Нихондзин гакко - Nihonjin gakkō
 | эта статья может быть расширен текстом, переведенным с соответствующая статья по-японски. (Ноябрь 2010 г.) Щелкните [показать] для получения важных инструкций по переводу.
|
 | эта статья нужны дополнительные цитаты для проверка. (Сентябрь 2008 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
Нихондзин гакко (日本人 学校, горит Школа для японцев), также называется Японская школа, это школа полного дня за пределами Япония предназначен в первую очередь для граждан Японии, проживающих за рубежом. Это экспатриант школа, предназначенная для детей, родители которых работают в дипломатических, деловых или образовательных миссиях за границей и планируют возвращаюсь на родину в Японию.
Школы предлагают точно такие же учебная программа используется в общественных местах элементарный и неполные средние школы в Японии, поэтому, когда ученики вернутся в Японию, они не будут отставать в классе. Некоторые школы принимают японский граждане только; другие приветствуют студентов, говорящих по-японски, независимо от гражданства.[нужна цитата ]
Они аккредитованы Японским Министерство образования и науки и получить финансирование от правительства Японии. По состоянию на апрель 2006 г. в мире насчитывалось 85 школ.[3] и все эти школы предоставляют уроки английского языка в начальной школе.
Каждая школа нанимает учителей из Японии на двух-трехлетние задания, но они также нанимают людей из местного сообщества в качестве учителей, говорящих по-японски, преподавателей английского и других языков, помощников по административным вопросам, садовников, дворников и охранников.
Нихондзин гакко служить в начальной и неполной средней школе.[4] Один нихонджин гакко, Шанхайская японская школа, имеет программу старшей школы.[5]
Школы, которые частично предлагают учебную программу нихонджин гакко после уроков или по выходным, также иногда называют японскими школами, но, строго говоря, они относятся к категории хошу югьё ко или хошуко, дополнительная школа.
История
Некоторые из нихонджин гакко в Азия имеют долгую историю, изначально создавались как государственные школы на оккупированных Японией территориях в Таиланд, Филиппины, и Тайвань.[нужна цитата ]
Как Япония оправилась после Вторая Мировая Война, увеличилось количество японских международных школ, обслуживающих уровни начальной и средней школы, открывшихся по всему миру.[6] Первая послевоенная японская зарубежная школа была Японская школа Бангкока, который открылся в 1956 году.[7]
В Министерство образования Японии, по состоянию на 1985 г., поощрял развитие нихонджин гакко, в развивающиеся страны, в то время как это способствовало открытию хошу югьё ко, или дополнительные школы с неполной занятостью, в развитые страны. Тем не менее, некоторые японские родители в развитых странах, помимо тех, кто живет в развивающихся странах, выступали за открытие нихонджин гакко в развитых странах из-за заботы об образовании своих детей.[8]
В 1971 году их было 22 нихонджин гакко по всему миру.[8] В течение послевоенный быстрый экономический рост в 1950-х - начале 1970-х и Пузырь цен на активы в Японии в 1980-х годах страна обрела экономическую мощь и многие сого шошас и крупные отрасли отправляли своих сотрудников по всему миру. Это было когда многие нихонджин гакко были созданы для обучения своих детей в Азии, Европа, Средний Восток, к северу, Центральная и Южная Америка.[нужна цитата ] Номер нихонджин гакко увеличился до 80 в 1986 году с открытием японских школ в Барселона и Мельбурн. По состоянию на май того же года в этих японских школах по всему миру преподавали 968 учителей из Японии. В этом месяце в этих школах обучались 15 811 учеников.[9] Номер нихонджин гакко увеличился до 82 к 1987 году.[8]
В начале 1980-х 40% японских детей, живущих в Европе, посещали нихонджин гакко, в то время как почти 95% японских национальных детей, живущих за границей в Азии, посещали нихонджин гакко.[8]
