Розалинда Иванич - Rosalind Ivanić

Розалинда Иванич
Родившийся (1949-07-20) 20 июля 1949 г. (71 год)
Загреб, Социалистическая Федеративная Республика Югославия
Известен
Академическое образование
Альма-матер
Академическая работа
ДисциплинаЛингвист
Субдисциплина
Учреждения
Интернет сайтИванич на сайте Ланкастерского университета

Розалинда Иванич (1949 г.р.) Югославский -родившийся Британский лингвист. В настоящее время она почетный профессор на кафедре лингвистики и английского языка Ланкастерский университет, Объединенное Королевство.[1] Ее исследования сосредоточены на Прикладная лингвистика с особым упором на грамотность, интертекстуальность, мультимодальное сообщение, Грамотность взрослого населения, педагогическая лингвистика, критическое знание языка, пунктуация, и написание второго языка. Вместе с Тео ван Леувен и Дэвид Бартон, она считается одним из самых выдающихся исследователей грамотности.

Карьера

Иванич обучал детей и взрослых английскому языку, грамоте и учебе. Девон, Лондон и Стоктон, Калифорния между 1970 и 1985 гг.

Она была директором отдела языковой поддержки в Вестминстерский колледж Кингсуэй в Лондон, Объединенное Королевство.

Она была лектором по грамотности, языку и обучению взрослых в Гарнетт Колледж для учителей дальнейшего и высшего образования до прихода в штат Ланкастера в 1986 году.

Иванич был штатным сотрудником кафедры лингвистики и английского языка Ланкастерский университет с 1986 по 2008 гг.

С 2002 года она была заместителем директора Центра исследования грамотности Ланкастерского университета и была назначена на эту должность. Профессор Эмерита в сентябре 2008 г.

Исследование

Исследования Иванича были сосредоточены на грамотность, интертекстуальность, приложения Тео ван Леувен Теория репрезентации, практика академического дискурса, письменная практика как в академической, так и в неакадемической среде, связь между исследованиями и практикой, мультимодальная коммуникация, Грамотность взрослого населения, педагогическая лингвистика, критическое знание языка, пунктуация, и написание второго языка.

В 1994 году Иванич вместе с Ланкастерской исследовательской группой грамотности, включая Дэвид Бартон, утверждали, что грамотность - это не навык, а набор практик, сформированных культурой и встроенных в социальную деятельность.[2]

В исследовательской статье, опубликованной в Журнал написания на втором языке в 2001 году Иванич утверждал, что письмо (лексический, синтаксический, организационный и материальный аспекты письменной конструктивной идентичности) передает представление о писателе.[3]

В исследовательской статье под названием «Рассуждения о письме и обучении письму», опубликованной в журнале «Язык и образование», Иванич предложил метаанализ теории и исследований о письменной и письменной педагогике.[4] Она выделила шесть дискурсов:

  1. дискурс навыков
  2. творческий дискурс
  3. процесс дискурса
  4. жанровый дискурс
  5. дискурс социальных практик
  6. социально-политический дискурс

Публикации

Иванич имеет публикации в нескольких крупных журналах, таких как Журнал написания на втором языке, Литературные и лингвистические вычисления, и Язык и образование.

Библиография

Книги

  • Ценг, М. Л., и Иванич, Р. (2005). Понимание отношений между обучением и обучением: анализ вклада прикладной лингвистики. Лондон: Национальный центр исследований и развития грамотности и счета взрослых.

Статьи

  • Смит, Н., МакЭнери, Т., и Иванич, Р. (1998). Проблемы транскрибирования корпуса детских рукописных проектов. Литературно-лингвистические вычисления, 13(4), 217–225.
  • Кэмпс, Д. и Иванич, Р. (2001). Я такой, как я звучу: голос как самовыражение в письме L2. Журнал написания на втором языке, 10(1-2), 3-33. doi:[1]
  • Болито, Р., Картер, Р., Хьюз, Р., Масухара, Х., Томлинсон, Б., и Иванич, Р. (2003). Десять вопросов о знании языка. Журнал для преподавания английского языка, 49(4), 251–259.
  • Иванич, Р. (2004). Дискурсы письма и обучения письму. Язык и образование, 18(3), 220–245.

Рекомендации

  1. ^ «Иванич - Ланкастерский университет». Ланкастерский университет. 6 апреля 2019.
  2. ^ Бартон, Дэвид; Гамильтон, Мэри; Иванич, Роз; Ормерод, Фиона; Падмор, Сара; Пардое, Симон; Риммершоу, Рэйчел (22 февраля 2001 г.). «Фотографирование практики грамотности». Меняю английский. Исследования в области культуры и образования. 1: 127–140. Дои:10.1080/1358684940010110.
  3. ^ «Я такой, как я звучу: голос как самовыражение в письме L2». Журнал написания на втором языке. 22 февраля 2001 г. Дои:10.1016 / S1060-3743 (01) 00034-0. Цитировать журнал требует | журнал = (помощь)
  4. ^ «Дискурсы письма и обучение письму». Язык и образование. 22 февраля 2001 г.. Получено 12 апреля 2019.

внешняя ссылка