Наука - Science

Эта статья посвящена определенной области знаний. Для использования в других целях см. Наука (значения).

Часть серия на
Наука
В Вселенная представлен в виде множества дискообразных ломтики через время, которое проходит слева направо

Наука (от латинский слово наука, что означает "знание")[1] систематическое предприятие, которое строит и организует знание в виде проверяемый объяснения и предсказания о вселенная.[2][3][4]

Самые ранние корни науки уходят корнями в Древний Египет и Месопотамия примерно от 3500 до 3000 г. до н.э.[5][6] Их вклад в математика, астрономия, и лекарство вошел и сформировал греческий естественная философия из классическая древность, при этом были предприняты формальные попытки дать объяснения событий в Физический мир по естественным причинам.[5][6] После падение Западной Римской Империи, знание Греческие представления о мире ухудшился в западная Европа в первые века (с 400 по 1000 г. н.э.) Средний возраст[7] но сохранился в Мусульманский мир вовремя Исламский золотой век.[8] Восстановление и усвоение Греческие работы и Исламские запросы в Западную Европу с 10 по 13 век возродился »естественная философия ",[7][9] который позже был преобразован Научная революция что началось в 16 веке[10] в качестве новые идеи и открытия вылетел из предыдущие греческие концепции и традиции.[11][12][13][14] В научный метод вскоре стали играть более важную роль в создании знаний, и только 19 век что многие институциональные и профессиональный начали складываться особенности науки;[15][16][17] наряду с заменой «натурфилософии» на «естествознание».[18]

Современная наука обычно делится на три основных ветви которые состоят из естественные науки (например., биология, химия, и физика ), изучающие природу в самом широком смысле; то социальные науки (например., экономика, психология, и социология ), которые изучают людей и общества; и формальные науки (например., логика, математика, и теоретическая информатика ), изучающие абстрактные понятия. Есть разногласия,[19][20][21] однако, действительно ли формальные науки представляют собой науку, поскольку они не полагаются на эмпирическое доказательство.[22][20] Дисциплины, использующие существующие научные знания для практических целей, такие как инженерное дело и медицина, описаны как прикладные науки.[23][24][25][26]

Наука основана на исследование, который обычно проводится в академический и исследовательские институты а также в государственные органы и компании. Практическое влияние научных исследований привело к появлению научная политика которые стремятся повлиять на научное предприятие, уделяя приоритетное внимание развитию коммерческие продукты, вооружение, здравоохранение, и защита окружающей среды.

История

Основная статья: История науки

Наука в широком смысле существовала до Современная эра и во многих исторических цивилизации.[27] Современная наука отличается своим подход и успешно полученные результаты, поэтому теперь он определяет, что такое наука в самом строгом смысле этого слова.[3][5][28] Наука в ее первоначальном смысле была словом для обозначения знание, а не специализированное слово для поиска таких знаний. В частности, это был тип знаний, которыми люди могут поделиться друг с другом. Например, знания о работе природных вещей были собраны задолго до того, как записанная история и привел к развитию сложных абстрактная мысль. Об этом свидетельствует построение сложных календари, методы приготовления съедобных ядовитых растений, общественные работы в национальном масштабе, например, те, которые использовали пойма из Янцзы с резервуары,[29] и плотины, и дамбы, и здания, такие как пирамиды. Однако не было проведено последовательного сознательного различия между знанием таких вещей, которое истинно в каждом сообществе, и другими типами коллективного знания, такими как мифология и правовые системы. Металлургия был известен в доисторические времена, и Винча культура был одним из первых известных производителей бронзовых сплавов. Считается, что ранние эксперименты с нагреванием и смешиванием веществ со временем превратились в алхимия.

Ранние культуры

Основная статья: История науки в ранних культурах
Глиняные модели животных печень датируемый девятнадцатым и восемнадцатым веками до нашей эры, найден в королевском дворце в Мари, Сирия

Ни слова, ни понятия «наука» и «природа» не были частью концептуального ландшафта в Древний Ближний Восток.[30] Древний Месопотамцы использовали знания о свойствах различных природных химикатов для производства керамика, фаянс, стекло, мыло, металлы, известковая штукатурка, и гидроизоляция;[31] они также учились физиология животных, анатомия, и поведение за гадательный цели[31] и сделали обширные записи движения астрономических объектов для их изучения астрология.[32] Жители Месопотамии большой интерес к медицине[31] и самый ранний медицинские рецепты появляться в Шумерский вовремя Третья династия Ура (c. 2112 г. до н.э. - c. 2004 г. до н.э.).[33] Тем не менее, месопотамцы, похоже, мало интересовались сбором информации о мире природы просто ради сбора информации.[31] и в основном изучали только научные предметы, которые имели очевидное практическое применение или непосредственное отношение к их религиозной системе.[31]

Классическая древность

Основная статья: История науки в классической античности
Смотрите также: Природа (философия)

В классическая древность, настоящего древнего аналога современного ученый. Вместо этого хорошо образованные, обычно представители высшего сословия и почти всегда мужчины, проводили различные исследования природы всякий раз, когда у них было время.[34] До изобретения или открытия концепция из "природа " (древнегреческий фузис ) посредством Досократические философы, одни и те же слова обычно используются для описания естественный "способ" роста растения,[35] и «способ», которым, например, одно племя поклоняется определенному богу. По этой причине утверждается, что эти люди были первыми философами в строгом смысле слова, а также первыми людьми, которые четко разграничили «природу» и «условность».[36]:209 Натурфилософия, предшественник естественные науки, таким образом, был отмечен как знание природы и вещей, которые являются истинными для каждого сообщества, и название специализированного поиска таких знаний было философия - царство первых философов-физиков. В основном это были спекулянты или теоретики, особенно интересуется астрономия. Напротив, попытка использовать знание природы для подражания природе (уловка или технологии, Греческий техника) классические ученые считали более подходящим интересом для ремесленники нижнего социальный класс.[37]

Рано Греческие философы из Милезская школа, который был основан Фалес Милетский и позже продолженный его преемниками Анаксимандр и Анаксимен, были первыми, кто попытался объяснить природный феномен не полагаясь на сверхъестественное.[38] В Пифагорейцы разработал философию комплексных чисел[39]:467–68 и внес значительный вклад в развитие математической науки.[39]:465 В теория атомов был разработан греческим философом Левкипп и его ученик Демокрит.[40][41] Греческий врач Гиппократ установил традицию систематической медицинской науки[42][43] и известен как "Отец медицины ".[44]

Аристотель, 384–322 гг. До н.э., одна из первых фигур в развитии научный метод[45]

Поворотным моментом в истории ранней философской науки стал Сократ 'пример применения философии к изучению человеческих вопросов, включая человеческую природу, природу политических сообществ и самого человеческого знания. В Сократический метод как задокументировано Платон диалоги - это диалектика метод устранения гипотез: лучшие гипотезы находятся путем последовательного выявления и устранения тех, которые приводят к противоречиям. Это была реакция на Софист акцент на риторика. Метод Сократа ищет общие, общепринятые истины, которые формируют убеждения, и тщательно исследует их, чтобы определить их соответствие другим убеждениям.[46] Сократ критиковал старый тип изучения физики как слишком чисто умозрительный и лишенный самокритики. Позднее Сократ, по словам его Извинения, обвиненный в развращении молодежи Афин, потому что он «верил не в богов, в которых верит государство, а в других новых духовных существ». Сократ опроверг эти утверждения,[47] но был приговорен к смертной казни.[48]:30e

Аристотель позже создал систематическую программу телеологический Философия: движение и изменение описываются как актуализация потенциалов уже в вещах, в зависимости от того, к какому типу они относятся. В его физике Солнце вращается вокруг Земли, и многие вещи имеют в своей природе то, что они предназначены для людей. Каждая вещь имеет формальная причина, а последняя причина, и роль в космическом порядке с неподвижный движитель. Сократики также настаивали на том, что философию следует использовать для рассмотрения практического вопроса о том, как лучше всего жить для человека (исследование, которое Аристотель разделил на этика и политическая философия ). Аристотель утверждал, что человек знает вещь с научной точки зрения, «когда он обладает убеждением, достигнутым определенным образом, и когда первые принципы, на которых основывается это убеждение, известны ему с уверенностью».[49]

Греческий астроном Аристарх Самосский (310–230 гг. До н. Э.) Был первым, кто предложил гелиоцентрическая модель Вселенной, с солнце в центре и на всех планетах, вращающихся вокруг него.[50] Модель Аристарха была отвергнута, поскольку считалось, что она нарушает законы физики.[50] Изобретатель и математик Архимед Сиракузский внес большой вклад в зарождение исчисление[51] и иногда считался его изобретателем,[51] хотя его прото-исчислению недоставало нескольких определяющих черт.[51] Плиний Старший был римским писателем и эрудитом, написавшим основополагающую энциклопедию Естественная история,[52][53][54] занимается историей, географией, медициной, астрономией, науками о Земле, ботаникой и зоологией.[52]Другие ученые или протоученые в древности были Теофраст, Евклид, Герофил, Гиппарх, Птолемей, и Гален.

Средневековая наука

De Potentiis, чувствительный к аниме, Грегор Райш (1504) Маргарита философская. Средневековая наука постулировала желудочек мозга как место для наших здравый смысл,[55]:189 где формы от нашего сенсорные системы смешанный.
Дальнейшая информация: Византийская наука, Наука в средневековом исламском мире, и Европейская наука в средние века

Из-за распада Западная Римская Империя из-за Период миграции интеллектуальный упадок произошел в западной части Европы в 400-х годах. Напротив, Византийская империя сопротивлялся атакам захватчиков, сохранял и улучшал знания. Иоанн Филопон Византийский ученый 500-х годов подверг сомнению учение Аристотеля физике и отметил его недостатки.[56]:стр.307, 311, 363, 402 Критика Иоанном Филопоном принципов физики Аристотеля послужила источником вдохновения для средневековых ученых, а также для Галилео Галилея, который десять веков спустя, во времена Научная революция, широко цитировал Филопона в своих работах, доказывая, почему аристотелевская физика ошибочна.[56][57]

В течение поздняя античность и раннее средневековье, использовался аристотелевский подход к исследованиям природных явлений. Аристотеля четыре причины предписал, чтобы на вопрос «почему» нужно было ответить четырьмя способами, чтобы объяснить вещи с научной точки зрения.[58] Некоторые древние знания были утеряны или в некоторых случаях оставлены в безвестности во время падения Западной Римской империи и периодических политических столкновений. Однако общие области науки (или "естественная философия "как это называлось), и большая часть общих знаний из древнего мира сохранилась благодаря трудам ранних латинских энциклопедистов, таких как Исидор Севильский.[59] Однако оригинальные тексты Аристотеля были в конечном итоге утеряны в Западной Европе, и только один текст Платона был широко известен: Тимей, который был единственным платоническим диалогом и одним из немногих оригинальных произведений классической натурфилософии, доступных латинским читателям в раннем средневековье. Еще одна оригинальная работа, оказавшая влияние в этот период, была Птолемей с Альмагест, который содержит геоцентрическое описание Солнечной системы.

В период поздней античности в Византийская империя сохранились многие греческие классические тексты. Много Сирийский переводы были сделаны такими группами, как несторианцы и монофизиты.[60] Они сыграли свою роль, когда переводили греческие классические тексты на арабский язык под Халифат, во время которого многие типы классического обучения были сохранены, а в некоторых случаях улучшены.[60][а] Кроме того, соседние Империя Сасанидов создал медицинский Академия Гондешапура где греческие, сирийские и персидские врачи основали важнейший медицинский центр древнего мира в VI и VII веках.[61]

В Дом Мудрости была создана в Аббасид -эра Багдад, Ирак,[62]где исламское исследование Аристотелизм процветал. Аль-Кинди (801–873) был первым мусульманским Перипатетический философов и известен своими усилиями по внедрению Греческий и Эллинистическая философия к Арабский мир.[63] В Исламский золотой век процветал с этого времени до Монгольские нашествия 13 века. Ибн аль-Хайсам (Альхазен), а также его предшественник Ибн Сахл, был знаком с Птолемеем Оптика, и использовал эксперименты как средство получения знаний.[b][64][65]:463–65 Альхазен опроверг теорию видения Птолемея,[66] но не внес никаких соответствующих изменений в метафизику Аристотеля. Кроме того, врачи и алхимики, такие как персы Авиценна и Аль-Рази также сильно развита наука о Лекарство с прежним написанием Канон медицины, медицинская энциклопедия, использовавшаяся до 18 века, и последняя обнаружила множество соединений, таких как алкоголь. Канон Авиценны считается одной из самых важных публикаций в медицине, и оба они внесли значительный вклад в практику экспериментальной медицины, используя клинические испытания и эксперименты для подтверждения своих утверждений.[67]

В Классическая древность, Греческие и римские табу означали, что вскрытие обычно было запрещено в древние времена, но в средние века это изменилось: преподаватели медицины и студенты в Болонье начали вскрывать человеческие тела и Мондино де Луцци (ок. 1275–1326) выпустил первый известный учебник анатомии, основанный на анатомии человека.[68][69]

К XI веку большая часть Европы стала христианской; возникли более сильные монархии; были восстановлены границы; были произведены технологические разработки и сельскохозяйственные инновации, которые увеличили запасы продовольствия и увеличили население. Кроме того, классические греческие тексты начали переводиться с арабского и греческого на латынь, что повысило уровень научных дискуссий в Западной Европе.[7]

К 1088 году первый университет в Европе ( Болонский университет ) возникла из его церковных истоков. Спрос на латинские переводы вырос (например, со стороны Толедская школа переводчиков ); Западные европейцы начали собирать тексты, написанные не только на латыни, но и в латинских переводах с греческого, арабского и иврита. Рукописные копии книги Альхазена Книга оптики также распространен по Европе до 1240 г.,[70]:Вступление. п. хх о чем свидетельствует его включение в состав Vitello's Перспектива. Авиценны Canon был переведен на латынь.[71] В частности, тексты Аристотеля, Птолемей,[c] и Евклид, хранится в Домах Мудрости, а также в Византийская империя,[72] искали среди католических ученых. Приток древних текстов вызвал Ренессанс 12 века и расцвет синтеза католицизм и Аристотелизм известный как Схоластика в западная Европа, который стал новым географическим центром науки. An эксперимент в этот период следует понимать как тщательный процесс наблюдения, описания и классификации.[73] Один выдающийся ученый той эпохи был Роджер Бэкон. В схоластике большое внимание уделялось откровению и диалектическое мышление, и постепенно потерял популярность в течение следующих столетий, поскольку алхимия Сосредоточенность на экспериментах, включающих прямое наблюдение и тщательную документацию, постепенно становилась все более важной.

