование, он внес существенный вклад в математику.[4]
Конфуций, один из самых влиятельных мыслителей древний мир[5][6][7][8][9][10] и самый известный Китайский философ,[11] часто считается гением.[12][13][14][15][16]

В древний Рим, то гений (множественное число на латыни гении) был руководящим духом или покровительствующее божество из человек, семья (род ) или место (гений места ).[17] Существительное связано с Латинские глаголы "gignere" (порождать, рожать) и "generare" (порождать, порождать, порождать), и происходит непосредственно от индоевропейской основы этого: :enh (производить, порождать, давать рождение). Поскольку достижения выдающихся личностей, казалось, указывают на наличие особенно могущественных гений, к моменту Август слово стало приобретать второстепенное значение «вдохновение, талант».[18] Период, термин гений приобрел современный смысл в восемнадцатом веке и представляет собой смесь двух латинских терминов: гений, как указано выше, и Ingenium, родственное существительное, относящееся к нашим врожденным склонностям, талантам и врожденной природе.[19] Начиная смешивать концепции божественного и талантливого, Энциклопедия В статье о гении (génie) такой человек описывается как «тот, чья душа более обширна и поражена чувствами всех других; заинтересованный всем, что есть в природе, никогда не получит идеи, если она не вызывает чувства; все волнует его и т. в котором ничего не потеряно ".[20]

Историческое развитие

Гальтон

Мигель де Сервантес, писатель, признанный литературный гений
Бобби Фишер считается шахматы гений

Оценка интеллекта была инициирована Фрэнсис Гальтон (1822–1911) и Джеймс Маккин Кеттелл. Они выступали за анализ времени реакции и остроты восприятия как меры «нейрофизиологической эффективности» и анализ остроты восприятия как меру интеллект.[21]

Гальтон считается основателем психометрия. Он изучал работы своего старшего сводного кузена Чарльз Дарвин о биологической эволюции. Предполагая, что известность унаследована от предков, Гальтон провел исследование семей выдающихся людей в Великобритании и опубликовал его в 1869 г. Потомственный гений.[22] Идеи Гальтона были разработаны на основе работ двух пионеров начала 19 века в статистика: Карл Фридрих Гаусс и Адольф Кетле. Гаусс открыл нормальное распределение (колоколообразная кривая): при большом количестве измерений одной и той же переменной в одинаковых условиях они изменяются на случайный от наиболее частого значения, «среднего», до двух наименее частых значений при максимальных различиях, больших и меньших, чем наиболее частое значение. Кетле обнаружил, что колоколообразная кривая применима к социальной статистике, собираемой французским правительством в ходе его обычных процессов по большому количеству людей, проходящих через суды и вооруженные силы. Его первоначальная работа в области криминологии привела его к наблюдениям, «чем больше людей наблюдают, тем больше стираются особенности ...». Этот идеал, от которого были стерты особенности, стал «средним человеком».[23]

Кетле вдохновил Гальтона на определение среднего человека как «полноценного нормального человека»; то есть, если объединить нормальные кривые всех измеримых человеческих характеристик, теоретически можно будет воспринять синдром, охватывающий «средний человек» и окруженный разными людьми. В отличие от Кетле, средний человек Гальтона не был статистическим, а только теоретическим. Не было меры общей усредненности, только большое количество очень специфических средних. Задавшись целью найти общую меру среднего, Гальтон посмотрел на статистику образования и обнаружил кривые колокола в результатах всех видов тестов; первоначально в оценках по математике для выпускного экзамена с отличием и в оценках вступительных экзаменов для Sandhurst.

Гальтона в Потомственный гений должен был пересчитать и оценить именитых родственников именитых людей. Он обнаружил, что количество выдающихся родственников было больше при более близкой степени родства. Эта работа считается первым примером историометрия, аналитическое исследование исторического прогресса человечества. Работа противоречива и подвергалась критике по нескольким причинам. Затем Гальтон отошел от Гаусса, что стало решающим для истории 20 века нашей эры. Он заключил, что колоколообразная кривая не была случайной. Различия между средним и верхним пределом были обусловлены неслучайным фактором, «естественными способностями», которые он определил как «те качества интеллекта и предрасположенности, которые побуждают мужчин совершать действия, которые приводят к репутации… природа который, предоставленный самому себе, будет, побуждаемый врожденным стимулом, подниматься по тропе, ведущей к вершине ".[24] Кажущаяся случайность оценок теоретически была обусловлена ​​случайностью этой естественной способности в популяции в целом.