Многие японские родители за границей отправляли своих детей в Японию для обучения в средней школе после того, как они закончили неполную среднюю школу за границей, или оставляли детей дома, чтобы они могли привыкнуть к сложной системе поступления в японские университеты. Тосио Ивасаки, редактор журнала Журнал японской торговли и промышленности, заявил, что эта причина препятствует развитию японских старших классов средних школ в других странах.[6] Первыми зарубежными международными школами, обслуживающими старшие классы средней школы, были Школа Риккио в Англии,[6] получение классов старшей школы после 1975 года,[10] и Lycée Seijo во Франции, который открылся в 1986 году. К 1991 году японские международные старшие школы действовали в США, Франции, Великобритании, Сингапуре, Германии, Дании и Ирландии.[6]
К 1991 году многие зарубежные японские средние школы принимали студентов, которые проживали в Японии, а некоторые более обеспеченные семьи в Японии решили отправить своих детей в японские школы за границу, а не в японские школы в Японии.[11]
В то время как Япония переживала крупный спад называется Потерянное десятилетие в 1990-х годах были нихонджин гакко. Многие из них были закрыты в связи с резким сокращением набора.[нужна цитата ]
Китай с его быстрорастущей экономикой является исключением. Школы в Пекин, Шанхай и Гонконг[нужна цитата ] расширялись, и в Далянь, Гуанчжоу, Тяньцзинь, Циндао, Сучжоу с 1991 года.[нужна цитата ]
К 2004 году в 50 странах было 83 японских дневных школы.[7]
Характеристики
![[икона]](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1c/Wiki_letter_w_cropped.svg/20px-Wiki_letter_w_cropped.svg.png){kind=small} | Эта секция нуждается в расширении. Вы можете помочь добавляя к этому. (Январь 2015) |
Нихондзин гакко использовать японский язык в качестве языка обучения. Учебная программа утверждена японцами. Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий (MEXT), чтобы студенты могли легко адаптироваться по возвращении в Японию.[7] Что касается уроков иностранного языка, в каждой школе обычно преподается английский и, если отличается, один из основных местных языков страны.[7][12] Наиболее нихонджин гакко не принимают людей без японского гражданства.[7] Эта практика отличается от практики американских и британских международных школ, которые принимают студентов других национальностей.[13] Нихондзин гакко обычно используют японский академический календарь вместо календаря своих стран.[14]
Тенденции
| Эта секция нужны дополнительные цитаты для проверка. (Январь 2015) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
По состоянию на 2005–2007 годы родители японского гражданства, проживающие в США и Европе,[7] а также другие промышленно развитые и развитые регионы,[15] обычно предпочитают местные школы нихонджин гакко, а японские родители в Азии и на Ближнем Востоке предпочитают нихонджин гакко.[7]
В 2003 г. 11 579 японских студентов, проживающих в Азии (за пределами Японии), посещали японские школы полный рабочий день, что составляет более 70% японских студентов в Азии.[16] В Океании 194 японских ученика посещали японские школы полного дня, что составляет 7,7% от общего числа японских учеников в Океании.[17] В Северной Америке в дневных японских школах учились 502 ученика, что составляет 2,4% японских учеников на этом континенте.[16] По состоянию на 2007 год было всего три нихонджин гакко на материковой части США, признанной MEXT.[18]
С начала 1990-х годов все больше родителей выбирают местную школу или Международная школа над нихонджин гакко.[нужна цитата ] Причины включают:
- Родители предпочитают, чтобы их дети получали образование на английском языке;
- Нихондзин гакко есть только элементарный и средние школы, классы с первого по девятый, которые являются обязательными в Японии. Некоторые школы предлагают детский сад программа, а также программа средней школы, но они редки. Дети, получившие образование в англоязычной среде, смогут продолжить свое образование там, где они живут со своими родителями. Тем, кто решит не участвовать в местной системе образования, необходимо будет сдать вступительный экзамен, чтобы поступить в школу-интернат в Японии или в одну из семи школ (по состоянию на октябрь 2006 г.) Shiritsu zaigai kyōiku shisetsu (私立 在外 教育 施 設 ), Японские школы-интернаты по всему миру.[нужна цитата ]
- Желание родителей воспитывать своих детей;
- Многие частные и государственные японские школы стали гибкими и принимают иностранных студентов через отдельную систему приема или предлагая экзамены на английском языке.
