История католического образования в США - History of Catholic education in the United States

В История католического образования в США простирается от ранней колониальной эпохи в Луизиане и Мэриленде до церковно-приходской школьной системы, созданной в большинстве приходов в 19 веке, и сотен колледжей, вплоть до наших дней.

Колониальная эпоха

Образование в США
Диплом icon.png Образовательный портал
Флаг США.svg Портал США

В английских колониях, в основном в Мэриленде, проживало небольшое католическое население. Он поддерживал местные школы, часто под эгидой иезуитов. В Облицованные сестры провидения, первый орден чернокожих монахинь, ставший пионером в обучении чернокожих детей в этом районе, основав Академия Святой Фрэнсиса в 1828 г. (первый и старейший Черный католик школа в США).

Гораздо важнее были школы Нового Орлеана, находившиеся под испанским и французским контролем до 1803 года. Состоятельные семьи отправляли своих детей в частные католические школы, находящиеся в ведении. Урсулины и другие ордена монахинь. Самая ранняя постоянно действующая школа для девочек в США - это Урсулинская Академия в Жители Нового Орлеана. Он был основан в 1727 году и выпустил первую женщину-фармацевта и первую женщину, написавшую литературную книгу. Это была первая бесплатная школа и первый ретритный центр для женщин и первые классы для афроамериканских рабынь, свободных цветных женщин и коренных американцев. На побережье Мексиканского залива и в долине Миссисипи Урсулины предоставили первый центр социального обеспечения в долине Миссисипи, первую школу-интернат в Луизиане и первую музыкальную школу в Новом Орлеане.[1]

Некоторые заказы, например Сестры Святого Семейства (второй порядок открыт для чернокожих женщин), а также обученных порабощенных детей и других чернокожих студентов, которым в противном случае не разрешалось учиться. В частности, они принесли грамотность и профессиональную подготовку как свободным, так и порабощенным чернокожим девушкам, особенно через Академия Святой Марии (основан во время Гражданской войны и действует до сих пор).[2]

Небольшие испанские католические общины в Нью-Мексико и Калифорнии, присоединившиеся к Соединенным Штатам в 1848 году, практически не имели организованного обучения.

Католические университеты также были основаны в эту эпоху и росли в геометрической прогрессии вместе с приходскими школами в конце 19 - начале - середине 20 века. Университеты оставались сильными даже после того, как приходские школы пришли в упадок во время национальных религиозных потрясений 70-х и 80-х годов, и многие из них продолжаются и по сей день.

Приходская эпоха

Смотрите также: Приходская_школа § Соединенные Штаты и Канада

Поскольку в XIX веке нация была в основном протестантской, существовали антикатолические настроения, связанные с большой иммиграцией из католической Ирландии после 1840-х годов, и чувство, что католические дети должны получать образование в государственных школах, чтобы стать американцами.

Основным стимулом был страх, что общение с протестантскими учителями в государственных школах и однокурсниками-протестантами приведет к потере веры. Протестанты отреагировали сильное сопротивление любому государственному финансированию приходских школ.[3] Тем не менее католики построили свои начальные школы, приход за приходом, используя очень малооплачиваемых сестер в качестве учителей.

Поправки Блейна

Основная статья: Поправки Блейна

В 1875 году республиканский президент Улисс С. Грант призвали к внесению поправки в Конституцию, которая обязывает бесплатные государственные школы и запрещает использование государственных средств для «сектантских» школ. Он сказал, что опасается будущего с «патриотизмом и интеллектом с одной стороны и суевериями, амбициями и жадностью с другой», которое он отождествляет с католической церковью. Грант призвал к созданию государственных школ, «не смешанных с атеистическим, языческим или сектантским обучением».[4]

Ведущий республиканец, сенатор Джеймс Дж. Блейн штата Мэн предложил такую ​​поправку к Конституции в 1874 году.[5] Поправка была отклонена Конгрессом в 1875 году и так и не стала федеральным законом. Однако он будет использован в качестве модели для так называемых «поправок Блейна», включенных в конституции 34 штатов в течение следующих трех десятилетий. Эти поправки запрещают использование государственных средств для финансирования приходских школ и действуют по сей день.[6]

Колледжи и университеты

Католические университеты существовали с ранней эры Соединенных Штатов и в то время концентрировались на растущем количестве учеников католических школ в начальной и средней школе в конце 19 - начале 20 веков. DMV метро (в т.ч. Джорджтаун, Католический U, и Тринити Вашингтон; Нотр-Дам является одним заметным исключением за пределами этой области).