Ренессанс и ранняя современная наука

Основная статья: Научная революция
Астрономия стало больше точный после Тихо Браге разработал его научные инструменты для измерения углов между двумя небесные тела, до изобретения телескопа. Наблюдения Браге были основой для Законы Кеплера.

Новые разработки в оптике сыграли роль в зарождении эпоха Возрождения, как путем оспаривания давних метафизических представлений о восприятии, так и путем внесения вклада в улучшение и развитие технологий, таких как камера-обскура и телескоп. До того, как началось то, что мы теперь знаем как Возрождение, Роджер Бэкон, Vitello, и Джон Пекхэм каждый построил схоластическую онтологию на причинной цепи, начинающейся с ощущения, восприятия и, наконец, восприятия индивидуального и универсального формы Аристотеля.[74] Модель видения, позже известная как перспективизм, была эксплуатируется и изучен художников эпохи Возрождения. В этой теории используются только три из Аристотелевских четыре причины: формальный, материальный и заключительный.[75]

В шестнадцатом веке Коперник сформулировал гелиоцентрический модель солнечной системы в отличие от геоцентрическая модель из Птолемей с Альмагест. Это было основано на теореме о том, что орбитальные периоды планет длиннее, поскольку их орбиты удалены от центра движения, что, как он обнаружил, не согласуется с моделью Птолемея.[76]

Кеплер и другие поставили под сомнение представление о том, что единственная функция глаза - это восприятие, и сместили основной фокус в оптике с глаза на распространение света.[75][77]:102 Кеплер моделировал глаз в виде стеклянной сферы, наполненной водой, с отверстием перед ним для моделирования входного зрачка. Он обнаружил, что весь свет из одной точки сцены был отображен в одной точке на задней стороне стеклянной сферы. Оптическая цепь заканчивается на сетчатке в задней части глаза.[d] Однако Кеплер наиболее известен тем, что улучшил гелиоцентрическую модель Коперника благодаря открытию Законы движения планет Кеплера. Кеплер не отвергал аристотелевскую метафизику и описал свою работу как поиск Гармония сфер.

Галилео Галилей считается отцом современной науки[78]:Vol. 24, № 1, с. 36

Галилео новаторски использовали эксперимент и математику. Однако он стал преследоваться после того, как Папа Урбан VIII благословил Галилея написать о системе Коперника. Галилей использовал аргументы Папы и изложил их голосом простака в своей работе «Диалог о двух главных мировых системах», которая сильно оскорбила Урбана VIII.[79]

В Северной Европе новая технология печатный станок широко использовался для публикации многих аргументов, в том числе тех, которые сильно расходились с современными представлениями о природе. Рене Декарт и Френсис Бэкон опубликовал философские аргументы в пользу нового типа неаристотелевской науки. Декарт подчеркивал индивидуальное мышление и утверждал, что для изучения природы следует использовать математику, а не геометрию. Бэкон подчеркивал важность эксперимента перед созерцанием. Бэкон далее подверг сомнению аристотелевские концепции формальной причины и конечной причины и продвигал идею о том, что наука должна изучать законы «простых» природных явлений, таких как тепло, а не предполагать, что существует какая-то конкретная природа илиформальная причина «каждого сложного типа вещей. Эта новая наука начала рассматривать себя как описывающую»законы природы ". Этот обновленный подход к изучению природы рассматривался как механистический. Бэкон также утверждал, что наука впервые должна стремиться к практическим изобретениям для улучшения всей человеческой жизни.

Эпоха Просвещения

Основная статья: Эпоха Просвещения
Исаак Ньютон, показанный здесь на портрете 1689 года, внес основополагающий вклад в классическая механика, сила тяжести, и оптика. Ньютон разделяет доверие с Готфрид Лейбниц для развития математического анализа.

Как предшественник Эпоха Просвещения, Исаак Ньютон и Готфрид Вильгельм Лейбниц удалось разработать новую физику, теперь называемую классическая механика, что могло быть подтверждено экспериментом и объяснено с помощью математики (Ньютон (1687), Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica ). Лейбниц также включил термины из Аристотелевская физика, но теперь используется новым, нетелеологическим способом, например, "энергия " и "потенциал "(современные версии аристотелевского"Энергия и потенция Это подразумевало сдвиг во взглядах на объекты: там, где Аристотель отмечал, что объекты имеют определенные врожденные цели, которые могут быть актуализированы, теперь объекты считались лишенными врожденных целей. В стиле Фрэнсиса Бэкона Лейбниц предполагал, что разные типы вещей, все работают в соответствии с одними и теми же общими законами природы, без каких-либо особых формальных или конечных причин для каждого типа вещей.[80] Именно в этот период слово «наука» постепенно стало использоваться для обозначения тип погони типа знания, особенно знания о природе - близкого по значению к старому термину "естественная философия."

В это время заявленной целью и ценностью науки стало создание богатства и изобретения что улучшило бы жизнь людей в материалистический ощущение того, что у вас больше еды, одежды и прочего. В Слова Бэкона, «настоящая и законная цель науки - наделить человеческую жизнь новыми открытиями и богатствами», и он отговаривал ученых от преследования нематериальных философских или духовных идей, которые, по его мнению, мало способствовали человеческому счастью, кроме «дыма тонких, возвышенных» , или приятное предположение ".[81]

В науке эпохи Просвещения доминировали научные общества[82] и академии, которые в значительной степени заменили университеты в качестве центров научных исследований и разработок. Общества и академии также были основой созревания научной профессии. Еще одним важным событием стало популяризация науки среди все более грамотного населения. Философы познакомил публику со многими научными теориями, в первую очередь благодаря Энциклопедия и популяризация Ньютонианство к Вольтер а также Эмили дю Шатле, французского переводчика сочинений Ньютона. Principia.

Некоторые историки отметили XVIII век как унылый период в история науки;[83] тем не менее, столетие ознаменовалось значительным прогрессом в практике лекарство, математика, и физика; развитие биологических таксономия; новое понимание магнетизм и электричество; и созревание химия как дисциплина, заложившая основы современной химии.

Просвещение философы выбрали краткую историю научных предшественников - главным образом Галилея, Бойля и Ньютона - в качестве проводников и гарантов своих применений единственной концепции природа и естественный закон к любой физической и социальной сфере дня. В этом отношении уроки истории и построенные на ней социальные структуры могут быть отброшены.[84]

19 век

Чарльз Дарвин в 1854 г., к тому времени работая над публикацией О происхождении видов
Сессия Национальный конгресс по ирригации в Лос-Анджелесе, Калифорния, в 1893 году, с плакатом с надписью «Наука, а не случай»

Девятнадцатый век является особенно важным периодом в истории науки, поскольку в эту эпоху начали формироваться многие отличительные характеристики современной современной науки, такие как трансформация естественных и физических наук, частое использование точных инструментов, появление таких терминов, как " биолог »,« физик »,« ученый »; постепенно отходя от устаревших ярлыков вроде «натурфилософия» и «естественная история «Повышение профессионализма тех, кто изучает природу, привело к сокращению числа естествоиспытателей-любителей, ученым удалось завоевать культурный авторитет во многих сферах жизни общества, к экономической экспансии и индустриализации многих стран, к процветанию научно-популярных статей и появлению научных журналов.[17]

В начале 19 века Джон Далтон предложил современный атомная теория, на основе Демокрит оригинальная идея неделимых частиц, названная атомы.

Горение и химические реакции изучали Майкл Фарадей и докладывал в своих лекциях до Королевский институт: Химическая история свечи, 1861.

Обе Джон Гершель и Уильям Уэвелл систематизированная методология: последний ввел термин ученый.[85] Когда Чарльз Дарвин опубликовано О происхождении видов в 1859 г. он основал эволюция как преобладающее объяснение биологической сложности. Его теория естественный отбор предоставил естественное объяснение того, как разновидность возникла, но получила широкое признание только столетие спустя.

Законы сохранение энергии, сохранение импульса и сохранение массы предложил очень стабильную вселенную, в которой потери ресурсов могут быть незначительными. С появлением паровой машины и Индустриальная революция, однако, росло понимание того, что все формы энергии, определенные в физике, не были одинаково полезны: у них не было одинаковых качество энергии. Это осознание привело к развитию законов термодинамика, в котором свободная энергия Вселенной постоянно уменьшается: энтропия закрытой вселенной увеличивается со временем.

В электромагнитная теория была также основана в 19 веке и подняла новые вопросы, на которые было нелегко ответить, используя структуру Ньютона. Явления, которые позволили бы деконструировать атом были открыты в последнем десятилетии 19 века: открытие Рентгеновские лучи вдохновил на открытие радиоактивность. В следующем году была открыта первая субатомная частица, электрон.

20 век

В ДНК двойная спираль это молекула который кодирует генетический инструкции, использованные при разработке и функционировании всех известных живых организмы и много вирусы.

Альберт Эйнштейн с теория относительности и развитие квантовая механика привело к замене классической механики новой физикой, состоящей из двух частей, описывающих различные типы явлений в природе.

В первой половине века развитие антибиотики и искусственное удобрение сделал глобальным человеком рост населения возможный. В то же время была открыта структура атома и его ядра, что привело к высвобождению "атомная энергия " (атомная энергия ). Кроме того, широкое использование технологических инноваций, стимулированное войнами этого века, привело к революциям в области транспорта (автомобили и самолет ), развитие МБР, а космическая гонка, а гонка ядерных вооружений.

Молекулярная структура ДНК был открыт в 1953 году. Открытие космическое микроволновое фоновое излучение в 1964 г. привел к отказу от Теория устойчивого состояния Вселенной в пользу Большой взрыв теория Жорж Лемэтр.

Развитие космический полет во второй половине века позволили первые астрономические измерения, сделанные на других объектах в космосе или вблизи них, в том числе шесть пилотируемые высадки на Луну. Космические телескопы привели к многочисленным открытиям в астрономии и космологии.

Широкое использование интегральные схемы в последней четверти 20 века в сочетании с спутники связи привел к революции в информационные технологии и рост глобального Интернет и Мобильные вычисления, включая смартфоны. Потребность в массовой систематизации длинных, переплетенных причинно-следственных цепочек и больших объемов данных привела к появлению областей теория систем и с помощью компьютера научное моделирование, которые частично основаны на аристотелевской парадигме.[86]

Вредный экологические проблемы Такие как истощение озонового слоя, закисление, эвтрофикация и изменение климата попали в поле зрения общественности в тот же период и вызвали появление наука об окружающей среде и экологические технологии.

21-го века

Смоделированное событие в детекторе CMS Большой адронный коллайдер, показывающий возможное появление бозон Хиггса

В Проект "Геном человека" был завершен в 2003 году, определение последовательности пар нуклеотидных оснований, составляющих ДНК человека, а также идентификация и картирование всех генов человеческого генома.[87] Индуцированные плюрипотентные стволовые клетки были разработаны в 2006 году, технология, позволяющая трансформировать взрослые клетки в стволовые клетки, способные давать начало клеткам любого типа, обнаруженным в организме, потенциально имеющим огромное значение для области регенеративная медицина.[88]

С открытием бозон Хиггса в 2012 г. последняя частица, предсказанная Стандартная модель физики элементарных частиц. В 2015 г. гравитационные волны, предсказанный общая теория относительности веком раньше были впервые заметил.[89][90]

Отрасли науки

Основная статья: Отрасли науки

Современная наука обычно делится на три основных ветви: естественные науки, социальная наука, и формальная наука. Каждая из этих ветвей включает в себя различные специализированные, но частично совпадающие научные дисциплины которые часто обладают собственными номенклатура и экспертиза.[91] И естественные, и социальные науки эмпирические науки,[92] поскольку их знания основаны на эмпирические наблюдения и может быть проверена другими исследователями, работающими в тех же условиях.[93]

Есть также тесно связанные дисциплины, использующие науку, такие как инженерное дело и лекарство, которые иногда описывают как прикладные науки. Взаимоотношения между отраслями науки резюмируются в следующей таблице.

Наука
Эмпирические наукиФормальная наука
Естественные наукиСоциальная наука
БазовыйФизика, химия, биология,
науки о Земле, и космическая наука		Антропология, экономика, политическая наука,
социология, человеческая география, и психология		Логика, математика, и статистика
ПрименяемыйИнженерное дело, сельскохозяйственная наука,
лекарство, и материаловедение		Управление бизнесом, публичная политика, маркетинг,
закон, педагогика, и Международная разработка		Информатика

Естественные науки

Масштаб Вселенной, сопоставленный с отраслями науки и показывающий, как одна система строится поверх другой через иерархия наук
Основные статьи: Естественные науки и Очерк естествознания

Естественные науки занимается описанием, предсказанием и пониманием природный феномен на основе эмпирическое доказательство из наблюдение и экспериментирование. Его можно разделить на две основные ветви: наука о жизни (или биологическая наука) и физическая наука. Эти две ветви можно разделить на более специализированные дисциплины. Физическая наука подразделяется на отрасли, в том числе физика, химия, астрономия и науки о Земле. Современное естествознание является преемником естественная философия это началось в Древняя Греция. Галилео, Декарт, Бекон, и Ньютон обсудили преимущества использования подходов, которые математический и более экспериментально методично. Тем не менее, философские перспективы, догадки, и предпосылки часто упускаются из виду, но остаются необходимыми в естествознании.[94] Систематический сбор данных, в том числе наука открытия, удалось естественная история, которые возникли в 16 веке путем описания и классификации растений, животных, минералов и так далее.[95] Сегодня «естественная история» предлагает описания, основанные на наблюдениях, нацеленные на широкую публику.[96]

Социальная наука

Основные статьи: Социальная наука и Очерк социальных наук
В экономика, то спрос и предложение модель описывает, как цены меняются в рыночная экономика в результате баланса между доступностью продукта и потребительским спросом.