Критика включает в себя то, что в исследовании Гальтона не учитывается влияние социального статуса и связанная с ним доступность ресурсов в форме экономического наследования, что означает, что унаследованное «превосходство» или «гений» может быть получено через обогащенную среду, обеспечиваемую богатыми семьями. Гальтон продолжал развивать область евгеника.[25] Гальтон попытался контролировать экономическое наследство, сравнивая приемных племянников пап, которые имели бы преимущество в богатстве, не будучи так тесно связаны с папами, как сыновья со своими отцами, с биологическими детьми выдающихся людей. [22]

Психология

Стэнли Кубрик, считается кинопроизводство гений
Мари Кюри, физик и химик цитируется как гений

Гениальность выражается в различных формах (например, в математическом, литературном, музыкальном исполнении). Гениальные люди, как правило, обладают сильной интуицией относительно своей области, и они строят это понимание с огромной энергией.[нужна цитата ] Карл Роджерс, основатель Гуманистический подход к психологии, развивает идею гения, доверяющего своей интуиции в данной области, написав: "Эль Греко например, он, должно быть, понял, глядя на некоторые из своих ранних работ, что «хорошие художники так не рисуют». Но каким-то образом он доверял своему собственному переживанию жизни, процессу самого себя, настолько, что мог продолжать выражать свои собственные уникальные восприятия. Как будто он мог сказать: «Хорошие художники так не рисуют, но я нарисуйте вот так ». Или, чтобы перейти в другую область, Эрнест Хемингуэй наверняка знал, что «хорошие писатели так не пишут». Но, к счастью, он двигался к тому, чтобы стать Хемингуэем, быть самим собой, а не к чужому представлению о хорошем писателе ».[26]

У ряда людей, которых обычно считают гениями, были или были диагностированы психические расстройства, например Винсент Ван Гог,[27] Вирджиния Вульф,[28] Джон Форбс Нэш мл.,[29] и Эрнест Хемингуэй.[30]

Было высказано предположение, что существует связь между психическими заболеваниями, в частности шизофрения и биполярное расстройство, и гений.[31] Лица с биполярным расстройством и шизотипическое расстройство личности, последние из которых чаще встречаются среди родственников шизофреников, как правило, проявляют повышенные творческие способности.[32]

В исследовании 2010 г.[33] сделано в Каролинский институт было замечено, что творческие личности и шизофреники имеют более низкую плотность таламический дофамин Рецепторы D2. Один из исследователей объяснил, что «меньшее количество рецепторов D2 в таламусе, вероятно, означает меньшую степень фильтрации сигнала и, следовательно, более высокий поток информации из таламуса». Это может быть возможным механизмом, стоящим за способностью здоровых, творческих людей видеть многочисленные необычные связи в ситуации решения проблем и странные ассоциации, обнаруживаемые у шизофреников.[33]

Смотрите также: Творчество и психическое заболевание

IQ и гений

Альберт Эйнштейн, физик-теоретик кого считают гением
Основная статья: IQ классификация

Гальтон был пионером в исследовании выдающихся достижений человека и умственных испытаний. В его книге Потомственный гений, написанный до разработки тестирования IQ, он предположил, что наследственное влияние на выдающиеся достижения является сильным, и что возвышенность редко встречается в общей популяции. Льюис Терман выбрал «почти» гений или гений в качестве классификационной метки для высшей классификации в своей версии теста Стэнфорда – Бине 1916 года.[34] К 1926 году Терман начал публиковать лонгитюдное исследование калифорнийских школьников, которые были направлены на тестирование IQ их школьными учителями. Генетические исследования гения, который он проводил всю оставшуюся жизнь. Кэтрин М. Кокс, коллега Термана, написала целую книгу: Ранние психические качества 300 гениев,[1] опубликовано во втором томе серии книг «Генетические исследования гения», в котором она проанализировала биографические данные об исторических гениях. Хотя ее оценки IQ в детстве исторических личностей, которые никогда не проходили тесты IQ, подвергались критике по методологическим причинам,[35][36][37] Исследование Кокса было тщательным, чтобы выяснить, что еще важно, помимо IQ, чтобы стать гением.[38] Ко времени второго пересмотра теста Стэнфорда – Бине в 1937 году Терман больше не использовал термин «гений» в качестве классификации IQ, как и никакие последующие тесты IQ.[39][40] В 1939 г. Дэвид Векслер особо отметил, что «мы довольно не решаемся называть человека гением на основе единого результата теста на интеллект».[41]