Локации
Нихондзин гакко как правило, находятся в следующих регионах мира:
- Те, у кого много временного населения Японии, например Лондон или Нью-Йорк.
- Те, где английский не является официальным языком, например Дюссельдорф, Сан-Паулу, Мехико, Лима, Дубай, Шанхай и Куала Лумпур.
По состоянию на октябрь 2006 г .:[19]
карта
Азия (кроме Ближнего Востока)
- Бангладеш
- Камбоджа
- Японская школа Пномпеня - Секция Сен Сок,[20] Основана в 2015 году[21]
- Материковый Китай
- Пекинская японская школа
- Даляньская японская школа
- Японская школа Гуанчжоу
- Ханчжоу Японская школа (杭州 日本人 学校)
- Циндао Японская школа (青島 日本人 学校)
- Шанхайская японская школа
- Шэньчжэньская японская школа
- Японская школа Сучжоу
- Тяньцзинь Японская школа (天津 日本人 学校)
- Гонконг
- Индия
- Индонезия
- Японская школа Бандунг
- Японская школа в Джакарте
- Японская школа Сурабая (г.ス ラ バ ヤ 日本人 学校 )
- Малайзия
- Японская школа Куала-Лумпура
- Японская школа Джохор (ジ ョ ホ ー ル 日本人 学校 )
- Кота-Кинабалу Японская школа (コ タ キ ナ バ ル 日本人 学校 )
- Пенанг Японская школа (ペ ナ ン 日本人 学校 )
- Мьянма
- Пакистан
- Филиппины
- Китайская республика (Тайвань )
- Сингапур
- Японская школа в Сингапуре
- Другие школы с японским языком обучения: Старшая школа Васэда Сибуя в Сингапуре - а Shiritsu zaigai kyoiku shisetsu (私立 在外 教育 施 設 ) или зарубежный филиал японской частной школы.[22]
- Южная Корея
- Шри-Ланка
- Таиланд
- Вьетнам
Ближний Восток (не включая Африку)
Северная Америка
- Мексика
- Escuela Japonesa de Aguascalientes (ア グ ア ス カ リ エ ン テ ス 日本人 学校) [2](по-японски) (Агуаскальентес )
- Liceo Mexicano Japonés Seccion Japonesa (Мехико )
- Соединенные Штаты[примечание 1]
Центральная и Южная Америка
- Аргентина
- Asociación Cultural y Educativa Japonesa (ブ エ ノ ス ア イ レ 日本人 学校, "Японская школа Буэнос айрес ")[24]
- Бразилия
- Чили
- Instituto de Enseñanza Japonesa (サ ン チ ャ ゴ 日本人 学校 ) - Lo Barnechea, Провинция Сантьяго, Столичный регион Сантьяго[25]
- Колумбия
- Asociación Cultural Japonesa (ボ ゴ タ 日本人 学校; "Японская школа Богота ")
- Коста-Рика
- Гватемала
- Escuela Japonesa en Гватемала (グ ァ テ マ ラ 日本人 学校)
- Панама
- Парагвай
- Colegio Japones ru Асунсьон (ア ス ン シ オ ン 日本人 学校)
- Перу
- Венесуэла
- Colegio Japonés de Каракас (カ ラ カ ス 日本人 学校) - Муниципалитет Сукре, Миранда[27]
Европа
- Австрия
- Бельгия
- Чехия
- Франция
- Institut Culturel Franco-Japonais (около Париж )
- Германия
- Венгрия
- Италия
- Нидерланды
- Польша
- Румыния
- Россия
- Испания
- Швейцария
- индюк
- Увидеть Ближний Восток
- объединенное Королевство
Африка
Океания
Бывшие локации
Африка:
- Алжир
- Нигерия
- Лагос Японская школа (ラ ゴ ス 日本人 学校) - назначена и сертифицирована 1 марта 1975 г. (Showa 50), аннулирована 29 марта 2002 г. (Heisei 14)
Азия (кроме Ближнего Востока):
- Индия
- Калькутта Японская школа (カ ル カ タ 日本人 学校) - назначена 30 марта 1976 г. (Сева 51), сертифицирована 18 декабря 1992 г. (Хэйсэй 4), отменена 29 марта 2002 г. (Хэйсэй 14).