Социальная наука связана с общество и отношения среди отдельные лица в обществе. Он имеет множество веток, которые включают, но не ограничиваются, антропология, археология, коммуникационные исследования, экономика, история, человеческая география, юриспруденция, лингвистика, политическая наука, психология, здравоохранение, и социология. Социологи могут принять различные философские теории изучать людей и общество. Например, позитивист социологи используют методы, похожие на методы естественные науки как инструменты для понимания общества, и таким образом определять науку в ее более строгом современный смысл. Переводчик социологи, напротив, могут использовать социальную критику или символическую интерпретацию, а не конструировать эмпирически фальсифицируемый теории и, следовательно, трактовать науку в более широком смысле. В современной академической практике исследователи часто эклектичный, используя несколько методологии (например, объединив оба количественный и качественное исследование ). Период, термин "социальные исследования "также приобрела некоторую степень автономии, поскольку практикующие специалисты различных дисциплин разделяют его цели и методы.

Формальная наука

Основные статьи: Формальная наука и Очерк формальной науки

Формальная наука участвует в изучении формальные системы. Это включает в себя математика,[97][98] теория систем, и теоретическая информатика. Формальные науки имеют общие черты с двумя другими отраслями, поскольку они полагаются на объективное, тщательное и систематическое изучение области знаний. Однако они отличаются от эмпирических наук тем, что полагаются исключительно на дедуктивное рассуждение без необходимости эмпирическое доказательство, чтобы проверить свои абстрактные концепции.[22][99][93] Таким образом, формальные науки априори дисциплины, и из-за этого существуют разногласия по поводу того, действительно ли они составляют науку.[19][21] Тем не менее формальные науки играют важную роль в эмпирических науках. Исчисление, например, изначально была изобретена для понимания движение по физике.[100] Естественные и социальные науки, которые в значительной степени полагаются на математические приложения, включают: математическая физика, математическая химия, математическая биология, математические финансы, и математическая экономика.

Научное исследование

Смотрите также: Исследование

Научные исследования можно разделить на фундаментальные или прикладные. Фундаментальные исследования - это поиск знаний, а прикладные исследования - это поиск решений практических проблем с использованием этих знаний. Хотя некоторые научные исследования прикладное исследование в конкретных проблемах, большая часть нашего понимания приходит из движимого любопытством начинания фундаментальные исследования. Это приводит к вариантам технологических достижений, которые не были запланированы или даже вообразимы. Об этом говорил Майкл Фарадей, якобы отвечая на вопрос «что такое использовать фундаментальных исследований? »он ответил:« Сэр, какая польза от новорожденного ребенка? ».[101] Например, исследование влияния красного света на человеческий глаз. стержневые клетки казалось, не имел никакой практической цели; в конце концов, открытие, что наши ночное видение не беспокоит красный свет приведет поиск и спасение команды (в том числе) принять красный свет в кабинах самолетов и вертолетов.[102] Наконец, даже фундаментальные исследования могут принимать неожиданные повороты, и в некотором смысле научный метод построен на использовать удачу.

Научный метод

Основная статья: Научный метод
Центральная звезда IRAS 10082-5647 была запечатлена усовершенствованной камерой для исследований на борту космического корабля. Космический телескоп Хаббла.

Научные исследования предполагают использование научный метод, который стремится объективно объясните события природа в воспроизводимый путь.[103] Пояснительная мысленный эксперимент или же гипотеза предлагается в качестве объяснения с использованием таких принципов, как экономия (также известная как "Бритва Оккама "), и обычно ожидается, что они будут искать согласованность - хорошо согласуется с другими общепринятыми фактами, относящимися к явлениям.[104] Это новое объяснение используется для того, чтобы фальсифицируемый предсказания, которые можно проверить экспериментом или наблюдением. Прогнозы должны быть опубликованы до того, как будет проведен подтверждающий эксперимент или наблюдение, как доказательство того, что никакого вмешательства не произошло. Опровержение прогноза - свидетельство прогресса.[e][f][103][105] Частично это осуществляется посредством наблюдения за природными явлениями, но также посредством экспериментов, которые пытаются моделировать природные явления в контролируемых условиях в соответствии с дисциплиной (в науках о наблюдениях, таких как астрономия или геология, прогнозируемое наблюдение может заменить контролируемое наблюдение. эксперимент). В науке особенно важно экспериментировать, чтобы помочь установить причинно-следственные связи (чтобы избежать ошибка корреляции ).

Когда гипотеза оказывается неудовлетворительной, ее либо модифицируют, либо отвергают.[106] Если гипотеза выдержала проверку, она может быть принята в рамках научная теория, логически обоснованная, самосогласованная модель или структура для описания поведения определенных природных явлений. Теория обычно описывает поведение гораздо более широкого набора явлений, чем гипотеза; обычно большое количество гипотез может быть логически связано одной теорией. Таким образом, теория - это гипотеза, объясняющая различные другие гипотезы. В этом ключе теории формулируются в соответствии с большинством тех же научных принципов, что и гипотезы. Помимо проверки гипотез, ученые могут также генерировать модель, попытка описать или изобразить явление в терминах логического, физического или математического представления и генерировать новые гипотезы, которые могут быть проверены на основе наблюдаемых явлений.[107]

Выполняя эксперименты для проверки гипотез, ученые могут отдавать предпочтение одному результату перед другим, поэтому важно обеспечить, чтобы наука в целом могла устранить это предубеждение.[108][109] Этого можно добиться, если осторожно экспериментальная конструкция, прозрачность и тщательный экспертная оценка процесс экспериментальных результатов, а также любые выводы.[110][111] После объявления или публикации результатов эксперимента независимые исследователи обычно дважды проверяют, как проводилось исследование, и проводят аналогичные эксперименты, чтобы определить, насколько надежными могут быть результаты.[112] Взятый в целом, научный метод позволяет творчески решать проблемы, сводя к минимуму любые эффекты субъективной предвзятости со стороны его пользователей (особенно Подтверждение смещения ).[113]

Проверяемость

Джон Зиман указывает, что интерсубъективная проверяемость имеет фундаментальное значение для создания всех научных знаний.[114] Зиман показывает, как ученые могут определять закономерности друг друга на протяжении веков; он называет эту способность «консенсусом восприятия».[114] Затем он делает согласие, ведущее к консенсусу, критерию надежного знания.[115]

Роль математики

Основные статьи: Математика и Формальная наука
Исчисление, математика непрерывных изменений, лежит в основе многих наук.

Математика имеет важное значение в формировании гипотезы, теории, и законы[116] в естественный и Социальное науки. Например, он используется в количественных научное моделирование, который может генерировать новые гипотезы и прогнозы для проверки. Он также широко используется при наблюдении и сборе измерения. Статистика, раздел математики, используется для обобщения и анализа данных, которые позволяют ученым оценивать надежность и вариативность своих экспериментальных результатов.

Вычислительная наука применяет вычислительную мощность к моделировать ситуации реального мира, позволяющие лучше понять научные проблемы, чем может достичь только формальная математика. Согласно Общество промышленной и прикладной математики, вычисления сейчас так же важны, как теория и эксперимент в продвижении научных знаний.[117]

Философия науки

Смотрите также: Философия науки
Английский философ и врач Джон Локк (1632–1704), ведущий философ британского эмпиризма

Ученые обычно принимают как должное ряд основных предположений, необходимых для обоснования научного метода: (1) что существует объективная реальность разделяют все рациональные наблюдатели; (2) что эта объективная реальность определяется естественные законы; (3) что эти законы могут быть обнаружены с помощью систематических наблюдение и экспериментирование.[3] В философия науки стремится к глубокому пониманию того, что означают эти основополагающие предположения и верны ли они.

Вера в то, что научные теории должны и представляют метафизический реальность известна как реализм. Его можно противопоставить антиреализм, точка зрения, согласно которой успех науки не зависит от ее точности в отношении ненаблюдаемых сущностей, таких как электроны. Одна из форм антиреализма - это идеализм, вера в то, что разум или сознание это самая основная сущность, и каждый разум порождает свою собственную реальность.[грамм] В идеалистическом мировоззрение, то, что верно для одного ума, не обязательно должно быть правдой для другого.

В философии науки существуют разные школы мысли. Самая популярная позиция - эмпиризм,[час] который утверждает, что знание создается в процессе наблюдения и что научные теории являются результатом обобщений таких наблюдений.[118] Эмпиризм обычно включает индуктивизм, позиция, которая пытается объяснить, как общие теории могут быть оправданы конечным числом наблюдений, которые могут сделать люди, и, следовательно, конечным количеством эмпирических свидетельств, доступных для подтверждения научных теорий. Это необходимо, потому что количество прогнозов, которые делают эти теории, бесконечно, а это означает, что они не могут быть известны из конечного количества доказательств, используя дедуктивная логика Только. Существует множество версий эмпиризма, среди которых преобладают Байесовство[119] и гипотетико-дедуктивный метод.[118]

Австрийско-британский философ науки Карл Поппер (1902–1994) в 1990 году. Он наиболее известен своими работами по эмпирическая фальсификация.

Эмпиризм противопоставил рационализм, позиция, первоначально связанная с Декарт, который утверждает, что знание создается человеческим интеллектом, а не наблюдением.[120] Критический рационализм контрастирующий подход к науке XX века, впервые определенный австрийско-британским философом Карл Поппер. Поппер отверг способ, которым эмпиризм описывает связь между теорией и наблюдением. Он утверждал, что теории не порождаются наблюдением, но что наблюдение осуществляется в свете теорий и что единственный способ воздействия на теорию наблюдений - это когда она вступает с ней в конфликт.[121] Поппер предложил заменить проверяемость на фальсифицируемость как ориентир научных теорий и заменив индукцию фальсификация как эмпирический метод.[121] Поппер далее утверждал, что на самом деле существует только один универсальный метод, не относящийся к науке: отрицательный метод критики, методом проб и ошибок.[122] Он охватывает все продукты человеческого разума, включая науку, математику, философию и искусство.[123]

Другой подход, инструментализм, в просторечии называемый «заткнись и размножайся»,[124] подчеркивает полезность теорий как инструментов для объяснения и предсказания явлений.[125] Он рассматривает научные теории как черные ящики, в которых важны только их ввод (начальные условия) и вывод (прогнозы). Утверждается, что следствия, теоретические сущности и логическая структура - это то, что следует просто игнорировать, и что ученые не должны поднимать суету (см. интерпретации квантовой механики ). Близок к инструментализму конструктивный эмпиризм, согласно которому главный критерий успеха научной теории - это то, верно ли то, что она говорит о наблюдаемых объектах.

Томас Кун утверждал, что процесс наблюдения и оценки происходит в рамках парадигмы, логически последовательный «портрет» мира, согласующийся с наблюдениями, сделанными с его обрамления. Он охарактеризовал нормальная наука как процесс наблюдения и «решения головоломки», происходящий в рамках парадигмы, тогда как революционная наука происходит, когда одна парадигма обгоняет другую в смена парадигмы.[126] У каждой парадигмы есть свои собственные вопросы, цели и интерпретации. Выбор между парадигмами включает противопоставление двух или более «портретов» миру и решение, какое сходство наиболее многообещающее. Сдвиг парадигмы происходит, когда в старой парадигме возникает значительное количество аномалий наблюдений, а новая парадигма дает им смысл. То есть выбор новой парадигмы основан на наблюдениях, даже если эти наблюдения сделаны на фоне старой парадигмы. Для Куна принятие или отклонение парадигмы - это не только логический, но и социальный процесс. Однако позиция Куна не является одной из релятивизм.[127]

Наконец, еще один подход, часто упоминаемый в дебатах научный скептицизм против неоднозначных движений типа "наука о сотворении " является методологический натурализм. Его суть в том, что разница между естественным и сверхъестественное должны быть даны объяснения и что наука должна быть методологически ограничена естественными объяснениями.[128][я] То, что ограничение является чисто методологическим (а не онтологическим), означает, что наука не должна рассматривать сверхъестественные объяснения как таковую, но также не должна утверждать, что они ошибочны. Вместо этого следует оставить сверхъестественные объяснения вопросом личной веры. за пределами науки. Методологический натурализм утверждает, что правильная наука требует строгого соблюдения эмпирический изучение и независимая проверка как процесс правильной разработки и оценки объяснений наблюдаемый явления.[129] Отсутствие этих стандартов, аргументы авторитета, пристрастный наблюдательные исследования и другие общие заблуждения часто упоминаются сторонниками методологического натурализма как характеристика ненаучный они критикуют.