Продольное исследование Термана в Калифорнии в конечном итоге предоставило исторические свидетельства того, как гениальность связана с оценками IQ.[42] Многих калифорнийских учеников рекомендовали к учебе школьные учителя. Два ученика, которые прошли тестирование, но были отклонены для включения в исследование (из-за слишком низкого IQ), выросли и стали лауреатами Нобелевской премии по физике. Уильям Шокли,[43][44] и Луис Вальтер Альварес.[45][46] На основании исторических результатов исследования Термана и биографических примеров, таких как Ричард Фейнман, у которого был IQ 125 баллов, он получил Нобелевскую премию по физике и стал широко известен как гений,[47][48] Современное мнение психологов и других гениальных ученых состоит в том, что минимальный уровень IQ (приблизительно 125) необходим для гения, но недостаточен и должен сочетаться с личностными характеристиками, такими как напор и настойчивость, плюс необходимые возможности для развития талантов.[49][50][51] Например, в главе отредактированного тома о достижениях исследователь IQ Артур Дженсен предложил мультипликативную модель гения, состоящую из высоких способностей, высокой продуктивности и высокого творчества.[52] Модель Дженсена была мотивирована выводом о том, что выдающиеся достижения сильно искажены, - открытие, известное как Закон цены, и связанные с Закон Лотки.

Некоторые люди с высоким IQ присоединяются к Общество с высоким IQ. Самый известный из них Mensa International, но существуют и другие, в том числе Международное общество высокого IQ, Общество Прометея, то Общество Тройной Девяти, и Магнус.

Философия

Леонардо да Винчи широко известен как гений и эрудит.
Вольфганг Амадей Моцарт считается вундеркинд и музыкальный гений

Разные философы предложили определения того, что такое гений и что это означает, в контексте своих философских теорий.

В философии Дэвид Хьюм, то, как общество воспринимает гения, похоже на то, как общество воспринимает невежественных. Юм утверждает, что человек с характеристиками гения рассматривается как человек, оторванный от общества, а также как человек, работающий удаленно, на расстоянии, вдали от остального мира.

С другой стороны, простое невежество еще более презирается; и ничто не считается более верным признаком нелиберального гения в эпоху и нацию, где процветают науки, чем полное отсутствие всякого удовольствия от этих благородных развлечений. Предполагается, что самый совершенный персонаж находится между этими крайностями; сохранение равных способностей и вкуса к книгам, компании и бизнесу; сохранение в разговоре той проницательности и деликатности, которые возникают из вежливых писем; а в бизнесе - честность и точность, которые являются естественным результатом справедливой философии.[53]

В философии Иммануил Кант, гениальность - это способность самостоятельно приходить и понимать концепции, которым обычно должен обучать другой человек. Для Канта оригинальность была главной чертой гения.[54] Этот гений - талант к созданию идей, которые можно охарактеризовать как не подражательные. Обсуждение Кантом характеристик гения в основном содержится в Критика суждения и был хорошо принят Романтики начала 19 века. Кроме того, большая часть теории гения Шопенгауэра, особенно в том, что касается таланта и свободы от ограничений, непосредственно вытекает из параграфов части I Канта. Критика суждения.[55]

Гений - это талант к созданию чего-то, для чего нельзя дать однозначного правила, а не предрасположенность, состоящая из навыка к чему-то, чему можно научиться, следуя тому или иному правилу.

— Иммануил Кант

В философии Артур Шопенгауэр, гений - это тот, в ком преобладает интеллект "буду «намного больше, чем у обычного человека. Эстетика Шопенгауэра это преобладание интеллекта над волей позволяет гению создавать художественные или академические произведения, которые являются объектами чистого, бескорыстного созерцания, главного критерия эстетического опыта Шопенгауэра. Их удаленность от мирских забот означает, что гении Шопенгауэра часто проявляют неадаптивный черты характера в более приземленных заботах; по словам Шопенгауэра, они падают в трясину, глядя на звезды, что является намеком на диалог Платона. Theætetus, в котором Сократ рассказывает о Фалес (первый философ) высмеивается за падение в таких обстоятельствах. Как он говорит во 2 томе Мир как воля и представление:

Талант поражает цель, в которую никто не может попасть; Гений поражает цель, которую никто не видит.