Женские колледжи

Первый католический женский колледж в США был Нотр-Дам Мэриленда, который открыл четырехлетний колледж в 1895 году. Еще 42 католических женских колледжа открылись к 1925 году.

АККУ

Основная статья: Ассоциация католических колледжей и университетов

Ассоциация католических колледжей и университетов была основана в 1899 году.[7]

Рост и структура приходской школы

В 1904 году католические педагоги сформировали организацию для координации своих усилий в национальном масштабе: Католическая образовательная ассоциация который позже изменил свое название на Национальную католическую образовательную ассоциацию.[8]

В классах высшими приоритетами были благочестие, православие и строгая дисциплина. Знание предмета было второстепенным вопросом, и в конце 19 века некоторые учителя приходских школ сами перешли за пределы 8-го класса. Сестры были из многих конфессий, и не было никаких усилий по организации совместных программ обучения учителей. Епископы были равнодушны. Наконец, примерно в 1911 году под руководством Католического университета в Вашингтоне католические колледжи открыли летние институты для обучения сестер педагогическим методам. Давным-давно после Второй мировой войны католические школы отличались худшими условиями по сравнению с государственными школами и меньшим количеством хорошо подготовленных учителей.[9][10]

Количество школ и студентов быстро росло с появлением государственных школ, финансируемых налогоплательщиками. В 1900 году Церковь поддерживала 3500 приходских школ, обычно находившихся под контролем местного прихода.

К 1920 году количество начальных школ достигло 6 551, в них обучались 1,8 миллиона учеников, которых обучали 42 000 учителей, подавляющее большинство из которых были монахинями. Среднее образование также процветало. В 1900 г. было всего около 100 католических средних школ, но к 1920 г. действовало более 1500.[11]

Верховный суд поддерживает приходские школы

Дальнейшая информация: Закон Орегона об обязательном образовании

В 1922 году избиратели Орегона приняли инициатива исправление Закон штата Орегон Раздел 5259 Закона об обязательном образовании. Закон неофициально стал известен как Закон о школах штата Орегон. Инициатива граждан была в первую очередь направлена ​​на ликвидацию приходских школ, в том числе католических. Закон вызвал возмущение католиков, которые организовали на местном и национальном уровне право отправлять своих детей в католические школы. В Пирс против Общества сестер (1925 г.) Верховный суд Соединенных Штатов объявил Закон об обязательном образовании штата Орегон неконституционным в постановлении, которое было названо «Великой хартией вольностей системы приходских школ».[12]

Ирландцы на северо-востоке

К 1890 году ирландцы, контролировавшие Церковь в США, построили обширную сеть приходов и приходских школ («приходские школы») в городах Северо-Востока и Среднего Запада. Ирландцы и другие католические этнические группы обращались к приходским школам не только для защиты своей религии, но и для улучшения своей культуры и языка.[13][14]

Польский в Чикаго

Американцы польского происхождения прибыли в большом количестве в 1890–1914 гг., Сосредоточившись в промышленных и горнодобывающих районах на северо-востоке и в районах Великих озер. Они часто отправляли своих детей в церковно-приходские школы и поощряли молодых женщин становиться монахинями и учителями. В 1932 году около 300 000 польских американцев были зачислены в более чем 600 польских начальных школ в Соединенных Штатах.[15] Очень немногие американцы польского происхождения, окончившие в то время начальную школу, учились в средней школе или колледже.

В Чикаго 35 862 студента (60 процентов населения Польши) посещали польские приходские школы в 1920 году. Практически в каждом польском приходе Американской католической церкви была школа, тогда как в итальянских приходах это обычно был один из десяти приходов.[16]

Пик и упадок церковно-приходских школ

На протяжении более чем двух поколений набор неуклонно рос. К середине 1960-х годов набор в католические приходские школы достиг рекордно высокого уровня - 4,5 миллиона учеников начальной школы, при этом около 1 миллиона учеников в католических средних школах. Набор неуклонно снижался, поскольку католики переезжали в пригород, где дети ходили в государственные школы.[17]

Важный переход произошел в 1970-е годы, когда большинство монахинь-учительниц покинули свои ордена. Многие школы закрылись, другие заменили монахинь более высокооплачиваемыми учителями-мирянами и начали взимать более высокую плату за обучение.[18][19]

Рост и упадок женских колледжей

К 1955 году насчитывалось 116 католических колледжей для женщин. Большинство - но не все - пошли на совместное обучение, слились или закрылись после 1970 года.[20]

Современная эра

Начальное и среднее образование

Католические приходские школы продолжают работать, хотя в них обучается меньше студентов, чем в предыдущие эпохи, и в них преобладают миряне.