Уверенность и наука

Научная теория - это эмпирический[час][130] и всегда открыт для фальсификация если представлены новые доказательства. То есть ни одна теория никогда не рассматривается строго определенный поскольку наука принимает концепцию фаллибилизм.[j] Философ науки Карл Поппер резко отличал истину от достоверности. Он писал, что научное знание «состоит в поиске истины», но это «не поиск достоверности ... Все человеческие знания подвержены ошибкам и, следовательно, ненадежны».[131]

Новое научное знание редко приводит к значительным изменениям в нашем понимании. По мнению психолога Кейт Станович Возможно, именно чрезмерное использование в СМИ таких слов, как «прорыв», заставляет общественность вообразить, что наука постоянно доказывает ложность всего, что, по ее мнению, было правдой.[102] Хотя есть такие известные случаи, как теория относительности которые требовали полной переосмысления, это крайние исключения. Научные знания получают путем постепенного синтеза информации, полученной в результате различных экспериментов различными методами. исследователи в разных областях науки; это больше похоже на подъем, чем на прыжок.[102] Теории различаются по степени их проверки и проверки, а также по степени их признания в научном сообществе.[k] Например, гелиоцентрическая теория, теория эволюции, теория относительности, и теория микробов до сих пор носят название "теория", хотя на практике они считаются фактический.[132]Философ Барри Страуд добавляет это, хотя лучшее определение для "знание "оспаривается, будучи скептический и развлечение возможность то, что неверно, совместимо с правильностью. Следовательно, ученые, придерживающиеся правильных научных подходов, будут сомневаться в себе, даже если они будут обладать правда.[133] В фаллибилист К. С. Пирс утверждал, что исследование - это борьба за разрешение реальных сомнений, и что это просто сварливость, словесность или гиперболическое сомнение бесплодно[134] - но также и то, что исследователь должен попытаться достичь подлинного сомнения, а не некритически полагаться на здравый смысл.[135] Он считал, что успешные науки доверяют не какой-либо единственной цепочке умозаключений (не более сильной, чем ее самое слабое звено), а тросу множества и различных аргументов, тесно связанных между собой.[136]

Станович также утверждает, что наука избегает поиска «волшебной пули»; это избегает однозначная ошибка. Это означает, что ученый не будет просто спрашивать: «Что такое то причина ... ", а скорее" Что находятся самый значительный причины из ... ". Это особенно актуально в более макроскопических областях науки (например, психология, физическая космология ).[102] Исследование часто анализирует сразу несколько факторов, но они всегда добавляются к длинному списку факторов, которые наиболее важно учитывать.[102] Например, знание деталей только генетики человека, его истории и воспитания или текущей ситуации может не объяснить поведение, но глубокое понимание всех этих переменных вместе взятых может быть очень предсказуемым.

Научная литература

Основная статья: Научная литература
Обложка первого тома научного журнала Наука в 1880 г.

Научные исследования публикуются в огромном количестве научная литература.[137] Научные журналы сообщать и документировать результаты исследований, проведенных в университетах и ​​различных других исследовательских учреждениях, служить архивными записями науки. Первые научные журналы, Journal des Sçavans за которым следует Философские труды, начал выходить в 1665 году. С тех пор общее количество действующих периодических изданий неуклонно росло. По оценкам, в 1981 г. количество публикуемых научно-технических журналов составляло 11 500.[138] В Национальная медицинская библиотека США в настоящее время индексирует 5 516 журналов, которые содержат статьи по темам, связанным с науками о жизни. Хотя журналы издаются на 39 языках, 91 процент проиндексированных статей публикуется на английском языке.[139]

Большинство научных журналов охватывают одну научную область и публикуют исследования в этой области; исследование обычно выражается в форме научная бумага. Наука стала настолько широко распространенной в современных обществах, что обычно считается необходимым сообщать о достижениях, новостях и амбициях ученых широким слоям населения.

Научные журналы Такие как Новый ученый, Наука и борьба, и Scientific American удовлетворить потребности гораздо более широкой читательской аудитории и предоставить нетехническое резюме популярных областей исследований, включая заметные открытия и достижения в определенных областях исследований. Научные книги заинтересовать гораздо больше людей. По касательной научная фантастика Жанр, прежде всего фантастический по своей природе, затрагивает общественное воображение и передает идеи, если не методы, науки.

Недавние усилия по усилению или развитию связей между наукой и ненаучными дисциплинами, такими как литература или более конкретно, поэзия, включить Креативное письмо ресурс, разработанный через Королевский литературный фонд.[140]

Практическое воздействие

Открытия в фундаментальной науке могут изменить мир. Например:

ИсследованиеВлияние
Статичное электричество и магнетизм (ок. 1600)
Электрический ток (18-ый век)		Все электроприборы, динамо-машины, электростанции, современные электроника, включая электрическое освещение, телевидение, электрическое отопление, транскраниальная магнитная стимуляция, глубокая стимуляция мозга, магнитная лента, громкоговоритель, а компас и молниеотвод.
Дифракция (1665)Оптика, следовательно оптоволокно кабель (1840-е), современный межконтинентальные коммуникации, и Кабельное ТВ и интернет.
Теория зародыша (1700)Гигиена, что приводит к снижению передачи инфекционных заболеваний; антитела, ведущие к методам диагностики заболеваний и целевой противоопухолевые методы лечения.
Вакцинация (1798)Ведет к искоренению большинства инфекционных заболеваний в развитых странах и искоренению во всем мире оспа.
Фотоэлектрический эффект (1839)Солнечные батареи (1883), следовательно, солнечная энергия, питаемый солнечной энергией часы, калькуляторы и другие устройства.
Странная орбита Меркурий (1859) и другие исследования
ведущий к специальный (1905) и общая теория относительности (1916)		Спутниковые технологии, такие как GPS (1973), спутниковая навигация и спутниковая связь.[l]
Радиоволны (1887)Радио стало использоваться бесчисленным множеством способов за пределами его наиболее известных областей телефония, и транслировать телевидение (1927) и радио (1906) развлекательная программа. Включены другие виды использования - Аварийные службы, радар (навигация и прогноз погоды ), лекарство, астрономия, беспроводная связь, геофизика, и сеть. Радиоволны также привели исследователей к соседним частотам, таким как микроволны, используется во всем мире для нагрева и приготовления пищи.
Радиоактивность (1896) и антивещество (1932)Рак лечение (1896 г.), Радиометрическое датирование (1905), ядерные реакторы (1942) и оружие (1945), разведка полезных ископаемых, ПЭТ сканирование (1961), и медицинские исследования (через изотопная маркировка ).
Рентгеновские лучи (1896)Медицинская визуализация, включая компьютерная томография.
Кристаллография и квантовая механика (1900)Полупроводниковые приборы (1906), следовательно, современный вычисление и телекоммуникации включая интеграцию с беспроводными устройствами: мобильный телефон,[l] Светодиодные лампы и лазеры.
Пластмассы (1907)Начиная с Бакелит, много типов искусственных полимеров для многочисленных применений в промышленности и повседневной жизни.
Антибиотики (1880-е, 1928 гг.)Сальварсан, Пенициллин, доксициклин и Т. Д.
Ядерный магнитный резонанс (1930-е годы)Спектроскопия ядерного магнитного резонанса (1946), магнитно-резонансная томография (1971), функциональная магнитно-резонансная томография (1990-е).

Вызовы

Кризис репликации

Дальнейшая информация: Кризис репликации и Метанаука

Кризис репликации продолжается методологический кризис в первую очередь затронул части Социальное и Науки о жизни в котором ученые обнаружили, что результаты многих научных исследований трудно или невозможно копировать или воспроизводить при последующем исследовании, проводимым независимыми исследователями или самими первоначальными исследователями.[141][142] Кризис имеет давние корни; фраза была придумана в начале 2010-х[143] как часть растущего осознания проблемы. Кризис репликации представляет собой важную часть исследований в метанаука, который направлен на повышение качества всех научных исследований при сокращении отходов.[144]

Границы науки, псевдонауки и мусорной науки

Область исследования или предположений, которая маскируется под науку в попытке заявить о легитимности, которую в противном случае она не смогла бы достичь, иногда называется лженаука, крайняя наука, или же мусорная наука.[м] Физик Ричард Фейнман ввел термин "грузовой культ наука «для случаев, когда исследователи считают, что они занимаются наукой, потому что их деятельность внешне напоминает науку, но на самом деле им не хватает« предельной честности », которая позволяет строго оценивать их результаты.[145] К этим категориям могут относиться различные виды коммерческой рекламы, от шумихи до мошенничества. Наука описывается как «самый важный инструмент» для отделения обоснованных утверждений от недействительных.[146]

Со всех сторон научных дебатов также может присутствовать элемент политической или идеологической предвзятости. Иногда исследование может быть охарактеризовано как «плохая наука», исследование, которое может быть сделано с благими намерениями, но на самом деле является неправильным, устаревшим, неполным или чрезмерно упрощенным изложением научных идей. Период, термин "нарушение научной дисциплины "относится к ситуациям, например, когда исследователи намеренно исказили свои опубликованные данные или намеренно приписали открытие не тому человеку.[147]

Научное сообщество

Основная статья: Научное сообщество

Научное сообщество - это группа всех взаимодействующих ученых вместе с их соответствующими обществами и учреждениями.

Ученые

Основная статья: Ученый
Ученый немецкого происхождения Альберт Эйнштейн (1879–1955) разработал теория относительности. Он также выиграл Нобелевская премия по физике в 1921 году за работу в теоретическая физика.

Ученые - это люди, которые проводят научное исследование для углубления знаний в интересующей области.[148][149] Период, термин ученый был придуман Уильям Уэвелл в 1833 году. В наше время многие профессиональные ученые обучаются в академическая среда и по завершении получить Ученая степень, с высшей степенью докторская степень например, Доктор Философии (Кандидат наук).[150] Многие ученые делают карьеру в различных секторы экономики Такие как академия, промышленность, правительство, и некоммерческие организации.[151][152][153]

Ученые проявляют сильное любопытство к реальность, при этом некоторые ученые хотят применить научные знания на благо здоровья, нации, окружающей среды или промышленности. Другие мотивы включают признание сверстниками и престиж. В Нобелевская премия, широко признанная престижная награда,[154] ежегодно присуждается тем, кто достиг научного прогресса в области лекарство, физика, химия, и экономика.

Женщины в науке

Основная статья: Женщины в науке
Дальнейшая информация: Женщины в областях STEM
Мари Кюри был первым, кто получил два Нобелевские премии: Физика в 1903 г. и Химия в 1911 г.[155]

Исторически наука была областью, в которой преобладали мужчины, за некоторыми заметными исключениями.[n] Женщины сталкивались со значительной дискриминацией в науке, так же как и в других сферах общества, где доминируют мужчины, например, когда им часто отказывали в поисках работы и отказывали в признании своей работы.[o] Например, Кристин Лэдд (1847–1930) смог получить степень доктора философии. программа как "К. Лэдд"; Кристин «Китти» Лэдд выполнила все требования в 1882 году, но получила степень только в 1926 году, после того как ее карьера охватывала алгебру логики (см. таблица истинности ), цветовое зрение и психология. Ее работа предшествовала известным исследователям, таким как Людвиг Витгенштейн и Чарльз Сандерс Пирс. Достижения женщин в науке объяснялись игнорированием их традиционной роли рабочих в бытовая сфера.[156]

В конце 20-го века активный набор женщин и устранение институциональной дискриминации по признаку пола значительно увеличили число женщин-ученых, но в некоторых областях сохраняется значительное гендерное неравенство; в начале 21 века более половины новых биологов составляли женщины, а 80% докторов наук по физике получают мужчины.[нужна цитата ] В начале XXI века женщины в Соединенных Штатах получили 50,3% степеней бакалавра, 45,6% степеней магистра и 40,7% докторов наук в области науки и техники. Они получили более половины ученых степеней в области психологии (около 70%), социальных наук (около 50%) и биологии (около 50–60%), но менее половины ученых степеней в области физических наук, наук о Земле, математики, инженерия и информатика.[157] Выбор образа жизни также играет важную роль в вовлечении женщин в науку; женщины с маленькими детьми на 28% реже занимают штатные должности из-за проблем с балансом работы и личной жизни,[158] интерес женщин-аспирантов к карьере в области исследований резко снижается по мере обучения в аспирантуре, тогда как интерес их коллег-мужчин остается неизменным.[159]

Научные общества

Дальнейшая информация: Научное общество
Физики перед Королевское общество здание в Лондоне (1952)

Научные общества для коммуникации и продвижения научной мысли и экспериментов существуют с эпоха Возрождения.[160] Многие ученые принадлежат к образованному обществу, которое продвигает свои научные дисциплина, профессия, или группа смежных дисциплин.[161] Членство может быть открытым для всех, может потребовать обладания некоторыми научными достижениями или может быть честью, присужденной избранием.[162] Большинство научных обществ некоммерческие организации, и многие из них Профессиональные ассоциации. Их деятельность обычно включает проведение регулярных конференции для презентации и обсуждения результатов новых исследований и публикации или спонсирования академические журналы в своей дисциплине. Некоторые также действуют как профессиональные органы, регулирующие деятельность своих членов в общественных интересах или коллективных интересах членов. Ученые в социология науки[ВОЗ? ] утверждают, что научные общества имеют ключевое значение, и их формирование способствует появлению и развитию новых дисциплин или профессий.

Профессионализация науки, начавшаяся в 19 веке, отчасти стала возможной благодаря созданию выдающихся академия наук в ряде стран, например, в Италии Accademia dei Lincei в 1603 г.,[163] британский Королевское общество в 1660 г. французы Академия наук в 1666 г.,[164] Американец Национальная Академия Наук в 1863 г. Институт кайзера Вильгельма в 1911 г., а Китайская Академия Наук в 1928 г. Международные научные организации, такие как Международный совет по науке, с тех пор были созданы для развития сотрудничества между научными сообществами разных стран.

Наука и общественность

«Наука и общество» перенаправляется сюда. Об академическом журнале см. Наука и общество. Об изучении науки как социальной деятельности см. Социология научного знания.

Научная политика

Основные статьи: Научная политика, История научной политики, и Экономика науки
Объединенные нации Глобальный форум науки, политики и бизнеса по окружающей среде в Найроби, Кения (2017)

Научная политика - это область публичная политика связаны с политикой, которая влияет на поведение научного предприятия, включая финансирование исследований, часто во исполнение других целей национальной политики, таких как технологические инновации для содействия разработке коммерческих продуктов, разработки оружия, здравоохранения и мониторинга окружающей среды. Под научной политикой понимается также применение научных знаний и консенсуса для разработки государственной политики. Таким образом, научная политика касается всей области вопросов, связанных с естественными науками. В соответствии с публичная политика будучи озабочен благополучием своих граждан, цель научной политики состоит в том, чтобы рассмотреть, как наука и технологии могут лучше всего служить обществу.