- Индонезия
- Медан Японская международная школа или японская школа Медан (メ ダ ン 日本人 学校, индонезийский: Секолах Интернасионал Джепанг, Медан)[30]
- Он был связан с Генеральным консульством Японии в Медане и занимал здание площадью 481,88 квадратных метров (5 186,9 квадратных футов) на участке площадью 1880 квадратных метров (20 200 квадратных футов).[30] Она возникла как дополнительная школа при библиотеке консульства, открывшаяся в апреле 1972 г.Showa 49). Комитет по созданию новой дневной школы был создан в 1978 году (Showa 54), а в январе 1979 года (Showa 55) школа переделала для этой цели существующее здание. Школа открылась в апреле 1979 года.[31] Он закрылся в марте 1998 года.[32]
- Медан Японская международная школа или японская школа Медан (メ ダ ン 日本人 学校, индонезийский: Секолах Интернасионал Джепанг, Медан)[30]
Ближний Восток (кроме Африки):
- Ирак
- Багдад Японская школа (バ グ ダ ッ ド 日本人 学校)
- Кувейт
- Кувейт Японская школа (ク ウ エ イ ト 日本人 学校)
- Ливан
- Бейрут Японская школа (ベ イ ル ー ト 日本人 学校) - назначена 10 февраля 1972 г. (Showa 47), отменена 29 марта 2002 г. (Heisei 14)
- индюк
Европа:
- Греция
- Японская общественная школа Афин - Закрыт в марте 2007 г.[34]
- Испания
- Colegio Japonés de Las Palmas[35] - Открыт в октябре 1973 г.[36] закрыта в марте 2001 г.,[34]
- Бывшая югославия
- Белград Японская школа (ベ オ グ ラ ー ド 日本人 学校)
Южная Америка:
- Бразилия
- Escola Japonesa de Белен (ベ レ ー ン 日本人 学校) - назначен 25 февраля 1977 г. (Showa 52), сертифицирован 18 декабря 1992 г. (Heisei 4), аннулирован 29 марта 2002 г. (Heisei 14).
- Escola Japonesa de Белу-Оризонти (ベ ロ ・ オ リ ゾ ン テ 日本人 学校),[37] a.k.a. Instituto Cultural Mokuyoo-Kai Sociedade Civil - Санта-Амелия, Паумплья, Белу-Оризонти[38] - Назначен 6 февраля 1982 г. (Showa 57), сертифицирован 18 декабря 1992 г. (Heisei 4), аннулирован 29 марта 2002 г. (Heisei 14).
- Escola Japonesa de Витория (ヴ ィ ト リ ア 日本人 学校) - назначен 10 февраля 1981 г. (Showa 56), сертифицирован 18 декабря 1992 г. (Heisei 4), аннулирован 29 марта 2002 г. (Heisei 14)
- Эквадор
Заметки
- ^ Есть дополнительные школы, которые не классифицируются как нихонджин гакко посредством Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий; они вместо этого shiritsu zaigai kyōiku shisetsu (зарубежные отделения японских частных школ): Калифорнийская академия Нишиямато и Академия Кейо в Нью-Йорке, а также несуществующие школы Международная школа Сейгакуин Атланта и Теннесси Мэйдзи Гакуин - Также это дневные школы, не авторизованные и не назначенные MEXT; поэтому они не нихонджин гакко и они не shiritsu zaigai kyōiku shisetsu: Японское детское общество (он же Нью-Йорк Икуэй Гакуэн) [1](по-японски) (Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси ) и Сундай Мичиганская международная академия (Нови, Мичиган )
использованная литература
- ^ Бен-Ари, Эял и Джон Кламмер. Япония в Сингапуре: культурные явления и культурные потоки. Рутледж, 4 июля 2013 г. ISBN 1136116184, 9781136116186. страница неустановленная (Google Книги PT34 ). «Самая большая японская школа в мире находится в Сингапуре».