— Артур Шопенгауэр[3]

В философии Бертран Рассел, гениальность предполагает, что человек обладает уникальные качества и таланты которые делают гения особенно ценным для общества, в котором он или она работает, когда он получил шанс внести свой вклад в общество. Философия Рассела также утверждает, что такие гении могут быть раздавлены в юности и навсегда потеряны, когда окружающая среда не сочувствует их потенциально неадаптивным чертам. Рассел отверг представление, которое, как он считал, было популярным при его жизни, что «гений выйдет из строя».[56]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б Кокс 1926
  2. ^ Робинсон, Эндрю. «Можем ли мы дать определение гениальности?». Психология сегодня. Sussex Publishers, LLC. Получено 25 мая 2017.
  3. ^ а б Шопенгауэр, Артур (1909) [Впервые опубликовано в 1818 году]. Мир как воля и идея, том 3. Перевод Холдейна, Р. Б. Лондон: Kegan Paul, Trench, Trübner & Co., стр. 158.
  4. ^ «Математическое доказательство раскрывает магию гения Рамануджана». Новый ученый.
  5. ^ «Гений древнего мира». BBC.
  6. ^ Фрэнк Н. Мэджилл (1998). Древний мир: Биографический словарь мира, том 1. Читатели Фицрой Дирборн. п.299. Такой образовательный режим оставался основой обучения в Китае до начала двадцатого века. Расцвет его педагогического подхода - свидетельство гения Конфуция.
  7. ^ Редакторы Чарльза Ривер (2016). Самые влиятельные философы древнего мира: жизнь и творчество Конфуция, Сократа, Платона, Аристотеля и Цицерона. Редакторы Чарльза Риверса.
  8. ^ "Конфуций". Энциклопедия древней истории.
  9. ^ Роджер Т. Эймс (1998). Аналекты Конфуция: философский перевод. Баллантайн Книги. п.[1]. Конфуций, вероятно, является самым влиятельным мыслителем в истории человечества, если влияние определяется самим количеством людей, которые прожили свою жизнь и умерли, в соответствии с видением мыслителя о том, как люди должны жить и умирать. Как и многие другие эпохальные фигуры древнего мира (...)
  10. ^ Шона Гримбли (2000). Энциклопедия Древнего мира. Читатели Фицрой Дирборн. п.1. Учение Конфуция оказалось удивительно стойким и оказало огромное влияние на китайское общество на протяжении большей части следующих 2500 лет.
  11. ^ "Конфуций". Британская энциклопедия.
  12. ^ «Гений древнего мира». BBC.
  13. ^ Шарленте Тан (2016). «Творчество и Конфуций». Журнал гения и преосвященства. 1 (1): 79. Дои:10.18536 / jge.2016.01.1.1.10. Конфуций считается творческим гением
  14. ^ Стив С. Ван (2000). «В поисках гения Эйнштейна». Наука. 289 (5844). Дои:10.18536 / jge.2016.01.1.1.10. Спросите людей, с кем они ассоциируют слово «гений», и они неизменно ответят «Эйнштейн». Можно утверждать, что Ньютон, Архимед, Шекспир и Конфуций проявили гений того же порядка.
  15. ^ Фрэнк Н. Мэджилл (1998). Древний мир: Биографический словарь мира, том 1. Читатели Фицрой Дирборн. п.299. Такой образовательный режим оставался основой обучения в Китае до начала двадцатого века. Расцвет его педагогического подхода - свидетельство гения Конфуция.
  16. ^ Раймонд Бернар (1970). Пренатальное происхождение гения. Исследования в области здравоохранения. п.48.
  17. ^ гений. (нет данных). Dictionary.com Unabridged (версия 1.1). Получено 17 мая 2008 г. с веб-сайта Dictionary.com: http://dictionary.reference.com/browse/genius
  18. ^ Оксфордский латинский словарь (Oxford: Clarendon Press, 1982, перепечатка 1985 г.), записи о гений, п. 759, и Gigno, п. 764.
  19. ^ Шоу, Тэмсин (2014). "Чудо-мальчики?". Нью-Йоркское обозрение книг. 61 (15). Получено 5 октября 2014.
  20. ^ Сен-Ламбер, Жан-Франсуа де (приписывается). «Гений». Энциклопедия проекта совместного перевода Дидро и Даламбера. Перевод Джона С.Д. Глаус Анн-Арбор: Michigan Publishing, Библиотека Мичиганского университета, 2007. Интернет. 1 апреля 2015 г. <http://hdl.handle.net/2027/spo.did2222.0000.819 >. Пер. из "Джени", Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des Sciences, des Arts et des métiers, т. 7. Париж, 1757 г.