Состояние политика повлиял на финансирование общественные работы и наука в течение тысяч лет, особенно в цивилизациях с высокоорганизованными правительствами, такими как имперский Китай и Римская империя. Выдающиеся исторические примеры включают Великая китайская стена, выполненный в течение двух тысячелетий благодаря государственной поддержке несколько династий, а Гранд Канал из Река Янцзы, огромный подвиг гидротехника начат Суншу Ао (孫叔敖 7 в. До н. Э.), Симэнь Бао (西門豹 5 в. До н. Э.) И Ши Чи (4 в. До н. Э.). Это сооружение датируется 6 веком до н.э. Династия Суй и используется до сих пор. В Китае такие поддерживаемые государством инфраструктурные и научно-исследовательские проекты появились, по крайней мере, со времен Мохисты, вдохновившие на изучение логика в период Сотни школ мысли и изучение оборонительных укреплений, таких как Великая Китайская стена во время Период воюющих царств.

Государственная политика может напрямую влиять на финансирование Основное оборудование и интеллектуальная инфраструктура для промышленных исследований за счет предоставления налоговых льгот тем организациям, которые финансируют исследования. Ванневар Буш, директор Управление научных исследований и разработок для правительства Соединенных Штатов, предшественника Национальный фонд науки, писал в июле 1945 года, что «наука - это должная забота правительства».[165]

Финансирование науки

Основная статья: Финансирование науки
В Организация Содружества научных и промышленных исследований (CSIRO) Главное здание энтомологии в Австралии

Научные исследования часто финансируются в рамках конкурентного процесса, в ходе которого оцениваются потенциальные исследовательские проекты, и только наиболее перспективные получают финансирование. Такие процессы, которыми управляет правительство, корпорации или фонды, выделяют скудные средства. Общее финансирование исследований в большинстве развитые страны составляет от 1,5% до 3% от ВВП.[166] в ОЭСР, около двух третей исследования и разработки в научно-технической сфере осуществляется промышленностью, а 20% и 10% соответственно - университеты и правительство. Доля государственного финансирования в определенных отраслях выше, и оно доминирует в исследованиях в социальная наука и гуманитарные науки. Аналогичным образом, за некоторыми исключениями (например, биотехнология ) правительство предоставляет большую часть средств для фундаментальные научные исследования. Многие правительства создали специальные агентства для поддержки научных исследований. Известные научные организации включают Национальный фонд науки в Соединенные Штаты, то Национальный совет по научно-техническим исследованиям в Аргентине, Организация Содружества научных и промышленных исследований (CSIRO) в Австралии, Национальный центр научных исследований во Франции Общество Макса Планка и Deutsche Forschungsgemeinschaft в Германии и CSIC в Испании. В коммерческих исследованиях и разработках все корпорации, за исключением наиболее ориентированных на исследования, уделяют больше внимания краткосрочным возможностям коммерциализации, чем "голубое небо "идеи или технологии (например, термоядерная реакция ).

Осведомленность общества о науке

Основная статья: Осведомленность общества о науке
Дальнейшая информация: Научная деятельность и Научное общение
Выставка динозавров в Хьюстонский музей естествознания

В осведомленность общественности о науке относится к отношениям, поведению, мнениям и деятельности, которые составляют отношения между наукой и широкой публикой. он объединяет различные темы и мероприятия, такие как научное общение, научные музеи, научные фестивали, научные выставки, гражданская наука, и наука в популярной культуре. Социологи разработали различные метрики для измерения общественного понимания науки, такие как фактическое знание, самооценочное знание и структурное знание.[167][168]

Научная журналистика

Основная статья: Научная журналистика

В СМИ сталкиваются с рядом факторов давления, которые могут помешать им точно описать конкурирующие научные утверждения с точки зрения их авторитета в научном сообществе в целом. Определение того, какой вес придавать разным сторонам в научная дискуссия может потребоваться значительный опыт по данному вопросу.[169] Немногие журналисты обладают настоящими научными знаниями, и даже победить репортеров те, кто много знает об определенных научных проблемах, могут не знать других научных проблем, которые их внезапно просят затронуть.[170][171]

Политизация науки

Основная статья: Политизация науки
Результаты семи статей за 2004–2015 гг., В которых оценивается всеобщий научный консенсус в отношении антропогенного глобального потепления (см. Обзоры взглядов ученых на изменение климата ), в отличие от политические разногласия по этому поводу, особенно в Соединенные Штаты

Политизация науки происходит когда правительство, бизнес, или же группы защиты использовать юридическое или экономическое давление, чтобы повлиять на результаты научных исследований или на то, как они распространяются, сообщаются или интерпретируются. Многие факторы могут выступать в роли аспектов политизации науки, например: популист антиинтеллектуализм, предполагаемые угрозы религиозным убеждениям, постмодернист субъективизм, и страх за деловые интересы.[172] Политизация науки обычно достигается, когда научная информация представлена ​​таким образом, чтобы подчеркнуть неопределенность, связанную с научными данными.[173] Такие тактики, как изменение разговора, непризнание фактов и использование сомнений в научный консенсус использовались для привлечения большего внимания к взглядам, опровергнутым научными данными.[174] Примеры проблем, связанных с политизацией науки, включают споры о глобальном потеплении, воздействие пестицидов на здоровье, и воздействие табака на здоровье.[174][175]

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Альхасен имел доступ к книгам по оптике Евклида и Птолемея, о чем свидетельствует название его утерянной работы. Книга, в которой я обобщил науку об оптике из двух книг Евклида и Птолемея, к которой я добавил понятия первой беседы, отсутствующей в книге Птолемея. Из Ибн Аби Усайбия каталог, цитируемый в (Смит 2001 ):91(т. 1), стр. xv
  2. ^ «[Ибн аль-Хайсам] последовал за строительством моста Птолемея ... в великий синтез света и видения. Часть его усилий состояла в разработке ряда экспериментов, которые ранее проводились, но теперь проводятся в более крупных масштабах». Коэн 2010, п. 59
  3. ^ Переводчик, Жерар Кремоны (ок. 1114–1187), вдохновленный его любовью к Альмагест, приехал в Толедо, где знал, что может найти Альмагест на арабском языке. Там он нашел арабские книги всех видов и выучил арабский, чтобы переводить эти книги на латынь, зная о «бедности латинян». —Как цитируется Бернетт, Чарльз (2002). «Согласованность программы арабско-латинского перевода в Толедо в XII веке» (PDF). Наука в контексте. 14 (1–2): 249–88. Дои:10.1017 / S0269889701000096. S2CID  143006568.
  4. ^ Кеплер, Иоганнес (1604) Ad Vitellionem paralipomen, quibus astronomiae pars opticae traditur (Дополнения к Witelo, в которых рассматривается оптическая часть астрономии), цитируется в Смит, А. Марк (1 января 2004 г.). «О чем на самом деле история средневековой оптики?». Труды Американского философского общества. 148 (2): 180–94. JSTOR  1558283. PMID  15338543.
    • Полный перевод названия взят со стр. 60 из Джеймса Р. Фолкеля (2001) Иоганн Кеплер и новая астрономия Издательство Оксфордского университета. Кеплер был привлечен к этому эксперименту после наблюдения частичного солнечного затмения в Граце 10 июля 1600 года. Он использовал метод наблюдения Тихо Браге, который заключался в проецировании изображения Солнца на лист бумаги через отверстие-точечное отверстие вместо того, чтобы смотреть. прямо на Солнце. Он не согласился с выводом Браге о том, что полные солнечные затмения невозможны, поскольку существуют исторические сведения о полных затмениях. Вместо этого он пришел к выводу, что размер апертуры контролирует резкость проецируемого изображения (чем больше апертура, тем точнее изображение - теперь этот факт является основополагающим для проектирования оптических систем). Voelkel, p. 61, отмечает, что эксперименты Кеплера дали первое правильное описание зрения и глаза, потому что он понял, что не может точно писать об астрономических наблюдениях, игнорируя глаз.
  5. ^ ди Франсия 1976, стр. 4–5: «Один учится в лаборатории; один учится проводить эксперименты, только экспериментируя, а другой учится работать руками, только используя их. Первая и основная форма экспериментов в физике - учить молодых людей работать руками. Затем их нужно отвести в лабораторию и научить работать с измерительными приборами - каждый студент проводит настоящие эксперименты по физике. Такая форма обучения незаменима и не может быть прочитана в книге ».
  6. ^ Фара 2009, п. 204: «Какой бы ни была их дисциплина, ученые утверждали, что разделяют общий научный метод, который ... отличает их от неученых».
  7. ^ Это осознание является темой интерсубъективная проверяемость, как рассказывает, например, Макс Борн (1949, 1965) Естественная философия причины и случая, который указывает, что все знания, включая естественные и социальные науки, также субъективны. п. 162: «Так меня осенило, что по сути все субъективно, все без исключения. Это был шок».
  8. ^ а б В своем исследовании закон падающих тел, Галилео (1638) служит примером для научного исследования: Две новые науки "Был взят кусок деревянного каркаса или бруса примерно в 12 локтей в длину, в пол-локтя и в толщину в три пальца; на его краю вырезан канал шириной немногим более одного пальца; проделав эту выемку очень прямой, гладкий и полированный, и, выстелив его пергаментом, также как можно более гладким и отполированным, мы катили по нему твердый, гладкий и очень круглый бронзовый шар.Поместив эту доску в наклонное положение, подняв один конец на один или два локтя выше другого, мы катили мяч, как я только что сказал, по каналу, отмечая, как сейчас будет описано, время, необходимое для спуска. Мы ... теперь катили мяч только четверть длины канала; и, измерив время его спуска, мы нашли ровно половину от предыдущего. Затем мы попробовали другие расстояния, сравнивая время для всей длины с временем для половины, или с этим для двух третей, или трех четвертей, или действительно для любой фракции; в таких экспериментах элементы, повторяемые много-много раз ». Галилей решил проблему измерения времени, взвесив струю воды, собранную при спуске бронзового шара, как указано в его Две новые науки.
  9. ^ кредиты Уиллард Ван Орман Куайн (1969) "Натурализация эпистемологии" Онтологическая теория относительности и другие очерки Нью-Йорк: Columbia University Press, а также Джон Дьюи, с основными идеями натурализма - Натурализованная эпистемология, но Годфри-Смит расходится с позицией Куайна: согласно Годфри-Смиту, «натуралист может думать, что наука может внести свой вклад в ответы на философские вопросы, не думая, что философские вопросы могут быть заменены вопросами науки ».
  10. ^ «Никакое количество экспериментов никогда не докажет, что я прав; единственный эксперимент может доказать, что я неправ». -Альберт Эйнштейн, отметила Алиса Калаприс (изд. 2005 г.) Новый цитируемый Эйнштейн Издательство Принстонского университета и Еврейский университет Иерусалима, ISBN  978-0-691-12074-4 п. 291. Калаприс обозначает это не как точную цитату, а как пересказ перевода «Индукции и дедукции» А. Эйнштейна. Сборник статей Альберта Эйнштейна 7 Документ 28. Том 7 Берлинские годы: сочинения, 1918–1921 гг.. А. Эйнштейн; М. Янссен, Р. Шульман и др., Ред.
  11. ^ Флек, Людвик (1979). Тренн, Таддеус Дж .; Мертон, Роберт К. (ред.). Генезис и развитие научного факта. Чикаго: Издательство Чикагского университета. ISBN  978-0-226-25325-1. Утверждает, что прежде, чем конкретный факт «существовал», он должен был быть создан как часть общественного соглашения внутри сообщества. Стивен Шапин (1980) «Взгляд на научную мысль» Наука В ccvii (7 марта 1980 г.) 1065–66 говорится: «[Для Флека] факты выдумываются, а не открываются. Более того, появление научных фактов как открытых вещей само по себе является социальной конструкцией: сделали вещь. "
  12. ^ а б Выселение Эйнштейна, 26 марта 2004 г., НАСА. «И [теория относительности, и квантовая механика] чрезвычайно успешны. Глобальная система позиционирования (GPS), например, была бы невозможна без теории относительности. Между тем, компьютеры, телекоммуникации и Интернет являются побочными продуктами квантовой теории. механика ".
  13. ^ "Псевдонаучный - притворяется научным, ложно представлен как научный", от Оксфордский американский словарь, опубликованный Оксфордский словарь английского языка; Ханссон, Свен Ове (1996). «Определение псевдонауки», Philosophia Naturalis, 33: 169–76, цитируется в «Наука и псевдонаука» (2008) в Стэнфордской энциклопедии философии. В статье Стэнфордского университета говорится: «Многие авторы, посвященные псевдонауке, подчеркивали, что псевдонаука - это ненаука, выдавая себя за науку. Лучшая современная классика по этой теме (Gardner 1957) носит название Причуды и заблуждения во имя науки. Согласно Брайану Бэгри (1988, 438), «[что] вызывает возражения в отношении этих убеждений, так это то, что они маскируются под подлинно научные». Эти и многие другие авторы предполагают, что для того, чтобы быть псевдонаучным, деятельность или учение должны удовлетворять следующим двум критериям (Hansson 1996): (1) это ненаучно, и (2) его основные сторонники пытаются создать впечатление, что оно является научным ».
    • Например, Hewitt et al. Концептуальная физическая наука Эддисон Уэсли; 3 выпуск (18 июля 2003 г.) ISBN  978-0-321-05173-8, Bennett et al. Космическая перспектива 3e Аддисон Уэсли; Выпуск 3 (25 июля 2003 г.) ISBN  978-0-8053-8738-4; Смотрите также, например, Gauch HG Jr. Научный метод на практике (2003).
    • 2006 г. Национальный фонд науки отчет по указанным показателям науки и техники Майкл Шермер (1997) определение псевдонауки: «утверждения представлены так, что они кажутся [кажутся] научными, даже если им не хватает подтверждающих доказательств и правдоподобия» (стр. 33). Напротив, наука - это «набор методов, предназначенных для описания и интерпретации наблюдаемых и предполагаемых явлений, прошлых или настоящих, и направленных на создание проверяемой совокупности знаний, открытых для отклонения или подтверждения» (стр. 17) ».Шермер М. (1997). Почему люди верят в странные вещи: лженаука, суеверия и другие заблуждения нашего времени. Нью-Йорк: В. Х. Фриман и компания. ISBN  978-0-7167-3090-3. как цитируется Национальный научный совет. Национальный фонд науки, Отдел статистики научных ресурсов (2006). «Наука и технологии: общественное мнение и понимание». Показатели науки и техники 2006 г.. Архивировано из оригинал 1 февраля 2013 г.
    • «Мнимая или ложная наука; набор взаимосвязанных представлений о мире, ошибочно считающихся основанными на научном методе или имеющими статус, который имеют сейчас научные истины», Оксфордский словарь английского языка, второе издание 1989 г.
  14. ^ Женщины в науке включали:Посмотреть проект Джесс Уэйд (Кристина Зданович (27 июля 2018 г.), CNN Физик пишет одну запись в Википедии в день, чтобы признать женщин в науке )
  15. ^ Нина Байерс, Вклад женщин ХХ века в физику который содержит подробную информацию о 83 женщинах-физиках ХХ века. К 1976 году больше женщин было физиками, и к 83 детализированным присоединились другие женщины в заметно большем количестве.