Также существует множество независимых католических школ, и они, как и учебные заведения многих религиозных орденов, часто действуют отдельно от епархиального надзора.

Университеты

Многие католические университеты теперь работают с явным "католическим только по названию" или Кафетериалист расположение и миссия. Некоторые группы, такие как Общество кардинала Ньюмана пытались бороться с этим явлением, продвигая только самые консервативные университеты как истинно католические.

В последние десятилетия ожесточенные дискуссии были сосредоточены на том, как сбалансировать католические и академические роли в католических университетах, при этом консерваторы утверждали, что епископы должны иметь больший контроль, чтобы гарантировать ортодоксальность.[21][22][23]

Известные университеты

Дальнейшая информация: Список римско-католических университетов и колледжей в Соединенных Штатах

Университет Нотр-Дам

Основная статья: Университет Нотр-Дам

Университет Нотр-Дам, основанный в северной Индиане в 1842 году, был модернизирован в 1919-1922 годах под руководством преподобного Джеймса Бернса. Он довел школу до национальных стандартов, приняв элективную систему и начав отказываться от традиционных схоластических и классических подходов.[24][25] Напротив, иезуитские колледжи, оплоты академического консерватизма, не хотели переходить на систему факультативов. По этой причине их выпускники были исключены из Гарвардской школы права.[26]

Университет был небольшим предприятием, наиболее известным футболом, когда преподобный Теодор Хесбург занял пост президента в течение 35 лет (1952–87). За это время годовой операционный бюджет увеличился в 18 раз с 9,7 до 176,6 млн долларов, эндаумент в 40 раз с 9 до 350 млн долларов, а финансирование исследований в 20 раз с 735000 до 15 млн долларов. Набор студентов почти удвоился с 4979 до 9600, количество преподавателей увеличилось более чем в два раза с 389 до 950, а ежегодно присуждаемые степени удвоились с 1212 до 2500.[27]

Университет Святой Марии, Техас

Основная статья: Университет Святой Марии, Техас

В Общество Марии (Марианисты) управляли школой для мальчиков в Сан-Антонио, штат Техас, с 1852 года. В 1927 году в качестве колледжа Святой Марии он начал присуждать степени бакалавра. В 1963 году школа стала совместным обучением. Университет Святой Марии в настоящее время является признанным на национальном уровне учебным заведением гуманитарных наук, в котором обучаются почти 4000 студентов всех вероисповеданий и происхождения.[28] Юридический факультет Университета Святой Марии, открыт в 1927 г. в г. Здание суда округа Бексар как юридическая школа Сан-Антонио, в 1934 году стала школой Университета Святой Марии. Это старейшая католическая юридическая школа на Юго-Западе.

Католический университет Америки

Основная статья: Католический университет Америки

Предложение о создании национального католического университета в Америке отражало растущие размеры и влияние католического населения страны, а также амбициозное видение роли церкви в жизни Америки в 19 веке.[29]

В 1882 г. епископ Джон Ланкастер Сполдинг отправился в Рим, чтобы заручиться поддержкой Папы Льва XIII для университета, и убедил друга семьи Мэри Гвендолин Колдуэлл выделить 300000 долларов на его открытие. 7 марта 1889 года Папа издал энциклику «Magni Nobis», в которой университет получил его устав и провозгласил его миссию как обучение католицизму и человеческой природе вместе на уровне выпускников. Развивая новых лидеров и новые знания, Университет укрепит и обогатит католицизм в Соединенных Штатах. Многие из основателей CUA придерживались видения, которое включало в себя как осознание особой роли Церкви в Соединенных Штатах, так и убежденность в том, что научные и гуманистические исследования, основанные на Вере, только укрепят Церковь. Они стремились создать институт, подобный национальному университету, который продвигал бы Веру в контексте религиозной свободы, духовного плюрализма и интеллектуальной строгости.[30]

