Penilaian Menengah Rendah - Penilaian Menengah Rendah

Penilaian Menengah Rendah (обычно сокращенно PMR; малайский за Нижняя аттестат зрелости) был публичным экзаменом в Малайзии, который сдавали все Форма третья учащиеся государственных и частных школ по всей стране с момента обретения независимости в 1957–2013 годах. Ранее она была известна как Сиджил Рендах Пеладжаран (SRP; Малайский для Нижний аттестат об образовании). Он был установлен и исследован Малазийским экзаменационным синдикатом (Lembaga Peperiksaan Malaysia), агентством, входящим в Министерство образования.

Этот стандартизированный экзамен проводился ежегодно в течение первой или второй недели октября. Проходной балл зависел от средних баллов, полученных кандидатами, сдавшими экзамен.

PMR была отменена в 2014 году и с тех пор заменена оценкой по третьей форме на уровне школы (PT3; Малайский для Пенилайский Тингкатан 3).

Предметы

Обязательные или основные предметы, которые были сданы на этом экзамене:

Дополнительные предметы:

Малайский язык

Малайский язык был обязательным предметом и остается таковым в последующем экзамене, PT3. Перед экзаменом PMR в октябре были устные экзамены и экзамен на понимание речи на слух, которые засчитывались как фактический экзамен PMR. Эти экзамены сдавались трижды в Форме 3, при этом лучшие результаты были выбраны в качестве заключительной оценки на экзамене PMR. Экзамен по малайскому языку состоял из двух экзаменов: Paper One и Paper Two.

В Paper One, 40 вопросы с множественным выбором давались для проверки понимания учащимся проверяемого письменного языка и длились обычно один час. Paper One обычно была более жесткой, и результаты выше 30 считались отличительными.

Второй доклад состоял из четырех разделов и длился два часа. Для первого раздела кандидаты должны были написать резюме на основе данного отрывка, которое также содержало три вопроса на понимание по одному и тому же отрывку. Для второго раздела кандидаты должны были написать эссе объемом не более 120 слов на основе наглядных пособий (таких как графики, диаграммы, изображения, несколько изображений, таблиц и мультфильмов), которые были предоставлены кандидатам. По третьему разделу кандидаты должны были написать эссе по одной из пяти заданных им тем. Композиция должна содержать более 180 слов и иметь наибольшее количество оценок. В четвертом и последнем разделе второго документа кандидаты должны были написать описание любого из трех романов, изученных ими в младших классах средней школы, в соответствии с данными инструкциями. Из года в год задаваемые вопросы менялись.

английский язык

Подобно экзамену по малайскому языку, экзамен по английскому языку обычно состоял из устного компонента, который оценивал уровень владения учащимися языком, экзамен на восприятие речи на слух, проверку способности учащихся понимать речь в повседневных ситуациях, экзамен на проверить навыки сочинения учащегося и, наконец, сдать экзамен, проверяющий знания учащегося по грамматике и лексике.

Устный и слуховой экзамен

Устный экзамен и экзамен на понимание прочитанного на слух сдавались перед PMR, что должно было внести оценки в фактический экзамен PMR. Устный экзамен сдавался 3 раза в течение года, и лучшие результаты были выбраны для экзамена PMR. Устный экзамен и экзамен на понимание на слух обычно сдавались вместе. Этот экзамен по английскому языку обычно длится от 10 до 15 минут на каждого студента. Максимальный балл за этот экзамен - 40. Устный экзамен разделен на 2 части. Первый раздел заключался в том, чтобы интерпретировать приведенную иллюстрацию настолько тщательно и подробно, насколько это возможно, и дать комментарии об их действиях формальным образом и спрогнозировать исход такой ситуации, при этом оценка оценивалась в 10 баллов. не указывайте на картинку. Имена называть нельзя, все следует говорить в настоящем времени. Следующей частью было выступление перед классом. Эта часть экзамена была разной для каждого из 3 устных экзаменов в год. Для первого устного экзамена в этой части теста от студента требовалось выступить с импровизированной речью на тему, заданную более 3 минут. Для второго устного экзамена эта часть теста требовала, чтобы ученик запомнил отрывок и представил его перед классом как можно интереснее в течение примерно 5 минут. Для заключительного устного экзамена в этой части требовалось, чтобы 2 ученика завязали разговор перед классом в течение примерно 5 минут, что имеет отношение к данной теме. Максимальный балл за эту часть устного теста - 10. Заключительный раздел устного экзамена по английскому языку требует, чтобы студент ответил на вопросы, спонтанно задаваемые экзаменаторами, относящиеся к предыдущим 2 разделам, которые часто требовали их мнения и заключения, которые оценивались. на 10 баллов.