Рекомендации

  1. ^ Харпер, Дуглас. "наука". Интернет-словарь этимологии. Получено 20 сентября, 2014.
  2. ^ Уилсон, Э. (1999). «Естественные науки». Последовательность: единство знаний (Перепечатка ред.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Винтаж. стр.49 –71. ISBN  978-0-679-76867-8.
  3. ^ а б c "... современная наука - это не только изобретение, но и открытие. Было обнаружено, что природа обычно действует достаточно регулярно, чтобы ее можно было описать законами и даже математика; и требовалось изобретение, чтобы разработать методы, абстракции, аппаратуру и организацию для демонстрации закономерностей и обеспечения их закономерных описаний ». - p.viiХейлброн, J.L. (главный редактор) (2003). "Предисловие". Оксфордский компаньон по истории современной науки. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. стр. vii – X. ISBN  978-0-19-511229-0.
  4. ^ "наука". Онлайн-словарь Merriam-Webster. Мерриам-Вебстер, Inc. Получено 16 октября, 2011. 3 а: знания или система знаний, охватывающих общие истины или действие общих законов, особенно полученные и проверенные научным методом б: такое знание или такая система знаний, связанных с физическим миром и его явлениями.
  5. ^ а б c «Историк ... требует очень широкого определения" науки "- такого, которое ... поможет нам понять современное научное предприятие. Нам нужно быть широким и всеобъемлющим, а не узким и исключительным ... и мы должны ожидайте, что чем дальше мы вернемся [во времени], тем шире мы должны будем ». стр. 3—Линдберг, Дэвид С. (2007). «Наука до греков». Истоки западной науки: европейская научная традиция в философском, религиозном и институциональном контексте (Второе изд.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. С. 1–27. ISBN  978-0-226-48205-7.
  6. ^ а б Грант, Эдвард (2007). «Древний Египет к Платону». История натурфилософии: от античного мира до девятнадцатого века (Первое изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. стр.1 –26. ISBN  978-052-1-68957-1.
  7. ^ а б c Линдберг, Дэвид С. (2007). «Возрождение обучения на Западе». Истоки западной науки: европейская научная традиция в философском, религиозном и институциональном контексте (Второе изд.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. С. 193–224. ISBN  978-0-226-48205-7.
  8. ^ Линдберг, Дэвид С. (2007). «Исламская наука». Истоки западной науки: европейская научная традиция в философском, религиозном и институциональном контексте (Второе изд.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. С. 163–92. ISBN  978-0-226-48205-7.
  9. ^ Линдберг, Дэвид С. (2007). «Восстановление и ассимиляция греческой и исламской науки». Истоки западной науки: европейская научная традиция в философском, религиозном и институциональном контексте (2-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. С. 225–53. ISBN  978-0-226-48205-7.
  10. ^ Принсипи, Лоуренс М. (2011). "Вступление". Научная революция: очень краткое введение (Первое изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. С. 1–3. ISBN  978-0-199-56741-6.
  11. ^ Линдберг, Дэвид С. (1990). «Концепции научной революции от Бейкера до Баттерфилда: предварительный набросок». У Дэвида К. Линдберга; Роберт С. Вестман (ред.). Переоценка научной революции (Первое изд.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Кембриджского университета. С. 1–26. ISBN  978-0-521-34262-9.
  12. ^ Линдберг, Дэвид С. (2007). «Наследие античной и средневековой науки». Истоки западной науки: европейская научная традиция в философском, религиозном и институциональном контексте (2-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. С. 357–368. ISBN  978-0-226-48205-7.
  13. ^ Дель Солдато, Ева (2016). Залта, Эдвард Н. (ред.). Стэнфордская энциклопедия философии (Издание осенью 2016 г.). Лаборатория метафизических исследований Стэнфордского университета.
  14. ^ Грант, Эдвард (2007). «Трансформация средневековой натурфилософии с раннего периода Нового времени до конца XIX века». История натурфилософии: от античного мира до девятнадцатого века (Первое изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. стр.274 –322. ISBN  978-052-1-68957-1.
  15. ^ Кахан, Дэвид, изд. (2003). От естественной философии к наукам: написание истории науки девятнадцатого века. Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. ISBN  978-0-226-08928-7.
  16. ^ В Оксфордский словарь английского языка датирует происхождение слова «ученый» 1834 годом.
  17. ^ а б Лайтман, Бернард (2011). «13. Наука и общественность». В Шэнке, Майкл; Числа, Рональд; Харрисон, Питер (ред.). Борьба с природой: от знамений к науке. Чикаго: Издательство Чикагского университета. п. 367. ISBN  978-0-226-31783-0.
  18. ^ Харрисон, Питер (2015). Территории науки и религии. Чикаго: Издательство Чикагского университета. С. 164–165. ISBN  978-0-226-18451-7. Изменяющийся характер тех, кто занимается научными усилиями, сопровождался новой номенклатурой их усилий. Самым заметным маркером этого изменения была замена «естественной философии» на «естествознание». В 1800 году о «естественных науках» говорили немногие, но к 1880 году это выражение вытеснило традиционное название «естественная философия». Сохранение «натурфилософии» в двадцатом веке во многом объясняется историческими ссылками на прошлую практику (см. Рисунок 11). Как теперь должно быть очевидно, это была не просто замена одного термина другим, но включало отказ от ряда личных качеств, относящихся к ведению философии и проживанию философской жизни.
  19. ^ а б Бишоп, Алан (1991). «Экологическая деятельность и математическая культура». Математическая культура: культурный взгляд на математическое образование. Норвелл, Массачусетс: Kluwer Academic Publishers. С. 20–59. ISBN  978-0-792-31270-3.
  20. ^ а б Никлз, Томас (2013). «Проблема демаркации». Философия лженауки: новый взгляд на проблему демаркации. Чикаго: Издательство Чикагского университета. п. 104.
  21. ^ а б Бунге, Марио (1998). «Научный подход». Философия науки: Том 1, От проблемы к теории. 1 (переработанная ред.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Рутледж. С. 3–50. ISBN  978-0-765-80413-6.
  22. ^ а б Фетцер, Джеймс Х. (2013). «Надежность компьютеров и государственная политика: пределы знаний компьютерных систем». Компьютеры и познание: почему умы не машины (1-е изд.). Ньюкасл, Соединенное Королевство: Kluwer Academic Publishers. С. 271–308. ISBN  978-1-443-81946-6.
  23. ^ Fischer, M.R .; Фабри, Г. (2014). «Научное мышление и действия: незаменимая основа медицинского образования». GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 31 (2): Doc24. Дои:10.3205 / zma000916. ЧВК  4027809. PMID  24872859.
  24. ^ Авраам, Рим Рэйчел (2004). «Клинически ориентированное преподавание физиологии: стратегия развития навыков критического мышления у студентов-медиков». Достижения в физиологическом образовании. 28 (3): 102–04. Дои:10.1152 / advan.00001.2004. PMID  15319191. S2CID  21610124.
  25. ^ Синклер, Мариус. «О различиях инженерных и научных методов». Международный журнал инженерного образования.
  26. ^ «О технологии машиностроения». Школа инженерии и технологий Purdue. Архивировано из оригинал 22 мая 2019 г.. Получено 7 сентября, 2018.
  27. ^ Грант, Эдвард (1 января 1997 г.). «История науки: когда началась современная наука?». Американский ученый. 66 (1): 105–113. JSTOR  41212592.
  28. ^ Пингри, Дэвид (Декабрь 1992 г.). «Геллинофилия против истории науки». Исида. 83 (4): 554–63. Bibcode:1992Исис ... 83..554П. Дои:10.1086/356288. JSTOR  234257. S2CID  68570164.
  29. ^ Сыма Цянь (司馬遷, ум. 86 г. до н. Э.) В его Записки великого историка (太史 公 書) охватывает 2500 лет истории Китая, записи Суншу Ао (孫叔敖, fl. Ок. 630–595 до н. Э. - Династия Чжоу ), первая известная инженер-гидротехник Китая, цитируется в (Джозеф Нидхэм и другие. (1971) Наука и цивилизация в Китае 4.3 п. 271) как построившее водохранилище, которое существует по сей день.
  30. ^ Рохберг, Франческа (2011). «Глава 1 Природные знания в Древней Месопотамии». В Шэнке, Майкл; Числа, Рональд; Харрисон, Питер (ред.). Борьба с природой: от знамений к науке. Чикаго: Издательство Чикагского университета. п. 9. ISBN  978-0-226-31783-0.
  31. ^ а б c d е Макинтош, Джейн Р. (2005). Древняя Месопотамия: новые перспективы. Санта-Барбара, Калифорния, Денвер, Колорадо и Оксфорд, Англия: ABC-CLIO. С. 273–76. ISBN  978-1-57607-966-9.
  32. ^ А. Обое (2 мая 1974 г.). «Научная астрономия в древности». Философские труды Королевского общества. 276 (1257): 21–42. Bibcode:1974RSPTA.276 ... 21A. Дои:10.1098 / рста.1974.0007. JSTOR  74272. S2CID  122508567.
  33. ^ Р. Д. Биггс (2005). «Медицина, хирургия и общественное здравоохранение в Древней Месопотамии». Журнал ассирийских академических исследований. 19 (1): 7–18.
  34. ^ Лехоукс, Дарин (2011). «2. Природные знания в классическом мире». В Шэнке, Майкл; Числа, Рональд; Харрисон, Питер (ред.). Борьба с природой: от знамений к науке. Чикаго: Издательство Чикагского университета. п. 39. ISBN  978-0-226-31783-0.
  35. ^ Смотрите цитату в Гомер (8 век до н.э.) Одиссея 10.302–03
  36. ^ "Прогресс или возврат" в Введение в политическую философию: десять эссе Лео Штрауса (Расширенная версия Политическая философия: шесть эссе Лео Штрауса, 1975. Под ред. Привет Гилден. Детройт: Уэйн Стэйт УП, 1989.
  37. ^ Кропси; Штраус (ред.). История политической философии (3-е изд.). п. 209.
  38. ^ О'Грейди, Патрисия Ф. (2016). Фалес Милетский: истоки западной науки и философии. Нью-Йорк, Нью-Йорк и Лондон, Англия: Рутледж. п. 245. ISBN  978-0-7546-0533-1.
  39. ^ а б Буркерт, Вальтер (1 июня 1972 г.). Предания и наука в древнем пифагореизме. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. ISBN  978-0-674-53918-1. В архиве с оригинала от 29 января 2018 г.
  40. ^ Пуллман, Бернард (1998). Атом в истории человеческой мысли. С. 31–33. Bibcode:1998ahht.book ..... P. ISBN  978-0-19-515040-7.
  41. ^ Коэн, Анри; Лефевр, Клэр, ред. (2017). Справочник по категоризации в когнитивной науке (Второе изд.). Амстердам, Нидерланды: Эльзевир. п. 427. ISBN  978-0-08-101107-2.
  42. ^ Марготта, Роберто (1968). История медицины. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Golden Press.
  43. ^ Тувайде, Ален (2005). Глик, Томас Ф .; Ливси, Стивен; Уоллис, Вера (ред.). Средневековая наука, технология и медицина: энциклопедия. Нью-Йорк, Нью-Йорк и Лондон, Англия: Рутледж. п. 224. ISBN  978-0-415-96930-7.
  44. ^ Лефф, Самуэль; Лефф, Вера (1956). От колдовства к мировому здоровью. Лондон, Англия: Macmillan.
  45. ^ Митчелл, Жаклин С. (18 февраля 2003 г.). «Истоки науки». Scientific American Frontiers. PBS. Архивировано из оригинал 3 марта 2003 г.. Получено 3 ноября, 2016.
  46. ^ «Платон, извинения». п. 17. В архиве с оригинала 29 января 2018 г.. Получено 1 ноября, 2017.
  47. ^ «Платон, извинения». п. 27. В архиве с оригинала 29 января 2018 г.. Получено 1 ноября, 2017.
  48. ^ «Платон, Извинения, раздел 30». Цифровая библиотека Персея. Университет Тафтса. 1966 г. В архиве с оригинала 27 января 2017 г.. Получено 1 ноября, 2016.
  49. ^ Аристотель. Никомахова этика (Под ред. Х. Рэкхема). В архиве из оригинала 17 марта 2012 г.. Получено 22 сентября, 2010. 1139b
  50. ^ а б Макклеллан III, Джеймс Э .; Дорн, Гарольд (2015). Наука и технологии во всемирной истории: введение. Балтимор, Мэриленд: Издательство Университета Джона Хопкинса. С. 99–100. ISBN  978-1-4214-1776-9.
  51. ^ а б c Эдвардс, К. Младший (1979). Историческое развитие математического анализа (Первое изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Springer-Verlag. п. 75. ISBN  978-0-387-94313-8.
  52. ^ а б Лоусон, Рассел М. (2004). Наука в древнем мире: энциклопедия. Санта-Барбара, Калифорния: ABC-CLIO. С. 190–91. ISBN  978-1-85109-539-1.