  21. ^ Фанчер, Раймонд Э (1998). Кимбл, Грегори А; Вертхаймер, Майкл (ред.). Альфред Бине, общий психолог. Портреты пионеров психологии. III. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. С. 67–84. ISBN  978-1-55798-479-1.
  22. ^ а б Гальтон 1869
  23. ^ Бернштейн, Питер Л. (1998). Против богов. Вайли. п.160. ISBN  0-471-12104-5.
  24. ^ Бернштейн (1998), стр. 163.
  25. ^ Гиллхэм, Николас В. (2001). «Сэр Фрэнсис Гальтон и рождение евгеники». Ежегодный обзор генетики. 35 (1): 83–101. Дои:10.1146 / annurev.genet.35.102401.090055. PMID  11700278.
  26. ^ Роджерс, Карл (1995). О становлении человеком. Хоутон Миффлин. п.175. ISBN  0-395-75531-X.
  27. ^ "Психическое и физическое здоровье Ван Гога". Архивировано из оригинал на 2013-12-06. Получено 2013-12-16.
  28. ^ "Вирджиния Вульф".
  29. ^ Джон Ф. Нэш младший - Биографический
  30. ^ Эрнест Хемингуэй
  31. ^ Эфроимсон, В.П. Генетика гения. 2002 г.
  32. ^ 2014 г., п. 146.
  33. ^ а б де Манзано, Орджан; Червенка, Симон; Карабанов, Анке; Фарде, Ларс; Уллен, Фредрик (17 мая 2010 г.). «Мышление вне менее здоровой коробки: плотности таламических рецепторов дофамина D2 отрицательно связаны с психометрическими способностями у здоровых людей». PLOS ONE. 5 (5): e10670. Bibcode:2010PLoSO ... 510670D. Дои:10.1371 / journal.pone.0010670. ISSN  1932-6203. ЧВК  2871784. PMID  20498850.
  34. ^ Терман 1916, п.79
  35. ^ Пинтнер 1931, pp. 356–357 «На основе изучения этих записей детства были сделаны оценки вероятного IQ этих мужчин в детстве… Конечно, очевидно, что в эксперимент такого рода может закрасться много ошибок, и IQ присвоение каждому отдельному человеку является лишь приблизительной оценкой, в некоторой степени зависящей от того, сколько информации о его детстве дошло до нас ".
  36. ^ Шуркин 1992 г., pp. 70–71 «Она, конечно, не измеряла IQ; она измеряла длину биографий в книге. Как правило, чем больше информации, тем выше IQ. Субъектов тянули вниз, если было мало информации об их ранние жизни ".
  37. ^ Айзенк 1998, п. 126 "Кокс обнаружил, что больше известно о достижениях человека в юности, то есть о том, что он сделал перед он занимался тем, что делало его гением, тем выше был его IQ ... Поэтому она приступила к внесению статистических поправок в каждый случай из-за недостатка знаний; это значительно увеличило число гениев, о которых на самом деле было мало что известно…. Я весьма сомневаюсь в обоснованности внесения поправки. Это предполагает, что гении, о которых меньше всего известно, были не по годам развитыми, но их предыдущая деятельность не была записана. Это может быть правдой, но также можно возразить, что, возможно, нечего было записывать! Мне неловко делать такие предположения; это может ввести в заблуждение ".
  38. ^ Кокс 1926, pp. 215–219, 218 (Глава XIII: Выводы) "3. То, что все одинаково умные дети не достигают, как взрослые, равного статуса, частично объясняется нашим последним выводом: юноши, достигшие выдающихся результатов, характеризуются не только высокими интеллектуальными качествами, но также настойчивостью мотивов и усилий, уверенностью в своих силах и большой силой или силой характера." (курсив в оригинале).
  39. ^ Терман и Меррилл 1960, п. 18
  40. ^ Кауфман 2009, п. 117 "Терман (1916), как я указал, использовал рядом гений или гений для IQ выше 140, но в основном очень превосходный был выбранным лейблом "(курсив в оригинале)
  41. ^ Векслер 1939, п. 45
  42. ^ Айзенк 1998, стр. 127–128
  43. ^ Саймонтон 1999, п.4 «Когда Терман впервые использовал тест на IQ для отбора выборки детей-гениев, он неосознанно исключил особого ребенка, чей IQ не соответствовал оценке. Однако несколько десятилетий спустя этот талант получил Нобелевскую премию по физике: Уильям Шокли, соавтор книги. транзистор. По иронии судьбы, ни один из более чем 1500 детей, прошедших квалификацию по его критерию IQ, не удостоился такой высокой чести, как взрослый ».
  44. ^ Шуркин 2006 г., п.13; смотрите также "Правда о термитах "(Кауфман, С. Б. 2009)