- ^ Хуэй, Цу Юнь. Япония и Сингапур: междисциплинарный подход. McGraw-Hill Education (Азия), 2006. ISBN 0071256237, 9780071256230. стр. 278. «Японская школа в Сингапуре стала крупнейшей школой такого рода за пределами Японии ...»
- ^ "在外 教育 施 設 の 概要". Архивировано из оригинал на 2005-08-24. Получено 2006-10-27.
- ^ Мизуками, Тецуо. Сообщество временщиков [Электронный ресурс]: японская миграция и проживание в Австралии (Том 10 Социальных наук в Азии, т. 10). БРИЛЛ, 2007. ISBN 9004154795, 9789004154797. стр. 136.
- ^ "（※ 4） 文 部 科学 大臣 認定 等 在外 教育 施 設 （高等 部 を 設置） 一 覧 （平 成 25 年 4 月 1 日 現在） " (В архиве 28 февраля 2015 г. Wayback Machine ). Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий. Проверено 1 марта, 2015.
- ^ а б c d Ивасаки, Тошио. «Японские школы укореняются за границей». Журнал японской торговли и промышленности. Японский экономический фонд (JEF, Кокусай Кейдзай Крюу Заидан), № 5, 1991. Участник Google Книги от JEF. п. 24. "Количество зарубежных начальных и неполных средних школ для японских детей увеличилось в послевоенные годы параллельно с ростом японской экономики и резким увеличением числа японских корпоративных сотрудников, отправленных за границу. Однако за пределами Японии не было старших японских средних школ Япония, пока в 1972 году в пригороде Лондона не была основана школа Rikkyo в Англии. В течение следующих 14 лет она оставалась единственной зарубежной японской старшей школой ».
- ^ а б c d е ж г (на каталонском) Фукуда, Макико. "Японская коллегия Барселоны: пилотный проект по изучению лингвистических идеологий сообщества, экспатриады в Каталонию " (Архив ). Treballs de sociolingüística catalana, 2005: 18 (2004). Посмотреть профиль в Revistes Catalanes amb Accés Obert (РАКО). п. 216. «Des que es va created el col.legi japones de Bangkok l'any 1956, actualment sumen 83 escoles a 50 paisos d 'arreu del món». и "El seu currículum escolar segueix el que Disa el Ministeri perque els nens no trobin disonvenients quan tornin al Japó (Goodman, 1993). Amb alguna excepció, la majoria no són oberts als nens no japonesos" и "La llengua Vehicular d'instrucció" és el japones, i generalment, s'imparteixen les classes de la llengua local, juntament amb les d'angles ". и "S'observa una certa tendencia depenent de l'area: en els pa'isos asiatics, o de Proxim i Mig Orient, s'observa una tendencia a triar els col.legis japonesos, mentre que a Europa i als Estats Units la majoria prefereixen enviar els nens a escoles locals ".
- ^ а б c d Гудман, Роджер. "Изменение восприятия и статуса Kikokushijo. »В: Гудман, Роджер, Кери Пич, Аюми Такенака и Пол Уайт (редакторы). Глобальная Япония: опыт новых иммигрантских и зарубежных сообществ Японии. Рутледж, 27 июня 2005 г. с. 179. «Официальная политика (см. Monbusho, 1985) заключалась в том, что Nihonjingakko должна быть создана в развивающихся странах, а hoshuko - в развитом мире».
- ^ "Раздел 4. Благополучие японских граждан за рубежом " (В архиве 2015-03-08 в WebCite ). Diplomatic Bluebook 1987 Дипломатическая деятельность Японии. Министерство иностранных дел. Проверено 8 марта, 2015.