  53. ^ Мерфи, Тревор Морган (2004). Естественная история Плиния Старшего: Империя в энциклопедии. Оксфорд, Англия: Издательство Оксфордского университета. п. 1. ISBN  978-0-19-926288-5.
  54. ^ Дуд, Од (2010). Энциклопедия Плиния: прием естественной истории. Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета. п. 1. ISBN  978-1-139-48453-4.
  55. ^ Смит, А. Марк (июнь 2004 г.), «Что на самом деле представляет собой история средневековой оптики?», Труды Американского философского общества, 148 (2): 180–94, JSTOR  1558283, PMID  15338543
  56. ^ а б Линдберг, Дэвид С. (2007). «Римская и раннесредневековая наука». Истоки западной науки: европейская научная традиция в философском, религиозном и институциональном контексте (Второе изд.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. С. 132–162. ISBN  978-0-226-48205-7.
  57. ^ Вильдберг, Кристиан (1 мая 2018 г.). Залта, Эдвард Н. (ред.). Стэнфордская энциклопедия философии. Лаборатория метафизических исследований, Стэнфордский университет - через Стэнфордскую энциклопедию философии.
  58. ^ Сокол, Андреа (2019). «Аристотель о причинности». В Залте, Эдвард (ред.). Стэнфордская энциклопедия философии (Издание весны 2019 г.). Лаборатория метафизических исследований Стэнфордского университета.
  59. ^ Грант, Эдвард (1996). Основы современной науки в средние века: их религиозный, институциональный и интеллектуальный контекст. Кембриджские исследования по истории науки. Издательство Кембриджского университета. С. 7–17. ISBN  978-0521567626.
  60. ^ а б Грант, Эдвард (2007). «Ислам и сдвиг аристотелевской натурфилософии на восток». История натурфилософии: от античного мира до девятнадцатого века. Издательство Кембриджского университета. стр.62 –67. ISBN  978-0-521-68957-1.
  61. ^ Фишер, У. (Уильям Бейн) (1968–1991). Кембриджская история Ирана. Кембридж: Издательство университета. ISBN  978-0-521-20093-6. OCLC  745412.
  62. ^ «Байт аль-Хикма». Британская энциклопедия. В архиве из оригинала 4 ноября 2016 г.. Получено 3 ноября, 2016.
  63. ^ Клейн-Франк, Ф. Аль-Кинди. В Leaman, O & Nasr, H (2001). История исламской философии. Лондон: Рутледж. п. 165. Феликс Кляйн-Франк (2001) Аль-КиндиС. 166–67. В Оливер Лиман и Хоссейн Наср. История исламской философии. Лондон: Рутледж.
  64. ^ «Наука в исламе». Оксфордский словарь средневековья. 2009.
  65. ^ Тумер, Г.Дж. (1964). «Рецензируемая работа: Ибн аль-Хайтамс Weg zur Physik, Маттиас Шрамм». Исида. 55 (4): 463–65. Дои:10.1086/349914. JSTOR  228328. См. Стр. 464: «Шрамм подводит итоги достижений [Ибн аль-Хайсама] в развитии научного метода», с. 465: «Шрамм продемонстрировал ... вне всяких сомнений, что Ибн аль-Хайтам - важная фигура в исламской научной традиции, особенно в создании экспериментальных методов». п. 465: «Только когда будет серьезно исследовано влияние ибн аль-Хайтама и других на мейнстрим поздних средневековых писаний по физике, можно будет оценить утверждение Шрамма, что ибн аль-Хайтам был истинным основателем современной физики».
  66. ^ Смит 2001:Книга I, [6.54]. п. 372
  67. ^ Селин, Х (2006). Энциклопедия истории науки, техники и медицины в незападных культурах. стр.155 –156. Bibcode:2008ест.книга ..... S. ISBN  978-1-4020-4559-2.
  68. ^ Числа, Рональд (2009). Галилей отправляется в тюрьму и другие мифы о науке и религии. Издательство Гарвардского университета. п. 45. ISBN  978-0-674-03327-6.
  69. ^ Швайдер, Майя (7 апреля 2011 г.). «Развенчание мифа». Гарвардский вестник. Получено 11 мая, 2019.
  70. ^ Смит 2001
  71. ^ Макгиннис, Джон (2010). Канон медицины. Оксфордский университет. п. 227.
  72. ^ Линдберг, Дэвид (1992). Начало западной науки. Издательство Чикагского университета. п. 162. ISBN  978-0-226-48204-0.
  73. ^ «Святой Альберт Великий | Немецкий богослов, ученый и философ». В архиве с оригинала 28 октября 2017 г.. Получено 27 октября, 2017.
  74. ^ Смит 2001:Книга I
  75. ^ а б Смит, А. Марк (1981). «Получение общей картины в перспективистской оптике». Исида. 72 (4): 568–89. Дои:10.1086/352843. JSTOR  231249. PMID  7040292. S2CID  27806323.
  76. ^ Гольдштейн, Бернард Р. (2016). «Коперник и происхождение его гелиоцентрической системы» (PDF). Журнал истории астрономии. 33 (3): 219–35. Дои:10.1177/002182860203300301. S2CID  118351058.
  77. ^ Коэн, Х. Флорис (2010). Как на свет появилась современная наука. Четыре цивилизации, один прорыв 17 века (Второе изд.). Амстердам: Издательство Амстердамского университета. ISBN  978-90-8964-239-4.
  78. ^ «Галилей и рождение современной науки». Американское наследие изобретений и технологий. 24.
  79. ^ ван Хелден, Ал (1995). "Папа Урбан VIII". Проект Галилео. В архиве с оригинала 11 ноября 2016 г.. Получено 3 ноября, 2016.
  80. ^ Архив MacTutor, Готфрид Вильгельм фон Лейбниц
  81. ^ Фройденталь, Гидеон; Маклафлин, Питер (20 мая 2009 г.). Социальные и экономические корни научной революции: тексты Бориса Гессена и Генрика Гроссмана. Springer Science & Business Media. ISBN  978-1-4020-9604-4.
  82. ^ Томас Дж. Бергин (ред.), Энциклопедия Возрождения (Оксфорд и Нью-Йорк: New Market Books, 1987).
  83. ^ см. Холл (1954), iii; Мейсон (1956), 223.
  84. ^ Касселс, Алан. Идеология и международные отношения в современном мире. п. 2.
  85. ^ Росс, Сидней (1962). «Ученый: история слова» (PDF). Анналы науки. 18 (2): 65–85. Дои:10.1080/00033796200202722. Получено 8 марта, 2011. Если быть точным, человек, придумавший термин ученый упоминался в Whewell 1834 только как «какой-то гениальный джентльмен». Росс добавил, что этим «гениальным джентльменом» был сам Уэвелл, не указав причину опознания. Росс 1962, стр. 72.
  86. ^ фон Берталанфи, Людвиг (1972). «История и состояние общей теории систем». Журнал Академии Управления. 15 (4): 407–26. Дои:10.2307/255139. JSTOR  255139.
  87. ^ Найду, Нашин; Павитан, Юди; Сунг, Ричи; Купер, Дэвид Н .; Ку, Чи-Сенг (октябрь 2011 г.). «Генетика и геномика человека через десять лет после выпуска проекта последовательности генома человека». Геномика человека. 5 (6): 577–622. Дои:10.1186/1479-7364-5-6-577. ЧВК  3525251. PMID  22155605.
  88. ^ Рашид, С. Тамир; Александр, Грэм Дж. М. (март 2013 г.). «Индуцированные плюрипотентные стволовые клетки: от Нобелевских премий до клинического применения». Журнал гепатологии. 58 (3): 625–629. Дои:10.1016 / j.jhep.2012.10.026. ISSN  1600-0641. PMID  23131523.
  89. ^ Abbott, B.P .; Abbott, R .; Abbott, T.D .; Acernese, F .; Ackley, K .; Adams, C .; Adams, T .; Addesso, P .; Adhikari, R.X .; Адья, В.Б .; Affeldt, C .; Afrough, M .; Agarwal, B .; Agathos, M .; Agatsuma, K .; Aggarwal, N .; Aguiar, O.D .; Aiello, L .; Ain, A .; Ajith, P .; Allen, B .; Allen, G .; Allocca, A .; Алтын, П.А .; Amato, A .; Ананьева А .; Андерсон, С.Б .; Андерсон, W.G .; Ангелова, С.В .; и другие. (2017). "Наблюдения с использованием нескольких мессенджеров двойного слияния нейтронных звезд". Астрофизический журнал. 848 (2): L12. arXiv:1710.05833. Bibcode:2017ApJ ... 848L..12A. Дои:10.3847 / 2041-8213 / aa91c9. S2CID  217162243.
  90. ^ Чо, Адриан (2017). «Слияние нейтронных звезд порождает гравитационные волны и небесное световое шоу». Наука. Дои:10.1126 / science.aar2149.
  91. ^ «Научный метод: взаимосвязь научных парадигм». Seed Magazine. 7 марта 2007 г. Архивировано с оригинал 1 ноября 2016 г.. Получено 4 ноября, 2016.
  92. ^ Бунге, Марио Аугусто (1998). Философия науки: от проблемы к теории. Издатели транзакций. п. 24. ISBN  978-0-7658-0413-6.
  93. ^ а б Поппер, Карл Р. (2002a) [1959]. «Обзор некоторых фундаментальных проблем». Логика научных открытий. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Классика Рутледж. стр.3 –26. ISBN  978-0-415-27844-7. OCLC  59377149.
  94. ^ Гауч-младший, Хью Г. (2003). «Наука в перспективе». Научный метод на практике. Кембридж, Соединенное Королевство: Издательство Кембриджского университета. С. 21–73. ISBN  978-0-52-101708-4.
  95. ^ Огливи, Брайан В. (2008). "Вступление". Наука описания: естественная история в Европе эпохи Возрождения (Мягкая обложка ред.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. С. 1–24. ISBN  978-0-226-62088-6.
  96. ^ "Естественная история". WordNet Принстонского университета. В архиве из оригинала 3 марта 2012 г.. Получено Двадцать первое октября, 2012.
  97. ^ Томалин, Маркус (2006). Лингвистика и формальные науки. Дои:10.2277/0521854814.
  98. ^ Лёве, Бенедикт (2002). «Формальные науки: их объем, их основы и их единство». Синтез. 133: 5–11. Дои:10.1023 / а: 1020887832028. S2CID  9272212.
  99. ^ Билл, Томпсон (2007), «2.4 Формальные науки и прикладная математика», Природа статистических данных, Конспект лекций по статистике, 189 (1-е изд.), Springer, p. 15
  100. ^ Муджумдар, Аншу Гупта; Сингх, Теджиндер (2016). «Когнитивная наука и связь физики и математики». В Энтони Агирре; Брендан Фостер (ред.). Уловка или правда?: Таинственная связь между физикой и математикой. Коллекция Frontiers (1-е изд.). Швейцария: SpringerNature. С. 201–218. ISBN  978-3-319-27494-2.
  101. ^ Ричард Докинз (10 мая 2006 г.). «Чтобы вообще жить - достаточно чуда». RichardDawkins.net. Архивировано из оригинал 19 января 2012 г.. Получено 5 февраля, 2012.
  102. ^ а б c d е Станович, Кейт Э. (2007). Как правильно думать о психологии. Бостон: образование Пирсона. С. 106–147. ISBN  978-0-205-68590-5.
  103. ^ а б «Удивительно то, что впервые с момента открытия математики был введен метод, результаты которого имеют интерсубъективную ценность!» (Авторская пунктуация)}} —ди Франсия, Джулиано Торальдо (1976). «Метод физики». Исследование физического мира. Кембридж, Соединенное Королевство: Издательство Кембриджского университета. С. 1–52. ISBN  978-0-521-29925-1.
  104. ^ Уилсон, Эдвард (1999). Последовательность: единство знаний. Нью-Йорк: Винтаж. ISBN  978-0-679-76867-8.
  105. ^ Фара, Патрисия (2009). «Решения». Наука: четырехтысячелетняя история. Оксфорд, Соединенное Королевство: Издательство Оксфордского университета. п.408. ISBN  978-0-19-922689-4.
  106. ^ Нола, Роберт; Ирзик, Гюроль (2005k). «наивный индуктивизм как методология в науке». Философия, наука, образование и культура. Библиотека образования в области науки и технологий. 28. Springer. С. 207–230. ISBN  978-1-4020-3769-6.
  107. ^ Нола, Роберт; Ирзик, Гюроль (2005j). «Цели науки и критического исследования». Философия, наука, образование и культура. Библиотека образования в области науки и технологий. 28. Springer. С. 207–230. ISBN  978-1-4020-3769-6.
  108. ^ ван Гельдер, Тим (1999). ""Орел я выигрываю, решку проигрываю ": набег на психологию философии" (PDF). Мельбурнский университет. Архивировано из оригинал (PDF) 9 апреля 2008 г.. Получено 28 марта, 2008.
  109. ^ Пиз, Крейг (6 сентября 2006 г.). «Глава 23. Умышленное предубеждение: конфликт порождает плохую науку». Наука для бизнеса, права и журналистики. Юридическая школа Вермонта. Архивировано из оригинал 19 июня 2010 г.
  110. ^ Шац, Дэвид (2004). Рецензирование: критическое расследование. Роуман и Литтлфилд. ISBN  978-0-7425-1434-8. OCLC  54989960.
  111. ^ Крымский, Шелдон (2003). Наука в личных интересах: помешало ли стремление к прибыли эффективность биомедицинских исследований. Роуман и Литтлфилд. ISBN  978-0-7425-1479-9. OCLC  185926306.
  112. ^ Балджер, Рут Эллен; Хейтман, Элизабет; Райзер, Стэнли Джоэл (2002). Этические аспекты биологических наук и наук о здоровье (2-е изд.). Издательство Кембриджского университета. ISBN  978-0-521-00886-0. OCLC  47791316.
  113. ^ Бэкер, Патриция Ряби (29 октября 2004 г.). "Что такое научный метод?". Государственный университет Сан-Хосе. Архивировано из оригинал 8 апреля 2008 г.. Получено 28 марта, 2008.
  114. ^ а б Зиман, Джон (1978c). «Общее наблюдение». Надежные знания: исследование оснований для веры в науку.. Кембридж: Издательство Кембриджского университета. стр.42–76. ISBN  978-0-521-22087-3.
  115. ^ Зиман, Джон (1978c). «Вещество реальности». Надежные знания: исследование оснований для веры в науку.. Кембридж: Издательство Кембриджского университета. стр.95–123. ISBN  978-0-521-22087-3.
