Ричард Абидин - Richard Abidin

Ричард Р. Абидин это отмеченный психолог который посвятил большую часть своей карьеры изучению отношений между родителями и детьми. Он был основателем и директором Школы / доктора клинической детской психологии. Программа с 1967 по 1979 год, с 1979 по 1988 год занимал должность директора Института клинической психологии (профессор педагогики и психологии. APA ) и занимал должность директора программ Карри по клинической и школьной психологии в период 1988–1995 гг. Университет Вирджинии.[1][2] Абидин вышел на пенсию в 2003 году; в настоящее время он является почетным профессором, лектором и консультантом программ Карри по клинической и школьной психологии в том же университете.[3]

Он член Американский совет профессиональной психологии, то Американская психологическая ассоциация,[4] Американская ассоциация прикладной и превентивной психологии и Академия клинической психологии. Айдин также был президентом ряда психологических обществ, таких как Общество по изучению школьной психологии, Общество детской и семейной политики и практики, Общество клинической психологии, Психологическая ассоциация Вирджинии и председатель Совета психологии Вирджинии. .

Абидин был удостоен награды Общество клинической детской и подростковой психологии Премия за выдающиеся заслуги в карьере в 2017 году [5], а премия Abidin была учреждена для признания и поддержки выдающегося психолога, начинающего карьеру.

Абидин разработал несколько методов оценки, которые помогают клиницистам определять функциональность родительско-детских отношений.[6][7]

Он является автором Индекса педагогического стресса (ITS),[8] Программа развития навыков воспитания детей в раннем детстве,[9] мера, которая оценивает уровень стресса учителя, Индекс родительского стресса, 3-е издание (PSI), который определяет проблемные области родителей и детей[10] у родителей детей в возрасте от 1 месяца до 12 лет с целью выявления дисфункции взаимоотношений,[6] и соавтор Parenting Alliance Measure (PAM) и Индекса стресса для родителей подростков (SIPA), которые соответственно оценивают степень сотрудничества между родителями.[11] и уровень стресса между родителями и их подростком.

Абидин помогал в организации в 1967 году, входил в совет директоров и был консультантом Оклендская школа, Кесвик, Вирджиния.[12]

Примечания и ссылки

  1. ^ "Абидин, директор нескольких кафедр Университета Вирджинии". Университет Вирджинии. Получено 2 ноября, 2010.
  2. ^ Уилсон, Э. В. (2006). Педагогическая школа Карри Университета Вирджинии. VA: Университет Вирджинии Press. п. 106. ISBN  0-306-44452-6.
  3. ^ "Абидин в Университете Вирджинии". Университет Вирджинии. Получено 2 ноября, 2010.
  4. ^ "Товарищество Американской психологической ассоциации". Университет Индианы. Получено 2 ноября, 2010.
  5. ^ Лауреаты прошлых премий, (Последнее посещение - 30 мая 2018 г.)
  6. ^ а б Абидин, Ричард (1992). «Детерминанты родительского поведения». Журнал клинической детской и подростковой психологии. 21 (4): 407. Дои:10.1207 / s15374424jccp2104_12.
  7. ^ Исследование валидности PSI http://people.virginia.edu/~rra/validity.html
  8. ^ "Индекс учебного стресса". mhs.com. Получено 2 ноября, 2010.
  9. ^ "Программа развития навыков воспитания детей в раннем детстве". Университет Вирджинии. Получено 2 ноября, 2010.
  10. ^ Reitman D, Currier RO, Stickle TR (сентябрь 2002 г.). «Критическая оценка краткой формы индекса родительского стресса (PSI-SF) в популяции с опережением». Журнал клинической детской и подростковой психологии. 31 (3): 384–92. Дои:10.1207 / S15374424JCCP3103_10. PMID  12149976.
  11. ^ Абидин, Ричард; Бруннер, Джек (1995). «Разработка инвентаря родительского союза». Журнал клинической детской и подростковой психологии. 24: 31. Дои:10.1207 / s15374424jccp2401_4.
  12. ^ Раус, Д. (1994). Клиническая психология с 1917 г.. NY: Plenum Press. п. 47. ISBN  0-306-44452-6.

внешняя ссылка