Гэри Б. Месибов - Gary B. Mesibov

Д-р Гэри Б. Месибов
НациональностьАмериканец
Альма-матерСтэндфордский Университет, университет Мичигана, Университет Брандейса, Университет Северной Каролины
Род занятийПрофессор, психолог, исследователь, автор, редактор
Известная работа
Исследования и книги по аутизм, синдром Аспергера, нарушения развития, УЧИТЬ
Член правленияРедакционные коллегии: Журнал детской психологии и Журнал клинической детской психологии

Гэри Б. Месибов это Лицензированный психолог, Психология профессор, редактор и автор.[1]

Образование

Месибов получил Бакалавр искусств степень от Стэндфордский Университет и его Мастер искусства степень от университет Мичигана. Он получил свой докторская степень из Университет Брандейса и завершил его постдокторская стипендия на Университет Северной Каролины.

Карьера

Профессор и исследователь

Месибов был профессором психологии в Университете Северной Каролины (UNC) в Чапел-Хилл в течение 35 лет. Все, кроме четырех из этих 35 лет, Месибов состоял в UNC. Лечение и обучение детей с аутизмом и родственными связями с ограниченными возможностями (TEACCH) факультет. С 1992 по 2012 год был директором TEACCH. TEACCH, основанная профессором психиатрии и психологии UNC Эрик Шоплер, это "новаторская" программа помощи в расстройство аутистического спектра образование, исследования и предоставление услуг для детей и взрослых. Благодаря своей работе он стал «всемирно признанным лидером в исследованиях и практике аутизма».[1][2]

К 1984 году Месибов отметил, что детские психологи часто работали с нарушениями развития у детей. В частности, дети с умственной отсталостью, нарушениями обучаемости, церебральным параличом, аутизмом и связанными с ними проблемами развития. В отсутствие непосредственной работы с детьми роль детских психологов включала несколько других компонентов. Потребность и важность обучения родителей для детей с проблемами развития сделал его предметом программирования Общества педиатрической психологии (SPP) на съезде Американской психологической ассоциации (APA) в 1983 году. Сотрудничество с другими профессионалами на месте (например, логопедами) обеспечило образование во внешних областях и работе в качестве член междисциплинарной группы. Кроме того, детские психологи помогали создавать в общине программы, направленные на удовлетворение потребностей детей.[3]

В краткой статье, посвященной получению им Премии за выдающиеся заслуги 1990 года от SPP, Месибов размышлял о трех уникальных, или «особых» характеристиках, которые он определил в области детской психологии. В частности, он приветствовал практическое применение этой области для решения сложных человеческих потребностей, междисциплинарный подход и характер детских психологов, с которыми он работал на протяжении всей своей карьеры.[4]

редактор

К 1976 году Месибов был заместителем редактора, а Дон Раус стал редактором журнала Журнал детской психологии (JPP).[5] Общие темы JPP включали хроническую боль и гиперактивность.[6] Был членом редколлегии Журнал детской психологии и Журнал клинической детской психологии.[1]

С 1997 по 2007 год Месибов работал редактором журнала Журнал аутизма и нарушений развития. Журнал, который издает 10 номеров в год, является научный журнал который фокусируется на всех аспектах расстройства аутистического спектра и связанные нарушение развития.[1][2][7]

Публикации

В области нарушений развития и расстройств аутистического спектра Месибов опубликовал статьи, книги, редакционные статьи, исследовательские статьи и внес вклад в изданные книги.[1]