  45. ^ Лесли 2000, "Мы также знаем, что двое детей, прошедших тестирование, но не сделал Уильям Шокли и Луис Альварес - победители - получили Нобелевскую премию по физике. По словам Хасторфа, ни один из детей Термана никогда не получал Нобелевской или Пулитцеровской премии. "
  46. ^ Парк, Любински и Бенбоу 2010, "Было два молодых мальчика, Луис Альварес и Уильям Шокли, которые были среди многих, кто сдавал тесты Термана, но не набрал контрольный балл. Несмотря на то, что их исключили из исследования молодых «гениев», оба продолжили изучать физику, получили докторскую степень и получили Нобелевскую премию. "
  47. ^ Глейк 2011, п.32 «Тем не менее, его результат на школьном тесте IQ был просто респектабельным - 125».
  48. ^ Робинсон 2011, п.47 «В конце концов, американский физик Ричард Фейнман обычно считается почти типичным гением конца 20-го века не только в Соединенных Штатах, но и везде, где изучается физика. Тем не менее, измеренный школой IQ Фейнмана, по его словам, равный 125, не был особенно высоко"
  49. ^ Дженсен 1998, п. 577 "Креативность и гений не связаны с грамм кроме того, что уровень человека грамм выступает в качестве пороговой переменной, ниже которой социально значимые формы творчества маловероятны. Этот грамм порог, вероятно, составляет по крайней мере одно стандартное отклонение выше среднего уровня грамм в общей популяции. Помимо черт, которые Гальтон считал необходимыми для «преуспевания» (а именно, высокие способности, рвение и настойчивость), гений подразумевает также выдающееся творчество. Хотя такого исключительного творческого потенциала явно не хватает подавляющему большинству людей с высоким IQ, вероятно, невозможно найти творческих гениев с низким IQ. Иными словами, высокие способности - необходимое, но не достаточное условие возникновения социально значимого творчества. Сам гений не следует путать только с высоким IQ, который мы обычно подразумеваем под термином «одаренный» »(курсив в оригинале)
  50. ^ Айзенк 1998, п. 127 «Очевидно, что гении обладают высокой степенью интеллекта, но не чрезмерно высоким - есть много сообщений о людях в популяции с таким высоким IQ, которые не достигли ничего подобного статусу гения. Действительно, они, возможно, достигли очень мало; есть большое количество членов Mensa, которые избираются на основе теста IQ, но чьи творческие достижения равны нулю. Высокие достижения кажутся необходимо квалификация для высоких творческих способностей, но это не кажется достаточный один "(курсив в оригинале)
  51. ^ Ср. Pickover 1998, п.224 (цитирует Сайеда Яна Абаса) «Высокий IQ - это не гений. Человек с высоким IQ может быть гением, а может и не быть. Гений может иметь или не иметь высокий IQ».
  52. ^ Дженсен А. Р. (1996). «Одаренность и гений: принципиальные различия». В К. П. Бенбоу и Д. Любински (ред.), Интеллектуальный талант: психометрические и социальные проблемы, Балтимор: издательство Университета Джона Хопкинса. Стр. 393—411.
  53. ^ Хьюм, Дэвид (2001). "Исследование о человеческом понимании. -" О различных видах философии."". Нью-Йорк: Bartleby.com. Архивировано из оригинал 19 октября 2012 г.. Получено 2 сентября 2012.
  54. ^ Говард Кейгилл, Словарь Канта (ISBN  0-631-17535-0).
  55. ^ Кант, Иммануил (1790). Критик дер Уртейльскрафт [Критика суждения]. §46–§49. Например. §46: «Гений - это талант к созданию чего-то, для чего нельзя дать никаких определенных правил, а не предрасположенность, состоящая из навыка к чему-то, чему можно научиться, следуя тому или иному правилу». (пер. W.S. Pluhar).
  56. ^ Стр. 91, Покорение счастья, ISBN  0-415-37847-8

Библиография

дальнейшее чтение

Источники перечислены в хронологическом порядке публикации в каждой категории.

Книги

Обзорные статьи

Интернет-статьи

Энциклопедические статьи

  • Фельдман, Дэвид Генри (2009). «Гений». В Керр, Барбара (ред.). Энциклопедия одаренности, творчества и таланта. 2. Таузенд-Оукс (Калифорния): Шалфей. ISBN  978-141294971-2.

внешняя ссылка