Когда осенью 1888 года университет впервые открылся для занятий, учебная программа состояла из лекций по ментальной и моральной философии, английской литературе, Священным Писаниям и различным разделам теологии. В конце второго семестра были добавлены лекции по каноническому праву, и первые студенты были выпущены в 1889 году. В 1904 году была добавлена ​​программа бакалавриата, и она быстро завоевала репутацию передового университета.[31]

Примечания

  1. ^ Робенстин Кларк, "Французская колониальная политика и образование женщин и меньшинств: Луизиана в начале восемнадцатого века", История образования Ежеквартально (1992) 32 # 2 с. 193-211 в JSTOR
  2. ^ Донна Порче-Фрилот и Петра Манро Хендри, «Какое бы разнообразие оттенков ни появлялось: католические женщины-религиозные преподаватели в Луизиане, 1727-1862 гг.» Католический юго-запад (2010) 21: 34-62.
  3. ^ Томас Э. Бакли, «Мандат антикатолицизма: поправка Блейна», Америка 27 сентября 2004 г., стр. 18–21.
  4. ^ Уильям Б. Хесселтин, Улисс С. Грант, политик (Нью-Йорк, 1935), стр. 377-378.
  5. ^ Сестра Мари Кэролайн Клинкхамер, «Поправка Блейна 1875 года: личные мотивы политических действий». Католический исторический обзор (1956): 15-49.
  6. ^ Стивен К. Грин, «Пересмотр поправки Блейна», Американский журнал истории права (1992): 38+
  7. ^ Лабель, Джеффри (2011). Католические колледжи в 21 веке: дорожная карта для служения на кампусе. Paulist Press. ISBN  9781893757899.
  8. ^ Джей П. Долан, Американский католический опыт (1985), стр. 262-74
  9. ^ Джей П. Долан, Американский католический опыт (1985), стр. 286-91
  10. ^ Джеймс В. Сандерс, Воспитание городского меньшинства: католики в Чикаго, 1833–1965 гг. (Издательство Оксфордского университета, 1977).
  11. ^ Дэвид П. Бейкер, «Обучение всех масс: переосмысление истоков американского школьного образования в послевоенную эпоху», Социология образования (1999) 72 # 4 с. 197-215 в JSTOR
  12. ^ Томас Дж. Шелли, "Дело школы Орегона и Национальная католическая конференция благосостояния". Католический исторический обзор (1989) 75 # 3 стр: 439-457. в JSTOR
  13. ^ Тимоти Уолч, Приходская школа: американское католическое приходское образование от колониальных времен до наших дней (2003)
  14. ^ Джеймс Дж. Хеннеси, Американские католики: история римско-католической общины в Соединенных Штатах (1983) стр.172
  15. ^ видеть стр 59-60
  16. ^ Томас И. Монцелль, «Католическая церковь и американизация польских иммигрантов», Польские американские исследования (1969) 26 # 1 с. 1-15 в JSTOR
  17. ^ Эндрю М. Грили и др. Католические школы и приходящая в упадок церковь (1976) ч 2
  18. ^ Майкл П. Карузо, Когда сестры попрощались: смена руководства в католических начальных школах (R&L Education, 2012)
  19. ^ Католические начальные и средние школы США, 2009-2010: Годовой статистический отчет о школах, приеме в школы и укомплектовании персоналом. (Национальная католическая образовательная ассоциация, 2010 г.).
  20. ^ Ирен Харварт; и другие. (1997). Женские колледжи в США: история, проблемы и вызовы. Издательство ДИАНА. п. 10. ISBN  9780788143243.
  21. ^ Джон Родден, «Меньше католиков, больше католиков? Американские католические университеты после II Ватикана». Общество (2013) 50 # 1 стр: 21-27.
  22. ^ С. Дж. Карри и Л. Чарльз. «Следование иезуитской, католической идентичности и миссии в иезуитских колледжах и университетах США». Католическое образование: исследовательский и практический журнал (2011) 14 # 3 стр. 4+ онлайн
  23. ^ Мэтью Томас Ларсен, Обязанность и право епархиального епископа следить за сохранением и укреплением католического характера католических университетов в его епархии »докторская диссертация Католический университет Америки, 2012.
  24. ^ Томас Т. МакЭвой, «Нотр-Дам 1919–1922: Бернс-революция», Обзор политики (1963) 25 # 4 стр: 431-450 в JSTOR.
  25. ^ Энн Хендершотт (2011). Статусная зависть: политика католического высшего образования. Издатели транзакций. С. 204–6. ISBN  9781412813648.
  26. ^ Кэтлин А. Махони, Католическое высшее образование в протестантской Америке: иезуиты и Гарвард в эпоху университета (2003).
  27. ^ Майкл О'Брайен, Хесбург: биография (1998); Теодор М. Хесбург, Бог, страна, Нотр-Дам: автобиография Теодора М. Хесбурга (2000)
  28. ^ История Святой Марии в хронологии
  29. ^ К. Джозеф Нюсс, Католический университет Америки: столетняя история (Издательство Католического университета Америки, 1990), глава 1
  30. ^ Папа Пий XI и П. Кард. Гаспарри, "Католический университет Америки", Католический исторический обзор (1929) 14 # 4 с. 477-484 в JSTOR
  31. ^ Президентом первого класса бакалавриата был Фрэнк Кунц, чьи мемуары того периода были опубликованы в университетской прессе: Франк Кунц, Дни бакалавриата: 1904–1908 гг. (CUA 1958).