Экзамен на понимание речи на слух проводился после завершения устного экзамена для конкретного класса. Этот экзамен затем проверяет способность студентов понимать разговорный английский язык в различных повседневных ситуациях. Этот экзамен требовал от студента ответов на субъективные вопросы, основанные на информации, содержащейся в аудиозаписи, воспроизводимой для студентов. Этот экзамен дал окончательные 10 баллов.

Письменный экзамен

На первом экзамене по английскому языку студенты должны были ответить на 40 вопросов с несколькими вариантами ответов в течение часа. Вопросы, основанные на грамматика, словарный запас, фразы и идиомы были протестированы. Студенты также должны были интерпретировать информацию на основе графических стимулов, таких как статистические диаграммы, памятки, знаки, короткие тексты, заметки и изображения. Рациональный закрывать Студенту был предоставлен проход с 10 вопросами; отрывок проверяет грамматику и словарный запас. Также существовала секция, в которой проверялись знания учащихся в английской литературе, такой как стихи, рассказы и романы, изучаемые на уроках английского языка в младших классах средней школы.

Для работы 2 студенты должны были написать длинное эссе и резюме, а также ответить на литературный компонент. Раздел A, управляемое письмо, проверял способности учащегося к функциональному или ситуативному письму. Если предоставляется функциональный письменный вопрос, студенты должны были написать неформальное или официальное письмо. Если был задан ситуативный письменный вопрос, студенты должны были написать эссе в форме повествования или третье лицо драма. В целом, эта часть Paper 2 была сложной и трудной для оценки. Раздел B работы 2 требовал от студентов написать резюме на основе данного отрывка. Заключительный раздел работы 2 был литературным компонентом, где учащиеся должны были написать эссе на основе своих знаний по романам, изучаемым в классе 3. Романы, тестируемые в литературном компоненте, включают Как я встретил себя, Железнодорожные дети и Вокруг света за 80 дней . Лимит времени для этой статьи - 1 час 30 минут.

С 1 января 2012 года новый формат, установленный Министерством образования Малайзии до отмены экзамена в 2014 году, был следующим:

Раздел A: Управляемое письмо (остается прежним) Оценка: 25 баллов (уменьшено с 30 баллов)

Раздел B: Литература (Раздел изменен с Раздела C на Раздел B). Два (2) вопроса: Вопрос 1: Поэма, рассказы и драма Оценки: 3 балла Вопрос 2: Оценки за роман: 12 баллов (увеличено с 10 баллов)

Раздел C: Резюме (Раздел изменен с Раздела B на Раздел C) Оценки: 10 баллов (без изменений)

Математика

Экзамен по математике в PMR был разделен на две части: работа 1 по математике и работа 2 по математике. Работа 1 состояла из 40 вопросов с несколькими вариантами ответов и оценивалась в 40 баллов. Срок для этой статьи составлял 1 час 15 минут. Это вызвало жалобы со стороны учеников и родителей на очень короткие сроки завершения и его сложность. Студенты обычно получают более низкие баллы по экзамену 1, а баллы выше 30 являются отличительными. Начиная с 2003 г. для этой статьи разрешено использование научного калькулятора или калькулятора с четырьмя операциями. Программируемые калькуляторы не допускались.

Работа по математике 2 требует открытого ввода и включает 20 вопросов с возрастающей сложностью. Эта работа стоила 60 марок. Баллы за каждый ответ варьируются от 1 до 6, в зависимости от сложности вопроса. Срок для этой статьи составлял 1 час 45 минут. Использование калькуляторов независимо от их типа для этой статьи было запрещено.

Для обоих документов вопросы обычно были в форме:

Наука

Экзамен по естествознанию в PMR также был разделен на 2 работы: научная работа 1 и научная работа 2. Работа 1 состояла из 40 вопросов с несколькими вариантами ответов с возрастающей сложностью и оценивалась в 40 баллов. Срок для этой статьи составлял 1 час. За научную работу 1, как и за работу 1 по математике, обычно очень сложно набрать больше 30 баллов. Использование калькуляторов для этой работы было разрешено, так как это должно было помочь студентам ответить физика основанные на вопросах.