  116. ^ Поппер, Карл Р. (2002e) [1959]. «Проблема эмпирического базиса». Логика научных открытий. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Классика Рутледж. стр.3 –26. ISBN  978-0-415-27844-7. OCLC  59377149.
  117. ^ "SIAM: Высшее образование в области вычислительной науки и техники". Общество промышленной и прикладной математики. В архиве с оригинала 28 декабря 2016 г.. Получено 4 ноября, 2016.
  118. ^ а б Годфри-Смит, Питер (2003c). «Введение и подтверждение». Теория и реальность: введение в философию науки (1-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Чикагский университет. стр.39 –56. ISBN  978-0-226-30062-7.
  119. ^ Годфри-Смит, Питер (2003o). «Эмпиризм, натурализм и научный реализм?». Теория и реальность: введение в философию науки (1-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Чикагский университет. стр.219 –232. ISBN  978-0-226-30062-7.
  120. ^ Годфри-Смит, Питер (2003b). «Логика плюс эмпиризм». Теория и реальность: введение в философию науки (1-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Чикагский университет. стр.19 –38. ISBN  978-0-226-30062-7.
  121. ^ а б Годфри-Смит, Питер (2003d). «Поппер: предположение и опровержение». Теория и реальность: введение в философию науки (1-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Чикагский университет. стр.57 –74. ISBN  978-0-226-30062-7.
  122. ^ Годфри-Смит, Питер (2003г). «Лакатос, Лаудан, Фейерабенд и каркасы». Теория и реальность: введение в философию науки (1-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Чикагский университет. стр.102 –121. ISBN  978-0-226-30062-7.
  123. ^ Поппер, Карл (1972). Объективное знание.
  124. ^ «Заткнись и размножайся». LessWrong вики. 13 сентября 2015 года. В архиве с оригинала 19 октября 2016 г.. Получено 4 ноября, 2016.
  125. ^ Ньютон-Смит, W.H. (1994). Рациональность науки. Лондон: Рутледж. п.30. ISBN  978-0-7100-0913-5.
  126. ^ Птица, Александр (2013). Залта, Эдвард Н. (ред.). "Томас Кун". Стэнфордская энциклопедия философии. Получено 26 октября, 2015.
  127. ^ Т.С. Кун, Структура научных революций, 2-й. изд., Чикаго: Univ. of Chicago Pr., 1970, стр. 206. ISBN  978-0-226-45804-5
  128. ^ Годфри-Смит, Питер (2003j). «Натуралистическая философия в теории и практике». Теория и реальность: введение в философию науки (1-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Чикагский университет. стр.149 –162. ISBN  978-0-226-30062-7.
  129. ^ Брюггер, Э. Кристиан (2004). "Casebeer, Уильям Д. Естественные этические факты: эволюция, коннекционизм и моральное познание". Обзор метафизики. 58 (2).
  130. ^ Винтер, Расмус Грёнфельдт (2015). «Структура научных теорий». Стэнфордская энциклопедия философии. Получено 4 ноября, 2016.
  131. ^ Поппер, Карл Раймунд (1996). В поисках лучшего мира: лекции и очерки за тридцать лет. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Рутледж. ISBN  978-0-415-13548-1.
  132. ^ Докинз, Ричард; Койн, Джерри (2 сентября 2005 г.). «Одна сторона может ошибаться». Хранитель. Лондон. В архиве с оригинала от 26 декабря 2013 г.
  133. ^ «Барри Страуд о скептицизме». философия кусается. 16 декабря 2007 г. В архиве с оригинала от 23 января 2012 г.. Получено 5 февраля, 2012.
  134. ^ Пирс (1877 г.), «Фиксация веры», Popular Science Monthly, т. 12, стр. 1–15, см. § IV на стр. 6–7 В архиве 15 апреля 2016 г. Wayback Machine. Перепечатано Сборник статей v. 5, пункты 358–87 (см. 374–76), Сочинения v. 3, pp. 242–57 (см. 247–48), Essential Peirce v. 1, pp. 109–23 (см. 114–15) и в других местах.
  135. ^ Пирс (1905), «Вопросы прагматизма», Монист, т. XV, п. 4, pp. 481–99, см. «Символ V» на п. 491. Перепечатано в Сборник статей v. 5, пункты 438–63 (см. 451), Essential Peirce v. 2, pp. 346–59 (см. 353) и в других местах.
  136. ^ Пирс (1868 г.), «Некоторые последствия четырех недееспособностей», Журнал спекулятивной философии т. 2, п. 3. С. 140–57, см. п. 141 В архиве 15 апреля 2016 г. Wayback Machine. Перепечатано в Сборник статей, v. 5, пункты 264–317, Сочинения т. 2, стр. 211–42, Essential Peirce v. 1, pp. 28–55, и в других местах.
  137. ^ Зиман, Дж. (1980). «Распространение научной литературы: естественный процесс». Наука. 208 (4442): 369–71. Bibcode:1980Sci ... 208..369Z. Дои:10.1126 / science.7367863. PMID  7367863.
  138. ^ Субраманьям, Кришна; Субраманьям, Бхадрираджу (1981). Ресурсы научно-технической информации. CRC Press. ISBN  978-0-8247-8297-9. OCLC  232950234.
  139. ^ "Информационный бюллетень MEDLINE". Вашингтон, округ Колумбия: Национальная медицинская библиотека США. В архиве из оригинала 16 октября 2011 г.. Получено 15 октября, 2011.
  140. ^ Петруччи, Марио. «Креативное письмо - Наука». Архивировано из оригинал 6 января 2009 г.. Получено 27 апреля, 2008.
  141. ^ Школьник, Дж. У. (2014). «Метанаука может спасти 'кризис репликации'". Природа. 515 (7525): 9. Bibcode:2014Натура.515 .... 9S. Дои:10.1038 / 515009a. PMID  25373639.
  142. ^ Смит, Ной. «Почему« статистическая значимость »часто несущественна». Bloomberg. Получено 7 ноября, 2017.
  143. ^ Пашлер, Гарольд; Вагенмейкерс, Эрик Ян (2012). "Введение редакторами в специальный раздел о воспроизводимости в психологической науке: кризис уверенности?" (PDF). Перспективы психологической науки. 7 (6): 528–530. Дои:10.1177/1745691612465253. PMID  26168108. S2CID  26361121.
  144. ^ Иоаннидис, Джон П. А .; Фанелли, Даниэле; Данн, Дебби Дрейк; Гудман, Стивен Н. (2 октября 2015 г.). «Мета-исследование: оценка и совершенствование методов и практик исследований». PLOS Биология. 13 (10): –1002264. Дои:10.1371 / journal.pbio.1002264. ISSN  1545-7885. ЧВК  4592065. PMID  26431313.
  145. ^ Фейнман, Ричард (1974). "Наука о культе груза". Центр теоретической неврологии. Колумбийский университет. Архивировано из оригинал 4 марта 2005 г.. Получено 4 ноября, 2016.
  146. ^ Новелла, Стивен и др. Путеводитель скептиков по Вселенной: как узнать, что действительно реально в мире, который все больше и больше полон фейков. Гранд Сентрал Паблишинг, 2018. С. 162.
  147. ^ «Как справиться с мошенничеством» (PDF). Отчет COPE за 1999 г.: 11–18. Архивировано из оригинал (PDF) 28 сентября 2007 г.. Получено 21 июля, 2011. Прошло 10 лет с точностью до месяца с тех пор, как Стивен Лок ... Воспроизведено с любезного разрешения редактора The Lancet.
  148. ^ "Социальные альпинисты" (PDF). E.O. Фонд Вильсона. Получено 3 сентября, 2018. Но он не ученый, он никогда не занимался научными исследованиями. Мое определение ученого состоит в том, что вы можете завершить следующее предложение: «он или она показал это ...», - говорит Уилсон.
  149. ^ «Наше определение ученого». Научный совет. Получено 7 сентября, 2018. Ученый - это тот, кто систематически собирает и использует исследования и доказательства, выдвигает гипотезы и проверяет их, чтобы получить и поделиться пониманием и знаниями.
  150. ^ Сираноски, Дэвид; Гилберт, Наташа; Ледфорд, Хайди; Наяр, Анджали; Яхия, Мохаммед (2011). «Образование: Фабрика PhD». Природа. 472 (7343): 276–79. Bibcode:2011Натура 472..276С. Дои:10.1038 / 472276a. PMID  21512548.
  151. ^ Квок, Роберта (2017). «Гибкая работа: наука в гиг-экономике». Природа. 550: 419–21. Дои:10.1038 / nj7677-549a.
  152. ^ Вулстон, Крис (2007). От редакции (ред.). «Многим молодым ученым необходимо внимательно посмотреть на свои перспективы трудоустройства». Природа. 550: 549–552. Дои:10.1038 / nj7677-549a.
  153. ^ Ли, Адриан; Деннис, Карина; Кэмпбелл, Филлип (2007). «Опрос выпускников: отношения между любовью и обидой». Природа. 550 (7677): 549–52. Дои:10.1038 / nj7677-549a.
  154. ^ Стоктон, Ник (7 октября 2014 г.), «Как Нобелевская премия стала самой большой наградой на Земле?», Проводной, получено 3 сентября, 2018
  155. ^ «Факты о Нобелевской премии». Нобелевский фонд. В архиве из оригинала от 8 июля 2017 г.. Получено 11 октября, 2015.
  156. ^ Спаниер, Бонни (1995). «От молекул до мозга, нормальная наука поддерживает сексистские представления о различиях». Im / partial Science: гендерная идентичность в молекулярной биологии. Издательство Индианского университета. ISBN  978-0-253-20968-9.
  157. ^ Россер, Сью В. (12 марта 2012 г.). Взлом лаборатории: инженерный прогресс для женщин в науке. Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета. п. 7. ISBN  978-0-8147-7645-2.
  158. ^ Гулден, Марк; Фраш, Кэри; Мейсон, Мэри Энн (2009). Сохранение конкурентоспособности: устранение дырявого трубопровода в науке Америки. Юридический университет Беркли.
  159. ^ Изменение сердца: карьерные намерения и докторская степень по химии. Королевское химическое общество. 2008 г.
  160. ^ Пэррот, Джим (9 августа 2007 г.). «Хроника обществ, основанных с 1323 по 1599 год». Проект научных обществ. В архиве из оригинала от 6 января 2014 г.. Получено 11 сентября, 2007.
  161. ^ «Канадская ассоциация экологических исследований - что такое образованное общество?». Архивировано из оригинал 29 мая 2013 г.. Получено 10 мая, 2013.
  162. ^ "Научные общества и академии". Архивировано из оригинал 3 июня 2014 г.. Получено 10 мая, 2013.
  163. ^ "Accademia Nazionale dei Lincei" (на итальянском). 2006 г. В архиве из оригинала 28 февраля 2010 г.. Получено 11 сентября, 2007.
  164. ^ Мейнелл, Г. «Французская академия наук, 1666–1691: переоценка французской Королевской академии наук под руководством Кольбера (1666–83) и Лувуа (1683–91)». Архивировано из оригинал 18 января 2012 г.. Получено 13 октября, 2011.
  165. ^ Буш, Ванневар (июль 1945 г.). "Наука - бесконечные рубежи". Национальный фонд науки. В архиве с оригинала 7 ноября 2016 г.. Получено 4 ноября, 2016.
  166. ^ «Основные показатели науки и технологий - 2008-1» (PDF). ОЭСР. Архивировано из оригинал (PDF) 15 февраля 2010 г.
  167. ^ Ладвиг, Питер (2012). «Воспринимаемое знакомство или фактическое знание? Сравнение операционализации научного понимания» (PDF). Наука и государственная политика. 39 (6): 761–74. Дои:10.1093 / scipol / scs048. S2CID  144610587.
  168. ^ Эвеланд, Уильям (2004). «Как организация веб-сайта влияет на возможность свободного отзыва, фактические знания и плотность структуры знаний». Исследования человеческого общения. 30 (2): 208–33. Дои:10.1111 / j.1468-2958.2004.tb00731.x.
  169. ^ Диксон, Дэвид (11 октября 2004 г.). «Научная журналистика должна сохранять остроту». Сеть науки и развития. Архивировано из оригинал 21 июня 2010 г.
  170. ^ Муни, Крис (ноябрь – декабрь 2004 г.). «Ослепленный наукой, как« сбалансированное »освещение позволяет научным границам нарушать реальность». Columbia Journalism Review. Vol. 43 нет. 4. В архиве из оригинала 17 января 2010 г.. Получено 20 февраля, 2008.
  171. ^ McIlwaine, S .; Нгуен, Д.А. (2005). «Готовы ли студенты журналистики писать о науке?». Австралийские исследования в журналистике. 14: 41–60. В архиве с оригинала 1 августа 2008 г.. Получено 20 февраля, 2008.
  172. ^ Гольдберг, Жанна (2017). «Политизация научных проблем: взгляд через линзу Галилея или в воображаемое зеркало». Скептический вопрошатель. 41 (5): 34–39. Архивировано из оригинал 16 августа 2018 г.. Получено 16 августа, 2018.
  173. ^ Больсен, Тоби; Дракман, Джеймс Н. (2015). «Противодействие политизации науки». Журнал связи (65): 746.
  174. ^ а б Фройденберг, Уильям Ф .; Грэмлинг, Роберт; Дэвидсон, Дебра Дж. (2008). «Методы аргументации научной достоверности (SCAM): наука и политика сомнения» (PDF). Социологическое расследование. 78: 2–38. Дои:10.1111 / j.1475-682X.2008.00219.x.
  175. ^ ван дер Линден, Сандер; Лейзеровиц, Энтони; Розенталь, Сет; Майбах, Эдвард (2017). «Прививка общественности от дезинформации об изменении климата» (PDF). Глобальные вызовы. 1 (2): 1. Дои:10.1002 / gch2.201600008. ЧВК  6607159. PMID  31565263.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка

Публикации

Ресурсы