  • Джон В. Хаген; Гэри Месибов. Вербальная маркировка и вызов серийной позиции. Мичиганский университет, Центр человеческого роста и развития; 1968 г.[8]
  • Гэри Б. Месибов. Атрибуция ответственности: когнитивная интерпретация. Университет Брандейса; 1974 г.[9]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Психообразовательный профиль - пересмотренный (PEP-R). Pro-Ed; 1 января 1979 г.[10]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Аутизм у подростков и взрослых]. Springer; 28 февраля 1983 г.[11]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. (редакторы) Проблемы общения при аутизме. Springer; 31 мая 1985 г.[12]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Социальное поведение при аутизме. Springer; 28 февраля 1986 г.[13]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Нейробиологические проблемы при аутизме. Springer; 30 апреля 1987 г.[14]
  • Гэри Месибов; Эрик Шоплер. Психообразовательный профиль подростков и взрослых (AAPEP). Pro-Ed; 1 сентября 1988 г.[15]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Диагностика и оценка при аутизме. Springer; 30 сентября 1988 г.[16]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Поведенческие проблемы при аутизме. Springer; 31 марта 1994 г.[17]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Обучение и познание при аутизме. Пленум Пресс; 1995 г.[18]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. (редакторы). Руководство по выживанию родителей: Руководство по разрешению кризисных ситуаций при аутизме и связанных с ним расстройствах развития. Springer; 30 июня 1995 г.[19]
  • Рода И. Ландрус; Гэри Б. Месибов. Структурированное обучение. Подразделение TEACCH; 1996 г.[20]
  • Гэри Б. Месибов; Линн В. Адамс; Лаура Г. Клингер. Аутизм: понимание расстройства. Springer; 31 января 1998 г.[21]
  • Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов; Линда Дж. Кунсе. Синдром Аспергера или высокофункциональный аутизм?. Springer; 30 апреля 1998 г.[22]
  • Гэри Б. Месибов; Виктория Ши; Линн В. Адамс. Понимание синдрома Аспергера и высокофункционального аутизма. Springer; 31 августа 2001 г.[23]
  • Гэри Месибов. Доступ к учебной программе для учащихся с расстройствами аутистического спектра: использование программы TEACCH для содействия интеграции. Тейлор и Фрэнсис; 20 июня 2003 г. [24]
  • Гэри Б. Месибов; Виктория Ши; Эрик Шоплер. Подход TEACCH к расстройствам аутистического спектра. Springer; 7 декабря 2004 г.[25]
  • Гэри Месибов. AAPEP. ПРО-ЭД; 2007 г.[26]
  • Гэри Месибов; Джон Б. Томас; Майкл Чепмен. Профиль оценки перехода Teacch (TTAP). Pro Ed; 31 декабря 2007 г.[27]
  • Рут Аспи; Барри Г. Гроссман; Гэри Б. Месибов, к.э.н. (FRW). Разработка комплексных вмешательств для высокофункциональных людей с расстройствами аутистического спектра: модель зиккурата. Издательство Autism Asperger; 31 августа 2011 г.[28]
  • Гэри Месибов; Джон Б. Томас; Майкл Чепмен. Профиль оценки перехода Teacch, компьютерная версия (Ttap-cv): компьютерная версия. Pro Ed; 30 марта 2012 г.[29]

Награды

За свою работу Месибов получил множество наград в США и за рубежом, в том числе:[1]

  • Почетный доктор Университета Норт-Хэмптона (Великобритания)[30]
  • Премия основателей Американского общества аутизма[31]
  • Премия Шоплера за заслуги в жизни (UNC) 2013