- ^ "ИНФОРМАЦИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ." (Архив ) Школа Риккио в Англии. Проверено 8 января 2014 года. "Guildford Road, Rudgwick, W-Sussex RH12 3BE ENGLAND"
- ^ Ивасаки, Тошио. «Японские школы укореняются за границей». Журнал японской торговли и промышленности. Японский экономический фонд (JEF, Кокусай Кейдзай Крюу Заидан), № 5, 1991. Участник Google Книги от JEF. п. 25.
- ^ (на каталонском) Фукуда, Макико. "Японская коллегия Барселоны: пилотный проект по изучению языковых идеологий сообщества Каталонии " (Архив ). Treballs de sociolingüística catalana > 2005: 18 (2004). Посмотреть профиль в Revistes Catalanes amb Accés Obert (РАКО). п. 218: «Японские коллеги Барселоны, другие сообщества, коллеги по японскому языку, realitzen l'ensenyament de la llengua,« местный »(per a ells aquesta és el castella) i de l'angles a mes del japones».
- ^ Пан, Чинг Линь (彭靜蓮, Пиньинь: Пенг Цзинлян; Католический университет Левена Отдел антропологии). "Контролируемая интернационализация: случай Kikokushijo из Бельгии." Международный журнал исследований в области образования. Том 23, выпуск 1, 1995 г., страницы 45–56. Доступно онлайн 20 января 2000 г. DOI 10.1016/0883-0355(95)93534-3. ЦИТИРУЕТСЯ: стр. 48. «Учебная программа Nihonjin Gakko [...] Одна особенность, которая отличает ее от других« международных »американских или британских школ, состоит в том, что в ней учатся только японские ученики и студенты».
- ^ Фишель, Уильям А. Делая отметку: экономическая эволюция американских школьных округов. Издательство Чикагского университета, 15 ноября 2009 г. ISBN 0226251314, 9780226251318. стр. 132.
- ^ Мизуками, Тецуо. Сообщество временщиков [Электронный ресурс]: японская миграция и проживание в Австралии (Том 10 Социальных наук в Азии, т. 10). БРИЛЛ, 2007. ISBN 9004154795, 9789004154797. стр. 139.
- ^ а б Мизуками, Тецуо. Сообщество временщиков [Электронный ресурс]: японская миграция и проживание в Австралии (Том 10 Социальных наук в Азии, т. 10). БРИЛЛ, 2007. ISBN 9004154795, 9789004154797. стр. 138.
- ^ Мизуками, Тецуо. Сообщество временщиков [Электронный ресурс]: японская миграция и проживание в Австралии (Том 10 Социальных наук в Азии, т. 10). БРИЛЛ, 2007. ISBN 9004154795, 9789004154797. стр. 138 -139.
- ^ Кано, Наоми. «Японские общественные школы: новая педагогика для меняющегося населения» (глава 6). В: Гарсия, Офелия, Зина Захария и Бахар Отку (редакторы). Двуязычное общественное образование и многоязычие: за пределами языков наследия в глобальном городе (Том 89 двуязычного образования и двуязычия). Многоязычные вопросы, 2012. ISBN 184769800X, 9781847698001. НАЧАЛО: с. 99. ЦИТИРУЕТСЯ: стр. 103.
- ^ 日本人 学校 及 び 補習 授業 校 の 児 童 生 徒 数 等 В архиве 20 декабря 2002 г. Wayback Machine
- ^ "Главная". Японская школа Пномпеня. Получено 2020-05-14.
No. 205B, Street Lum, Group 5, Village Toek Thla, Sangkat Toek Thla, Khan Sen Sok, Пномпень, Камбоджа
- ^ "学校 概要". Японская школа в Пномпене. 2016-03-19. Получено 2020-05-14.
- ^ "私立 在外 教育 施 設 一 覧 " (Архив ). Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий. Проверено 1 марта, 2015.