Научная работа 2, аналогичная работе 2 по математике, требовала неограниченного ввода. Эта статья состояла из 8-10 субъективных вопросов. Оценки, выставляемые за вопросы в Задании 2, варьировались от 1 до 6 баллов, каждый из которых измерял уровень владения несколькими разделами учебной программы, в общей сложности 60 баллов. Срок для этой статьи составлял 1 час 30 минут, и использование калькуляторов было запрещено. Последние 2 вопроса обычно были экспериментальными, и от студента требовалось сформулировать гипотеза, определить переменные эксперимента и занесите в таблицу данные эксперимента. Оценки, выставляемые за этот раздел работы 2, обычно были больше, потому что от студента требовалось объяснять дальше, основываясь на своих знаниях в области науки. Программа охватывает различные аспекты химия, биология и физика. Эти различия в разных областях не делаются в формате экзамена, но могут быть получены на основе разных тем:

Химия
Биология
Физика

География, история и жизненные навыки

Формат География, Экзамены по истории и жизненным навыкам в ПМР были такими же. В нем была только 1 работа, состоящая из 60 вопросов с несколькими вариантами ответов по возрастающей сложности. Временной лимит для географии и истории составлял 1 час 15 минут, а для «Живых навыков» - 1 час 30 минут. Работы по географии и истории обычно считаются очень простыми, поскольку вопросы обычно повторяют из прошлых лет.

География

Документ по географии больше фокусируется на человеческой географии, чем на физической географии, и в первую очередь ориентирован на Малайзию. Он включает экологическую географию, геоматику и региональную географию. Для этого экзамена разрешено использование калькуляторов. Экзамен по географии считался самым простым предметом с оценкой «А». Экзамен охватывает следующие темы:

История

Газета «История» освещала как национальную историю, так и международная история. Однако больше внимания уделялось Путь Малайзии к независимости вовремя Британский колониальный раз.

Живые навыки

Для живых навыков (аналогично Дизайн и технология во многих странах) предмет был разделен на 4 выборные группы, из которых студенты могли выбрать любую. Затем был обязательный раздел, где студенты должны были сдать инженерный рисунок, технологии, изобретение, одомашненный трубопровод, электроника, электротехника, основы экономики, домашнего декора и безопасности, портняжное дело, садоводство и садоводство, телекоммуникации, кулинария, консьюмеризм, и знаки. Четыре выборные группы:

Эта газета была закрыта и не может быть опубликована. Это было сделано в основном из-за огромного количества повторно используемых вопросов каждый год.

Студенты также должны были выполнить три проекта, то есть фолиантов, чтобы эти 3 предмета получили бланк PMR и сертификат. Подобно экзамену по малайскому и английскому языку, который требует от студентов сдачи устного экзамена и экзамена на восприятие речи на слух, эти 3 листа должны были внести оценки на экзамен PMR в октябре. Этот проект был призван помочь студентам получить отличия, так как эти работы сложны.

Полученные результаты

Результаты сообщались в конце декабря каждого года всем кандидатам через соответствующие школы. Оценки варьируются от A (отлично) до E (отказ) или даже T за непосещение занятий (Тидак Хадир). Оценочные баллы были немного скорректированы на основании общих результатов. Госпитализированные студенты могли пройти обследование в больнице, в которой они находились.

Исходя из результатов и индивидуальных интересов, студенты были бы направлены в науку, искусство, ЭТО[нужна цитата ], или же профессиональная потоки на следующие 2 последних года обучения в гимназии. Правительство стремилось обеспечить соотношение 60 студентов естественных наук к 40 студентам гуманитарных наук, но в конечном итоге эта цель не была достигнута.

Результаты последней партии PMR (2013 г.) были опубликованы 19 декабря 2013 г. до его отмены в 2014 г. [1]

Отмена

В 2011 году заместитель премьер-министра Тан Шри Мухиддин Ясин объявил, что экзамен PMR будет отменен в 2014 году, а успеваемость учащихся третьего класса в этом году будет проверяться посредством оценки на уровне школы (SBA), проводимой самими школами. Экзаменационная комиссия должна контролировать работу SBA, чтобы гарантировать, что экзаменационные вопросы имеют надлежащее качество и могут действительно определять уровень успеваемости учащихся. По словам тогдашнего заместителя премьер-министра, эта мера также позволит родителям получать самую свежую информацию об успеваемости своих детей в школе. После многочисленных дебатов в начале октября 2012 года было окончательно подтверждено, что ПМР будет официально упразднена.[2]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Берита TV3 [@ BuletinTV3] (12 декабря 2013 г.). "Keputusan PMR 2013 Khamis 19 Disember ini. Boleh dptkan keputusan bermula 10am. Atau melalui mySMS 15888 aktif ..." (Твит) - через Twitter.
  2. ^ http://www.malaysia-chronicle.com/index.php?option=com_k2&view=item&id=42277:muhyiddin-single-session-school-system-in-5-to-10-years&Itemid=2