дальнейшее чтение

  • Кэссиди, Фрэнсис П. «Католическое образование на Третьем пленарном совете Балтимора. I.» Католический исторический обзор (1948): 257–305. в JSTOR
  • Католическая энциклопедия, (1913) онлайн-издание полное освещение католическими учеными; статьи написаны около 1910 г.
  • Коберн, Кэрол К. и Марта Смит. Жизнерадостная жизнь: как монахини сформировали католическую культуру и американскую жизнь, 1836-1920 гг. (1999) стр 129–58 отрывок и текстовый поиск
  • Долан, Джей П. Американский католический опыт (1985) ч 10, 14
  • Донован, Грейс. «Монахини-иммигранты: их участие в процессе американизации», в Католический исторический обзор 77, 1991, 194–208.
  • Фихтер, Джозеф Х. Приходская школа: социологическое исследование (1958)
  • Глисон, Филип. Соперничество с современностью: католическое высшее образование в двадцатом веке (1995) отрывок и текстовый поиск
  • Глисон, Филип и др. «Балтимор III и образование». Католический историк США (1985): 273–313. в JSTOR
  • Грили, Эндрю М. и Питер Х. Росси. Образование американцев-католиков (1966)
  • Грили, Эндрю М. и др. Католические школы и приходящая в упадок церковь (1976)
  • Грили, Эндрю. «Демография американских католиков, 1965–1990» в Социология Эндрю Грили (1994).
  • Хефт, Джеймс Л. «Католические средние школы: лицом к лицу с новыми реалиями» (2011)
  • Хеннесси, Джеймс Американские католики: история римско-католической общины в Соединенных Штатах. (1981)
  • Хант, Томас К., Эллис А. Джозеф и Рональд Джеймс Нуцци, ред. Католические школы в США: энциклопедия (2 том, Greenwood Press, 2004) 805pp; охватывает школы K12, а не колледжи
  • Лазерсон, Марвин (1977). «Понимание американской католической истории образования». История образования Ежеквартально. 17 (3): 297–317. Дои:10.2307/367880. JSTOR  367880.
  • МакГиннесс Маргарет М. Призваны служить: история монахинь в Америке (Издательство Нью-Йоркского университета, 2013), глава 3.
  • Марти, Мартин Э. Современная американская религия, Vol. 1. Ирония всего этого, 1893–1919 гг. (1986); Современная американская религия. Vol. 2: Шум конфликта, 1919–1941 гг. (1991); Современная американская религия, Том 3: Под Богом, Неделимый, 1941–1960 (1999), протестантская перспектива ведущего историка
  • Моррис, Чарльз Р. Американский католик: Святые и грешники, построившие самую могущественную церковь Америки (1998), популярная история
  • Новая католическая энциклопедия (1967), полное освещение всех тем католическими учеными
  • Сандерс, Джеймс У. Воспитание городского меньшинства: католики в Чикаго, 1833–1965 гг. (Издательство Оксфордского университета, 1977).
  • Вальч, Тимоти. Приходская школа: американское католическое приходское образование от колониальных времен до наших дней (Нью-Йорк: Crossroad Publishing, 1996)

Историография

  • Глисон, Филип. «Историография американского католицизма, отраженная в« Католическом историческом обзоре », 1915–2015». Католический исторический обзор 101 # 2 (2015) стр: 156–222. онлайн
  • Томас, Дж. Дуглас. «Век американской католической истории». Католический историк США (1987): 25–49. в JSTOR