- ^ "Японская школа в Нью-Джерси." GreatSchools.
- ^ "Наша школа. "Asociación Cultural y Educativa Japonesa (Аргентина). Проверено 7 июля 2018 г.
- ^ "学校 概要. "Instituto de Enseñanza Japonesa (サ ン チ ャ ゴ 日本人 学校 ). Проверено 7 января, 2017. "LA DEHESA 1340, LO BARNECHEA, SANTIAGO, CHILE"
- ^ "学校 概要. "Escuela Japonesa de San José. Проверено 7 июля 2018 г." 学校 所在地 Barrio Los Colegios, de Colegio de Farmacéuticos 50mts.al este, Moravia, San José, Costa Rica "
- ^ "学校 案 内. "Colegio Japonés de Caracas. Проверено 7 июля 2018 г." 所在地 Carretera Union Comunidad Juan Garcia El Otro Lado al Sur de Hatillo Distrito Sucre Edo.Miranda "
- ^ "過去 に 指定 ・ 認定 し て い た 在外 教育 施 設 " (В архиве 2015-01-14 в WebCite ). Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий. Проверено 15 января, 2015.
- ^ Кобори, Ивао (Conseiller aupres del'Universite des Nations Unies). "L'Algerie et moi " (В архиве 2015-01-16 в WebCite ). Японско-алжирский центр. Проверено 16 января 2015 года.
- ^ а б "学校 の 概要 "(School Outline). Medan Japanese School. 15 мая 2001 г. Проверено 13 января 2019 г." 施 設 概要 敷 地 面積 １，８８０ｍ２ 舎 延 べ 面積 ４８１．８８ｍ２ "
- ^ "メ ダ ン 日本人 学校 の 歴 史 "(История японской школы Медан). Японская школа Медан. 21 апреля 2001 г. Проверено 13 января 2019 г." 昭和 ４９ 年度 ４ 月 授業 校 （（在 メ ダ ン 総 図 書 館内） "
- ^ Главная. Японская школа Медан. 10 апреля 2001 г. Проверено 13 января 2019 г. "１９９８ 年 ３ 月。 メ ダ ン 日本人 学校 は 休 校 と な り ま す。"
- ^ "学校 の 概要 " (Архив ). Японская школа Анкары. Проверено 15 января, 2015. "Horasan Sok.No.6 G.O.P.ANKARA TURKEY"
- ^ а б "関係 機関 へ の リ ン ク " (В архиве 2015-03-31 в WebCite ). Японская школа в Дохе. Проверено 31 марта 2015 г. «ア テ ネ 日本人 学校 （2007 年 3 月 休 校）» и «ラ ス ・ パ ル マ ス 日本人 （（2001 3 閉 校）»
- ^ "欧 州 の 日本人 学校 一 覧 " (Архив ). MEXT. Проверено 6 апреля 2015 г. "ラ ス ・ パ ル マ Японская школа в Лас-Пальмасе, Carretera Del Centro 47, Tafira Alta, Las Palmas de Gran Canaria, Espana"
- ^ Авила Тапиес, Розалия (Университет Киото ) и Хосефина Домингес Мухика (Universidad de Las Palmas ). "Канарские острова в японском воображаемом: анализ трех современных нарративов " (испанский: Canarias en el imaginario japonés: el análisis de tres narrativas contemporáneas; Архив страницы, PDF архив ). Anuario de Estudios Atlánticos ISSN 0570-4065, Лас-Пальмас-де-Гран-Канария (2011), № 57, стр. 525-56. Поступила в редакцию 26 мая 2010 г. Принята в печать 30 июня 2010 г. Доступны аннотации на английском языке. ЦИТАТА, стр. 528 (PDF 4/38): "El colegio japonés «rasuparumasu nihonjin gakko-» en Tafira Baja, abierto en el año 1973 (octubre) como el tercer colegio japonés más antiguo de Europa y el primero de España, se cerró Definitivamente en el 2000 (marzo)."