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж Гэри Б. Месибов. Охотничий колледж. Проверено 14 сентября 2012 года.
  2. ^ а б Гэри Месибов уйдет с поста директора программы TEACCH UNC. Школа медицины Университета Северной Каролины. Проверено 14 сентября 2012 года.
  3. ^ Гэри Б. Месибов (1984). «Эволюция детской психологии: исторические корни будущих тенденций». Журнал детской психологии, 9, 3-11.
  4. ^ Месибов, Г. Б. (1991). «Что особенного в детской психологии». Журнал детской психологии, 16, 267-271.
  5. ^ Уайт, С. (1991). История развития Общества педиатрической психологии. Журнал педиатрической психологии, 16, 267-271.
  6. ^ Казак, А. Э. (2000). «Журнал детской психологии: Краткая история (1969–1999)». Журнал детской психологии, 25(7), 463-470.
  7. ^ Журнал аутизма и нарушений развития. Springer, часть Springer Science + Business Media. Проверено 14 сентября 2012 года.
  8. ^ Джон В. Хаген; Гэри Месибов. Вербальная маркировка и вызов серийной позиции. Мичиганский университет, Центр человеческого роста и развития; 1968 [цитировано 14 сентября 2012 года].
  9. ^ Гэри Б. Месибов. Атрибуция ответственности: когнитивная интерпретация. Университет Брандейса; 1974 [цитировано 14 сентября 2012 года].
  10. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Психообразовательный профиль - пересмотренный (PEP-R). Pro-Ed; 1 января 1979 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-89079-238-4.
  11. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Аутизм у подростков и взрослых. Springer; 28 февраля 1983 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-41057-4.
  12. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. (редакторы). Проблемы общения при аутизме. Springer; 31 мая 1985 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-41859-4.
  13. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Социальное поведение при аутизме. Springer; 28 февраля 1986 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-42163-1.
  14. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Нейробиологические проблемы при аутизме. Springer; 30 апреля 1987 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-42451-9.
  15. ^ Гэри Месибов; Эрик Шоплер. Психообразовательный профиль подростков и взрослых (AAPEP). Pro-Ed; 1 сентября 1988 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-89079-152-3.
  16. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Диагностика и оценка при аутизме. Springer; 30 сентября 1988 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-42889-0.
  17. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Поведенческие проблемы при аутизме. Springer; 31 марта 1994 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-44600-9.
  18. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. Обучение и познание при аутизме. Пленум Пресс; 1995 [цитировано 14 сентября 2012 года]. ISBN  978-0-306-44871-3.
  19. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов. (редакторы). Руководство по выживанию родителей: руководство по разрешению кризисных ситуаций при аутизме и связанных с ним расстройствах развития. Springer; 30 июня 1995 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-44977-2.
  20. ^ Рода И. Ландрус; Гэри Б. Месибов. Структурированное обучение. Подразделение TEACCH; 1996 * [цитировано 14 сентября 2012 года].
  21. ^ Гэри Б. Месибов; Линн В. Адамс; Лаура Г. Клингер. Аутизм: понимание расстройства. Springer; 31 января 1998 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-45546-9.
  22. ^ Эрик Шоплер; Гэри Б. Месибов; Линда Дж. Кунсе. Синдром Аспергера или высокофункциональный аутизм?. Springer; 30 апреля 1998 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-45746-3.
  23. ^ Гэри Б. Месибов; Виктория Ши; Линн В. Адамс. Понимание синдрома Аспергера и высокофункционального аутизма. Springer; 31 августа 2001 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-46626-7.
  24. ^ Гэри Месибов. Доступ к учебной программе для учащихся с расстройствами аутистического спектра: использование программы TEACCH для содействия интеграции. Тейлор и Фрэнсис; 20 июня 2003 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-1-85346-795-0.
  25. ^ Гэри Б. Месибов; Виктория Ши; Эрик Шоплер. Подход TEACCH к расстройствам аутистического спектра. Springer; 7 декабря 2004 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-0-306-48646-3.
  26. ^ Гэри Месибов. AAPEP. ПРО-ЭД; 2007 [цитировано 14 сентября 2012 года].
  27. ^ Гэри Месибов; Джон Б. Томас; Майкл Чепмен. Профиль оценки перехода Teacch (TTAP). Pro Ed; 31 декабря 2007 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-1-4164-0193-3.
  28. ^ Рут Аспи; Барри Г. Гроссман; Гэри Б. Месибов, к.э.н. (FRW). Разработка комплексных вмешательств для высокофункциональных людей с расстройствами аутистического спектра: модель зиккурата. Издательство Autism Asperger; 31 августа 2011 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-1-934575-96-3.
  29. ^ Гэри Месибов; Джон Б. Томас; Майкл Чепмен. Профиль оценки перехода Teacch, компьютерная версия (Ttap-cv): компьютерная версия. Pro Ed; 30 марта 2012 г. [цитировано 14 сентября 2012 г.]. ISBN  978-1-4164-0501-6.
  30. ^ http://teacch.com/news/honorary-doctorate-degree-awarded-to-dr.-gary-mesibov
  31. ^ http://teacch.com/news/july-2010-dr.-gary-mesibov-recognized-with-receipt-of-autism-society-of-americas-founders-award

внешняя ссылка