- ^ Домашняя страница В архиве 2015-05-07 в Wayback Machine. Escola Japonesa de Belo Horizonte. Проверено 15 января, 2015.
- ^ "中 南米 の 日本人 学校 一 覧 " (Архив ). Национальный образовательный центр, Япония (国立 教育 会館). 3 октября 1999 г. Проверено 16 февраля 2015 г. "Instituto Cultural Mokuyoo-Kai Sociedade Civil Rua das Canarias, 2171 Санта-Амелия, Белу-Оризонти, М. Дж., Бразилия"
- ^ "エ ク ア ド ル ＝ キ ト 授業 校 式 ＝ 今年 ら 聴 講 増 や す " ( В архиве 2015-04-02 в WebCite ). Никки Шимбун. Проверено 2 апреля 2015 г. "キ ト 日本人 学校 が ０３ に 閉 校 し 、 補習 授業 校 な っ て 以来 初 め て 〃 大 人数 〃 だ。" Альтернативная ссылка В архиве 2015-04-02 в Wayback Machine
дальнейшее чтение
(по-японски)
- Насуно, Мицуко (那 須 野 三 津 子; Департамент детских исследований (子 ど も 学部), Токийский университет Сейтоку ). "Факторы, повлиявшие на решение правительства направить учителей для детей с ограниченными возможностями в зарубежные японские школы: с 1979 по 2002 год "(海外 日本人 学校 に 対 す る 障害 教育 担当 教員 派遣 の 実 現 要 因: ―1979 ～ 2002 年度 の 教員 派遣 制度 を 通 し て -; Архив "(海外 日本人 学校 に 対 す る 障害 教育 担当 教員 派遣 の 実 現 要 因: ―1979 ～ 2002 年度 の 教員 派遣 制度 を 通 し て -; Архив ). Японский журнал специального образования (特殊教育 学 研究) 49 (3), 247-259, 2011. Японская ассоциация специального образования. Посмотреть профиль на CiNii. Посмотреть профиль на J-этап (CrossRef). Доступны аннотации на английском языке.
- Одзава, Мичимаса. (小澤 至 賢; 国立 特別 支援 教育 総 合 研究所 教育 Департамент поддержки образования (支援 部)). "Ситуация с поддержкой японских студентов с ограниченными возможностями в дневных и дополнительных школах для японцев в восточной части США "(ア メ リ カ 東部 地区 の 日本人 及 び 補習 授業 校 に お け 的 童 生 徒 (<特集> 米 お に 子 Архив "(ア メ リ カ 東部 地区 の 日本人 び 補習 授業 校 に お け 的 童 生 徒 (<特集> 国 に 子 Архив ). Мировое образование с особыми потребностями (世界 の 特別 支援 教育) 23, 43–55, 2009–03. Национальный институт специального образования (独立 行政 法人 国立 特別 支援 教育 総 合 研究所). Посмотреть профиль на CiNii. Доступны аннотации на английском языке.
- 横 尾 俊 (国立 特別 支援 教育 総 合 研究所 教育 相 談 部). "平 成 20 年度 日本人 学校 及 び 補習 校 に す る ア ン ケ ー ト 結果 に つ い て " (Архив " (Архив ).国立 特別 支援 教育 総 合 研究所 教育 相 談 年報 30, 33-45, 2009-06. Национальный институт специального образования (独立 行政 法人 国立 特別 支援 教育 総 合 研究所). Посмотреть профиль на CiNii.
- 池 﨑 喜 美惠. «Актуальные условия потребительского образования в японских школах в зарубежных странах» (日本人 学校 に お け る 消費者 教育 の 実 態). Бюллетень исследований и разработок японских учебных программ (日本 教科 教育 学会 誌). 37 (3), 33–40, 2014. 日本 教科 教育 学会. Посмотреть профиль на CiNii.
 Японская диаспора и японские экспатрианты | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Африка | |||||
| Америка |
| ||||
| Азия | |||||
| Европа | |||||
| Океания |
| ||||
| Поколения | |||||
| Статьи по Теме | |||||
